實用的六年級作文（合集）
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的六年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
老媽的困惑是為什么我們家的人都不愛說話。我從來不敢告訴她，是因為自卑。因為貧窮，因為來自同學老師的重重打擊而帶來的自卑。
年輕的我們好面子，這些事自然不會告訴其他人。每當學校有補助貧困生名額時，我們幾個兄弟都不吱聲，假裝什么事都沒有。因為我們不想看到其他人異樣的目光。我們這兒有一個人，她家也有貧困名額。但你知道么，那女孩家雖然人多，但女孩長得好，又愛打扮，和我們這一窮自卑黑暗的人完全不同。這是我們的錯，卻又是當代大部分人看臉的錯。
長得丑意味著被人厭惡，意味著不敢出門。并非夸大其詞，而是不敢多言。現在人對長得丑的人放肆嘲笑，他們永遠不會知道，他們的'惡意嘲笑給那人帶來多么嚴重的后果，哪怕那人的成績再好。看過一則微小說，男孩是辦理的班長，學習最好，興趣也很豐富。但因為父母買不起大城市的房子，開著最便宜的車，備受同學嘲笑。他對父母大吼，”同學們說了，你們都是窮貨！你們不配有我這樣好的兒子。“當時的評論大都在斥責兒子的做法，沒有一個人站出來說是他的同學錯了。仔細想想，真的是男孩錯了嗎？這話并非他說的，是他同學說的。他難道犯了很嚴重的錯嗎？如果同學們不這樣說，他是否會跟著同學們的思維走，他是否還是那個陽光開朗，學習優秀的男孩子？
因為窮，所以怕的是來自他人的嘲笑，怕的是來自他人異樣的目光，怕的是，和自己熟悉的人對自己的施舍！
六年級作文 篇2
我們來做一個實驗：將你一跟人放在一間屋子里，給你一塊可口的棉花糖，如果你能堅持十五分鐘不吃掉它，就再給你一塊棉花糖，你能堅持住嗎？事實證明，可以堅持不吃棉花糖的孩子，十年后都比馬上去吃掉棉花糖的孩子成功，而棉花糖在這次試驗中是一個幸福與事業的象征。
在這本書中，主要通過許多短而道理深厚的小故事給了我許多的人生啟示，讓我收獲頗深。
這本書，用簡練的語言告訴我們：一個人要主動學習的動力；要有自信心，堅持不懈，因為天下沒有不勞而獲的事；要學會掌控自己的時間、并合理支配它；要學會善用金錢，不將錢亂花在不該花的地方，知道節儉；只要是有意義的事，想做什么，就要馬上行動，去實現自己想做的事，有一句話說的好：機會是留給給有準備的.人的，我們應當抓住每次展現自己的機會，時刻做好準備，并盡量讓自己更加充實；在生活中，每天必須不停向前跑，爭取超過別人，成為成為出類拔萃的人，否則，別人都在奮力向前進，而自己一個人卻留在原地，否則，逆水行舟不進則退，遲早有一天，會被別人追上的；在學校里要盡量認識比自己優秀的同學，這樣自己就可以向他們學習，交流學習經驗，兩個人互相進步，相得益彰；在我們想的許多事里，大部分都是想的和做的是不一樣的，既然下定了這個決心，就要盡力去實現這個愿望，這樣自己才會如愿以償，只有努力去拼搏，才會獲得成功！
棉花糖，是一個甜美的誘惑，如果先去品嘗生活中的苦澀，那么，再去吃棉花糖的時候，會覺得無比的香甜，相反，如果著急先去享受這份甜美，便會形成依賴性，自己便再也吃不下這份苦了。所以，我們應當先發奮圖強學習，成就事業，最后再去享受這分甜蜜！
六年級作文 篇3
“一碗候吻潤，兩碗破孤悶。”
“三碗搜枯腸，唯有文字五千卷。”
“四碗……”
我國既是詩的國度，又是茶的故鄉。因此，古時的文人墨客飲茶的詩不少，但將喝茶的感受能寫得如此細膩、傳神的，恐怕也只有盧仝一人了吧！今天，我們就要在經典誦讀比賽上心潮澎湃地朗誦這首《走筆謝孟諫議寄新茶》，我們期待能夠結合我們德潤園小學茶文化的特色，將這首茶詩中復雜的感情淋漓盡致地展現出來。
早在三周以前，我們就開始為此次比賽而準備，從背到誦，我們每個人都付出了努力，只為了這一天能精彩呈現。
出場前，我們都靜靜地坐在教室里，通過電視直播欣賞其他班級的朗誦。
十一點多，太陽公公才慢吞吞地出來，陽光一下子灑滿了大地，縱然開著風扇，依然炎熱，而我們馬上就要出場了。
排著隊下樓，我們在候場區等待著。驕陽似火，刺得人睜不開眼睛，大地被太陽炙烤得發燙。我站在那兒，臺上別班的朗誦根本沒有聽進去，更無暇欣賞伴舞者優美的舞姿，只是呆呆地站著，緊張占據了我的大腦。
時間流逝著，我們要上場了，我顫抖著邁出了第一步，站穩了，收住腳，看著不遠處評委們鼓勵的微笑，竟放松了！仔細聽著主持人的報幕。
我們開始了抑揚頓挫地朗誦，當讀到“白花浮光凝碗面”時，我的心一下子又緊繃了！匆匆變換隊形，到了第一排。在我們變換隊形的同時，精彩卻仍然在繼續，我們班兩位校“茶仙子”茶藝社的同學為大家帶來了一段茶藝表演，且看她們動作優雅，有如行云流水般酣暢淋漓。待她們介紹完茶具，我便拿起話筒，一邊想象著自己正品著濃茶，一邊深情地誦道——“一碗喉吻潤。”說這句話時，我感覺到自己的腳正不聽使喚地發抖。
接下來我們的誦讀可謂是一氣呵成，高潮迭起。我發現，在我們誦讀時，評委都一動不動，聚精會神地看著。我心中一陣竊喜——是不是我們表現得很好呀！
終于，我們結束了誦讀。“向左——轉”我們離開了場地，攤開手，手心一片汗。
揭曉名次的時刻到了！我的心隨著“獲獎班級”一次次躍起，像是有25只兔子——百爪撓心。
我屏息凝神，此時的我幾乎是哀求地想：蒼天啊！大地啊！一定要拿第一，第一名啊！
“二等獎——”還是沒有我們班，大家卻歡呼起來，因為只有一等獎了！果然——“一等獎獲獎班級是……六（2）班！”
“哇！”所有人都情不自禁地發出了歡呼。這一聲，高過了之前的'所有歡呼；這一聲，好像天花板都要被掀起來了，我們的歡呼聲足足持續了6秒！幾周以來的辛苦在這一瞬間被一掃而光。
這次誦讀比賽已然結束了，但這美好的記憶不會消失，這濃濃的茶香不會散去！讓我們品著茗香，朗誦國學經典，來共同感受中國文化的深厚底蘊。
六年級作文 篇4
她，長發飄飄，宛如仙女；她，笑容和藹，宛如親人；她，不是別人，就是給我影響最大的—雷老師。
在我們四年級時，雷老師來到了我們班級任語文老師，當時我對語文的興趣很薄，幾乎是不喜歡的，但是因為雷老師，改變了我。
那一次，我記得是四年級的第一次作文，作文名字為《踏青》，我壓根兒就不懂這是什么意思，只略微知道應該是寫春天的，反正，交上去的時候我只知道：我所謂。到了又再次發下來的時候，語文課代表喊我：悅兒（我的小名），雷老師讓你去辦公室哪！“哦哦！好的！”我雖然嘴上答應著，但內心還是充滿了恐懼。當我躡手躡腳地走向辦公室時，發生的事情卻迥乎不同，雷老師沒有批評我，而是說：“心悅，你這篇文章寫得其實結構構的很不錯，只是言語表達不太好，你中午回家改改，下午再交給老師吧。”不知道為什么，我心中突然涌氣了一股決心——一定要把語文學好！于是，我開始了無盡的語文海洋中，可惜，因為一次重病，雷老師不再教我們了，取而代之的是一位年輕老師，我對這個老師并沒有一點兒好感，所以語文成績也不咋地了。但是，雷老師的再次出現給了我無限的'溫暖，我又快馬加鞭，成為了班上數一數二的‘文豪’。
只可惜，雷老師不再交我們了，我本滿心期待，可換來的卻是竹籃子打水--一場空。
雷老師，如今想到你，我的淚水總會不由自主地落下，您懂，對嗎？
六年級作文 篇5
富翁，大家對這一個詞都很熟悉吧。在大家的眼里，富翁就是有錢人的稱號。雖然我并沒有錢，但是經歷了一件事后，我才覺得我也是富翁。
為什么說我也是富翁呢？那是發生在幾年前的一件事。當時蘋果5才剛出來。那次我正在放學的路上，突然，一個人迎面向我走來，“唰”一聲之后，我看到了一個白色透明的袋子掉在地上，里面貌似還裝著什么。我打開一看，驚訝地“哇”了一聲，那里面居然裝著一個運動耳機，一雙手套，讓我更驚訝是：里面居然還有一部嶄新的.蘋果5，還未拆封。當我準備還給別人時，那人已經走得沒影了。
當我懷著忐忑不安的心情回到家時，把這件事的經過一五一十的告訴了爸爸，原以為爸爸會罵我，結果爸爸告訴了我：“只要你有一顆誠實的心，我是不會批評你的，你明天就把這些東西物歸原主吧！”第二天一大早，我早早地來到了掉東西的地方，等了一會兒，看到了一個神情焦慮的人，我連忙問：“叔叔，你是不是掉了什么東西？”他點了點頭并說得分毫不差，一個運動耳機，一雙手套，一部未拆封的蘋果手機。于是我就把東西給了他，他對我連聲說感謝。
就在那一刻，我覺得我十分的富有，我擁有了誠實。誠實有時是用金錢也無法買得到的。所以，我對我自己說：“我也是富翁！”
六年級作文 篇6
在暑假的時候，我回到了我的老家黑龍江。那邊有一個地方，叫密山，密山有個興凱湖。“興凱”是滿語，意思是水從高處流向低陷的地方。
興凱湖，原為中國內湖，1860年中俄《北京條約》簽定后，變成了中俄界湖。在黑龍江省東南部，北部屬中國，南部屬俄羅斯。面積4，380平方公里。12月開始封凍，10～15天內湖面全部凍結。湖水有點混濁，能見度僅60公分。湖水從東北部龍王廟附近流出為松阿察河，注入烏蘇里江，富產魚類。是國家A級度假、養生、旅游勝地，素有“東方夏威夷”之美稱。興凱湖由大、小兩湖組成，中間被一道湖崗分開，湖崗上林木蔥蘢，十分秀美。
我們來到了興凱湖，我被眼前的景象驚呆了，興凱湖一眼望不到邊，向遠處望，就像水和天相接一樣，仿佛來到了海邊。湖邊的沙子很柔軟，我坐在上面，感覺就像坐在棉花上面，沙子在陽光的照射下，金光閃閃，真是漂亮極了。沙子在陽光的`照射下也很燙，我一坐到上面，就被燙的跳起來，好像是火燒一樣。興凱湖的水是我見過最奇特的湖水，在我的腦海里湖水是沒有波浪，風平浪靜，可是興凱湖的水卻波浪起伏，很不平靜，讓人仿佛來到了海邊。
這就是美麗的興凱湖，有機會你們一定要去看興凱湖！
六年級作文 篇7
某老師上課時總沒有太大的吸引力，“同學們，翻到書第……頁，來，今天……”，今天學的是首元曲，由于無趣，我便尋思著怎樣去打發這節課的時間。
看到這首元曲的插圖是一幅“山中秋景”，其布局頗像《水滸》中的梁山腳下風景，那么就在此圖上添上幾筆，畫個“水滸山寨”吧。
嗯，水上應添上幾葉小舟，還要畫上阮氏三兄弟方才有些感覺。水中還要添上幾名游泳水兵，不錯！我思考著畫著，約莫過了個七八分鐘，這條河上的`情景就已差不多了。
山上應畫上些梁山旗幟才會顯出山寨之感，還需在山間添上隱約的幾座兵營，旁邊的空余處再畫上幾個巡視的將領——畫上林沖與武松罷，此二人的特征甚是明顯，尤為好畫。兩柄白花花的戒刀，一個金閃閃的頭箍，再來一身墨綠色的行者長袍，為了彰顯其威武，再在刀上畫些血跡，武松在我的一番修飾下，更顯英武。
“唐家和，你給我注意點，上課一直低著頭干嘛？！”“x婆婆”（由于老師十分啰嗦，我便給他取了個“雅號”）在黑板前訓斥我，我不敢作聲，卻積了一肚子氣，待他在板書時，我便在那河灘上邊畫上了他的頭像，再添上那梁山泊中的“黑旋風”李逵在旁，將他訓斥一番，好不痛快！
我發現了一種新的“解恨方法”，很快，我將上次向老師告我狀的小M也送上了刑場，上次借我筆到現在還賴著不還的小L亦泅在水中，時常在背后說我壞話的小C也被宋江宣判死刑，大概過了十多分鐘，我已讓畫面變得充實有趣了……
許久，我停下筆，得意地欣賞著我的杰作，“喂！小W（我同桌），你來看看！”我亮出我的佳作，而她回應我的是一張“O”字形的嘴。
六年級作文 篇8
俗話說的好：國有國法，家有家規。沒有規矩，不成方圓。家規家訓，是治家之經，是做人的標尺，是“述立身治家之法，辨證時俗之謬，以訓子孫”的法寶。在我看來，家規家訓是一個完美家庭中必不可少的一部分，而在我的家里，也有許多不可違背的家規。
我家的第一條家規是：尊敬長輩，尊老愛幼。爸爸媽媽每次帶我出門，都會反復叮囑我：“兒子，你出門去玩，要懂禮貌，見到比爸媽小的叫叔叔阿姨，年老的叫爺爺奶奶、外公外婆……記住了嗎？”每次到這個時候，我都會不停地點頭。記得有一次，我和媽媽乘坐公交車去上學，我背著書包，還在想事情。我突然看見一位老奶奶趔趔趄趄地走上了公交車，當時，沒有空的座位了，坐著的人也沒有一個站起來給老奶奶讓座的。我忽然想到了自家的家規，忙起身給老奶奶讓座，奶奶連聲說謝謝，周圍的人也向我投來贊許的目光。
我家的'第二條家規是勤勞節儉。吃一頓飯，盡量不掉一粒米；新的東西不準買，舊的東西天天用，要買新的東西，必須要等舊的東西完全不能用時才能買，這些是要做到的東西。我們還必須要勤勞，在學校里，每天要爭著打掃衛生；老師布置的作業要超額完成，如果做不到，是要被訓斥一頓的！
當今時代，經濟快速發展，人們在追求幸福的時候，卻丟棄了真正屬于生活本源的東西。比如：浪費紙張、不尊老愛幼、亂扔垃圾、大罵鄰居，亂放煙花爆竹、亂停車、旅游地亂入亂畫等等。如果上述的種種行為存在的話，我們的家庭將失去很多傳統的美德，我們的社會將不會和諧，人與人將變得陌生、冷漠，甚至麻木不仁。
讓我們重溫家規，重整家風，把中華民族的傳統美德世世代代傳承下去。
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