我能行六年級作文

我能行六年級作文精華[15篇]

　　在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的我能行六年級作文，歡迎大家分享。

我能行六年級作文1

　　生活，就像一只漂泊在大海之中的小帆船，無可避免會與風浪碰撞，可最重要的是看你怎么去掌握船槳。每當我在困難面前，我總不低頭，而是我常會對自己說："我能行！"

　　有一次，學校準備進行短跑比賽，班里選了我做代表。為了不辜負同學們對我的期望，我成天練習。終于，比賽的日期到了。我被安排在了第二組。臨上場前我既緊張又興奮，緊張的是我要是跑不好，丟了班集體的臉那怎么辦呀？興奮的是練習了怎么久，終于可以大顯身手了！"請第二組同學準備。"廣播員用響亮的聲音說道。我站在跑道上，做著熱身動作，隨著裁判的一聲令下，我像離弦的箭向前跑去。跑了一段路后，我遙遙領(lǐng)先，早已把對手拋在后面了。然之間覺得腳腕變得疼痛極了，大概是因為前一段時間扭傷還沒痊愈的原因吧！就在這時，"撲通"一聲，我摔倒了，跑道是用土渣做的，我摔下去后，膝蓋滿是血，周圍的同學在旁邊勸我："放棄吧，比賽結(jié)果不重要，無論怎樣，我們都會為你感到驕傲"可我不放棄，我吃力地站了起來，心里默念著："加油，我要堅持到底，不能放棄，我能行！這只是上天對我的'一次考驗而已！"接著，我又向前跑去，雖然腳腕和膝蓋都很疼痛，但是我不能令同學們失望。是我更拼命地跑，奮力地追前面的對手。我追上來了，眼看勝利就在前方了，我屏住氣，向終點跑去。當我碰到那條證明我勝利的帶子時，一切的疼痛在不知不覺中消失了，我與我的同學們相擁，歡呼雀躍！

　　在人生的道路上，我會讓所有困難向我投降，在哪里摔倒，就在哪里站起來！永不言棄。

我能行六年級作文2

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課了，陳老師緩緩走向講臺，說：“今天我們要測試，請大家須做好準備，”請1號上來領(lǐng)卷子，2號、3號，我抱著忐忑不安的心情去領(lǐng)卷子，真希望我這張卷子能簡單一些，可是全部卷子都是一樣的，還有什么辦法呢？

　　我只好聽天由命了，一拿到卷子，我的嘴飛流直下三千尺，我的媽呀！怎么這么簡單？是不是太簡單了？心想就刷刷的寫了起來，時間一分一秒的過去了……

　　“哎！終于做完了！”心想：“我一定能考個高分！”

　　第二天，我的分數(shù)讓我目瞪口呆：什么！只有這么一點點？“89.5分”我的天哪！全是粗心的錯：偉大寫成了“佛大”，等一些粗心的錯題，早知道我就多檢查幾遍了！

　　我想信，我能行！昨天都是粗心馬虎出的錯！下次我一定要仔細！

　　第二次的測試到了，我相信，我昨天努力的復習是不會白費的！一發(fā)卷子，我就開始奮筆疾書了！時間又匆匆流過……

　　卷子一批好我就迫不及待的.想看我的卷子，可惜我沒發(fā)到，因為我的卷子成了無名氏。

　　我的天哪！我什么時候才能改了我粗心的毛病？

　　我相信，我能行！

我能行六年級作文3

　　一個人以怎樣的態(tài)度生活，那么就決定他的生活態(tài)度！自信、自卑、自負，你們是哪種呢？

　　即使遇到再大的困難與不幸的事，總有一種勇氣、一種動力推我迎難而上。記得發(fā)生在小時候我8歲時，那時家里組織全家參加家庭競賽！競賽規(guī)則是這樣的，分成兩個小組，各推薦一名來參加競賽。我、弟弟和姑姑一組，表姐、表弟、大姑姑一組。為了公平起見，大人不允許參加這一項競賽！姑姑對我說，“小乖、就你吧！那么艱難的任務就落在我的肩上了！可是，我從小體弱多病怎么會贏啊？對方派出表姐，這是我意料之中的！只是心撲通撲通的越跳越快！心想：家人對我充滿信心，給予我前進、鼓勵的`勇氣，我能不去奮斗么？瞬間，一種對自己的信任從心底里涌現(xiàn)出來。我對我們組的組員說：“相信我，我能行，我是最棒的，我不會令你們失望。”

　　競賽即將開始，我和表姐在起跑線前做好沖鋒的準備，哨子聲一響，我們出發(fā)了，由于我過于緊張，起跑慢了，看著對手與我拉大的距離，一直冒冷汗。心里不免有一種失望、難過的心情干擾著我。這時，家人大喊：加油，相信自己，一定行！聽著這番話，我豁然開朗，一種鼓舞的聲音在推我前進，一種堅定的信念在腦海浮現(xiàn)，一種想困難發(fā)出挑戰(zhàn)的動力是我加快了步伐。雖然氣喘吁吁，但那種鼓舞的動力終沒有是我放慢腳步，而是繼續(xù)奮斗！正向?qū)κ忠徊揭徊降倪~進，在那種情況下是多么的危急，重點就在前面，我很表姐以同樣的速度、同樣的距離、同樣的艱難到達了終點！嘩，我們都勝利了，我們在汗水中體驗成功的歡樂！

　　在困難面前，我學會了以一種力量，一種動力，一種自信激勵自己，才會讓自己自信地面對困難，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)。

　　在生活中更是需要一種自信不斷激勵自己，相信自己，相信“我能信”正是這句話，每一次我遇到挫折都能自信的迎難而上！

我能行六年級作文4

　　最近在看我的知心姐姐陸琴寫的一本書《告訴世界我能行！》。這是一本引導我們在生活、學習、心理成長、習慣養(yǎng)成、道德修養(yǎng)上健康成長的“知心寶典”。其中我最感興趣的是我人生的第二課：“我能行！”

　　我曾經(jīng)看過的文字《第八次》里的蜘蛛，是一個自信的“戰(zhàn)士”。它在一個角落里建造了自己的避難所，但是由于強風，它在完成一半時摧毀了它一次、兩次和三次.俗話說“只有三件事可做”，但它并沒有放棄每一個機會，不懈努力。它相信自己會成功，就是用這種自信建造了自己的庇護所。最后，一切都有了回報，它用盡全力組織了一張完美的網(wǎng)來抵御無情的風。

　　說到自信，我有一個親身經(jīng)歷：

　　我在學游泳的時候，教練讓我們脫下漂浮帶，試著游泳。說到我，教練催了我好幾次，我才下水。我一松手，就像掉進水里的小雞一樣撲騰。教練把我撈出來后，我還在震驚中。為了不噎著，我回家拿來一盆水，把臉埋進去，練習憋氣。經(jīng)過幾天的`練習，教練讓我們再次嘗試游泳。到了之后，我默默的說“我能行！”！我能行！" .就這樣，我懷著忐忑的心情順利游完了！

　　自信是很值得敬佩的。甚至蜘蛛都有堅定的自信。如果他們試圖完成每一張網(wǎng)，他們就能成功，更不用說我們?nèi)祟惲恕Ｗ孕艑е鲁晒Γ�野心導致野心，征服自己就是征服一切�?/p>

我能行六年級作文5

　　曾幾何時，一個活潑可愛的小姑娘變成了如今捧書撫卷的少女；曾幾何時，臥室里的花樣玩具變成了一本本世界名著。

　　我坐在書桌旁，手邊一本《三國演義》，此時我已徜徉于東漢末年那紛亂的戰(zhàn)日之中，徜徉于文學的海洋之中。

　　曾幾何時，書桌上攤滿了自己長年累月寫下的練筆和文學作品。我曾想，書店里的讀者們都駐足在我的'文學果實旁，翻看那飄著陣陣油墨書香的散文集，整個身心投入在手里懷抱的書卷中只覺得自己來到一個世外桃源之中……

　　“我能行！”這三個鏗鏘有力的字眼時常縈繞在我的耳旁。那是我的小學時代最初階段，老師讓我們堅持記下每天中發(fā)生的最有意義的事。那時，我提筆一刻，腦海一片白茫茫的世界，一個字的影子也看不見，摸不著。可親可愛的語文老師發(fā)現(xiàn)了我的煩惱，耐心地給我講解，給了我丟失的自信。于是，我每天堅持看一篇小文章，漸漸地增加閱讀量，再配合著每天練筆我的寫作水平逐步地在提高，我內(nèi)心也充滿了自信，堅持努力。不管一天中事情有多少，即使時間被安排得很緊，我也從不放棄。不論嚴寒酷暑，我總是堅守著自己的承諾。“我能行！”——“我成功！”終于成功的花兒含苞綻放，我在全市的中小學生評比大賽中獲得第二名的好成績。

　　現(xiàn)在，我仍堅持著每天練筆，“我能行——我成功！”作為我的座右銘，激勵著我，鼓勵著我……終于有一天，我也走進了夢寐以求的文學殿堂……我會回眸過去走過的艱辛路程，這時我喊出了自己內(nèi)心話：“我能行！我成功！”

我能行六年級作文6

　　人生，是一場戰(zhàn)斗的過程，時而平穩(wěn)順利，時而坎坷殘酷，誰也不能卜知自己的命運，要想前進，要想成功。自信是必備的。人只有相信自己，才能實現(xiàn)自己的理想，同時，人生又像一座嚴峻的山峰，只有自信的向上攀登，才能無限風光盡覽眼底，自信是做人的原則，一個人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管經(jīng)過多少失敗，都要努力去戰(zhàn)勝困難，要想無所畏懼的蒼松一樣傲然挺立，自信是一種擁有，一種勇氣。就是憑借這股激情，我們才能開拓人生道路，盡情描繪明日的`七彩世界。

　　自信是成功的奠基，自信，他給我勇氣和力量，有了它失敗不在追隨我戰(zhàn)勝不在躲避我，有了它生活更充實有趣，學習更富有生機。自信，是一顆火熱的太陽，使我享受了它的溫暖，自信，是心底的一顆寶珠什么時候用它，什么時候就會發(fā)光，自信，是征途用的導航燈，指引我跨過一道道艱險的門檻。

　　在一次，老師讓我們在校園里舉行歌唱大賽，老師制定了幾個人必須參加的，期中就有我，在下面練了無數(shù)次，老師都說很好，但是在我要上臺的那一瞬間，心里的膽小鬼又開始搗亂了，讓我沒有自信，但是我想，為了班里的榮譽，為了克服困難，我要堅持!!

　　我要大聲的告訴全世界：“我自信，我能行!”

我能行六年級作文7

　　今天，當我捧起一本《總會有辦法·讓孩子學會獨立的故事全集》時，我被一篇名為《我肯定能行》的文章所吸引，我的腦海里浮出了許多疑問：既然說“我肯定能行”，行什么？怎么做才“能行”？帶著這些疑問，好奇心促使我往下看：

　　原來，故事講述了是一位人小志不小的孩子王勇敢。王勇敢的父親出外打工時被撞了，母親得知后也因此改嫁，于是，他只能和爺爺奶奶相依為命。當別家的孩子早已成為三年級的學生時，王勇敢，一個連一年級都沒上過的孩子，為了將來能成為社會的頂梁之一，直接升到三年級。而高考落榜的作者意外成為了王勇敢班上的老師，也知道了他為何大字不識、被人嘲笑的原因了。

　　每天，王勇敢都要面對各種同學的哄堂大笑和嘲諷，可他好像并不在乎，臉上帶著憨憨的笑，樂觀開朗地繼續(xù)生活的腳步。而不管遇到任何挫折，都不會向困難屈服、投降，而是以自己的不懈努力，讓“逆境”被他征服。期末考試后，雖沒有考到90分，但是對于次次徘徊在不及格的王勇敢來說，已經(jīng)邁出了一大步。因為這小小的90分，在他的眼中，就可以換來一本人人擁有的字典。最后，憑借不怕被困難打敗的.精神，成為了上海某所大學的學生。

　　而如今的社會，任何人遇到了任何困難，總是因為一些皮肉之傷，而躺在地上起不來，最后一蹶不振。曾經(jīng)的豪情壯志被落榜所受到打擊后的作者，看到了王勇敢永不放棄的精神，也讓自己的心靈得到了反思，我亦是如此。

　　從小，我的數(shù)學成績總是處于中等階段，每次考試之后，看到自己的80多分，再看看其他朋友的95、96分，心里異常悔恨：為什么自己不能細心些？

　　如今升入初中的我，經(jīng)歷了三年生涯中的第一次數(shù)學測驗。拿到考卷，粗略地瀏覽了題目，自信滿滿地以為，一定能考到95分以上。憑著這個美好的幻想，完成了這張試卷。可下課時與同學對答案時，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)錯了整整7分的題目了！可又想起試卷上的一道附加題，以為自己一定能做對，于是拍了拍胸脯，說：“放心好了，這次考試我一定能考到90分左右！”

　　幻想持續(xù)不了多久。終于要發(fā)下數(shù)學試卷了，我心里就想十五個吊桶打水——七上八下，直到看到了自己的分數(shù)——84分后，心情一下子從高山跌落到深淵，自己的信心也一蹶不振，“如果自己不粗心，考取95分綽綽有余！”回到家后，父母這樣教訓我。而因為這句話，每天，我都做著各種各樣的習題，預習、復習，努力摘下“粗心”這顆毒瘤，等待期中考試取得良好的成績！

　　此刻，文末的感悟最能表達我的心情：“逆境雖然讓人痛苦，但經(jīng)歷挫折失敗，可以增加人生的財富。”的確如此。“逆境”就是一個“紙老虎”，你越畏懼他，它就會對你張牙舞爪；相反，你勇敢地克服它，“逆境”這個“紙老虎”終究被你降服！

我能行六年級作文8

　　英語一向是我的強項，而我也常常參加各種大小比賽。印象最深的還是二年級的那次常州市英語口語比賽了。

　　記得那是十二月份，寒風咝溜溜地吹著，加上馬上要參加的英語比賽，讓我倍感緊張。“走吧”，老師拍拍我的肩；這讓我得到了一些自信心。

　　為了此次比賽，我付出了許多努力，常常練得口干舌燥，還不得歇，但我覺得：“這很值得！我一定行！”

　　汽車開動了。

　　路上，我不像其他參賽選手一樣緊張地背臺詞，只是默默地說：“God bless me（上帝保佑我）”老師聽見了，笑著說：“陳嘉儀，不要緊張哦！我相信你。”我立刻咧嘴一笑：“我也相信我自己，我能行！”說完又興致勃勃欣賞兩旁的風景了。

　　到了賽場，我驚呼：這么多人！只見黑壓壓的一大片人都坐在觀眾席上，人頭攢動。老師看見我額頭微微冒汗，便拉住我的手說：Sally，別緊張。喏”說完從包里拿出一塊巧克力遞給我，讓我吃下去。我拿著巧克力吞了下去：嗯，好象不那么緊張了！我暗暗攥緊拳頭：“我能行！我之前付出的那么多努力就白費了嗎？我會成功的！”于是，我的腦海立刻浮現(xiàn)出我得獎后的畫面：我站在領(lǐng)獎臺上，周圍全是一片鮮花和掌聲；滿臉笑容的我十分幸福，陶醉在成功的喜悅之中……就這樣，我沉浸在“美夢”中。

　　“XX號！”我如夢初醒，整整衣服、捋捋頭發(fā)，清了清嗓子，一臉自信地走上舞臺，開始了英語口語朗誦。純正的英式發(fā)音、陽光的笑容和豐富有趣、恰到好處的動作也許增添了評委對我的.印象分。突然，表演到一半時卡殼了，我大腦一片空白：怎么辦？我這是怎么了？下一句臺詞是？……正當我手足無措時，看到臺下的老師正在對我豎著大拇指。“我能行！”我心里想著，忽然又想起了臺詞。“Sorry， just a little wrong。”我聳聳肩，繼續(xù)往下表演。

　　“表演結(jié)束！”我長出一口氣，但不敢懈怠，又優(yōu)雅地行了個西方屈膝禮，“That’ s all，thank you。”繼而，我快步走下舞臺。“Oh，你的表現(xiàn)很出色！Dear。”我一走下舞臺，老師就迎上來對我說。我睜大眼望著前方，一字一頓地說：“我相信，我能行！”

　　果然，兩個月后，我就收到了一個好消息：我榮獲常州市英語口語朗誦比賽一等獎！興奮激動之余，我知道為什么我能取得好成績——因為我堅信我能成功！

　　從此，“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管學習上，還是生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”

我能行六年級作文9

　　當小鳥離開媽媽的懷抱，飛上藍天的時候，它對媽媽說：“我能行！”它飛向天空。當小魚離開媽媽的懷抱去海里游泳時，他對媽媽說：“我能行！”它在海里自由游動。我也一樣。我在成長。我跟我媽說：“我能行！”

　　星期天早上，我和媽媽來到游泳池學習。這是我第一次去游泳池，所以我對它不熟悉。廖老師告訴我，要想學會游泳，首先要學會窒息。聽到窒息這個詞，我慌了，覺得有點害怕。我媽鼓勵我說，沒事，加油。

　　聽了媽媽的話，我終于鼓起勇氣把頭伸進水里，閉上了眼睛。然而還是嗆了一口水，感覺很難受。廖老師對我說：“沒關(guān)系。我們先休息一下吧。”。

　　但是，我還是很不服氣，就鼓勵自己說，我能行。短暫休息后，我繼續(xù)練習。這一次，我慢慢把頭伸進水里，閉上眼睛，心里給自己打氣。我能做到，我能做到。這次，我真的成功了。

　　學會保持沉默后，我開始學游泳。廖老師鼓勵我說，加油，你能行的`。我也在心里鼓勵自己。后來真的學會了游泳，自己都不敢想象。

　　我成功了，終于明白了一個道理。如果一個人害怕各種各樣的東西，他就什么也忍受不了。今天，我終于學會了游泳。

　　從此，無論我做什么，我總是告訴自己：“我能行！”于是我一路長大。

我能行六年級作文10

　　“我能行！”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”去年暑假，我去學游泳。當我學會了說有的基本功時，我想：我什么都會了，我也能在小池里游來游去了，我什么時候才能向別人一樣在大海里游泳。于是，我跑去問教練，教練說：“按照你平時的表現(xiàn)，我覺得你應該可以了。不過要靠自己，我在海上插上的旗子，你只要有到那兒，就行了！”聽到這消息，我既興奮，又害怕！我走到水中，試著想在小池子中有的那樣，有了一小段，大海無情，一個浪把我沖了過去，我一屁股的坐了下去。我心想：我能行！于是，我又爬了起來，向海上的.旗子游去。我開始把頭沉下去，！“呸呸呸！”這都是些什么？咸死我了！我的眼睛進水了，酸死了，嗚嗚！我真想放棄。可是，我的心里又浮現(xiàn)出那句話：“我能行！”啊！我的眼睛酸透了，大海仍然那么無情！我想放棄，但是我是吳婷婷啊！沒有什么能夠達到我，能夠達到我的只有我自己啊！“吳婷婷！你能行！你能行！”我放松身體，向前前進，旗子離我越來越近了！我成功了！

　　謝謝你，“我能行！”你讓我明白了無論是什么，只要肯努力，就沒有做不成的事；只要肯努力，傻瓜也能變天才！

我能行六年級作文11

　　明天是期末考試，我媽給我鼓勁：“一定要考好，別讓我失望！”“我能行！”

　　“我能行”這句話經(jīng)常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。燕，嘿，你怎么聽到有人叫我？我回頭一看，原來是張爺爺在叫我。我趕緊跑過去。張爺爺說要我?guī)退�把這些東西拿回來。他要去開會。張爺爺轉(zhuǎn)過頭，正要轉(zhuǎn)身，說：“你買得起嗎？算了，我自己拿回去，再來開會！張爺爺剛要拿東西，我趕緊說：“不行！張爺爺，去開會吧。我能行！”張爺爺邊走邊對我笑。張爺爺慢慢地走著。我還是趕緊幫張爺爺把東西帶回他家吧。我提一點，啊！這東西好重。”不知不覺就不該幫張爺爺！“然而，我的心里又蹦出一句話，‘我能行’，讓我再次重拾信心！`

我能行六年級作文12

　　愛因斯坦曾說過：“成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話”。如果失敗了，不妨對自己堅定地說一句：“我能行”。

　　我的語文和英語成績像海平線一樣筆直筆直的，只有數(shù)學是突出的。既然我數(shù)學蠻有天賦，為何不嘗試下超越他人呢？所以我開始“挑戰(zhàn)”莫懷成。

　　第一次挑戰(zhàn)是在第二單元的A卷上，發(fā)下考卷，我就拿出筆來，迅速地寫了起來，還時不時瞄了莫懷成幾眼。時間像支離弦的速箭一般，轉(zhuǎn)眼間40分鐘過去了，令人驚悚與心慌的鈴聲響了起來，那就意味著只剩幾分寶貴的時間了。我埋著頭拼命做，聽到鈴聲后更是快上加快，似乎都顧不上讀題和審題。老師批完了我們的作業(yè)，正聚精會神地“監(jiān)視”著我們，看誰在當“長頸鹿”。突然老師的一句話差點嚇得我“魂飛魄散”，我意識了半天才知道老師只是說：“大家檢查好的可以交卷了，沒完成的加快速度，還剩10分鐘”莫懷成掃視了他的考卷片刻，便以“迅雷不及掩耳之勢”沖上去，旁邊的同學感覺一陣疾風掠過他們的臉頰，讓人覺得那股力道似乎可以撞壞墻壁上的瓷磚，然后他“氣喘吁吁”地交完考卷。又慢悠悠地走到座位上，做起了自己的事。簡直和交卷前的的莫懷成“判若兩人”。與此同時，我也做完了卷子，正在一心一意地檢查。突然老師又一句“莫懷成，100分！”原本該上去訂正的莫懷成喜出望外，在座位上哼起了小歌。可這句話帶給我的并不是喜悅，而是更多的羨慕與嫉妒。這時我停止了檢查，而是開始想著莫懷成為什么考100？百種想法浮現(xiàn)在我腦海里，把檢查的.念頭拋到了九霄云外。當我恢復狀態(tài)時，時間已剩一分鐘，我便胡亂地檢查起來。現(xiàn)在想想當時那樣并不是檢查，而更像瀏覽。時間到了，老師讓蔣欣怡收卷，我漫不經(jīng)心地走上去交卷，之后癱坐在座位上，繼續(xù)思考著。

　　考卷馬上就批出來了，老師正報著分數(shù)，那時我的心跳都快趕上劉翔百米跨欄的樣子了。“徐鼎業(yè)，96分”。可聽到這，我被“雷”到了，剛剛那激動萬分的心情都已消去，現(xiàn)在的我如同跌到了人生的谷底，一直徘徊、消沉著。

　　雖然我狠狠跌倒了，但是我并沒有痛苦地等待人們把我扶起，而是自己勇敢地爬了起來，對自己的目標更加堅定不移。

　　第二次挑戰(zhàn)是在第二單元的B卷上，與之前唯一不同的是我更加得沉著冷靜，發(fā)下考卷，我并不是拿起筆來就做，而是讀完題目再選A或B，就像英語老師經(jīng)常說“知其然，還要知其所以然”。我細心地做著每一道題目。鈴聲又一次響了，可我也還是“心如止水”，完全不受其它東西的干擾，心里默默念道：“我能行，我一定能行！”收卷了，我也正好檢查完畢，我自信滿滿地交上考卷，等待著我心中期望的結(jié)果。

　　分數(shù)出來了，我和之前一樣地激動、興奮，當報到我時，我心跳都快停止了，“徐鼎業(yè)100分”我簡直不敢相信這一切，我做到了，我真的做到了！

　　從此，“我能行”！這句話常常在我心中默念著。不管在學習上，還是在生活中，遇到困難，我總對自己堅定地說：“我能行”！

　　有時候，跌倒只是為了重新爬起，跌倒時的悲傷只是為了襯托你爬起時的喜悅。

我能行六年級作文13

　　“我能行！”這句話經(jīng)常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。無論是在學習上還是在日常生活中，我總是對自己說：“我能行！”

　　以前我一直不喜歡寫作文。老師一留作文，我就著急了，頭大得寫不出來。即使寫完了，我也會今天寫一點，明天湊一點拼湊起來。文筆很正規(guī)，很內(nèi)斂，乍一看不像一筆。寫作成了我的煩惱，我的`悲哀，導致我討厭寫作，覺得很無聊。

　　后來我總是對自己說：“我能行！我能行！我一定可以！”所以經(jīng)常看一些作文書，去書店“偷”，感覺很開心。讀書的時候，沒有負擔，覺得很輕松。書籍成了我的避難所。

　　后來，一點一點，我漸漸喜歡上了寫作。寫作就像閱讀一樣，讓我感到舒適和愜意。寫——是你忠實的朋友。它會傾聽你的喜怒哀樂，喜怒哀樂，還有那些隱藏的秘密，記錄你的日常生活。

　　從此，我愛上了寫作。只要我有很大的靈感，我就會一直寫下去，覺得很開心。當我在寫作中遇到困難時，我會對自己說：“我能行！”困難都沒有了。

　　“我能行！”就是這句話讓我的人生發(fā)生了轉(zhuǎn)折，讓我愛上了寫作。人生就像規(guī)劃，指定你要走哪條路，但你可能會在路上拐個彎。只要你記住“我能行”，你一定會轉(zhuǎn)到你想轉(zhuǎn)的那個角落。

我能行六年級作文14

　　星期天的下午，我寫完作業(yè)，想輕松一下，便打算和爸爸下盤五子棋，爸爸欣然同意。經(jīng)過猜先，我執(zhí)白子，黑白對陣，一場大戰(zhàn)即將展開。

　　剛開始，爸爸就給了我個下馬威，他的錛偹牧環(huán)陣錛偘鹽掖蛄爍齟朧植患埃我咬著牙，挺過了這一關(guān)。隨后，我也用“三角陣”殺的黑子疲于招架。可是，畢竟姜是老的辣，爸爸穩(wěn)住陣角后，仗著執(zhí)黑的優(yōu)勢，在我的陣地里打穴挖井，我同樣不甘示弱，奮起反擊，黑白子殺的天昏地暗。

　　正當兩軍處于膠著狀態(tài)時——啪，一枚黑子落了下來。哈哈，黑棋贏定了！

　　爸爸得意洋洋地說：四子相連，兩邊沒的擋！

　　我定睛一看，心里頓時涼了半截。哎，真像爸爸說的那樣，白棋命懸一線！

　　我仔細的在棋盤上尋找著，希望能看到白字的.四連珠，可是黑白交錯的盤面上，沒有看到我想找的結(jié)果：別看了，大局已定，你就是看到天黑也沒用，這局棋我贏定了！

　　爸爸在一旁潑著冷水，棋盤上的黑白子仿佛也在嘲笑著我。

　　“我肯定能力挽狂瀾的，我能行！

　　”我大聲的嚷道。時間在一點一點的過去。我有點沉不住氣了，但腦海里的“我能行”一直在幫助我，終于奇跡發(fā)生了！

　　“哈哈，五連珠，白棋贏了！

　　”隨著我興奮的叫聲，一枚白子重重落在了棋盤不起眼的一個角落。什么，什么？這怎么可能！

　　爸爸驚訝的張大了嘴巴。

　　一盤棋結(jié)束了。試想，如果當時我灰心喪氣，投子認輸，如果沒有“我能行”這三字的激勵，那么，勝利從何而來呢！

　　這盤五子棋，讓我獲得了勝利，更讓我收獲了信心！

我能行六年級作文15

　　一個人的成長過程就像是調(diào)味料，酸、甜、苦、辣都有。我的成長過程中也充滿著不同的“味道”，它們讓我懂得了許多的道理，給我很大的啟示。今天，我就來講講我學轉(zhuǎn)呼啦圈的故事吧！

　　一個星期天，姐姐給我買了一個呼啦圈。看到姐姐給我買的呼啦圈，我迫不及待地就把呼啦圈往身上套，想試試看，可還沒等我開始轉(zhuǎn)，呼啦圈就掉了下來。于是，我就讓姐姐幫我示范。只見姐姐扭動身子，呼啦圈便轉(zhuǎn)動了起來。看著姐姐轉(zhuǎn)呼啦圈的優(yōu)美動作，我不由地又想試試看。姐姐停下來說：“露露，轉(zhuǎn)的時候，要把身子扭動起來，你過來試試吧！”我連忙拿起呼啦圈轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。可是，呼啦圈就是不聽我的使喚，一個勁兒地往下掉。姐姐看了看我，拿過呼啦圈，又給我做了一次示范：“不對，露露，你的姿勢不正確，轉(zhuǎn)的時候要往一個方向扭身子，你再來試試！”我又拿起呼啦圈，照著姐姐的樣子轉(zhuǎn)了起來。呼啦圈還是不聽我使喚，好像是故意跟我對著干。我把呼啦圈扔在一旁，板著臉對姐姐說：“哼，這實在是太難了，我不學了。”說完，就向自己的`房間走去。姐姐一把將我拉了回來，對我說：“露露，你這樣做是半途而廢，你學到一半就不學了，那你以后遇到困難是不是也要像今天這樣半途而廢呢？露露，你再試一次，姐姐相信你這次一定會成功的。”聽了姐姐的話，我又重拾信心，拿起呼啦圈轉(zhuǎn)了起來。很快，在姐姐的幫助下，我成功地將呼啦圈轉(zhuǎn)動了起來，雖然開始轉(zhuǎn)的時候沒能轉(zhuǎn)動幾個。“啊，我終于學會了！“我興奮地跳了起來。姐姐看到我這么高興，自己也笑了起來。

　　學呼啦圈，只是在我成長過程的一個小插曲，但它使我明白：做事不能半途而廢，堅持下去就一定能取得成功！

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