變形記作文六年級螞蟻
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的變形記作文六年級螞蟻，希望能夠幫助到大家。
變形記作文六年級螞蟻1
一大早，我發現平時很輕松就能背起的書包，儼然成了一座巍峨的高山，原來我變成了一只螞蟻。盡管我已經不可能像以前那樣輕松地將它背起，但我還是決定要去學校看看，可事實證明，這并不是一個好主意。
我也不知道自己用了多長時間，才歷盡千難萬險到達學校，然后又溜進了六年級3班。此時偌大的教室空無一人，我爬上了平時自己坐的課桌。忽然“咚，咚，咚”一大波腳步聲在走廊里響了起來，不一會兒一個人坐在了我的椅子上，我仔細一看，居然是李文風，他怎么坐到了我的座位上。沒等我弄明白，他的書包落到桌子上的那一刻，我感覺像天塌了下來一般，幸好，我只是在桌角，但仍然被嚇了個半死。還未來得及喘氣，又一個巨大的水滴向我砸來，這是李文風的汗水。我拼命掙扎，終于狼狽地逃出了“海洋”，但我頭重腳輕，重心不穩，一個趔趄，從課桌上掉了下去。我心想，這下是必死無疑了。不想，有一雙手接住了我，我抬頭一看，正想感謝，卻碰上了一雙邪笑的眼睛，我意識到不妙，連忙想跑，然而他把手一握，就把我關在了他的手心里。情急之下，我只好放出自己的'必殺技———蟻酸。他可能感覺到疼了，頓時就把手張開，“啊！好疼！”我立馬趁機逃跑。終于，我成功逃脫，真是松了一口氣。
休息了一會兒，大膽的我再次爬上一位同學的課桌，只不過這次我吸取了教訓，沒爬上課桌面，而是爬進了桌洞。哎呀！桌洞里好黑呀！咦？怎么有股誘人的香味兒？我循味望去，“哇，有好多的面包屑呀，我要把它們通通搬回我的家里去。”邊想邊干，我抓起一塊面包屑，費力地扛在肩上，一步步向桌洞口挪動，但是一不留神一腳踏空，又摔了下去，今天運氣真背！突然，又有一雙大手接住了我，不過，這雙手小心翼翼地把我放在地上，又撒了點面包屑給我，我好開心地背上食物回家了。
這次是吳小天，沒想到平日里那么粗暴的他也有溫情的時刻。
變形記作文六年級螞蟻2
我變成了一只小海豚，在蔚藍的大海里游來游去，自由自在。突然有一些魚從我身旁驚慌地游走，我還在納悶，一張大網向我撲來。
我被網困住了，憑我怎么翻滾，都沒有用。我被一群人小心翼翼地送到了海豚館，有一個人向我走來，給我一桶我愛吃的小魚。我想：原來他們這么善待我。這時，我發現海豚館里除了我，還有兩條海豚，一大一小。
但是過了幾天，我發現他們并不是我想象的那么友善。特別是那個馴獸師，我要聽他們的指揮，才有小魚吃。可我不能按他們的要求做好，他們就不給小魚給我吃，我肚子餓極了，老海豚看見了，趕緊把自己的一份小魚給了我吃。
到了表演的時候，我們要按人的指揮完成很多動作，比如頂球、轉圈、翻騰等，只有觀眾爆發出掌聲和叫好聲，馴獸師才會給我一條小魚吃。如果我有一點點抗拒，馴獸師就會對狠狠地說：“不給你吃小魚了！”我生氣了，一下子鉆到水下，可是我忘記了這是一個水池，不是海底，我的頭撞到了水池地面，痛得我從水中躍出來，血從傷口汩汩流出，池水里一下子彌漫了一絲血腥味。但是他們一點也不管我，依然讓我繼續表演。
等到表演結束，他們才給我處理傷口。
過了不久，我的傷好了，我還是要聽馴獸師的指揮，完成一系列高難度的動作，我也漸漸地能做好了。每次我都能有小魚吃，雖然我喜歡吃這些小魚，但是我還是把一部分小魚分給了老海豚和小海豚吃。
我是生活在大海中，而不是在池子里。每當我想起那些自由自在的生活，我情不自禁地流下了眼淚，眼淚流入池中。每當我聽到那些人在池子周圍快樂的`呼喊，我都覺得格外的刺耳，一點也不開心。我每一次對他們說：“我是一條海豚，應該生活在蔚藍的大海中。”可是他們根本聽不到我的抗議。
我渴望大海，渴望自由自在的生活。誰來救救我？
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