實用的六年級作文9篇(集合)
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
自然界中，雨是一抹絢爛奇麗的色彩，有蒙蒙的細雨，有狂風怒吼的暴雨，有閃電雷鳴的雷陣雨。而我是淅淅瀝瀝的秋雨。
調皮的我開始霏霏地飄灑，密密麻麻的灑地面上，但無聲無息。我放眼望去，整個大地煥然一新，我仿佛給大地掛上了一層簿簿的簾子。小樹們貪婪吸著雨露，愛美的花兒們脫下自己五顏六色的長裙，松鼠孩子躲在樹枝下，攤開小手接著水滴，并興奮的叫著下雨啦下雨啦。樹林是那么安靜，只有雨打在落下的樹葉上，融入泉水中，滴在每一個小動物的臉上。雨，如絲如縷飄向森林，織起了一張無崖的綠茸茸的地毯。
不知不覺我來到了田野。我環顧四周，你看田野里層層梯田一片金黃，一人高的玉米，好像老人捋著胡子笑口常開，沉甸甸的金黃色的谷子向你低頭鞠躬表示歡迎。紅通通的蘋果，黃澄澄的梨，紅瑪瑙似的大棗子，咧開大嘴的石榴，燈籠似的西紅柿，金黃的稻田里，已有農民在開鐮割稻，這是勝利的秋天，豐收的秋天。秋天的田野啊！金黃燦燦，一望無際，到處是金黃的稻浪。秋風拂過那沉甸甸的稻穗，發出聲響，仿佛在催促人們：“快收吧，快收吧！”這已到豐收的季節了。我微笑的`望著稻田，我舞動著，將雨潑灑。我使勁全身的力氣，因為我知道這場雨過后是農民的笑臉，是豐厚的豐收。
我笑著離開了田野，來到了熙熙攘攘的都市里。人們撐著花花綠綠的傘，滴滴噠噠聲音化成了一個一個的音符，跳入了大自然的樂曲中。馬路上暢通無阻，沒有喇叭的不和諧之聲，沒有大聲喧嘩的吵鬧聲，只有蒙蒙的霧，細細的雨。一切是那么安靜祥和。
我嘩啦啦唱起歌，咦，遠處波濤洶涌的不是大海嗎？我急速飛奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打擊著海面，時而雄偉，時而柔和。水面上的波浪翻動著，滾動著。伴隨著激情澎湃、急速雄偉的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。
漸漸的云散了，雨越來越小，越來越小。空氣那么清新，人們收起了自己手中的傘，小動物們也紛紛從樹下跑了出來。我仰望天空想，接下來應該是彩虹姐姐接班了吧……天空的那一邊出現了彩虹，它凝結了我的汗水，它留給了天空一道絢爛。天漸漸暗了下來。月，一彎新月，帶著難以描繪的含羞掛上了深藍的天。天，好悠遠好悠遠，綴滿了星斗，好像寶石，似珍珠，又似如瑪瑙，點綴著這明凈的夜。月色潤潤，星光盈盈。世界的一切，早已沉浸在這月色中。
六年級作文 篇2
莎士比亞說過，推陳出新是我的無上訣竅。也就是告訴我們，創新，是成功的原因與訣竅。創新，為什么創新，是為了明天更好的發展。創新，為什么創新，是為了人類更大的進步。
創新是什么？創新是打破舊念，推出新觀的意思；創新是什么？是與時代同行，不斷進取的意思；創新是什么？是改變歷史，讓新理念出現的意思；創新是什么？是創造出新世界的意思。人們因何而創新，因為要創造新世界。
正如莎士比亞的這一名言一樣，創新可以改變很多東西，是成功的無上訣竅，他是這樣說的，也是這樣做的，他按照他的語言，推陳出新，寫出了一本又一本著作，顛覆整個文學界，讓他一舉成名，而他為什么會成名呢？正是因為他勇于創新，敢于創新，創造出了新的文學奇跡，如果他只是一味的靠著一本書，一個寫作手法，不去創新，那么他的書籍作品會被人看好嗎？不會。為什么？因為千篇一律的事物，會被人看厭，會被人看透，而勇敢大膽的創新，才會被人看好，被人認可，才能獲得永垂不朽的名譽，莎士比亞就是一個這樣的人，一個敢于創新的人。
這句名言的意思是，通往成功的道路就是不斷創新，繼承著先人的'知識，努力創新，必定可以取得成功。生活在這個和平富饒的年代中的我們，更應該這樣，創造出更好的明天，創造出更好的未來，沿著先人的足跡，在這基礎上更上一層樓，創新出更多的對人類有用的，為人類造福的東西。
我們是青少年，我們是祖國新一代的接班人，我們只有努力地去創造新的輝煌，才可以使祖國更加富強，加油吧！
六年級作文 篇3
今天，空虛的一天，已完結．自己都做了些什么？
爸爸的話還在耳邊想起：現在不好好學習，長大還能干什么？永遠都不可能走出這個山村！是，每個山村里的孩子夢想希望自己長大后能走出這個隔著重重山峰的山村，離開這個偏僻的地方，走向繁華熱鬧的城市．他們為著夢想而奮斗，為著夢想而努力．他們的.目標是什么？自己的夢想是什么？
什么時候？我變了．夢想隨風早已飄散的無影蹤．
網絡，占據了我整個的空間，僅剩下的一點良知也被吞噬．成績一落千丈．親人的批評，別人的議論，仍然，沒有任何的轉變----繼續，沉迷于網絡．沉迷于小說，沉迷于聊天，沉迷于游戲太多太多的侵占了我整個的思想．我拋棄了自己的夢想，活在了網絡中．每天，癡癡的看著小說傻笑，呆呆地對著網絡好友而愣，聽著音樂、手盲目的在鍵盤上打著沒有思想的文字
多次，爸爸問到了我的成績，沒有任何的表達，只是淡淡地一句話：沒考好．其他科目呢？沒有及格的．
爸爸一句學習上的關懷，而我只是一句冷淡的答復，好象分數與我毫無關系，我早已脫離了這個世界．
終于，眼睛瞎了．夢該醒了．留下的是無盡的懊悔
夢，醒了
彷徨過、迷茫過、失落過、悔痛過
一幕一幕。一點一滴忽隱忽現。若即若離
真實與夢境的界限
現實與理想的距離
近嗎？
遠隔千里
遠嗎？
一步之遙
夢境的虛幻，現實的殘酷。
一切都只是過眼云煙
是的，我也該告別你了----網絡．我也要重新找回那個以前的我了．那個愛笑愛暢談，愛明媚的陽光，有夢想，有思想，有理智的女孩了。
六年級作文 篇4
我們都是極其普通的人，但一不小心在我們身上都會發生一些了不起的事情。我也一樣！今天就讓我介紹一下我的那件往事吧。
記得那是去年的寒假，媽媽帶我去北京旅游，其中有一個很重要的行程就是：爬長城。那天，整個北京城下起了鵝毛大雪。我和媽媽早早的趕去旅游集散中心，可是不幸的被通知因大雪而停運。我們曾經想過放棄，但是實在無法抗拒那“不到長城非好漢”的誘惑。于是，我們就出了大價錢，包租了一輛出租車，義無反顧的.趕往數十里之外的長城。
……
猛然，車子停了下來。司機提醒我們長城到了。推開車門，大雪依舊肆虐，極目四望，天地一片蒼茫：白色的車子、白色的房屋、白色的樹木、白色的山梁、白色的天空……，還有那在雪色中隱約浮現的長城！我來了！我歡呼著沖去。
可是，沒多久我就覺得不再那么好玩了，因為地上的積雪真的有點厚，一不小心就會打滑摔跤！
“媽媽算了吧，反正已經來過了”我回頭央求媽媽。
“那可不…不…行，做事可不能隨便放棄的！”媽媽堅定的回答。但實不相瞞，媽媽的體力好像還沒我好，她可有點上氣不接下氣了。
“好吧”我看著媽媽，暗暗想到：哼，看誰會先提放棄。
于是，我們攜手一步步摸索著邁向那被大雪覆蓋著的臺階。
“寶寶，堅持！”媽媽不停的鼓勵著我。
踩在那前人不曾踩過的雪層上，遠眺那在大雪中若隱若現的烽火臺…真像置身于一個美妙的童話世界。漸漸的我確定了目標：“媽媽，我要爬到那個最高的烽火臺！”“好！那你就是今天第一個爬上長城的小孩啦”“媽媽你也要注意安全哦”
忽然間我好像長了勁，不再拖著媽媽的后腿……。
終于，我們登頂了！說也奇怪，這時大雪也停了，天際間泛出了一輪美麗的紅霞，那蜿蜒曲折伸向遠方的長城像一條巨龍完全呈現在我眼前。
“媽媽，長城真雄偉呀！”我嘖嘖稱奇。
“那可是我們了不起的祖先，用雙手把石頭一塊塊壘起來的”，媽媽補充道：“不過，我發現今天更棒的還是我們的寶貝呢！”噢？媽媽在夸我呢，我一眼不眨貪婪的望著眼前的美景若有所思：是呀，做事要有目標，還要堅持，更要一步步的做踏實，然后一定能成功！
就這樣，那天我做了回第一個爬上長城的小孩，當了回真好漢。那是不是配得上“了不起”三個字呢？
六年級作文 篇5
在成功面前，并沒有所謂的優勢與劣勢，區別僅在于是否為夢想付出過實際行動。
有這么一個故事：一只烏鴉見老鷹能輕松地抓住一只羊，于是十分羨慕，便下定決心向它學習。拼命練習，直到被牧羊人捉去。
或許大多數人認為這只烏鴉處于劣勢，一味地模仿老鷹只是不自量力。而我并不這么認為，烏鴉只是在為自己的夢想而努力，有錯嗎？或許它這股堅持不懈，努力爭取的勁，就是它的可愛之處吧！
古今中外像烏鴉一樣想用勤奮來彌補劣勢的大有人在，且成功的案例并不少。
身受聾啞盲三重痛苦，卻能克服殘疾，并向世界投射出光明的海倫凱勒，馬克吐溫曾這樣評價她：“十九世紀，最值得一提的人物是拿破侖和海倫凱勒。”
徐悲鴻的成才之路也是充滿坎坷的。但無論是貧困，還是外國人的譏諷，都無法使他低頭，停下努力前行的.步伐。終成一代藝術大師。
天生口吃的德摩斯梯尼曾離自己的夢想如此遙遠。他卻含著石頭苦練發音，堅持不懈的努力使他最后成為一名卓越的演說家。
像海倫凱勒、徐悲鴻，亦或者是德摩斯梯尼，哪一位不像烏鴉一樣處于所謂的劣勢，卻都用行動證明著自己。那些所謂的劣勢只是某些人懶惰的借口罷了。
在學習上也一樣，不能以處于劣勢為由，應當向著目標努力前行。向上吧！烏鴉們！
六年級作文 篇6
愛，像溫暖的陽光掃去了我們臉上的陰霾；愛，像溫柔的春風蕩滌了我們心靈上的塵埃；愛，像甘甜的雨露滋潤著我們的心田……
悠悠母愛
一杯熱熱的牛奶，一句暖暖的問候，一桌噴香的飯菜，母親帶給我的總是無微不至的關心。
記得那個周末，我去補習英語，出發的時候，天空還很晴朗，我穿著薄薄的衣服就出門了。沒想到，下午竟下起雨來，氣溫也越來越低，我受了涼，肚子開始隱隱作痛，我捂著肚子，使勁忍著，好不容易才熬過了漫長的上課時間。一下課，我就看見雨中的母親，她拿著一件厚厚的外套站在老師家門口，看見我出來，趕緊跑了過來，把衣服披在我身上，急切地問：“閨女，凍壞了吧？”我齜著牙，指著肚子說不出話來。母親一看更著急了，趕緊把我抱上電動車，飛一般的向家里駛去。進了家，她顧不上脫掉自己身上的濕衣服，就忙著幫我端來一盆熱水，“快把手和腳放進去，泡一會兒就不疼了。”我聽了媽媽的話，把手腳泡進熱水里，媽媽也把手伸進來，給我作足底的按摩，她一邊輕輕地揉著我的.腳心，一邊柔聲問道：“好點兒了嗎？”在朦朧的熱氣中，在媽媽的撫摸下，我感到肚子的疼痛漸漸退去，愛的暖流溢滿全身。
濃濃師情
深夜亮著的燈光，精心批改的作業，循循善誘的話語，敬愛的老師帶給我的是學習上的教導和生活中的幫助。
有一次，爸爸媽媽臨時有事，就給了我一元錢，讓我坐公交車回家。可粗心的我竟然忘帶了。下午放學了，眼看著天一點點黑了，我急得像熱鍋上的螞蟻，東轉轉，西瞧瞧，想找個同學借一塊錢，可一放學同學們就走光了，只剩下我一個人孤零零的留在學校里，“這可怎么辦呀？難道要在這黑洞洞的學校呆一晚上嗎？”我越想越害怕，眼淚都快要流出來了。“邵華，還沒走呢？”忽然一個熟悉的聲音在耳畔響起。“張老師！”我激動的叫出聲來。當她得知我是因為忘記帶錢回不了家時，就熱情地說：“別著急，我送你。”我看著自己臟兮兮的鞋，再想想老師剛買的新車，不好意思的低下了頭。“走吧！”老師牽著我的手，把我拉上了車。一路上，老師給我講著她小時候的趣事，逗得我不停的發笑，剛上車時的尷尬也一掃而光了。快樂的時光總是短暫的，不知不覺我就到家了。下車后，老師目送著我上了樓，才放心的離開了。望著老師的車子消失在人流中，我小小的心里充滿了感動。
深深友誼
課間的追逐嬉戲，課堂上的熱烈討論，平日里的形影不離，有了同學的陪伴，我的生活添加了更多的色彩，這色彩里最濃艷的一筆，就是那抹不去的同學情意。
那是去年開學時，學校收書本費和水費，我拿著二百元錢，生怕丟了，就連值日時都緊緊地攥在手里。可忙著忙著，我就忘了，等我感到手里不對勁時，伸開手掌一看，手里只剩一百元錢了。我驚出了一身冷汗，對一個月只有十五塊零花錢的我來說，這可不是一筆小數目呀，況且媽媽還千叮嚀萬囑咐，讓我千萬把錢保管好，這下，交不上書本費，該怎么向媽媽交代呀？想著想著，我的眼淚順著面頰流了下來。逯宇看見了，扶著我的肩膀關切地問：“邵華，怎么了？”“我……我的錢丟了”我語無倫次地說。她一聽，沖上講臺，用教鞭敲著講桌讓大家安靜下來，把我丟錢的事告訴了同學。教室里一下忙開了：同學們有的翻書包，有的搜課桌，有的鉆到桌子下去找……“錢，錢找到了！”忽然孫天睿興奮地叫起來，他手里舉著一百塊錢沖上了講臺。他滿頭大汗，臉上的灰塵被沖得東一道、西一道，像個大花貓，但滿臉卻掛著燦爛的笑容。他滑稽的樣子把大家逗笑了，我也不由地笑了，這笑聲傳得很遠很遠，笑聲里洋溢著深深的友情。
這就是愛，她看不見，摸不著，卻時時陪伴在我身邊，我知道有了愛的包圍，我就是天下最幸福的人。
六年級作文 篇7
你曾經說
我的是你冤家
這一生
索取你的太多
你經常說
我什么都不像你
像你
一定非常優秀
你悔恨說
我什么都不依你
依你
早就出人頭地
我經常抱怨
自己的出生
我曾經羨慕
別人的家庭
我非常后悔
自己沒走自己的路
一直走在
你指明的方向
我們就這樣
互相抱怨
始終不棄
歲月的流走
你觸目驚心的白發
催化了
我的成熟
你步履蹣跚的走姿
感化了
我的固執
我慢慢發現
我的一切
生命、光榮、成就
都來自于你
我是你遺留在身后的影子
你卻閃著淚花
笑了笑，說
我是你精心培育的花朵
種在你的心上
歲月如風
你呼吸虛弱地躺在病床上
這一刻
我緊緊握著
你的'瘦癟
暴著蚯蚓似的血管的的手
我怕這世上最殘忍的事情
生離死別上演
我想竭盡全能
挽住時光的暗流
讓你一直都在我的身邊
互相依附
相依為命
六年級作文 篇8
俗話說“上有天堂，下有蘇杭”。千百年來，不知有多少文人墨客用手中的筆向我們描繪出一幅又一幅西湖美景，不論是蘇軾的“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。”，還是楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”，都能讓我們一窺西湖美景的冰山一角。而早已對西湖景美向往已久的我，便有幸在今年初夏前去游覽一番。
首先看到的是西湖十景之一——花港觀魚。映入眼簾的是一個大池子，池子里有一尾一尾的紅鯉，不大，給人一種嬌小玲瓏之感，只見它們靈活地擺動尾鰭，相互嬉戲玩鬧，一派悠然自在的模樣，讓人艷羨不已。再往前走點，便是水波蕩漾的湖。
岸邊有個伸向湖心的平臺，站上去往湖中一瞧，一大群鯉魚正爭先恐后地搶食。上百條魚，三兩成群，以魚食為中心，往外擴散開來，形成了十幾個小圈。冷不丁的，眼角瞥見一條大魚。有多大？至少有胳膊那么長，有碗口粗，體形恐怕足足有五六條小的鯉魚。它靜靜地沉在水底，也不與別的魚去搶食，它只是平靜地看著，目光虛無縹緲，像是在看它的同伴，又像是在沉思。我的目光牢牢地鎖在它的'身上，想象著它接著會干什么，未曾想，等我回過神時，它已經游至平臺下方，只留半截鮮紅的尾巴在我的記憶里。
戀戀不舍地離開紅魚池，我沿著蘇堤往西走。蘇堤旁就是西湖，一路上倒也不覺無趣，累了就在椅子上歇會兒，看看那迎風紛飛的柳枝，那上躥下跳的小松鼠，或那蕩著微波的西湖，無不是心靈上的享受。
一路欣賞過來，不覺間到了西湖十景之二的“曲院風荷”。曲院，指釀酒坊。南宋時，此處有一間釀酒作坊，聞名國內，每當夏日風起，酒香和著荷香撲鼻而來，故起此名。釀酒坊早已不在，只留大片大片青翠的荷葉迎風搖曳。因為才初夏，荷葉夾隙間影影綽綽看到的，不過是那還未盛開的花骨朵兒而已。
西湖景美，情更美。景中有情，情中含景，需要細細地品味，才能體會到蘊藏其中的真情，而正是這份由歲月淀下的真情，才使得西湖景色如此令人難以忘懷。
六年級作文 篇9
星期六下午，我去圖書館借書。路上，被一個不起眼的修鞋小攤吸引住了。不知為什么，這個小攤周圍竟圍了這么多人，好奇心驅使著我擠了進去。
修鞋的是一個二十多歲的青年人。他身穿一套半舊的運動服，腰間圍著藍圍裙，消瘦的臉上，一雙藏在黑邊眼鏡后面的眼睛，閃著機敏的光，一說話便露出好看的`笑容。
一位中年婦女把一雙掉了后跟的皮鞋遞了上去，他接過來看了看，用商量的口吻說：“用粘合劑粘上，還是用釘子釘上？”顯然，這位中年婦女在這方面不是內行，遲疑著沒有馬上回答。這時，他主動對中年婦女說：“還是用粘合劑好，既美觀又便宜。”中年婦女點了點頭。這位年輕的師傅就嫻熟地干了起來，不一會兒，便修好了。他把鞋遞給中年婦女，還補上了一句：“不要馬上穿，不然容易脫膠。”中年婦女答應著，付了錢，滿意地走了。
這時我才發現，這位師傅的腿有些異樣，左腿截去了一大半。啊！原來他是一個殘疾人！再一看，我又發覺這個小攤也有些異樣，工具箱上放著一本意見簿，我很好奇，拿起來一看，呵，意見可真多，幾乎寫了滿滿一本。但仔細一看，都是表揚這位年輕的修鞋師傅的。
當我從圖書館借好書回來時，小攤邊的人已經散了。只見這位師傅拄著單拐，站起身子，從一個帆布包里拿出一本書，坐回到那只又黑又舊的小凳子上，全神貫注地讀了起來。我走近一看，原來是一本外文雜志。他讀得那么認真，連字典也不用，可以看出，他是有一定的外語水平的。
我不由得肅然起敬，心想：他這種身殘志堅、認真對待平凡工作，并能利用工作之余勤奮學習的精神，不正是值得我們學習的嗎？
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