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圍繞一個字寫作文六年級推薦
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的圍繞一個字寫作文六年級推薦，希望能夠幫助到大家。
圍繞一個字寫作文六年級推薦1
我有一次盼望，那是個星期天，從早上一直盼到傍晚。
那個星期天，媽媽說帶我出去玩，我高興極了。是去公園玩，她很久之前就說過，在那個星期天帶我出去玩。
那是個春天的早晨，我們吃完早餐我跑出去吸了一口新鮮空氣，興奮地回來問媽媽“走嗎？”“走吧”，媽媽正在洗碗回答道：“你先出去玩一下，我馬上就來。”我只好躲在門后不敢出聲，生怕媽媽知道我在門后。過了一會兒，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……媽媽還是沒有出來。我透過門縫看出去，媽媽提著菜籃走了出來，什么？去買菜？那我們什么時候出去玩？過了十分鐘，20分鐘，30分鐘……
媽媽終于回來了，卻又開始忙東忙西，我著急了，再次問媽媽：“去嗎？”“走吧，”媽媽說：“等睡了個午覺再去。”這次怪我自己把午覺睡過頭了。醒來的時候，看見媽媽在洗衣服，“去嗎？”“走吧，洗完衣服就去。”我不知道這么多衣服要洗多久，可是媽媽應該知道。到了傍晚，媽媽才把衣服洗完。
唉，好不容易有機會出去玩，又被媽媽搞砸了。
圍繞一個字寫作文六年級推薦2
不讀書的人，思想就會停止。——狄羅德
中國的漢字不僅是字形美觀，還有它悠久的歷史。當然，我最喜歡的一定是書了。
看那兩個“橫折”，就像階梯一樣，正如蘇聯作家高爾基說的“書籍是人類進步的階梯”，而那“豎”就像頂梁柱，那一個“點”，好似在階梯上看書。
在知識的高峰不斷攀登。書給予了我們知識，給予我們快樂。小時候，媽媽十分愛看書的人，在媽媽的影響下，我也開始愛看書。一開始的時候，媽媽讓我看一些帶有拼音和圖畫的故事書，每一本我都看得津津有味。如果有不懂的字，我會試著自己亂猜亂拼，直到媽媽向我介紹了一位不會說話的老師——字典。在它的幫助下，我推翻了亂拼的漢字，學到很多知識。
隨著年齡的增長。我讀的'書越來越多，也讓我擁有自己的書柜。書柜里放著媽媽買的各類名著，如高爾基的《童年》寫到阿廖沙悲慘的童年生活，讓我聯想到自己現在的生活是那么的美好。我從沒去過揚州，但能通過朱自清的作品了解揚州，仿佛身處揚州。
書是一艘大船，帶領我們在書的海洋遨游；書是一塊面包，我們在上面饑餓的啃食著；書是一把鑰匙，打開了神秘的大門。
圍繞一個字寫作文六年級推薦3
熱在生活中，隨處可見，只要是出太陽時，出汗時，會全身滾燙，這都是熱的表現。熱的時候，人們都會想辦法避開它，要么是關窗戶打開空調，要么是打開窗戶擰開風扇，要么是跑到樹下乘涼。
人們在討厭熱給我們帶來的各種不便時，你們有沒有想過？在你們寒冷的時候是誰給你的暖；在你們生病時，是誰給你的“生命之泉”；在你們冬天洗澡時，是誰給你提供溫暖的自來水，那都是熱在默默奉獻著。
熱雖然常見，但是它給我們提供的幫助是不容小覷的。可以說，我們的生活是不能離開熱的，不然就亂套了。可以想象一下，如果沒有熱的世界將會變成什么樣呢？
如果沒有了熱，太陽就不會再出現在天空上，世界將會沒有光，所有動植物，也會因為沒有陽光的`照耀而慢慢失去生命，瘟疫也會開放肆地傳播了。
人類啊！任何感覺都是雙面的。你覺得熱，有人就覺得溫暖；你覺得寒冷吧，有人就覺得涼快。偉大的太陽神阿波羅，請你永遠不要把熱收走，讓它繼續留在人間，為人類奉獻吧！謝謝您！偉大的太陽神！
圍繞一個字寫作文六年級推薦4
每個人都有幫別人的時候，也有被別人幫了的時候。幫助別人或被別人幫助時，心里都溫暖極了，心情格外舒暢。
有一次，我做數學基訓的時候，有兩道題目不會，急得焦頭爛額。那一節正好是體育課，老師告訴我們，只要寫完那一天的練習，就可以出去玩。由于我上課沒認真聽講，所以做題很慢，很多同學都陸續走出教室去玩了，我就更著急了。心臟就像只小兔子一樣蹦個不停，眼睛看一下作業，又忍不住跟著同學的背影走向走廊。
這時，坐在右邊的周景杰就走過來，他一步一步的耐心教我，我頓時感覺自己的'血液里增加了新的成們一樣，全身暖融融的。教完我后，他還換了個數據給我重新做。沒過幾分鐘我又做完了，并且還對了。我連忙興奮地告訴周俊杰這個好消息，他笑著對我說：“這不算什么，只要你像我一樣，把自己能幫助別人的時候去熱心幫助別人就行了。”這時，我的心里暖極了。
從那以后，我也把自己能幫助別人做的事，盡可能的去幫助，讓他們的心里也暖暖的。比如上次馬浩宇數學題目不會，我就一步一步的教它，每一步我都教得很仔細。那次過后，他就再也不要抄別人的作業了。
人人心中都有暖，暖也無處不在，所以我們應該珍惜別人給我們的暖。
圍繞一個字寫作文六年級推薦5
橋，對我來說是記憶深刻的。十七孔橋、金水橋、趙州橋……都留下過我的足跡。但有一座橋，它陪伴著我的童年，見證了我的成長。
這是南園里的一座小石橋，看上去是如此普通，和所有的石拱橋一樣，都有一個半圓的拱，在水中倒映出了一個圓圓的“月亮”。
小時候，奶奶第一次帶我去南園，我哭著喊著也不去。后來，好不容易把我“騙”去后，竟發現南園是這樣有趣。我指著橋邊的小石獅子笑：“一只小狗在玩球！”接著又把手伸進石獅子的嘴里喊：“小狗咬人了！”引得旁人捧腹大笑。我讓奶奶領著我從橋的這邊走到那邊，再走回來，橋上留下了一大一小兩串腳印。橋下流過的溪水“嘩嘩”作響，伴著笑聲，和著風聲，奏成了一首悅耳的.樂曲。
從那以后，我幾乎每月都要去一次南園，去看看我的“老朋友”。即使我長大了，作業比較多，我也會抽空去南園，散散心，坐在欄桿上和它交談生活中的凡塵俗事。每當我踏上它的臺階，撫摸著它的扶手，我都會回想起自己兒時的那一份純真，那一份可笑，情不自禁地笑出聲來。
小石橋，它陪伴著我的童年，見證了我的成長，我永遠也忘不了它——我最親愛的老朋友！
圍繞一個字寫作文六年級推薦6
中國的漢字，博大精深，每個漢字都是我們祖先智慧的結晶，每一個漢字都是一個寶藏，它代表著我國漢字的優美和古老，其中我最喜歡的漢字，就是“源”字啦！
“源”這個字，可以分為一個“氵”和“原”字，“氵”就代表的是水，“三”在古代代表的是很多很多，而“三點水”就代表有很多很多的.水，合起來意思就是“水是從它的源頭，源源不斷地流來的”，仿佛在告訴我們：喝水時不要忘了水的源頭在何處？古人就總結出了一句話：“喝水不忘挖井人”。
聯想到弟弟的名字里，就有一個“源”字，我一直不知道為什么要給弟弟的名字里加一個“源”字？所以我就問了媽媽和爸爸，才知道原來就一個“源”字，里面包含了這么多的寓意呀！
爸爸語重心長地說：“中國漢字博大精深，‘源’這個字呀，我和你媽就是一眼就看中了，因為你看呀，‘源’這個字可以組成‘源泉’‘源頭’……我和你媽媽希望弟弟將來學到很多東西，像源頭一樣像把水流到四處，我和你媽希望弟弟是那個源頭，能帶動大家，能成為一個有用人才，為祖國作出貢獻！”
一個“源”字，飽含了父母望子成龍的心，希望兒子成為有用的人才，將來光宗耀祖為國家作出貢獻，我對“源”這個字有了更多的家國情懷。
圍繞一個字寫作文六年級推薦7
冬天已經過去了，我們迎來了萬物復蘇的春天。剛到春天，天氣還是很冷的，一連兩個星期都下雨，這使天氣更加寒冷。
冷伴隨著寒風在人群中穿梭。在寒風的`看管下，人們穿起了厚厚的羽絨服。由于寒假放完了，街上不再冷冷清清，而是越來越熱鬧了。學生們該去上學了，大人們則去上班了，只有穿著厚厚的衣服才能夠感覺到——初春的天氣也不是很冷嘛！
我是一個不會搭配衣服的人，在我看來，自己的衣服已經穿夠了。可是在家長眼里，在老師眼里我穿的還是太少了，太薄了。我知道他們建議的都是非常符合這個季節穿的衣服，可是我卻覺得每次都換衣服太費時間了。于是，我靈機一動，我每次在自己覺得可以的基礎上再加一件不就行了嗎？
我立即行動起來，又加上了一件衣服。走在外面，果然沒有像昨天一樣在寒風呼嘯中感到微微寒意。春分時節，冷就像人一樣，在街上行走，在坪院中行走，在馬路中行走。它見到一個人就想貼過去，可人們都用厚實的衣服把他阻擋在外。
我看到冷鉆過來溜過去，想，它是不是太孤獨，太寂寞了，才拼了命的往人群里擠。哦！天氣的寒冷并不可怕，孤獨寂寞才讓人感到心寒。
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