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六年級優(yōu)秀作文【精華15篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的六年級優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
六年級優(yōu)秀作文1
母校，是我們成長的搖籃，而我們就是搖籃的孩子，在這個搖籃里學(xué)習(xí)、成長。
回憶起六年學(xué)習(xí)生活的點點滴滴，我心里不由自主地泛起了一股酸澀的感情！在這六年的幸福時光里，我感謝教過我的老師們，是他們帶領(lǐng)著我不斷前進、不斷收獲。
在一年級的時候，我第一次進入班級這個大家庭。記得那時的數(shù)學(xué)老師姓唐，在我剛到學(xué)校的時候，她非常照顧我，她教我數(shù)學(xué)時，親切而有耐心，有一次我生病沒上學(xué)，第二天，唐老師把我叫進她的辦公室，親自給我補課。
二年級時，我和姐姐在六一兒童節(jié)那天，表演了唱歌。我們倆在臺上，看著下面的小觀眾們，感到非常高興。我感謝學(xué)校能給我們這次機會。
三年級，我被分到了四班，認識了新的老師和同學(xué)們。那時，我認識了趙媚藍,她活潑可愛、積極向上。她在學(xué)校常常幫助我。我們倆的友誼永遠都不會分開。
四年級的時光流逝飛快，一轉(zhuǎn)眼我們就升入了五年級。
在五年級，焦老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)古代文化------吟誦。老師一句一句地教我們，我們一句一句地跟著學(xué)，到現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)了近二十首了。
如今，我們已成為了畢業(yè)班，在小學(xué)是年齡最大的。前幾天，學(xué)校舉行了頒獎活動，我獲得了“閱讀之星”的稱號，我感謝焦老師，因為是她教會了我如何做人、做事。轉(zhuǎn)眼間，我們從天真無知轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒旆�(wěn)重。在這一年，我們不斷學(xué)習(xí)，為了考上一所好的中學(xué)；在這一年里，我們經(jīng)受了前所未有的蛻變；在這一年里，回憶起班上的隊會、學(xué)校的籃球賽······都不斷呈現(xiàn)在我的.腦海中。這六年來，我們在這里學(xué)習(xí)做人，增長知識，但我始終忘不了教過我們的老師、跟我一起玩的同學(xué)們。
我的母校，培育出了一代又一代的優(yōu)秀少年。在這里，我們學(xué)習(xí)、玩耍，我深深地對老師們說：“謝謝您，我親愛的老師！”我真切地對母校說：“謝謝，我摯愛的母校！”
六年級優(yōu)秀作文2
一
深秋的午后，天氣蕭索的使人難過，雨橙的心也被這天氣弄得糟透了。她無聊的望了望窗外，鉛一般沉重的天空懸著數(shù)朵陰云，“要下雨了。”雨橙嘆了口氣，下意識的裹了裹衣服。
果然，自習(xí)課一下，秋雨早已淅淅瀝瀝的下了起來。提著書包，站在校門口，雨橙犯了愁。深秋的雨，涼嗖嗖的，對著無邊的的秋雨她發(fā)起呆來。
忽然，身后一個同學(xué)叫著她的名字問：“雨橙，怎么還不回家？沒帶傘吧？”雨橙回過頭笑了笑，那位同學(xué)又熱心地說：“我?guī)Я藗悖湍阋怀淘趺礃樱俊庇瓿冗@才注意到，原來是她的同學(xué)奕凡，她手中拿著一把七彩的花傘。“謝謝你，奕凡。”雨橙突然有些感動。“客氣什么。”奕凡撐開了傘。
兩個人共打一把傘，走在被雨水打濕的馬路上。奕凡親切的摟著雨橙的肩膀，關(guān)心的問：“雨橙，你最近怎么回事？老是無精打采的樣子。”雨橙聽了這話，突然有一種渴望，他想告訴亦凡自己心里的感受。
每當(dāng)雨季開始，她的心情就莫名其妙的變壞。因為她的成績總是那么差，爸媽對她能否考上名校一點沒有把握，因此督促她抓緊數(shù)學(xué)，并不因為她的厭倦與疲憊而放棄她。當(dāng)然，爸媽是愛她的。每天雞蛋牛奶、營養(yǎng)補品從沒有中斷過，家務(wù)事幾乎不用她插手。可是，越是這樣，她越感到十分沉重。有時候，她總是想對爸媽說：“把我看的平凡一點吧，那么，失望也會少一些。”每次雨季到來，她的最后一點快樂也會被雨水沖走。漫長的雨季，使她懷念起干燥的馬路，燦爛的陽光，以及陽光下肆意怒放的花兒，還有那些花兒帶給她美麗的心情。
奕凡靜靜地聽著，直到分手時，她才對雨橙說：“你瞧，我的傘多可愛，像七色花一樣絢爛。而你，不要憂愁了吧，雨季過后，將是花兒綻放的時候了。即使沒有那些花兒，也有燦爛的日子等著你。”
二
吃過晚飯，雨橙在燈下做奧數(shù)題。分析過題目，開始畫圖。奇怪，身為語文組長的她居然弄不明白題意，一連畫了好幾個，都畫錯了，她有些氣餒，好不容易把圖畫好了，死盯著圖卻做不出來。雨橙睡眼朦朧的看著攤在面前的圖形，一陣陣的睡意向她襲來。終于，那些她永遠無法看懂的奧數(shù)圖形越來越遙遠，越來越模糊了，她不在強迫自己，打了一個哈欠，她許愿地說“今天不算，一切從明天開始。”于是心安理得的鉆進被窩，又打了一個哈欠，閉上了眼睛。
三
由于連日的疲憊，這天早上雨橙起來晚了。第一時間拉開窗簾，雨仍在綿綿的下著，不急不緩，從容不迫。匆匆把自己套在雨衣中，她不住的在心里詛咒這該死的雨。
坐在教室里，她的心情仍然被雨水洗滌著。一見到數(shù)學(xué)書，她就有一種逃避的`感覺。她感到對不起那個和藹可親而又特別照顧她的數(shù)學(xué)老師。望著老師雙鬢的白發(fā)，她想說：“放棄我吧，老師。不要再為我枉費精力了。”那些數(shù)學(xué)符號像一個個活動的小人兒在她面前飛舞跳動，最后一個個跳出黑板，消失了。這時，她才猛地一驚，腦子一清醒，再看黑板，那些符號還在，老師仍在滔滔不絕的講著，同學(xué)們都在認真的聽著。只有她，忽然感到無比沮喪與灰心！
下課了，雨橙倚在廊上看雨，子欣走過來，雨橙問她：“奕凡怎么沒來上課？病了嗎？”“不，她轉(zhuǎn)學(xué)了。”
四
春天來了，隨著春天一起來的，是無邊的春雨和雨橙的生日，多雨的南方，春雨也是令人討厭的。生日那天，從遙遠的北方城市寄來一份禮物——一張滿是七色花的卡片：“不要等雨季過后，才開始啟程。朋友，拿出勇氣證明自己，相信無論是否有雨，花兒總會綻放。”
雨橙抬起頭，望著窗外的雨簾，驚奇的發(fā)現(xiàn)葉子已被雨水洗綠，花兒在雨中依舊搖曳綻放。雖然下著雨，卻是一個明朗的世界。
窗臺前的七色花卡片依然安靜，雨橙倚窗而立，凝望著無邊的細雨，奕凡說的不錯，無論是否有雨，花兒總會綻放。
五
當(dāng)夏天悄悄到來時，雨橙已經(jīng)走在干燥的馬路上了。她成功地走出了雨季。現(xiàn)在，走在燦爛的陽光里，她相信，她將會做得更好。
因為，無論是否有雨，那些花兒總會綻放。
六年級優(yōu)秀作文3
游桂林——之乘飛機
大家知道嗎？桂林可美了，它可是著名的山水城市。
今年暑假的七月五日我和媽媽，還有媽媽的朋友們，一行二十一人，組成了一個旅游團，游桂林。我們從紅聯(lián)出發(fā)，乘了二個小時左右的大巴車，來到杭州蕭山機場坐飛機，飛桂林。飛機場人可真多啊！機場真壯觀啊！
我們首先托運行李，接著，過安檢。一個阿姨用一種儀器在我的身上掃了一遍，沒有發(fā)現(xiàn)異常，我就可以乘飛機了。可是，儀器照到我的背包上，儀器一直在嘯叫，這是怎么回事呢？阿姨從我的背包里發(fā)現(xiàn)了“可疑物”，原來是我的吸吸果凍不能帶上飛機，我舍不得扔掉，坐在安檢旁邊的椅子上，一口氣把果凍喝進了肚子里。
我們的飛機是四點四十五分起飛的，可是指示牌已經(jīng)提醒，飛機延誤，要六點才能飛。空姐在廣播里說，飛機現(xiàn)在沒有航道，需要等待。我們等啊等，飛機終于在八點起飛了，我既緊張又興奮，我從窗口往下看，車子，房子都像螞蟻了，還發(fā)著光。一會兒，飛機就來到了漆黑的高空。
這真是一次艱難又難忘的旅途。
游桂林——之遇龍河漂流，象鼻山
第三天，我們在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下來到遇龍河漂流。我們登上竹筏，順?biāo)隆Ｓ鳊埡觾砂兜那嗌竭B綿起伏，造型各異，千姿百態(tài)，藍天白云，青山綠草，風(fēng)景如畫。我們坐在竹筏上一邊漂流，一邊打水仗，玩水槍，玩得衣服褲子都濕了，笑聲打鬧聲傳遍了整個遇龍河。“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”這句話說得太妙了，陽朔山水不愧是天下第一絕。
我們下船乘車，來到了象鼻山。象鼻山好像一頭巨象，伸長鼻子，使勁吸水。導(dǎo)游告訴我們，關(guān)于它的來歷，還有一個神奇的傳說呢！據(jù)說，在三十萬年前，龍王被陷害，她的女兒一心想為父親復(fù)仇，就找來愛打賭的神象。如果滅了她的`殺父仇人，她就叫它“象大王”。于是神象和她的仇人大戰(zhàn)三天三夜，直打得昏天暗地，精疲力竭，直至神象使出獨門功夫，才打死了仇人。但神象的逞強好勝也惹怒了玉帝，罰神象站立在江面一萬年。真是個美麗的傳說啊！
桂林是個山清水秀的好地方啊！
游桂林——-之漓江
第二天，我們在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，來到了陽朔，坐竹排，暢游漓江。漓江的水清澈透亮，猶如一條玉帶。漓江兩岸的山奇形怪狀，千姿百態(tài)。山倒映在江面上，如同一幅美麗的畫卷。
一路上我一邊看風(fēng)景，一邊把美麗的風(fēng)景拍下來。船開了幾分鐘后，一座有名的山峰出現(xiàn)在我們的眼前，它像我們的手掌，五指張開，好像在歡迎我們的到來。我坐在竹排上，欣賞著兩岸的風(fēng)光，船老大指著前方的那座山，告訴我們說，這座山像一個大蘋果。啊！還真像，我看著看著，好想咬一口。漓江兩岸的山連著山，連綿起伏，有高有低，非常壯觀。這座山，像豎起的大拇指，那座山像一只羊，正在吃草。最有名的是九馬畫山，九馬畫山是有九匹馬而得名。船老大說，能在船上看到這座山有九匹馬，這個人是最聰明的，我數(shù)了又?jǐn)?shù)，只發(fā)現(xiàn)了五匹馬，其它四匹馬就像跟我捉迷藏一樣，怎么也看不出來。
漓江的景色可真美，令我留連忘返，心曠神怡。
六年級優(yōu)秀作文4
前幾天，爸爸在網(wǎng)上給我訂購了一個新年禮物。這些日子，我一直都數(shù)著手指頭過日子，在今天，我終于如愿以償?shù)氐鹊搅丝爝f叔叔，見到了我朝思暮想的禮物。
我迫不及待地打來快遞包裝，映入眼簾的就一個叫“茨納米”的人偶躺在盒子里，他的雙手緊握，目視前方，好像隨時就要準(zhǔn)備戰(zhàn)斗似的。在他的旁邊，還放著一把他的專屬武器——海嘯劍，我就納悶：茨納米是雙手握拳的，怎么拿劍呢？于是我就打開備用的盒子來看個究竟，呵呵，原來這個茨納米有六雙手備用手呢，這六雙手可神奇了，它們形態(tài)不一，有的掌心向外，做出掌的動作，有的握著空拳，可以握劍，還有的五指用力，做抓的動作，這真是我的寶貝。
我小心翼翼地把茨納米拿出來仔細觀察，發(fā)現(xiàn)他與我以前的人偶玩具大不一樣，茨納米身上的'漆是烤漆，漆色不易掉落，而我以前的人偶身上的漆都是刷上去的，剛買回來還是新的，玩不了幾天，人偶身上的漆就開始脫落。
茨納米身體各個部分都十分靈活，他能做出近似人的各種動作，我一會讓他雙足并立，雙臂舉起，做超人的動作，一會兒讓他身子下蹲，雙手出掌的動作，一會兒，我又讓他擺出和動畫片里的一模一樣的動作。各種姿態(tài)都看上去十分酷！我真是越來越喜歡我的寶貝了。
我對這個新寶貝愛不釋手，他就像是我的一位形影不離的好朋友，睡覺時，我抱著，做作業(yè)時，我讓他站在我的書桌上陪伴著我。從早上一直到晚上，我們在一起都不會覺得膩歪！我喜歡我的茨納米，希望我們永遠在一起。
六年級優(yōu)秀作文5
暑假里，我和爸爸媽媽一起報名參加了登山活動，我開心極了。 那兒可真是一個景色宜人的地方。背后是一排連綿起伏的群山，面前是一條天然的小溪，幾名村婦在溪邊洗菜。 看完了山腳下的美景，我便開始爬山了。
上午第一座山幾般波折終于爬了過來，中午吃過一頓豐盛的午餐后，我們又繼續(xù)上路了。下午的山比上午的山要陡峭得多，坡度更是有60度左右。我們幾乎是趴在地上爬著走的。漸漸地，我們越爬越累，我覺得每只腳山都被栓了一個重達一頓的大鐵球，寸步難行，走三步歇兩步，漸漸的地面的坡度好像小了一些，但地面是越來越滑，可以抓的樹枝也越來越少。
就在這時，我的腳被踩了個空，手上也沒有東西可抓，我的身體由于地心引力的緣故飛快地下滑，我能感覺到有幾塊石子蹭破了肚子上的皮。只要有一塊鋒利的石頭在我的下方，隨時都能將我開膛破肚。我感覺到死神就在我的身邊徘徊。我之前來時的`開心已一掃而去，留下的只剩下無比的害怕，無比的恐懼。我害怕再也見不到我的家人及同學(xué)了，此時我已經(jīng)閉上了雙眼。
但是這時一只有力的手托住了我的后腿。我回頭一看是爸爸吃力地用一只手托住了我。我已經(jīng)沒有再爬的意志力了，過了一會兒，我聽見前方的隊伍到達山頂?shù)南ⅲ@說明山頂離我們不遠了，于是我便鼓起勇氣繼續(xù)爬。 登頂后，一陣涼風(fēng)吹過，把我的疲憊都吹走了，站在山頂俯視大地，所有的房子都小得和螞蟻一樣，看著這些，一種自豪感油然而生。
六年級優(yōu)秀作文6
我叫康乃馨，是百花叢中的一員。從前，我和我的兄弟姐妹們生活在鮮花大棚里，整天過著無憂無慮的日子。我很盼望開花的那天，可誰知那竟是我厄運到來的一天――我被送到花店，和一些素不相識的“老鄉(xiāng)”躺在花筒里。
這天，一個可愛的小姑娘來到花店，說她要親手插束花當(dāng)作生日禮物送給她媽媽。店主笑著對她說：“那你就送康乃馨吧。它又叫做母親花，表示健康祝福。送給媽媽最合適了。”小姑娘細心地挑著花，拿起這枝看看，搖搖頭；拿起那枝看看，搖搖頭。我滿懷希望地看著她，希望她能選中我送給她的媽媽。終于，她的目光轉(zhuǎn)向了我，把我拿了起來，從頭打量了一番，點點頭說：“這枝花挺好，就這枝了。”啊！太好了。隨后，她又挑了幾枝同伴，把我們放在一邊。
開始插花了。她左手抓著興奮過度的我，右手拿著剪刀。不會吧？又要把我剪一次？上次在花棚不是已經(jīng)被剪過了嗎？
果然不出我所料，那把“兇器”在我的身上比劃來，比劃去，只聽“喀嚓”一聲，就把我攔腰截斷了！眼看我那細長的“腿”掉在地上，我卻束手無策。我忍著疼掙扎著，最終還是逃不出她的“魔掌”。她抓著我殘廢的上身在花泥上比來比去，最后選定了一個位置，把我插進泥里。啊！我的“傷口”碰到花泥更疼了。沒等我站穩(wěn)腳，她又把我把了出來，比來比去，找更好的位置。她終于找到了一個“絕佳”的位置，又把我插了進去。好疼啊！疼痛蔓延到了全身，我直發(fā)抖。人啊，你們?yōu)槭裁催@么殘忍！
小姑娘終于插完了。當(dāng)她滿懷欣喜地抱起我們送給她媽媽時，她怎么知道我們有多么痛苦啊！
幾天過去了……
我和同伴們都枯萎了。小姑娘的媽媽拿起我們看也沒看地就順手丟進了垃圾桶。這時，我――一個可憐的康乃馨的`短暫的生命就此結(jié)束了。噢！花也是有生命的啊！難道花一生下來，就注定命運是要被人看幾眼再丟棄的嗎？難道垃圾桶是花最終的歸宿嗎？
我要代表所有的花控訴人類！
六年級優(yōu)秀作文7
春天的西湖真是美麗呀！春天來了，西湖又換上了新的衣裳。柳樹的柳枝上長出了嫩綠的新芽，就像碧玉裝扮而成，柳枝從柳樹上掛下來好像綠色的絲線一樣，這樣的美景不由得讓我想起了唐代大詩人賀知章寫的一句詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。桃樹上開出了一朵朵粉紅色的花，象嬰兒的小臉，惹人喜愛。小草從泥土里探出了一個一個的小腦袋，還有一些不知名的小花也露出一張張的笑臉，有紅的、有黃的'、有紫的……五顏六色，漂亮極了。碧綠的湖面閃著光，周圍的山又穿上了一件件綠衣裳。一群小蜜蜂“嗡嗡”地飛到了花叢里去采蜜，蝴蝶也來湊熱鬧了。幾只野鴨輕輕掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋在湖面上一圈一圈地蕩漾開去。
白堤上人山人海，人們脫去了厚厚的棉衣，穿著各式各樣的春裝在湖邊游玩。有的邊走邊放著風(fēng)箏，有的在和桃樹和柳樹拍照留影，有的走累了，就坐在湖邊的石椅子上休息，有的則在湖上邊劃著小船，邊享受著這美麗的春光。還有的外國朋友和年輕人，三五成群地悠閑自在地騎著租來的黃色的小自行車，沿著湖邊前行，成了西湖邊另一道亮麗的風(fēng)景。
我喜歡美麗的西湖，更喜愛沐浴在春色中的西子湖。
六年級優(yōu)秀作文8
九月十日，這個神圣的日子到來了；教師節(jié)，這個萬人難忘的偉大的節(jié)日到來了！
在這一天早晨，太陽還沒升起，天邊暗紅暗紅的，萬物都還在這柔和的微光中沉睡。就在這時侯，在王老師辦公室的旁邊閃動著小芳的身影。只見她身著紅裝，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，手中握著49朵秋菊，一雙炯炯有神的大眼睛從窗外張望著室內(nèi)。小芳一見沒人，立刻小心翼翼地把花插在了王老師的筆筒上。再看看王老師的辦公室，里面陳設(shè)極其簡單，一張不大的木桌，上面擺著一個陳舊的地球儀和一個破爛的筆筒，最引人注目的還是那支不知用了多少年的舊鋼筆。看著看著，不禁鉤起了小芳對王老師的連連回憶……
那是一個風(fēng)雨交加的早上，雖然是白晝，可是天色卻暗的可怕，猶如那惡魔兇惡的眼睛。小芳的教室早已鴉雀無聲，同學(xué)們安靜地等待著王老師的'到來。外面雷聲“轟轟”作響，室內(nèi)時鐘“嗒嗒”走著，時間已過了三分鐘，可王老師依然沒到來。無聲的教室這時已變成了熱騰騰的火爐，而同學(xué)們就像這火爐上的螞蟻一樣，焦躁不安。甚至有的同學(xué)急得直跺腳。畢竟是已教他（她）們五年書了啊，王老師雖非親人，但勝似親人，擔(dān)心是理所當(dāng)然的事。不一會兒，又過了五分鐘，王老師還是音訊全無。雨神似乎在刁難他（她）們，用那無形的面紗蓋住了整個大地。同學(xué)們多想在一剎那間的閃電中看見王老師的身影啊。不知過了多長時間，走廊中傳來了王老師那熟悉的腳步聲——王老師回來了！可是王老師并沒有安然無恙。她衣帶泥水，手中還掛著幾痕血絲，真是狼狽不堪。原來，在王老師來的時候，不小心摔了一跤，幸虧有好心人相助，她才能來到學(xué)校。但是，王老師并沒有因此請假，而是像往常一樣，來給同學(xué)們上課。在這節(jié)課上，同學(xué)們都不敢講話。一種不自然的靜寂纏繞著整個教室。直到雨過天晴，下課的鈴聲才劃破了這種氣氛，才劃破整個萬里晴空……
啊，王老師是多么可敬，多么偉大啊！想著想著，小芳又看了看那49朵秋菊，心滿意足地笑了，笑得那么甜，那么天真，那么自然。
49朵秋菊，正代表著49個學(xué)生的心意啊！它們雖沒有牡丹的國色天香；沒有玫瑰的華麗多艷，也沒有梅花的清高淡雅，只不過是些殘枝敗葉，可是，它們卻是49個學(xué)生的感恩之心啊！那49朵秋菊是那么的小巧玲瓏，在瑟瑟秋風(fēng)中開得是那么的浪漫，那么迷人。它們仿佛已不是那隨處可見的野花，而是一顆顆珍貴難尋的禮物。太陽已經(jīng)冉冉升起，那49朵秋菊吸吮著溫暖的陽光，茁壯成長。花兒微笑著，太陽也微笑著……
六年級優(yōu)秀作文9
忙，是生活的常態(tài)——街道上、飯館里、學(xué)校里、家里，到處都有忙碌著的人。有的人忙碌，是為了個人生計；有的人忙碌，是為了家庭孩子；有的人忙碌，是為了社會國家。但不管他們是為了什么，都值得大家的尊敬。
秋天的早上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我加快了腳步，沖向公交車站。這時，我注意到了一個橘黃色的身影，此時，他正拿著一個大大的掃把，急匆匆地快步走向馬路對面。原來，馬路對面有一些白色垃圾，秋風(fēng)一陣一陣，把這些垃圾吹得四散飄落。好不容易掃完了，他又轉(zhuǎn)身去打掃落葉了。一直到我上車，他還是沒有停下來，這兒停停，那兒掃掃，真是一個忙碌的早上啊！
到了學(xué)校，老師已早早地進了教室管理紀(jì)律。同學(xué)們有的整理書本，有的上交作業(yè)，有的已經(jīng)開始早讀，忙而不亂，是我們的早自習(xí)。一天的校園生活，我見到了忙著學(xué)習(xí)的'同學(xué)，忙著上課的老師，一個個都風(fēng)風(fēng)火火的，忙碌卻很充實。放學(xué)路上，同學(xué)們圍在小攤旁買小吃。小吃攤老板一邊把好吃的肉串放下油鍋，一邊不停地用筷子撥弄著，一邊還不忘收錢找錢。雖然忙碌，他的臉上卻始終洋溢著熱情的笑容。這真是一幅忙碌而充滿生活氣息的畫面。
一回到家，我就看到了媽媽在廚房里忙碌的身影。洗菜、炒菜、盛菜，連掉下來的頭發(fā)都沒空撥到耳后。我放下書包，走進廚房，卷起袖子，幫媽媽洗起菜來。媽媽一驚，忙奪過我手中的菜說：“你去做作業(yè)吧！這個交給我。”我搖搖頭，對媽媽展顏一笑，說：“今天作業(yè)的其中一項是：做家務(wù)。”聽了這話，媽媽又放下手，開始忙活別的去了。太陽漸漸落山，一盞盞燈光亮起，這樣的忙碌，溫馨而美好。
忙，是我們的生活。每個人都在忙碌，我們要學(xué)會的，就是在忙碌中體會人間的溫暖與美好。
六年級優(yōu)秀作文10
在金色的童年里，我有過許多的趣事，要論最有趣的`，那要數(shù)“買鹽記“了。
記得那是我五歲那一年的一天，我剛從幼兒園回到家里，見媽媽正在炒菜，媽媽見我回來了，便對我說：“皓皓，媽媽在炒菜，沒鹽了，幫媽媽去好嘉緣超市買一點回來啊！”我聽后，回答：“保證完成任務(wù)~！”便跑到好嘉緣超市里去買鹽。
買到了鹽，我就朝家里走。一邊走一邊想我多么多么的懂事，忽然，我被一塊大石頭拌倒了，剛剛買的鹽撒了一地。我慌了，急忙彎下腰去拾，終于全部弄完，可是，里面還攙了好多沙子，怎么辦啊？這可把我急壞了。
我垂頭喪氣地走回了家，看見了王大媽正在掏米。我連忙跑過去問大媽：“大媽，用水可以掏干凈米里的沙子嗎？”大媽笑著回答：“當(dāng)然可以掏干凈……”我只聽了前半句，高興地跑到家里面，趁媽媽不注意，我舀了一瓢子水，把鹽放進去沖。過了一會兒，我伸手去撈鹽，可是，瓢子里空空的，根本沒什么鹽，我哀求瓢子：“瓢子啊瓢子，快把鹽還給我吧！”我又摸了一下瓢子，可是，還是沒有鹽這是怎么回事兒？鹽去哪里了？我急忙把“戰(zhàn)況”一五一十的“匯報”給了媽媽和爸爸，他們聽后，哭笑不得的對我說道：“你呀！真是一個傻孩子！”
現(xiàn)在，我才知道鹽是入水即化的，以后啊，我再也不做傻事了！
六年級優(yōu)秀作文11
蔚藍的天空、巍峨的高山，圍成的一座生命花園，那里有著清澈及綿源不絕的小河，象征著我無止盡的生命力量；五彩繽紛的花朵，是我以“勇氣”與“知識”灌溉而成的，每天我細心的為它澆水，讓它以嬌艷欲滴的姿態(tài)傲然挺立于這座山谷！這是我的心靈世界，我將用一生來耕耘我的花園，讓它開滿了花朵！
萬丈高樓平地起，羅馬也不是一天造成的，我用閱讀吸取知識一點一滴的耕耘我的花園，我閱讀，我那堅強的信念，就像玫瑰，雖然生命中也會有刺，但是那艷紅的花瓣是如此的甜美，我閱讀，我閱讀，就像香水百合，不僅在自己的生命中綻放芬芳，更散播幸福的種子……
唐太宗曾云：“以銅為鏡，可正衣冠，以人為鏡，可明得失。”在我的.人生中有多少人與我擦肩而過？又有多少人扭轉(zhuǎn)了我的人生？有一次，朋友穿了一件新買的深褐色洋裝給我看，我想也沒想，就脫口而出：“好土喔，丑死了！”剎那間，我彷彿在朋友刷白的臉上看見無禮的我，當(dāng)下我立刻跟她道歉。我學(xué)到了說話的藝術(shù)，以委婉、圓潤的說話方式，我的人緣愈來愈好，就像一縷微風(fēng)溫柔地替人們洗去煩悶的心情。
我相信不斷的累積經(jīng)驗也能夠豐富我的生命花園，心靈世界，我積極的參加各項比賽，猶記得，在一次的英語演講比賽，我準(zhǔn)備了很久，但是一站到臺上，就緊張的說不出話來，當(dāng)時我看到了評審們嫌惡的神情，從此我喪失了信心，然而，有人告訴我，這世界上哪有人的人生沒有挫折？當(dāng)貝多芬在他的音樂生涯到達顛峰時，他喪失了聽力，卻仍努力不懈的作曲，譜出了完美的人生！命運交響曲等經(jīng)典名曲更是完美的見證！
我思，我懂了。
我相信貝多芬的心靈世界一定充滿了美妙的樂音吧！我閱讀豐富了我的心靈世界；并從“人鏡”中學(xué)到了做人處事的方法；并從樂圣──貝多芬身上學(xué)到了如何化解挫折，我相信，用我的一生一定能建造出無與倫比的羅馬城，用我的力量，讓心靈的世界響起激昂的生命樂章吧！
六年級優(yōu)秀作文12
雨后的早上，馬路兩側(cè)有一個個的小水坑，青青的小草上掛著一串串小水珠，踩上去又濕又涼。墻角上，幾只小蝸牛倒掛在草葉上悠閑地爬著……
忽然，我發(fā)現(xiàn)兩個小孩子在玩蚯蚓，一個孩子抓著蚯蚓，另一個拿著石頭片用力切它。不到一會兒功夫，一條大約十厘米長的蚯蚓就被他們切成了八段。我非常的生氣，想過去一看究竟。可是，我剛剛走進他們，就發(fā)現(xiàn)他們旁邊有一個小盒子，里面全是被切成一段一段的蚯蚓，正在慢慢地蠕動。這時，抓蚯蚓的小男孩又跑了，去尋找新的蚯蚓，他那一排排的腳印就像以殘害生命為樂趣的魔鬼的腳印。他跑過墻角，就連那些蝸牛都把頭縮回了殼里，不再爬。他那沾滿泥的鞋底把馬路邊上清澈的小水坑都弄得渾濁了，草地上的水珠都叫他給踢進了泥坑。
頓時，我實在忍不住了，走上前去，對他們說：“小弟弟，你們能不能不再傷害蚯蚓了？蚯蚓也有生命啊！”可是，一個男孩說：“我們知道它有生命，我們切它，它又不會死。”我的語氣有些嚴(yán)厲了，“雖然它們不會死，可是它們最多只有六顆心臟，你們切了八段，它們不是也會死兩段嗎？還有，蚯蚓是益蟲，它們會幫助植物松土，請你們馬上把這些蚯蚓倒掉，去玩別的.去吧，不要再傷害任何生命。”他們聽了我的話，什么都不敢說了，放了那些蚯蚓，去玩別的游戲去了。
我繼續(xù)向前走著，小蝸牛們又在爬，馬路邊上的水坑也恢復(fù)了清澈，露珠上有一只小蟲好像在喝水，一只小蚯蚓從土里爬出來，在我的腳邊蠕動，仿佛對我說：“謝謝，謝謝！”
六年級優(yōu)秀作文13
同學(xué)們，你們有什么愿望嗎？比如：我想快快長大；我想有一個小熊玩具；我想每天都不寫作業(yè)......不過，我的愿望可與眾不同喲——我想成為一名歌星。
如果我是一名歌星，站在十分華麗的舞臺上，頭頂上燈光四射，臺下的觀眾們都向我投來羨慕的目光。然后，我放聲歌唱，讓觀眾都陶醉其中，贏得觀眾的歡聲笑語和熱烈的掌聲。啊，那該多好啊！
如果我是一名歌星，所有的節(jié)目，都讓我來當(dāng)嘉賓，并給我高額的出場費。啊，那該多好啊！
如果我是一名歌星，一出門，大街上立馬有人認出了我，趕緊跑過來找我簽名。一個人來找我簽名，其他的人都認出了我，有的'人給我一張紙，讓我簽在紙上，有的人給我一本書，讓我簽在書上，還有的人竟然把剛買的衣服遞給了我，讓我在衣服上簽。啊，那該多好啊！
......
正當(dāng)我想得美滋滋的，媽媽的一句話提醒了我：你別再想了，想成為歌星，可不是天天想一想就可以成的，你要從小時候就開始努力，這樣長大后，才能成為歌星喲。“聽了媽媽的話，我決定從今天起，每天寫完作業(yè)后都開始練歌，在房間里放聲歌唱。不過，鄰居們可千萬不要來我麻煩喲！
六年級優(yōu)秀作文14
朋友，你覺得最美的風(fēng)景是哪兒？也許你會說是紅葉似火的香山，是波瀾壯闊的大海，是水平如鏡的西湖……但我覺得最美的是雨后的風(fēng)景。我正坐在凳子上寫字，突然，一場小雨說來就來了，“沙沙”地下了起來。雨點乘著風(fēng)，落在樹葉上，“沙沙”作響；落在地上，震起一陣漣漪……鳥兒們嘰嘰喳喳地飛來飛去。“嘰嘰——嘰……仿佛在說：“真糟糕，真糟糕！”過了一會兒，雨停了。雨的使者悄悄地離去了，只有一滴滴雨珠證明它曾來過。小花上滴滿了小水珠；荷葉上，雨珠在上面滾動，好像一顆顆晶瑩剔透的珍珠在一個碧玉盤上滾動；鳥兒也興奮地叫了起來。植物們都喝足了水，個個精神抖擻。
推開窗，一陣清新的空氣迎面撲來。大地被洗得一塵不染，萬物也被洗得干干凈凈，連蜘蛛網(wǎng)上也有一些小水珠，遠遠望去，好象一面珠簾，美麗極了！雨，凈化空氣，洗滌萬物，是個大功臣，而雨后的風(fēng)景，也是我所見過的，最美麗的風(fēng)景 。清晨，天空陰的很，滿天的烏云，黑沉沉的壓下來。街上的行人走的都很慢，似乎每個人的心情都被這烏云壓的透不過氣來。就在這時，豆大的雨點，傾盆而下，地上的泥土也被這雨點攪了起來，空氣重彌漫著很重的泥土的味道，街上的行人四處躲藏，店鋪門前擠滿了躲雨的人們。
不一會兒，大雨就將小鎮(zhèn)徹底地洗刷了一遍。雨漸漸的停了，人們似乎還沒有從沉重的心情中擺脫出來，漫不經(jīng)心地走在路上。突然，一道陽光透過云層直射下來，照亮了遠處的青山，天空漸漸地放晴了，一道彩虹悄然地掛在天邊，橫跨在遠處青山之間，那耀眼的彩色在青山的襯托下顯得格外清新，有如人間仙境一般。這時，街上的行人也都慢慢地停下了腳步，遙望著天邊的彩虹，有說有笑，好像彩虹給他們滿帶來了希望似的。那由“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”組成七色彩虹，似乎代表了人生的苦辣酸甜，每個人都好像在細細的品味著。
聽老人講：彩虹的兩邊分別是兩個美麗的天池，天上的仙女就是通過這座彩虹橋來往于兩個美麗的天池之間。也許正是這座彩虹橋把兩個美好的事物連接起來，讓人產(chǎn)生無限遐想，讓每個看到的'人都充滿了希望。天空漸漸地晴朗起來，和暖的陽光普照著整個小鎮(zhèn)，彩虹也慢慢地消失了，街上行人的腳步也加快了，每個人都被這雨后的彩虹感染了，臉上都浮現(xiàn)著彩虹般的微笑在暴風(fēng)驟雨后，一切安靜了下來，烏云消散后，天空依然燦爛，一切都煥然一新，一道美麗的彩虹架起，好像一座成功的橋，心也隨之愉快。彩虹總是在風(fēng)雨過后那湛藍的天空，猶如我的那片天空。 小時候，我對畫畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，小學(xué)時，美術(shù)課是我每天唯一的期待。終于，有一次，美術(shù)老師說：“這次，我們學(xué)校準(zhǔn)備辦畫展，請同學(xué)們將自己認為畫得漂亮的畫拿出來參賽。”“噢！”同學(xué)們一陣歡呼聲，一副副畫向老師手中送去，我當(dāng)然也爭先恐后地拿出了我認為畫得最好的畫遞了 上去。
一副副花花綠綠的畫引在老師的眼中，我仰起頭，滿臉期待的看著老師，但等待我的，卻只是我無盡的淚，我的畫被淘汰了 看著那副畫，淚水又充滿了眼眶，終于，眼淚大滴大滴地打落在那副畫上，滲透了那畫紙。為什么？為什么？我那湛藍的天空被烏云蒙上了一層陰影，下起了雨。
六年級優(yōu)秀作文15
你知道鯨魚為什么能噴水嗎？你知道鱷魚為什么會“流淚”嗎？你知道花為什么是六顏六色的嗎？對于地球，我們還有許多謎團沒有解開，想要解開它們，需要前人的智慧和后人的努力，而書，正是最好的載體。
幾年前的一天，年幼的我來到外公家，正好看見一盆仙人掌，外公借此向我介紹關(guān)于植物的知識：植物要生長，都得要葉子光合作用，沒有光和作用，植物，動物，包括人類都將無法生存……我才不愿意聽外公那一套的大道理呢，玩起了仙人掌。看著仙人掌，一個奇怪的念頭在我心中由然而生，我冷不丁地問外公：“那仙人掌沒葉子，它如何生存下來呢？它的葉子哪里去了？它為什么不長葉子呢？”面對我機關(guān)槍一樣的提問，外公考慮了一會說：“陸林，你可知道，在植物中有一種‘小偷’，名叫菌類，我們經(jīng)常吃的銀耳就是菌類的一種，它們靠其它植物的枝干活下來的……”還沒等他說完，我就急不可奈的問：“那仙人掌是菌類嗎？那它為什么是綠色的，為什么它不像一把小傘呢？那它靠什么枝干活下來的呢？”“這個嗎……這個……這個……”外公一時語塞，回答不上來了。我看見外公一臉為難的樣子，便也不好意思追問下去。
在半路上，我看見了媽媽，便問媽媽。媽媽耐心地對我說：“仙人掌不是菌類，它也是植物的一種，它也有根，是典型的自給自足的植物一族，但是至于它的葉子哪去了，我也不知道。”
在多方尋果無效時，好奇心不太強的我只能把它放一放了。沒想到，這一放就是兩年……
我上學(xué)了，學(xué)校里有圖書館，我像一只小魚，從窄小的井底一下子就游到了大海里。一天，我看見一本書，書上有關(guān)于仙人掌的介紹，急忙翻閱，唉，真可惜，沒有我想要的.答案。我又翻了好幾本《十萬個為什么》，還是沒有找到一個滿意的答復(fù)。正當(dāng)我一籌莫展時，我看到了一本漫畫類的《十萬個為什么》，解開了多年未解之謎。噢，原來仙人掌不長葉子是因為為了適應(yīng)沙漠氣候，葉子退化成了刺，而粗大的莖接替了光合作業(yè)，而這個刺一是為了減少在滴水貴如油的沙漠減少水分的蒸發(fā)，二是為了不讓干渴的沙漠動物將它當(dāng)免費飲料吃了。仙人掌還被當(dāng)作墨西哥的國花，是頑強不屈精神的象征。像仙人掌這樣的植物還有百歲蘭，它們也同樣具有抵抗沙漠氣候的獨特習(xí)性。一個疑團被解開，一本好書幫助了我。
書，是人類文化和精神的載體，人的生命是有限的，但一本好書是不可能被時間打敗，我們只有不斷讀書并和實際相結(jié)合，才能擁有更美好的明天，才能有更精彩的人生。
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