六年級的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
還記得，那是我小學(xué)5年級的時候，一次數(shù)學(xué)單元考試的卷子發(fā)了下來，我考了84分，拿到試卷的我很是崩潰，那時的我成績還是不錯的，84分對于我，用媽媽的話來說就叫做“破歷史新低”，我不斷翻看著試卷，發(fā)現(xiàn)最后的一道大應(yīng)用題，我因?yàn)槠渲幸坏浪闶降挠嬎愠隽隋e，導(dǎo)致最后整道題全錯了，扣了6分，此時的我欲哭無淚，晚上回家不得被我媽“打成方的，踹成圓的。”我心想。看著看著，我的'腦海中突然出現(xiàn)了一個荒唐的點(diǎn)子：如果把這幾個式子改成正確的，然后告訴老師改錯了，這6分不就回來了？上了九十至少好看點(diǎn)兒。
我拿橡皮把式子擦掉，又重新做了一遍，可畢竟是橡皮沒能完全擦干凈，不過早就被分?jǐn)?shù)蒙住雙眼的我哪里還顧得上這么多，抓起卷子就去找老師了。
站在辦公室外的我猶豫了一下，不過還是推門進(jìn)去了，楊老師正在改我們的作業(yè)，楊老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她是一個和藹的老師對我們總是盡心盡責(zé)，她的外貌給人的第一感覺就是”小“，瘦小的身體托著一張小巧的臉龐，上面掛著一個小巧、秀氣的眼鏡，眼睛下藏著一雙炯炯有神的眼睛。我懷著忐忑的心情走到老師旁邊，將試卷遞了過去，說：“老師，你看，你把我最后一題改錯了！”老師接過了試卷，她看著看著皺起了眉頭，看到這幅表情我的心不禁緊張了起來。老師隨后將試卷攤在桌上，用筆劃去了叉，給我添上了6分，看到這我心里的石頭落了地。
楊老師將試卷遞給了我，可我注意到，她的眼睛微瞇著，盯著我，嘴角微微向下拉扯著，我感覺一道凌厲地如激光般的目光透過眼鏡片看透了我的心思，這眼神似乎在質(zhì)問我：為何要出賣誠信，我被盯得有些發(fā)慌，趕忙接過了試卷逃離了辦公室。
事后的我每每回想起這眼神就會感到很羞愧，我真是不該為了那可笑的6分就出賣了自己的誠信，我也要感謝楊老師那凌厲的眼神，這眼神警示我，人無信不立。
六年級的作文 篇2
為中國喝彩，為中國人喝彩。作為龍的傳人，中華兒女的一份子，我，以及我們每一個中國人，是不是應(yīng)該停下因點(diǎn)數(shù)鈔票而忙碌的手指，是不是應(yīng)該停下因追逐權(quán)利而失去疲憊感的腳步。為祖國喝彩，為祖國驕傲！
我們?yōu)樽鎳炔剩m然祖國有過黑色。在黑色的年代里，我們有過千年的封建和愚昧，有過閉關(guān)和自守，有過高傲和自大；高呼萬歲的`頂禮膜拜，對抗不了混戰(zhàn)、災(zāi)禍、饑餓！在外國列強(qiáng)的洋槍洋炮入侵下，我們的長辮子沒有能甩出中國人的威風(fēng)。割地賠款，喪國辱權(quán)……偌大的中國在世界面前竟如散沙一盤。但是，在這黑色的歲月里，我們也有著五千年的文明史，這大山一樣的厚重，同樣讓世人側(cè)目，讓世人驚嘆！
我們?yōu)樽鎳炔剩m然祖國有過白色。白色恐怖，軍閥混亂，自己人的殘殺，更讓國人心寒。世界混戰(zhàn)后，別人都在舔干身上的血跡，反思、悔過、蘇醒，重?fù)P新帆。而我們手足相殘，交戰(zhàn)日酣。在世界快速發(fā)展的潮流中，我們慢了，慢下了本該快速出擊的航船！但是，中國雄獅沒有裹足不前，在混戰(zhàn)中迎來了河山的統(tǒng)一，迎來了民族的團(tuán)結(jié)，迎來了祖國美好的明天！
我們?yōu)樽鎳炔剩鞘且驗(yàn)樽鎳募t色。1949年10月1日，中國開始了新紀(jì)元，現(xiàn)在已步入強(qiáng)壯的中年。香港回歸、澳門回歸、三峽治水、飛船升天、奧運(yùn)雄風(fēng)……每一處都有國旗的飛揚(yáng)，每一處都有中國人因勝利而自豪的笑臉！雄獅已經(jīng)蘇醒，中國人的強(qiáng)大，已不再是空談。我們開始為中國自豪，我們?yōu)樽约菏侵袊硕罡泄獠蕽M臉！
我們?yōu)樽鎳炔剩鎳膶矶ㄊ俏宀拾邤蹋荷珴M園！
六年級的作文 篇3
那是一個十分嚴(yán)寒的早晨，北風(fēng)呼呼地刮著，人們個個冷得直打哆嗦。候車道里擠滿了人，只看見“母子上車處”站著四個身強(qiáng)力壯、衣冠楚楚的大男人，而在候車道外卻站著一位婦女，抱這剛剛滿月的孩子。
難道他們是文盲嗎？不，他們不是文盲，看他們的穿著——站在最前面的那個人，長得肥肥胖胖的，好似一位有權(quán)威的`官員。他望了一眼那位婦女，連忙低下頭，閉上眼，一副心虛的樣子。呀，看他這個樣子也不像是一個文盲，可他為什么要站在“母子上車處”呢？跟在他后面的是一個軍人，他長著瘦瘦高高的個子，身上披著一件寬大的棉衣。大概是因?yàn)樗吕浒桑_上的那雙靴子十分厚實(shí)，頭向下低著，眼睛望著自己的腳尖，他心里想：已經(jīng)很早來了，怎么就沒占到第一呀？不過還行，排了第二。的頭就這樣一直低著，裝作沒看到那塊牌子就行了。
緊跟在軍人后面的是一個矮胖的中年人，他戴著眼鏡，穿著很多件衣服，旁若無人地站在那兒，婦女按捺不住了，這本來就是“母子上車處”嗎。他問那個人：“同志，這里是‘母子上車處’嗎？”教授眨了一下眼，裝作沒聽見。在他后面站著一個面帶口罩，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的男人，他心里想：真是太聰明了，出門前還帶了個口罩，這樣人們會以為是生病了，就會諒解的。而站在候車道的那對母子見他們沒一個肯讓位，只好無奈地站在那兒。
北風(fēng)無情地襲擊著這對母子，那位母親也無奈，母親把她的孩子緊緊地?fù)г趹牙铮炖锊粩嗟貙⒆诱f：“孩子，堅持住，堅持住，媽媽馬上帶去看醫(yī)生。”小孩子不停地哭著，臉色十分蒼白，他這一聲聲哭聲，仿佛在向那四個男人的所作所為發(fā)出抗議。那四個男人看到這樣的場面仍無動于衷，他們還有沒有人性呀？母子倆呆呆地立在風(fēng)雪之中，她不明白自己的權(quán)力為什么總會被別人奪走，他們的背影漸漸模糊了……等到公共汽車來了，四個男人都上了車，他們都占到了好位置，那對母子也上了車，可車上已經(jīng)滿座了，幸虧一位青年人給這對母子讓了位，那個中年人還瞟了那四個男人一眼，可那四個男人卻一點(diǎn)也不感到羞愧，反而更加若無其事了。
但愿社會上像這樣的“假文盲”越來越少……
六年級的作文 篇4
馬上要考試了，老師布置的作業(yè)開始多了起來，為了做完老師的作業(yè)，現(xiàn)在我還在繼續(xù)熬夜著……
不一會兒，房間的門被小心翼翼地打開，映入眼簾的是母親關(guān)愛的眼神，還有一碗晶瑩透明的銀耳羹。
“你最近胃口不太好，喝碗銀耳羹吧。學(xué)習(xí)要抓緊，身體也要保護(hù)好啊！”說完，她把銀耳羹輕輕地放在書桌上，悄悄地走了。
我突然想起幾天前看電視時，中央電視臺有個養(yǎng)生節(jié)目說銀耳羹有利于腸胃健康，能幫助消化，夏天喝一碗，有健脾胃、助睡眠的作用。當(dāng)時，媽媽看得特別專注，第二天就買回一包銀耳。
我端起碗，一勺一勺地品味著。銀耳羹的甘甜順著喉嚨，到達(dá)身體的'每一個細(xì)胞。瞬間，我感到全身舒坦，猶如饑渴難耐的小樹得到救命的甘霖。
做完作業(yè)上床，我很快就睡著了。夢里，我感到了銀耳羹的清涼和甜潤，還看到了母親和藹的笑臉！
這碗銀耳羹的味道我想我會一直記得，這也是母愛的味道啊！
六年級的作文 篇5
“父愛如山，母愛似海”父親的愛像山一樣的高大，母親的愛則像海一樣的深，這就是對我爸爸媽媽最真實(shí)的寫照。你們總是為了我默默地付出，但從來不想過得到一絲的回報，只是希望我能夠?qū)W習(xí)優(yōu)秀，天天開開心心的。可要是我哪怕有一丁點(diǎn)兒小病小感冒的，你們卻總是比我還難受。
記得有一年的一個冬日晚上。不安分的我，老愛把被子踢掉，弄得懂得我習(xí)性的爸爸、媽媽總是不時起床為我一次又一次蓋好被子。可第二天零晨我還是發(fā)了40度的高燒，你們嚇壞了。這時的你們總是比任何時候都手忙腳亂，對比平日里沉著冷靜的'你們，簡直判若兩人，抱起我就直奔醫(yī)院。到了醫(yī)院里，一位護(hù)士來為我量了體溫，氣喘吁吁的你們顧不上休息就由爸爸去排隊掛號，媽媽抱著我、陪著我。靠在媽媽懷里的感覺真溫暖，媽媽還用特意弄得冰涼冰涼的手撫摸我的額頭，給我進(jìn)行物理降溫。不知道是不是因?yàn)榘l(fā)燒的關(guān)系，我突然想起要吃西瓜。可這里是醫(yī)院，附近沒有水果店又是清晨，想想很難做到。可一旁的爸爸還是二話不說，頂著大風(fēng)與晨露，走了兩個小時去給我買來了又大又甜的西瓜。爸爸回來時，鼻子凍的通紅，頭發(fā)也被露水打濕了。媽媽正在給我講民間故事，我打著點(diǎn)滴。爸爸把切成兩半的西瓜一口一口用勺子耐心地喂我吃。西瓜吃在嘴里，幸福暖在心里，此刻的我早已熱淚盈眶，靠在爸爸的肩膀上，感動的哇哇大哭起來。
爸爸媽媽，你們總是與我一同歡笑，一同落淚，對自己卻從不太在意，因?yàn)閷ξ倚羷诘母冻霭櫦y也已經(jīng)慢慢地爬上了你們的臉龐。爸爸媽媽，女兒感謝你們，你們永遠(yuǎn)都是女兒心中最最親愛的爸爸媽媽，女兒永遠(yuǎn)愛你們!
六年級的作文 篇6
說起成功的秘訣，有人說是堅持，有人說是勤奮，我覺得在這些條件上還要加上一個重要的因素——“態(tài)度”。
吃完午飯，楊老師把《毛筆習(xí)字冊》發(fā)下來，指導(dǎo)我們寫毛筆字。在寫的過程中，楊老師一直在行間巡視，如果誰的姿勢不正或者是字寫得不好看，不認(rèn)真，老師就會一一地進(jìn)行糾正指導(dǎo)。
這時，老師巡視到夏玉杰那兒，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)夏玉杰寫的毛筆字像人的頭發(fā)一樣，分叉了。于是，老師對夏玉杰說：“夏玉杰同學(xué)，請你把字寫得漂亮一點(diǎn)，行不行呀，你看看你寫的字，都分叉了！”
“哎呀，都怪這筆，這筆的毛不好，總是捋不順不聽我的話，害得我的字寫成了這個鬼樣子！”夏玉杰分辯說。王海嘯同學(xué)在后面也跟著起哄。
可老師卻不認(rèn)為這字寫不好全是毛筆的原因。楊老師說；“字寫得好不好，不全是毛筆的因素，而是看你寫字的態(tài)度，認(rèn)不認(rèn)真。我來寫個字給你看看。”話音未落，老師就拿起夏玉杰手上的毛筆，握住夏玉杰的手，一筆一劃地地指導(dǎo)著夏玉杰。雖然我沒有看到老師寫的字，但是，我想老師寫的字一定是不分叉了。寫完后，老師又指著兩個不同的字說：“看，同樣的毛筆，卻寫出了兩種不同的.字，這關(guān)鍵在于什么呢？在于你的態(tài)度！”夏玉杰看著兩個不同的字，又看看自己的毛筆，心想：是呀，同樣的筆，在老師的指導(dǎo)下竟能寫出一個美觀端正的字，而在自己的手里怎么就寫不出個美觀端正的字呢？這真是態(tài)度決定一切呀！
古今中外有多少人能夠成就一番事業(yè)，其成功的秘訣不就是因?yàn)橛兄苏膽B(tài)度嗎？
“只要人有恒，萬事都能成。”多好的名言警句呀！我們應(yīng)該學(xué)會端正好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣，學(xué)習(xí)才會進(jìn)步，學(xué)業(yè)才能成功。
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