六年級作文

時間：2024-06-01 12:55:34 六年級我要投稿

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六年級作文

　　在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的六年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級作文

六年級作文篇1

　　耶！又一個雙休日，在爸爸媽媽的陪同下，我們來到了衢州，來了一次快樂之旅。

　　之前就聽說，衢州位于浙江省西部，衢州之畔素有“四省通衢”之稱。大約中午時分，我們到達衢州。首先映入眼簾的是一派生機勃勃、綠意盎然的景象。

　　午飯后，我們步行來到了賓館附近的“府山公園”。公園占地15萬平方千米，足夠大。公園里林木蔥郁、亭臺樓閣、曲徑通幽，使人們的心情格外舒暢，不失為一個休閑的好去處。尤其是鐘靈塔、環映榭、蓮花池等景點更是令人流連忘返。遠遠望去，南面的山頭好似一個龜殼，因此得名為“龜峰”；北面山勢陡峭，名為“崢嶸峰”。

　　穿過府山公園，我們來到了衢州博物館，去了解一下衢州的歷史。博物館主樓外觀飄逸、氣勢雄偉。一進入館內，一股涼氣迎面而來，沁入心脾。首先，一個“龐然大物”——禮賢江山恐龍骨骼化石躍然于我們的眼前。據介紹，這條化石發現于晚白堊紀地層，距今約有7000多年了；也是浙江省迄今為止發現的最大、最完整的恐龍化石。看著這化石，書中描述的.白堊紀恐龍生活的情景就仿佛在眼前浮現。然后，來到二樓。二樓展廳是“衢州六千年”系列，從四個方面展示了衢州眾多的史跡、名人和古物等。

　　參觀完衢州博物館，有名的“孔廟”就出現在眼前。衢州孔廟歷史悠久，素稱南宗。我們穿過許多主體建筑，有大成殿、思魯閣、圣澤樓等等。然后，我們來到一座小橋上，只見兩只鴨子在水中嬉戲。突然，傳來一聲大叫。望向叫聲的來源之處，原來是來自于旁邊的墻上的一只孔雀，好像在歡迎我們。可惜的是，這只孔雀好似害羞，久久不愿開屏。湖面上垂柳輕輕拂過，蕩起圈圈漣漪，景色迷人。到處古色古香，爸爸也品起茶來……

　　這次快樂的衢州之旅，讓我們領略了衢州的風采，給我留下了難忘而甜美的回憶！

六年級作文篇2

　　漂泊的船兒始終惦記的地方是港灣，我在尋找著屬于我的最溫暖的港灣…

　　中考結束，我第一時間就選取了回家，因為那里有我惦記的人——爸媽。好久不見，爸媽的臉都有許的陌生了，但看到彼此心里暖暖的感覺卻是那么的熟悉。然后一家三口悠閑的吃著晚餐，扯著生活的趣事，每個人臉上都掛著幸福的微笑，這種溫馨的感覺，也只有和爸媽在一齊的時候才能體會的到。"晚飯過后，去公園走走吧，涼快呢。"老媽的一句話，一瞬間定格了我的記憶，往事像電影畫面一樣在腦海里放映…

　　老媽是個享受生活的人，記憶中的她，然后最喜歡在晚飯過后，和丈夫還有孩子一齊去公園散步。小時候，我總是左手牽著老媽，右手牽著爸爸，在公園里當最幸福的小孩。媽媽的手是最柔嫩的，我甚至能隱隱聽到血液流動的聲音。爸爸的手是最雄厚的，他是能為我撐起一片藍天的`人。有時候回家晚了，我就不敢過那條漆黑的小巷，對幼小的我來說，黑是最恐怖的惡魔。每次我在巷口躊躇的時候，老爸就會蹲下來，摸著我的頭說"爸爸媽媽都在，有什么好怕的呢？"然后于是我就會勇敢的牽起他們的手，帶著微笑，踏過巷子。

　　此刻的我已經和媽媽一樣高，我還是讓媽媽站在左邊，爸爸站在右邊。我已經不會像小時候一樣，撒嬌著說我害怕了，我在笑小時候的自我，在最溫暖的港灣里，談何害怕？

　　難道不是嘛？媽媽的右邊和爸爸的左邊構成了最溫暖的港灣，無論什么時候，無論我這只調皮的小船跑多遠，這個港灣都會永遠期盼我的歸來，然后把所有的愛通通給我。

六年級作文篇3

　　周末吃飯的時候，我又和爸爸搶電視機的遙控器。我今年10歲了，在小學5年級讀書，我以前一直喜歡看少兒頻道的節目，今天我將節目鎖定在陜西2套要看《士兵突擊》，“許三多太猛了”，我說。爸爸突然想和我談談這個話題。

　　“你喜歡許三多什么？”

　　“喜歡許三多說過的'一句話：不拋棄，不放棄。”

　　“你是怎么理解的？”

　　“就是干什么事都要干到底。”

　　“他還有特別的什么嗎？”

　　“有，他很有毅力，堅決服從長官命令。”

　　“那你認為許三多誠實嗎？”爸爸說，“他不誠實。因為不管遇到什么情況，不論是不是他的錯，他都要說是他的錯。”

　　爸爸注意到我在思考，“你認為許三多為什么那么做？

　　我很自信的說：“為了要別人注意他。”

　　這個答案讓爸爸多少有點感到意外，他對這部電視劇看的并不多，“他為什么要讓人注意他？”

　　“因為從小到大一直都沒有人注意他，他沒有朋友，非常孤獨。”我隨后還講了許三多的父親在車站受到流氓欺侮等情節。

　　爸爸愕然了，他沒有想到我一個小學5年級的學生竟然懂得這么多，也知道沒有朋友就是孤獨？在爸爸的心目中，10歲的孩子只知道貪玩，甚至連學習也不明白意味著什么。

　　如今爸爸知道不能再用老眼光看我了。

　　現在社會的接觸面太廣了，手段也多樣化：學校，互聯網，電視，報紙，還有朋友……

　　我們長大了，大人們應該用全新的眼光來對待新時代的我們，和我們交朋友，一起看電視，學習，玩耍，旅游，讓我們自己感受生活，更重要的是隨時征求我們的意見。

　　爸爸感慨萬千，他說：“是許三多讓我知道了孩子的成長，知道了我今后該對孩子做些什么”。

　　我也只想說一句：“感謝你，許三多”。

六年級作文篇4

　　今天，我和同學們到世紀廣場玩玻璃珠。

　　我們找了一塊適合的地方，拿著自己心愛的玻璃珠坐了下來。譚浩輝自告奮勇地說：“我先彈。”然后他把玻璃珠放在地上，用拇指和食指彎成一小圓圈，放在玻璃珠的后面，將玻璃珠彈到了小坑里。接下來輪到梁曉明，他把玻璃珠彈到離浩輝的玻璃珠很遠的地方。這時輪到我了，我把玻璃珠放在離梁曉明的玻璃珠不遠的地方，用力一彈，彈中了他的玻璃珠，他出局了。第四是輪到黎耀偉，他把玻璃珠彈出去時，剛好從我的玻旁邊滾過去，差點碰到我的玻璃珠了，好險。最后是梁怡然，她也將玻璃珠彈出去了。這時譚浩輝把他的玻璃珠彈得很遠，我急忙說：“我要快逃啦！”黎耀偉得意洋洋地說：“梁怡然，我來了，你要局啦。”只見他用自己的玻璃珠對準梁怡然的玻璃珠用力一彈，梁怡然的玻璃珠出局了。梁怡然大聲地對我喊道：“鐘毅，你去碰黎耀偉的玻璃珠，讓他也嘗嘗出局的滋味。”我馬上答道：“好的，梁怡然，有機會我一定替你‘報仇’。”梁怡然高興地說：“我來做你的`指導。”黎耀偉一聽立刻對著我們做了一個鬼臉說：“想對付我，沒門兒。”這時譚浩輝來勢洶洶地說：“我來了，鐘毅。”譚浩輝本來是想把我彈出局，沒想到他用力過大，彈了一下玻璃珠，不僅沒有碰到我的玻璃珠，還把黎耀偉的玻璃珠碰出局了。黎耀偉生氣地說：“我還要去和鐘毅‘決戰’呢，你怎么把我彈出局呢？”譚浩輝笑咪咪地說：“不好意思啊，用力過大啊！”我高興地對梁怡然說：“有人幫了我們的忙啦！”我認真對譚浩輝說：“小心點，我來進攻啦！”最后我把譚浩輝彈了出局。“我勝利啦！”我大聲地喊道。

　　梁怡然挑了挑眉對我說：“鐘毅，下次我要跟你單挑。”我笑著說：“好的，拿出實力來對抗吧！”

六年級作文篇5

　　“天生我材必有用”，世間所有的人都有他獨特的能力、個性、氣質及行事風格，我也不例外。我相信，我出生在這個世界上，一定有我可以做的事情，也有我非做不可的事情，未來在這個社會上也必定有需要我的地方。我現在必須認真的吸收各種知識、儲備各種能量，為以后、為將來做計劃。

　　我是一個女生，快樂的.女生，今年十四歲，是一個初一學生。在爸媽開放和民主的管教下，我知道自己在做任何事情之前都一定要好好思考，這樣才能明白是非，了解待人處事的道理。

　　我們一家五個人生活在一起，大小事情彼此都能溝通，也能互相協助照應，生活很單純、很愉快、融洽。爸媽常在日常生活中給予我機會教育，讓我了解自己對與錯的想法并從中學習與吸收經驗，累積自己的學問與知識。所以從小到現在培養出自己的個性很隨和、開朗樂觀且處世明理、熱心助人。

　　我很珍惜能與老師和各位同學相處在一起的緣分，也希望藉由在學校的這段期間能與大家互相學習互相成長。

六年級作文篇6

　　笑，是人的一種平和心態以及善良的內心表現，同時，也是體內安多芬分泌物增高的時候。笑露出愉快的表情，發出歡喜的聲音。有句話說愛笑的人，運氣都不會太差。我希望自己是個好運氣的人，當然，我也是個愛笑的人。

　　微笑就是一束鮮花，它能散發出清香，不僅使自己心曠神怡，也能讓別人感受到花的芬芳。微笑也是有能量的，它能緩解人的緊張情緒。每當遇到挫折的時候，人們都會說“笑一笑，沒什么大不了的。”

　　每天出門的`時候，母親都會在門口微笑著目送我離開。雖然是尋常百姓家，沒有那么多的驚喜或派對，但父母的慈愛總能使我感到溫暖，我的笑容也總能如花般綻放在每一平常春夏秋冬。我想，這就是家的意義。

　　微笑是一種態度，是善待自己也善待他人的態度。有句話說你希望這個世界是怎樣的，他就會是怎樣的。這句話聽起來有些酸澀難懂，但仔細想想是很有道理的。我們每個人都希望被善待，但如果你不愿意善待別人，又怎能收獲別人的善意；如果你厭棄你身邊的環境，你又怎么發現這一草一木的情意。海倫凱勒曾對自己的朋友說，雖然自己看不見，但這路上的一花一葉、一草一木都能親切地讓她感受到自然的美好。我想這正是這個道理吧。

六年級作文篇7

　　與琴相識，是一次偶然機會。遇上了，便要學習。

　　想當日，媽媽對我說：“你若開始學古箏，就不可放棄。你確定要學嗎？”那時我還小，沒多想，便答應了。“孩子，切記，不可半途而廢！”這是媽媽對我的忠告。

　　我輾轉了四位老師，前前后后共耽擱了我三年時光。

　　學了多年的琴，唯一的感受就是——學琴不易。

　　短短幾天內，我對古箏的熱情一下子就灰飛煙滅了。“拳不離手，曲也不能離手”。琴得天天練，否則就要生疏了。我是個好動且精力旺盛的孩子，而練琴則需靜，要坐得端正，注意力要集中。這簡直像一場噩夢，像一場浩劫。我發現，我的可以控制住，但注意力卻無法集中，心不能沉靜。每一次練琴，我往往是彈一句，斷一句，坐在椅子開始發呆，突然回過神來，才繼續彈，就像一根搭錯了，突然又接對了。有時好不容易耐著性子把一首曲子彈完了，就再也忍不住了，站起來東走走西逛逛，時不時企盼時間快點過去。每次練琴，那一分一秘都是煎熬。媽媽總是搬一把椅子，坐在我身邊，對我說：“靜下心來，好好彈。”我真想甩頭不學了，但媽媽那句“不可半途而廢”卻像唐三藏的緊箍咒，牢牢地將我束縛住，這是我的諾言，我必須堅持。

　　彈琴是枯燥的，那黑色的音符根本不能引起我的絲毫興趣。斷斷續續的琴聲，讓我無法支品味彈琴的樂趣。也許正是因為這樣，我開始逃避，逃避練琴，把作業拖得晚晚的。但，這是我的一項任務，我必須面對。

　　有時，碰上我心情煩燥的日子，那家中必定有場浩劫。用“亂彈琴”來形容于合適不過。我在琴上渲泄著自己的情緒。雙手在琴上胡亂地抓著琴弦，用力地撥奏，像要把琴弦抓斷似的，雜音很響，如同一窩狂蜂在嗡嗡作響，令人害怕，令人煩燥。若連自己都聽不下去了，就一掌拍在古箏上，琴弦在震動，無數未擴散的余音，驟然停止，留下的是亂如麻的嘆氣聲。這時，媽媽總會走過來，拍拍我的背，說：“深吸一口氣，放輕松，慢慢來，不用急的。其實讓你學琴，我也是想把你煉就成一個不管自己的心情如何，都能用平常心去做別的事的人。”我平復了一下自己雜亂的心情，又開始撫琴。琴聲清脆，如流水一般，讓我平靜，沉著。

　　放棄，這個念頭在我的腦海中無數次顯現，但我都用“永不放棄”的信念將它打破。記得古箏老師提起過：“十年習琴，終生受益。練琴是苦的，枯燥的，就算你不喜歡習琴了，如果你能堅持，你就能享受成功的.喜悅。那些堅持下來的習琴者，就是成功者，是個大贏家。”我要贏，我要堅持，我不能半途而廢，惹人譏笑。漫漫習琴路，坎坷的路途中，這是我的信仰。

　　若說琴是水，那我就是火。開始的“水火不容”，因為時間的磨礪，水終究會撲滅火。如今，我帶著如水的心態撫琴。磕磕絆絆的雜音，是曾經；而現，流水行云的琴聲，與我的心靈觸摸，與我的指尖碰撞。我會堅持下去，為我的信仰，為那優美的琴聲。

　　悠悠琴聲，不解琴緣，靈動樂章伴我成長，伴我蛻變。