六年級(jí)年的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
落葉一般的夢(mèng)，降臨到了我這個(gè)天真無(wú)暇的女孩身旁，夜晚來(lái)臨了，我已熟睡了許久。
我來(lái)到我的彩虹夢(mèng)屋，在那里，我夢(mèng)見(jiàn)了許許多多的事，其中最美好的就是我的祖國(guó)母親強(qiáng)大起來(lái)了，而且是永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
我，一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，我常常夢(mèng)想著自己有一天能為我的`祖國(guó)盡一點(diǎn)力，做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。使國(guó)家更繁榮昌盛，成為世界的領(lǐng)先者。
“復(fù)興中華，從我做起。”只有努力學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約，才能復(fù)興中華，以前的我，總是很喜歡浪費(fèi)糧食。那時(shí)候的我生活在城市，從來(lái)都不理解為什么每次爸爸媽媽看見(jiàn)我碗里的飯沒(méi)吃，都要罵我。當(dāng)我一年級(jí)讀《憫農(nóng)》中鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦時(shí)，我仍是一點(diǎn)兒也不懂得珍惜糧食。
十二歲那年，我回到鄉(xiāng)下老家看望親人，我有一次，看見(jiàn)外公7點(diǎn)多了都還沒(méi)回家，我就問(wèn)外婆：“為什么外公還沒(méi)回來(lái)啊？是不是出什么事了？外婆，不行，我得去找一下外公。”外婆害怕我真的去，于是，她趕緊對(duì)我說(shuō)：“你外公在田里勞動(dòng)，還沒(méi)回來(lái)呢？你不要去了，萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，那還怎么辦？不要去啊！”我心中頓時(shí)洶涌澎湃，感覺(jué)到外公種莊稼既是如此辛苦，他不辭勞累，為了那些禾苗能長(zhǎng)得蔥蔥郁郁……想到這里，我心里就似乎塞了鉛塊似的，無(wú)比痛苦，想起以前我干的那些蠢事，真得愚不可及，不由自主地流下了眼淚。此后，我每天早上還在熟睡中就模模糊糊地聽(tīng)見(jiàn)外公出去干農(nóng)活，當(dāng)我起來(lái)吃飯時(shí)，外公還沒(méi)回來(lái)。他似乎每天都是早出晚歸，外公已60歲了，當(dāng)我看著他那已白發(fā)一般的頭，和他那長(zhǎng)滿皺紋的臉時(shí)，我就立下了誓言：永遠(yuǎn)也不浪費(fèi)糧食了！
“復(fù)興中華，從我做起。”要使中華強(qiáng)盛起來(lái)，我們必須要節(jié)約糧食，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草，珍惜水源。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起共同努力，讓我們的國(guó)家強(qiáng)盛起來(lái)吧！也讓我的彩虹夢(mèng)更美……
六年級(jí)年的作文 篇2
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”……每到中秋節(jié)，有關(guān)月亮的詩(shī)句總會(huì)涌上人們的心頭。晚上，當(dāng)人們對(duì)著月亮品嘗月餅的香甜時(shí)，更是飽含著親人團(tuán)圓的深切期望。
今年的中秋節(jié)，我們一家人在一起吃了個(gè)團(tuán)圓飯。這天的晚餐特別的豐盛，桌子上擺得滿滿的，有白切雞、檸檬鴨、番茄炒蛋、魚(yú)頭湯，還有我最喜歡糖醋排骨等等。我拿起了飲料，給每一個(gè)人都倒上，大家舉起杯子，互相祝福，然后就有說(shuō)有笑地吃起來(lái)。
晚飯過(guò)后，全家人拿著香，蠟燭，月餅，水果零售等，到樓頂去準(zhǔn)備賞月。八點(diǎn)多鐘，啊，月亮出來(lái)了，我抬頭仰望天空，今晚的月亮玉一樣白，圓圓的月亮映入眼簾，皎潔而又柔和的月光灑在我身上，灑在我心里。月亮周?chē)切前档屛蚁肫稹氨娦桥踉隆边@詞，也想起很多關(guān)于月亮的詩(shī)句。這時(shí)，弟弟提議說(shuō)；我們玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲吧。大家連聲叫好。每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己，地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開(kāi)始了，我先說(shuō)：“我來(lái)自北京，開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車(chē)，北京的火車(chē)要開(kāi)了。”大家一起問(wèn)：“往哪里開(kāi)？”我說(shuō)：“往上海開(kāi)”。代表上海的弟弟馬上反應(yīng)說(shuō)；“我來(lái)自上海，開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車(chē)，上海的火車(chē)要開(kāi)了。”“往哪里開(kāi)？”“往南寧開(kāi)”。這時(shí)代表南寧的`爸爸接不上來(lái)了，就輸了。大家都哈哈大笑起來(lái)。后來(lái)我們又玩了猜謎語(yǔ)，“三四五，象把弓，十五十六正威風(fēng)，人人說(shuō)我三十壽，二十八、九便送終”“一個(gè)藍(lán)藍(lán)盤(pán)，兩個(gè)圓圓餅，一個(gè)火火熱，一個(gè)冰冰冷”“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀……”大家絞盡腦汁地猜，不時(shí)傳來(lái)陣陣歡樂(lè)的笑聲。
不知不覺(jué)，我們抬頭凝望天上的這一輪明月。這時(shí)已經(jīng)是半夜，我們也收拾東西下去了。這真是一個(gè)令人難忘的中秋節(jié)。
六年級(jí)年的作文 篇3
記得小學(xué)五年級(jí)的時(shí)，我與同學(xué)鬧了矛盾。我向媽媽傾訴，她把我拉倒魚(yú)缸旁，問(wèn)：“你知道為什么魚(yú)被困在這小小的魚(yú)缸里卻不會(huì)覺(jué)得悶嗎？”我搖了搖頭。“因?yàn)轸~(yú)的記憶只有七秒，七秒后它們游過(guò)的每一寸地方又都會(huì)變成一個(gè)新天地。其實(shí)這就是快樂(lè)的根本，忘記以前的不愉快，你也會(huì)像魚(yú)兒一樣快樂(lè)的。”
第二天，媽媽挑了一條最漂亮的金魚(yú)，說(shuō)：“你把它當(dāng)作禮物送給那位同學(xué)，并給他講講這個(gè)故事，相信他一定會(huì)接納你的.。”那天，我成功的修復(fù)了受損的友誼，并且明白了快樂(lè)的真諦。
中考那年，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)考進(jìn)全市最好的中學(xué)。爸爸把我叫到魚(yú)缸前，問(wèn)：“你知道金魚(yú)為什么永遠(yuǎn)都這么有活力嗎？”我看看爸爸，他一臉嚴(yán)肅的說(shuō)：“因?yàn)轸~(yú)的記憶只有七秒，七秒后它們游過(guò)的每一寸地方都變成一個(gè)新的起點(diǎn)，在新的起點(diǎn)上，它們有著新的夢(mèng)想，這夢(mèng)想永遠(yuǎn)讓它們保持活力。”
爸爸接著講道：“開(kāi)學(xué)后，你也到達(dá)一個(gè)新起點(diǎn)了，你應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，不能總活在過(guò)去的成績(jī)中。”
魚(yú)的記憶只有七秒的說(shuō)法并不科學(xué)，但媽媽用它教我學(xué)會(huì)了收獲快樂(lè)，更教會(huì)了我寬容；爸爸用它教我學(xué)會(huì)了正視過(guò)去的榮耀，更教會(huì)了我如何尋找前進(jìn)的動(dòng)力。
六年級(jí)年的作文 篇4
“丁鈴鈴……”上課鈴剛閉上嘴巴，老師就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)班會(huì)課我們要上成室外班會(huì)，請(qǐng)安靜地下樓排隊(duì)，不要說(shuō)話。”
室外班會(huì)？真新鮮！班會(huì)課還能在室外上？同學(xué)們雖然都疑惑不解，但面對(duì)這么一件新鮮事，都興高采烈地出去站隊(duì)了。
原來(lái)，這次室外班會(huì)的內(nèi)容是參觀校園。今年開(kāi)學(xué)前，我們學(xué)校花了很多人力物力改造了校園，是我們的校園煥然一新、別有風(fēng)味。今天的室外班會(huì)，就是讓老師帶領(lǐng)同學(xué)們參觀校園，了解新設(shè)施的用法。
不看不知道，一看嚇一跳。瞧！古色古香的木廊架不但美觀，還是我們休息的好去處；“動(dòng)感地帶”很漂亮，而且還能向我們介紹知識(shí)；新建的乒乓球臺(tái)、下棋的石桌石凳讓我們的課外生活更豐富多彩；花壇里的石頭小路不僅好玩，還是一條捷徑；還有操場(chǎng)、教室、教學(xué)樓、活動(dòng)樓和我們的活動(dòng)區(qū)都發(fā)生了翻天覆地的變化，一切對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是那么新鮮。從遠(yuǎn)處看，校園里的一切就像是美麗的萬(wàn)花筒。在這個(gè)萬(wàn)花筒里，同學(xué)們多快樂(lè)呀！低年級(jí)的小同學(xué)們?cè)谑^小路上蹦蹦跳跳；中年級(jí)的同學(xué)們?cè)凇皠?dòng)感地帶”玩得熱火朝天；而高年級(jí)的同學(xué)們則在操場(chǎng)上快樂(lè)奔跑。
在這個(gè)美麗的萬(wàn)花筒里，有一朵最大的花，那就是我們的操場(chǎng)。操場(chǎng)原來(lái)是冷冰冰的水泥地，現(xiàn)在鋪上了柔軟安全的塑膠跑道，以后，我們就可以盡情地在操場(chǎng)上奔跑，不必?fù)?dān)心摔倒受傷了。而且操場(chǎng)邊光禿禿的墻壁也被五彩繽紛的涂鴉墻取而代之了，絢麗奪目的涂鴉墻描繪出了我們緊張的學(xué)習(xí)生活，描繪出了我們快樂(lè)的課外天地。老師告訴我們，這面涂鴉墻是通過(guò)同學(xué)和老師們的努力才換來(lái)的，是擅長(zhǎng)美術(shù)的同學(xué)和美術(shù)老師在暑假里犧牲了近一個(gè)月的寶貴時(shí)間，冒著炎炎夏日，頂著夏天的雷雨，先是在紙上畫(huà)初稿，又在墻上勾輪廓，再畫(huà)細(xì)節(jié)，最后才上色。每一筆都凝聚著老師、同學(xué)們的努力；每一幅都飽含著大家的期望。聽(tīng)了老師的講解，我眼中的涂鴉墻更美麗了！
如果說(shuō)操場(chǎng)是萬(wàn)花筒了最大的花，那么新建的噴泉可以說(shuō)是最美的花了。到了噴泉這兒，老師放慢了腳步，不緊不慢地介紹到：“這不是一般的噴泉，看到旁邊石頭上寫(xiě)的'甲骨文了嗎，甲骨文的內(nèi)容是‘知識(shí)的源泉’，”啊，這可真有趣。老師接著說(shuō)：“因?yàn)槿菑膬蓷l石魚(yú)嘴里噴出來(lái)的，所以正好說(shuō)明了我們?cè)谥R(shí)的源泉里好像如魚(yú)得水。”聽(tīng)到這兒，同學(xué)們都紛紛感嘆道：真妙呀！沒(méi)想到老師又平靜地說(shuō)“還有更妙的呢！噴泉旁放了兩本厚重的大石書(shū)，寓意書(shū)是知識(shí)的源泉。”這個(gè)噴泉不僅漂亮，還告訴了我們道理，可見(jiàn)設(shè)計(jì)這真是別出心裁、獨(dú)具匠心呀！
“叮鈴鈴……”聽(tīng)，下課鈴又唱起了歌，雖然新鮮的室外班會(huì)就要結(jié)束了，但我一點(diǎn)兒也不沮喪，因?yàn)樾迈r的室外班會(huì)讓我重新找到了校園的新鮮！
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