六年級作文
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的六年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
終于到了星期六了，周末本來是一個可以放松的節日。可我卻覺得負擔比以往更重了。
早晨，我在床上呼呼大睡，本來以為能夠睡個懶覺。沒想到還是被媽媽從床上連拖帶拉的拽了起來。“干什么？星期六多睡一會兒也不行嗎？”我憤怒地抗議著。“不行。早上還要讀英語呢！讀完之后還要預習語文。”媽媽理直氣壯地說。我心想：唉，沒想到星期六也要這樣。沒辦法，我只好磨磨蹭蹭地去讀英語了。
吃完早飯，我做了一會作業。便打算出去和我的好伙伴姜北打籃球，是不是要去打籃球？”媽媽似乎看出了我的意圖。“我想休息一下。”我說。“難道你的作業全部都寫完了嗎？”媽媽問我。“我做了一些，但還沒有全部寫完。”我支支吾吾地說。“還沒有全部做完就想去打籃球？等做完了再說。”媽媽毫不客氣地說。我只好垂頭喪氣的.回房間寫作業了。我拼命的寫，到了下午終于寫完了。我拿著籃球就要出去，可是。耳邊又傳來令我煩惱的話語。“作業寫完了，看會書吧。籃球什么時候玩不行啊？”我無可奈何，只好繼續在題海中奮戰了。
真是煩惱的周末，我這一整天都要埋頭苦干，做著永遠做不完的作業，真煩惱！
六年級作文 篇2
還在樹下嗎？
颯颯秋風，在銀杏樹林間掀起一片波濤。也不知何時起，杏林已溢出秋的韻律，一轉身，便是一片金黃。如今，銀杏葉已金燦燦了，漸漸簇在枝頭，嬉笑著，發出歌聲般玄妙的聲音。銀杏樹不像松樹，每天頂著一頭尖刺，在冬天里待著；又不像楓樹，秋姑娘一來就滿臉通紅，像一支活的火把。它那金色的葉片，黃得像陽光一般耀眼，像星星一般閃爍，如詩如畫。但不論是詩還是畫，又怎么可能訴盡它那說不完道不出的炫麗呢？又怎么可能繪出它那平凡中的無限可愛呢？又怎么可能勾出它的倩影呢？
它，一顆銀杏樹，又是多么恬靜。
秋的足跡，渺小，可又明顯。哪一天，一片黃色的明信片擁入了大地的懷抱，帶著銀杏樹的慰問，載著人們的熱情，盛著美好的一聲聲祝福，平靜地落了下來，靜謐極了，躺著，躺著。這是把小扇子，金燦燦的小扇，灼熱的記憶烙下了銀杏樹的心思、秘密。樹上，還掛著好多小扇，好多、好多。那是因為，銀杏樹一直不停地寫，寫啊，寫啊。直到，一樹的明信片。一個孩子拾起了小扇，夾在書里，那么，只有書讀懂了它。
它，一片銀杏葉，又是詩情畫意者。
秋。深思了，夏，長眠了。打開之后，銀杏葉，便來臨了。它，平凡太多太多。但它們都是美麗的。每一片金葉即為一個音符，每一個音符即為一個生命，杏樹，便是支古老的'童謠了。拖著步伐，這才走來。拿起畫筆，為孩子手中的風箏，姑娘手中的花籃，行人手中的公交卡，添上了顏色，才發現，它也不只是金色了，那么平凡又樸素。
驚鴻！銀杏本就是一個驚鴻啊！它背后的秋，成就了多好驚鴻。
唔……還在樹下嗎……
六年級作文 篇3
還記得那是還沒放暑假的一天深夜，我在睡夢中被媽媽叫醒。媽媽對我說：“佳鑫，我們家里有耗子，媽媽特怕耗子，你就陪我一起睡吧。”我一聽便翻身下床，心想：可惡的耗子，竟竄我家，讓媽媽受了驚嚇，我一定要把你滅掉。我在屋里找了半天，可就是沒見其蹤影。“唉，要是爸爸在家就好了。”我自言自語地說著又上床睡覺了。
今天晚上，我們一家三口坐在沙發上看電視連續劇《又見一簾幽夢》。大約十一點左右，媽媽又聽見“吱，吱，吱”的聲音，便對我們說：“你們聽，這不是耗子的聲音嗎？”我一聽，果然是它，就在沙發下面。心里暗暗高興，這下你可就要完蛋了。我和爸爸異口同聲地說：“消滅它。”
我和爸爸關好了門窗，準備好了武器，然后輕輕地將沙發翻了個身。我一看：“哇，耗子的杰作可還真不少耶！。”過了好久，都只聞其聲，不見其影，我們也沒有更多更好的`辦法，因為沙發總還是要的。正在這時，一只大耗子突然從沙發里跑出來把我嚇了一大跳，從我腳邊又鉆進另一個沙發里去了。我們毫無辦法，只好收隊。正當我們把沙發放下來時，想不到弄巧成拙，那只耗子被抖了出來。這回它沒再往沙發里鉆，而是直往廚房里竄。我原以為廚房門關了，它是跑不了的，可沒想到的是，它竟從門縫里鉆進了廚房。我立即打開廚房門一看，對爸爸說：“爸爸，我看見耗子已經從窗子里跑了。”爸爸笑著對我說：“你看清楚沒有哦？”為了確認是不是跑出了窗外，我和爸爸對廚房進行了幾次“大掃蕩”，的確沒見耗子。這時我才松了一口氣。
雖然沒打死那只耗子，但我們把它打跑了，至少媽媽今晚不會再受驚嚇，可以安心地睡覺了。還是可喜可賀。
六年級作文 篇4
大人你們不懂我們每一次傷心，我沒有說；每一次心痛，我一個人過；每一次哭喊，留下給自己的，只有那個黑暗的被窩。大人們，我們，你不懂。
你們說現在的孩子難教，你們說現在的孩子不聽話，你們說現在的孩子無惡不作。但是是又有多少人能看懂，我們心中想的！我們知道大人們為了自己辛苦，我們知道大人們為了自己奔波勞碌。即使我們沒有表達出來，即使我們對你們的愛一聲不吭。但是是我們懂得，我們感受到了。沉重的腳步踏上了回家的路，我不想回家，我不喜歡回家。因為在家里沒有人知道我想要的是什么，我想傾訴的是什么，也沒有人愿意聽。我嘗試過去告訴你們，我給你們寫信，告訴你們了，在信的末端寫上“不要在我面前提寫信的是，我很難堪。”但是是，你們沒有理我的感受，你們還是在我面前反反復復的說，我能做的就只有流眼淚的。因為我知道自己做錯，因為我不懂得表達，因為我不好意思。
大人們，你們說你們會尊重我的。但是是，為什么卻光說不做？你們答應的卻在那么一瞬間被風吹走，被雨沖走。你們的承諾呢？難道對小孩就不用遵守承諾嗎？
漸漸的，我麻木了。我不喜歡我家，我不喜歡大人，因為你們不懂我們。我喜歡在學校，因為在學校我能跟好朋友一起，我不高興她們知道，我哭她們會安慰我。可惜，大人們，你們不會，我哭了，你們所說的是，哭什么，哭就能解決問題嗎？我知道，哭不可以解決問題，但是是我哭起碼表達了我心中不好受，起碼表達了我難過，起碼表達了我傷心。想要得到你們的安慰，想要得到你們的呵護，但是是，最終得到的是什么？最終換來的結果就是知道自己什么也不是。于是便開始過著一個人的生活。
被窩成了我哭泣的地方，在那里流淚沒人知道，只有自己，悄悄的'抹去。日記成了傾訴的對象，在那里沒有人懂得我想什么，只有自己，揮揮筆尖留下心痛的墨跡。我累了，也淚也了。但是是，只能假惺惺的告訴自己，我狠堅強！與此同時卻流下了一串串淚滴。
破碎的玻璃，狠狠地聒碎了本該有的幸福。留下了支離破碎的殘缺的夢想。每走一步就留下沉重的痛心的腳印。
大人們，是你們太幼稚，還是我們太成熟？“我還能孩子多久，我的溫柔不夠，大人總喜歡把任性都沒收。”這句歌詞反反復復的在我耳畔縈繞。大人們。是我們不懂還是你們不懂？也許，這就是大人跟我們不同的世界吧。
六年級作文 篇5
夕陽西下，天空中的余暉灑向大地。我走在鄉間的小路上，坐在被一棵柳樹襯托的板凳上。一陣風吹過，吹到了我的臉上讓我神清氣爽。就在我陶醉“爸爸，這只小狗好像沒人要哦，我們把它帶回家養吧。。”我對爸爸說“額。。好吧。”爸爸猶豫一下，但是還是答應了。
我把它放在爸爸的車子上，小狗很友好，路上一聲沒叫，也沒到，只是呆呆的看著我。
“呵呵，這小狗好可愛啊！”我對爸爸說“嗯嗯，比你乖”爸爸故意的說。
回到家，我和爸爸給它洗了個澡，“嗯，還是只很貴的狗狗呢。”爸爸說。
“管它。反正到了我家。那就是我家的狗狗了。”我對爸爸說。
“遲早它真正的主人會把它帶回去。”爸爸說。
“不給，他能怎么樣，咬我一口啊！”我無賴的說。
爸爸買了許多甘蔗，我坐在門口，吃著甘蔗，日子過的好逍遙啊……
不知道什么時候狗狗跑過來，我也沒太在意，那知道它一口咬住了甘蔗的那一頭，我便跪在地上和狗狗搶著甘蔗，牙齒好痛，狗狗力氣太大了……
姐姐也出來了，看見了，不禁大笑，把爸爸媽媽都叫出來了，看這場“人狗大戰”，可惡的姐姐一個人看就算了，還把爸爸媽媽叫出來，更可惡的是，還用手機拍下了。
“戰爭”結束了，狗狗贏了，它把甘蔗聞了一下，就丟了。
過了幾天，爸爸說這只狗狗是他好朋友家的，一會，我們就一起把狗狗送回去了。
我不舍得狗狗走，但是因為是爸爸的朋友，還是把狗狗送回去了。
升的太陽透過稀霧的云層，溫和的照耀著大地。我伸了個懶腰，一骨碌從床上爬了起來。這時從遠處傳來了一陣陣香味，我走進廚房一看，桌子上擺著許多我愛吃的飯菜，比如：紅燒排骨，雞翅等東西。這時媽媽走了過來，看著我說：“口水流三尺了！把這些菜端到桌子上去吧。”我大聲地說：“媽媽萬歲！如果媽媽讓我吃完飯去上公園玩，就更萬歲了，不僅是萬歲，還是千萬歲呢！”媽媽笑著說：“好！只要寫完作業，什么都能做。”
到了公園，那里真是人山人海。這時，我身邊來了一位乞丐，身上穿著破舊的.衣服，頭上戴的鴨舌帽，眼睛里流露著乞求的目光。我心想：我還是遠離這個人一點吧，真丑！”我正要跨出第一步時，那位乞丐說：“可不可以給我1元錢？”我為了不在這里，便給了他1元錢，就掃興的回到了家。
到了家，我一屁股坐到了沙發上，掃興的說：“哎！今天去公園一點也不好玩。”媽媽一邊吃蘋果，一邊拿著雜志說：“怎么了？”我立刻站起了說：“別提了，我剛進去就見了一個乞丐問我要錢。”媽媽坐下了說：“你怎么做的？”我說：“我給了他1元錢。”媽媽笑著說：“你怎么舍得呀！”我說：“不就是1元錢嘛！”媽媽嚴肅的說：“這不是1元錢的事，這是你對他的關心和愛護，人人都相等，沒有高與低。”我慢慢陷入了沉思。
夕陽西下，我站在鄉間的小路。心想：我給乞丐1元錢的時候，乞丐一定露出了花一樣的笑容。( )
六年級作文 篇6
今天，我和爸爸、媽媽到青海的金銀灘大草原騎馬。這里的天碧藍碧藍的，沒有一絲云；這里的泉水清澈見底，每一條山泉都是又冰又涼，從山間流淌；這里山上的草綠油油的，遠看像鋪了一層翠綠色的地毯，整齊劃一。遠看半山腰處，有密密麻麻的白點點，走近一看，原來是一只只又肥又大的綿羊在山上吃嫩嫩的青草呢。遠看不光有白點點，還有黑豆豆呢！那黑豆豆當然就是牦牛了。牦牛分三種顏色：白、黑和花的。白牦牛比較稀少，黑牦牛和花牦牛比較多。一般黑牦牛和花牦牛是用來放牧吃肉的；白牦牛則被牧民打扮得漂漂亮亮，長長的`毛梳理得整整齊齊、干干凈凈，然后牽到游區與游人拍照留念，也可以坐在它的背上在草原上兜風！為什么這里的牛毛這么長呢？原來是因為這里的天氣寒冷，如果毛長得不長，它在寒冷的冬天就承受不了這么低的氣溫。
看了一路的風景，不知不覺就到了草原的跑馬場，這里的馬兒長得非常健壯。我們來到馬的身邊，我挑取了一匹"白龍馬"。聽主人說，這匹馬已經六歲了，正是壯年期。開始的時候，我有些害怕，但還是被爸爸抱到了馬背上。開始走第一圈時，我心里很緊張，生怕從馬背上掉下來。到第二圈時，我找到了感覺。我讓馬跑起來，并且越跑越快，讓它在草原上飛馳，累了就讓它停下來休息一下。這一騎就是八圈，一玩就是一小時，但還是意猶未盡，最后只能戀戀不舍地下了馬。不過在回西寧的路上，我們又看到了騎牦牛的地方，我又要求騎了牦牛。騎牦牛比騎馬更舒服，但不如騎馬爽快。牦牛的毛舒適極了！牦牛很溫順，游人靠近它，它一動不動，非常聽話。主人讓它做什么它就做什么，訓練有素。
在回程的路上，我不禁在想：如果我們保護動物，保護環境，我們的地球家園都會像這里一樣有藍天、有碧水、有綠地，還有可愛的動物們。
六年級作文 篇7
一出屋門，濃濃的霧氣撲面而來。到處是白茫茫的一片，猶如水墨畫般此深彼淺，那么夢幻，那么朦朧……霧氣中含著一股雨的味道。
于蒙蒙細雨中，我們一行人來到如詩如畫的濕地公園。秋雨，時而從天而降直瀉人間，淅淅瀝瀝；時而像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。云霧繚繞，像給濕地公園籠上一層薄煙，使過往的人們仿佛入仙境一般，如醉如癡。
雨中的水面是輕盈的。細雨輕柔跳躍在水面上，發出“滴答、滴答”的聲響，使水面泛起淺淺的暈紋，一圈、一圈蕩漾開來，像一位位芭蕾舞者在水面上踮起腳尖歡快地舞蹈。走在水邊上，雨滴輕輕地落、柔柔地落，風兒拂在心上，送來一絲涼意，漫步小徑，很是愜意！
雨中的荷花是芳姿清純的。濕地里，有的荷花含苞待放，嫩蕊凝珠，好似出水芙蓉；有的荷花綻放典雅的身姿，皎潔無瑕，好似亭亭玉立的少女。她們一個個羞羞答答地望著被雨洗刷過的“大明鏡”，靜靜欣賞著自己。這調皮的雨點打在花瓣上，圓滾滾的'、晶晶點點地掛滿，像是花朵在重新梳妝。水淋淋的花瓣隨著秋風，雨水不斷滾動，滾落在荷葉上。花瓣上的雨水一滴、一滴往下落，荷葉一點、一點捧住它，顯得更加清新脫俗。
雨中的蘆葦是樸素的。看！在那濕地的邊緣，擺動著軟軟的蘆花，遠處眺望，江邊蕩開一大片綿延的白色，隱約看見蘆葦們正眺望著江水。一點兒也不扎眼的色彩，一點兒也不刺鼻的清香，自然、自在……被雨打濕的蘆葉顯得有一點精疲力盡，總在微微搖曳，依舊那么端莊，不急不躁。
雨，淅瀝瀝地下著。風，吹動了蘆葦。它們似乎特意來點綴濕地公園……
六年級作文 篇8
春天睡在冬婆婆的白衣下，現在她醒了，吹起了帶給人們的禮物——春風。
春天的風是溫柔的，像母親溫暖的雙手，撫摸著我的臉。迎著撲面而來的春風，我的內心又開心又愉快。經過刺骨寒風的洗禮，終于迎來溫暖的春風，春風是春天到來的信號，它告訴人們春天的溫柔。
春天的風是神奇的，它吹醒了大地萬物。粉紅的桃花好似孩子的笑臉；金黃的迎春花張開手臂歡迎春天的到來；粉中帶白的杏花飄出一陣芳香；青青的小草在風中點頭微笑；小河解凍了，蕩漾著碧波輕撫著河岸的小草；湖水可高興了，一邊唱歌，一邊和小橋做游戲，“嘩啦啦”“嘩啦啦”的歌唱聲在天邊回蕩；柳樹像一位亭亭玉立的少女，春風正在為它梳洗頭發，在風中發出“沙沙”的聲音，這不禁讓人想起《詠柳》這首詩“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”；小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣；小青蛙呢？小青蛙醒了，走出洞門，“哇哇”的歌唱春天；小魚更高興了，一會兒跳出水面，一會兒又在水中舞蹈。
春天的風是快樂的，空氣中充滿著朝氣蓬勃。孩子們脫掉冬衣，迎著春風開學了，朗朗的讀書聲是送給春天的禮物；大人們也“復蘇”了，成群結隊的去郊外尋找春天，柔和的`春風撫摸著他們激動的臉龐。
春光是這樣的飽滿和爛漫，把它一冬天儲存的力量都盡情的釋放出來。
春天的風，給我們帶了愉快的心情和旺盛的生命力！
六年級作文 篇9
今天課間操，我和在班級的幾個同學沒有去，因為我最近幾天總是肚子疼。她們呢，反正也總是有各自的理由。
開始，我們在班里靜靜地寫字，還書法比賽了呢。但不一會兒，我們就覺得沒意思了，真想在班里鬧騰一會兒，卻又怕被主任抓到。這干些什么呢？我們覺得好無聊。
突然，沈佳妮想到了一個絕妙的主意：去隔壁的孫老師辦公室去看看自己的語文成績！大伙兒都一致贊成。可誰打頭呢？誰都不敢。于是，我們用“石頭剪刀布”來決定，誰輸了誰就去。
“石頭——剪刀——布！”嗚嗚，我和劉睿丹輸了。我倆只好打頭。
我和劉睿丹躡手躡腳地去隔壁的`孫老師辦公室。雖然只有幾米遠，但我倆卻膽膽突突地磨蹭了好幾分鐘。“可惡”的劉睿丹，到門口時，我被她猛地一推，一下子闖進了孫老師的辦公室。我的心怦怦亂跳，探頭探腦的像賊一樣東瞧瞧西看看。好在辦公室里沒有人。我和劉睿丹忽忽悠悠地繞過其他老師的辦公桌，飄到孫老師的桌前。我真怕老師用她的“孫家獨門絕技”——“無生腳”和“穿越功”突然現身在我面前，嚇得我魂飛魄散，然后被抓個現行，像一只可憐的小雞被提回教室。
漸漸地，膽子大了起來，我倆折騰了好半天，連個影也沒有找到，只好把所有的東西仔細放回原位，掃興而歸。
我們回到教室，啊，這真是踏破鐵鞋無覓處，原來試卷就在講臺上！我懊惱地拍著自己的腦門，劉睿丹也無奈地抓了抓自己的頭發。接著，她向我使了個眼色，我立刻心領神會，一起張牙舞爪地向沈佳妮撲去……
一直到沈佳妮求饒了，我們才對她停住女生絕活——“嘮叨功”。緊接著，在班的所有人一窩蜂似的向講臺沖去。
我們急切地尋找著，因為怕老師發現，所以又不太敢過分地找，都像是翻閱佛經一樣小心翼翼，而且互相對對方打著“噓”的手勢。突然，門“吱呀”一聲開了，這聲音在超級寂靜的教室里顯得格外響亮。
大家齊刷刷扭頭望去，哎喲，嚇死我們了，原來是蘭昊上廁所回來了。驚魂未定，我們又手忙腳亂地找起來。
“呀！”我情不自禁地叫了一聲。我考了95分！太好了！我歡呼著沖下講臺，滿臉的欣慰。她們也都陸續知道了自己的分數，把卷子放好就各就各位了。我們剛剛坐好，上完間操的同學們就都回來了。呼——好驚險！
這真是一次又緊張又刺激又開心的冒險！
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