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六年級作文300字
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文300字 篇1
校園就是我們最可愛的家園，生活在這里，校園里的新鮮事都是我們最先知道的。
這不，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想為我們打造一個游戲天地，那最健康的游戲就是下棋了，因?yàn)橄缕蹇梢宰屛覀兊拇竽X更加靈活，而且還可以讓我們緊張的學(xué)習(xí)精神放松一下。所以學(xué)校的.老師們就在操場西邊的一片空地上擺放了大小相同的石桌石椅，這些大小雖然相同的桌子上面卻有不同的棋子格，有五子棋.象棋.軍棋……
聽說了這樣得好消息，同學(xué)們趕忙從家里拿出一些棋子，來到這兒和大家一起玩，同學(xué)們可高興了。
看，那個同學(xué)緊皺眉頭在干什么呢？哦!原來是對方快勝利了。只見她拿起棋子放放這兒，搖了搖頭，不合適，放那?也不行，突然，他的眼睛一亮，胸有成竹的放在了理想的位置，呵呵反敗為勝了。兩個人哈哈大笑起來。從同學(xué)口中我才得知，這兩個人原來根本素不相識，是通過下棋才和對方認(rèn)識了。并且還成為了好兄弟，鐵哥們。
呵呵！我們學(xué)校的新鮮事可真多啊！那從未謀面的人竟然成了好朋友，這可多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)啊！其實(shí)，學(xué)校的老師也希望我們可以健康成長，快樂學(xué)習(xí)。我相信，在老師們的呵護(hù)下，我們一定會更棒！
六年級作文300字 篇2
有人喜歡電視，有人喜歡手機(jī)，有人喜歡玩具，而我喜歡書籍。也許你會覺得學(xué)習(xí)的事情都沒有時間做完，哪里來的時間看書呀！但是大家知道嗎？現(xiàn)在考試不單單只考課本上的內(nèi)容，還要考課外知識。
像是《朱自清散文集》、《冰心散文集》等許多著名作家寫的書與四大名著，都是我們的必讀書目。這些書不僅可以增加我們的知識，還能提高我們的修養(yǎng)。
這天，我正在津津有味地讀林清玄的《青春盛開》，媽媽走過來說：“作業(yè)做完了嗎？”“做完了呀。”我回答到。“做完了你不復(fù)習(xí)還坐在這里看書。”“我……”
晚上我們坐在沙發(fā)上看電視，電視節(jié)目里出了一道題：“‘朱德扁擔(dān)’的`下一句是什么？”題目剛剛出來，坐在旁邊的爸爸就說：“這些題誰知道啊？”我說：“‘朱德扁擔(dān)’的下一句是‘不準(zhǔn)亂拿’。”“我才不信！”爸爸說。就在這時，電視里又說：“‘朱德扁擔(dān)’的下一句是——‘不準(zhǔn)亂拿’。”我說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這些知識我在課外書中見多了！”我轉(zhuǎn)身又去看書了，而爸爸媽媽呢？當(dāng)然是在那里發(fā)呆啦！
讀書帶給我快樂，書籍里面貯藏了數(shù)不清的知識，只要用功去多讀書、讀好書、好讀書，就能在收獲知識的同時收獲快樂。
六年級作文300字 篇3
我家的陽臺上，放著一盆茉莉花，那是我和媽媽買回來的。
到了春天，茉莉花全開了，花是純白，一天，我放學(xué)回家，一進(jìn)門，還沒看見茉莉花，就聞到一股淡雅的清香撲鼻而來。走近一看，有的茉莉花全開了，花瓣像一個雪白的舞臺，一陣風(fēng)吹來，花蕊像一個個小姑娘在舞臺上翩翩起舞，美麗極了。有的茉莉花是半開的，花蕊懶洋洋的睡在花瓣里，就像嬰兒輕輕地躺在棉被里，等待春雨姐姐把她喚醒呢！
有的.茉莉花還是一個花骨朵，一陣春風(fēng)吹來，花骨朵搖搖晃晃，瞧，一個花骨朵和另一個花骨朵對話呢！聽！“你好嗎？
另一個花骨朵伸了個懶腰說：“還不錯。”
“今天天氣怎么樣？”
“還好，晴天。”
一陣風(fēng)吹來，哇，有些半開的花變成了一朵全開的花，有的花骨朵變成了半開的花。多美呀！
茉莉花，你雖沒有玫瑰的燦爛奪目，牡丹的高雅華麗，蘭花的淡泊高雅，但卻因雅致而讓我情有獨(dú)鐘。
茉莉花的香味聞起來令人心曠神怡，頓時，所有的疲勞都跑到九霄云外了。
我喜歡你！茉莉花。
六年級作文300字 篇4
我小學(xué)一年級時的班主任是胡老師，她三十二三歲，不高不矮的個子，胖胖的，頭發(fā)略顯得黃色，眼睛雖然不怎么大，但特別有神。
記得那時我的'膽子很小，老師叫到我，要我回答問題，我站起來連話也不敢說，久而久之，我的表達(dá)能力很差。可是，胡老師教了我之后，我卻變得和以往不同了，她的語文課上得特別好。她很喜歡給我們讀好文章，我們也喜歡聽她朗讀。她朗讀時總是一只手端著書，另一只手拿著粉筆放在身后，一邊讀一邊來回地走。有一次，剛上課，胡老師對全班每位同學(xué)說：“誰來讀今天我們要學(xué)的課文？”說完，很多同學(xué)都舉起了手，可老師偏偏叫到不舉手的我，頓時，我的臉變得通紅，手心也捏出汗來。胡老師用鼓勵的目光看著我，我拿起書讀了起來。讀完，老師表揚(yáng)了我，班級里也響起了一陣掌聲。
您這樣關(guān)心我們，不辭辛苦培育著我們，我們何以報答您。
上小學(xué)四年級時，胡老師走了。我現(xiàn)在已經(jīng)上六年級，但她那和藹可親的形象永遠(yuǎn)記在我心中。
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