實用的六年級作文6篇【精選】
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的六年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
“走，打水漂去!”芳芳姐姐拿著幾片碎瓦片招呼我。“好啊!”我立刻像一支離弦的箭，飛一般射向田邊。
“嘿!”芳芳姐姐站了個弓步，身子向后傾斜，手臂向后延伸，手腕高高抬起，用力往前一甩，“嗖—啪—咚!”瓦片像只小鳥似的飛了出去，輕盈地跳了一下，然后沉入了水底。“耶!兩個!”姐姐興奮地跳了起來。“該你了!”
我鸚鵡學舌似的學著姐姐的姿勢，手一甩，“咚!”我的.瓦片直挺挺地沉入了水底，濺起一片水花。咦？什么情況？我去年還能打四個，今年這退步也太大了吧!一定是我很久沒玩了，把方法技巧忘得一干二凈了。
“不對不對，打水漂時，瓦片一定要平平地飛出去，而且在選擇瓦片時，也要選那種薄一些的，這樣才能打得好。沒關系，一回生，二回熟嘛!這一次，你一定能行!”芳芳姐姐鼓勵我。
我聽了，信心立馬又回來了。我抓起一塊瓦片，瓦片放平，身體后傾，手臂后延，胳膊手腕一起用力，死命地把瓦片甩了出去，“嗖—啪—啪—咚!”“三個耶，超過姐姐啦!”我高興得又蹦又跳。
“喲，這么快就超過我了？我一定要追上你。”芳芳姐姐拿起瓦片又打了起來。于是，我們就這樣比起賽來。“三個!”“兩個!”“還是兩個!”“哎呀，一個啊!”……我們玩得開心極了!水面上不斷濺起一朵朵漂亮的水花。
看來做任何事，只要掌握了技巧，堅持不懈地努力，就一定能成功!
六年級作文 篇2
相信大多數人的收藏都是實物，而我的收藏，是一個美好的回憶，它存在我的腦海里，令我至今都難以忘懷。
四年級時，學校要舉行演講比賽，我想，我是班上作文寫得最好的，這次比賽的名額非我莫屬了！然而，我的心里仍然存在一絲“憂慮”，那就是班上還有一個女生，她無論是寫作文還是口才，都與我不相上下。
演講比賽的前一個星期，老師把我叫到了她的辦公室，我想，老師一定是決定讓我去參加演講比賽了！可是，老師的話卻使我大吃一驚，居然讓我寫演講稿，而讓那個女生去比賽！我當時真的是氣極了。
接下來，辦公室的老師們都聽到了這樣一段對話：“我不！”“為什么呢？這可是關系到班級榮譽的啊！”“那您為什么讓我寫演講稿而讓她去講呢？如果換成了她寫而讓我去講的話，她會愿意嗎？哼！”我用力把辦公室的門一砸，強忍著眼淚跑回了教室。
然而，就在距比賽只剩三天時，我的抽屜里多了兩頁的演講稿和一張紙條，紙條上的字一看就知道是老師的，上面寫了一段話：“演講稿我已經幫你寫好了，這三天好好練習，一定要為班級爭光！”
比賽的那天終于到了，不知為什么，我的心里總是有點不安，就在我講了一大半時，因緊張過度，渾身都在冒汗，演講稿都差點沒拿穩，到最后兩段時，我接連讀錯了好幾句話，最后終于受不了了，慌張地跑下臺……
事后，老師對我說：“其實并不是我不想讓你上臺，只是那個女生之前參加過別的比賽，適應力比你好，我都料到你今天會緊張，會出錯，但我還是想給你一個鍛煉的'機會，人總是要一步步往前走的，你說是嗎？”
老師的話讓我沉思良久，這件事也一直珍藏在回憶中。直到兩年后的今天，我都還有點愧疚和自責，當時我到底怎么了？嫉妒？虛榮？還是小氣？太復雜，我也說不清楚……
但我知道，老師對我的包容和鼓勵是我最有價值的收藏。
六年級作文 篇3
我的老家在蒼嶺鎮南溪村，興許你們不知那是個什么地兒，倘若我說起阿蓬江、神龜峽、大河口電站，還有小有名氣的南溪號子和南溪山歌，你們就該知道了吧。
嚴格來說，這是我爸爸的老家。因為我不在老家出生，我們又長期在老家以外的地方生活。在我的腦海中，那不是我常去的地兒。只有過節祭祖、最親近的人的紅白喜事，父母才領著我回去，走上幾遭。讓我見到心中那久違的老家。
記得那次是我的一個叫吳慶的堂哥結婚。我們終于成行回家。走在河邊的'小路上，走向幾經翹首祈盼的老家。
漸漸地，老家近了，像美麗的新娘羞答答、緩緩地揭開了她神秘的面紗。
老家是一個典型的夾皮溝。兩邊的山高聳如云，都不乏綠樹成蔭。大大小小的樹或高或低，成梯形一直延伸到山巔。彎彎曲曲的小路隨山像靈蛇一般的纏繞著，錯落有致的農舍坐落在山的懷抱，偶爾幾縷裊裊炊煙升起，隱約能夠聞到幾絲飯香，幾聲雞鳴、幾聲犬吠，好一派如詩如畫的田園風光。
讓我如今流連忘返，不能忘卻的便是門前那條清澈的小河了。早就聽爸爸說那條小河帶給了他童年無窮的樂趣，我便匆匆吃完午飯，約上幾個水性好的小孩飛一般地跑了下去。遠遠地就聽到了潺潺的流水聲，就像是出自鋼琴家彈奏的歡快樂曲。我的心早已迫不及待了，一陣風似的飄到了河邊。映入眼簾的是清澈見底的河水，水里的鵝卵石或圓或扁、或大或小，形狀各異。幾條小魚悠然地閑游著。我們分成兩隊，分別站在河的兩岸，各自準備一些鵝卵石，擲向對方的水里，打起了水戰。一時間，水花四起，有的來不及躲閃，讓水濕了褲管，逃也似的上了岸，繼而又撿起一些石塊瘋狂地扔向對岸的水里。慌亂之中，有人不慎跌入水中，水沒過了半身。這場歡樂而激烈的水戰才由此打住。
我們逆水而上，一群小孩星星點點地在鵝卵石中翻滾前進。來到一處懸崖邊，河水在這里轉了個彎，順懸崖邊的亂石飛流而下，被亂石攪成白色，一條銀鏈呈現在我的面前。水被撞擊出嘩嘩聲，奏出五彩樂章。我們說話的聲音被巨大的水聲淹沒了，只看見彼此的嘴在機械地嚼動著，不知道在說些什么。
抬走頭來，只見小河蜿蜒著伸向了山腳的盡頭。就是眼前的這條河，養育了南溪世代兒女。
無論你在或不在，都靜靜地流淌，她就在那里，不離不棄。
這就是我的老家。記憶中的山水畫。
六年級作文 篇4
眾所周知水是由氫、氧兩種元素組成的無機物，在常溫常壓下為無色無味的透明液體。水是最常見的物質之一，是包括人類在內所有生命生存的`重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。人類很早就開始對水產生了認識，東西方古代樸素的物質觀中都把水視為一種基本的組成元素，水是中國古代五行之一；西方古代的四元素說中也有水。
隨著科學技術的不斷提高和創新，除了咸水和淡水外，人們又研發出了生物水、天然水、土壤水、地下水、超純水、結晶水等多種水品質，但就是隨著水品質的增加，人們也開始浪費水資源，使水資源逐漸困乏了。
我國是一個水資源貧乏的國家，人均水資源量只有世界人均占有量的四分之一，而且在分布上又極為不均。全國668座城市中有400多座城市缺水。20xx年和20xx年，北方一些地區在遭受多次沙塵暴之后又遭受大旱，水資源緊缺與經濟社會發展的矛盾更加突出。雖然我們看起來是儲水大國，但是我們的可用水卻是很少，人均可用水就更少了。因此我們要節約用水，從以下幾點小事做起。
（1）刷牙時關緊水龍頭，防止水資源白白流失。
（2）用適當的水來洗車。
（3）洗完手后隨時關緊水龍頭。
（4）不隨意開啟消防龍頭。
其實要做的事情還很多，但我們要真正做得節約水資源可不是一天兩天就可以實現的，這需要堅持行動，所以我們只有“節用水中水”，才能“方為人上人”！
六年級作文 篇5
人生是一條路，走過，難免會回頭一看，想起自己走路的過程；人生是一條河，向前奔流，難免會回頭一看，想起自己跑過的地方；人生是一片白云，飄流，難免回頭一望，想起自己呆過的地方。這一切便都是留戀。
我留戀母校的一草一木。校運會上，我們奔跑于草坪上，為運動員們加油；坐在樹蔭下，我們暢談一切煩惱心事；陶醉于桂花樹前，編織著一片童心的夢；藏于樹叢中，躲不盡我們的歡聲笑語。我留戀這里的一草一木，因為花朵開出我們的快樂，小草長出我們的吶喊，樹葉落下我們的煩惱，我留戀。
我留戀母校的老師。一年級，老師一筆一畫教我中國漢字，傳遞著剛勁的愛國情；二年級，老師的辛苦哺育，讓我為后面的學習打下了結實的基礎；三年級，老師的厲聲教悔，讓我明白了什么是遵守規定；四年級，老師的關愛照顧，讓我懂得了什么是師生情懷；五年級，老師的放縱與嚴格，讓我知道了什么是獨立自主；六年級，老師的爭分奪秒，讓我明白了什么是珍惜時間。我留戀，因為老師是澆灌我們的.園丁，是我們登臨高峰的石梯，是我們人生榮耀的基石。老師，我留戀。
我留戀母校的同學。同學打鬧過后的幫助，讓我明白了團結；同學的細心教導，讓我懂得知識的重要；同學的吶喊加油，讓我明白了勇往直前；同學的幫扶，讓我知道了堅持不懈；同學的熱心幫助，讓我明白了“贈人玫瑰，手有余香”。我留戀，因為同學讓我懂事，讓我變得更好，我留戀。
母校啊，我最留戀的，是這里的一切，因為他們讓我成長！我留戀……
六年級作文 篇6
美這個字相信大家都不陌生，有的人精心打扮，追求的是外在美。而有的人，在這個社會上默默的，無私的奉獻，他們，是真實的內在美。其實美有很多種，不一定外表美才是美，內心美，那才是真正的美。美無時無刻都在人們身邊，只要用心去體會，就會發現。
一次，我去坐公共汽車買東西。等了很久，終于來了一輛車，我急忙跑上去，一看，人太多，沒有座位了，我很沮喪，只有站著去了。汽車開到一個路口時，突然紅燈亮了，司機猛一剎車，我沒抓穩，一下子跌到車上，這時，全車的人都把目光朝向我，我很尷尬，立馬站起來，站起來時又不小心擦到座椅，把我的.手給擦破了，流出了血。我捂住手背，正好，旁邊的叔叔看見了，他連忙站起來，對我說：小弟弟，你的手流血了，先做我這吧。我搖了搖頭。沒事，你就坐下吧。說著，把我摁下去。我抬頭望了他一眼，他沖我笑了笑。過了一會，我到站了，我對叔叔說：叔叔，我到站了，你先坐下吧。嗯，你過馬路時小心一點。他囑咐我。我朝他點了點頭。
現在，我仍記得他那和藹可親的面貌，那位叔叔雖然是一個很普通的人，但是，他卻表現出了那種美。那種樸實、真摯的美。而有些人，卻為自己的利益不肯展現那種美。他們只在乎外表，不在乎心靈上的美。因為，他們都被自己的利益和虛假的外表蒙蔽了心靈。而那位叔叔，卻克服了為自己著想的那種意念，他為別人著想，不正體現了他的那種內在美嗎？不正體現了他的善良嗎？
生活中，任何時候都會有美的體現。下雨時，同學一起打傘回家；孩子生了病，母親時刻都不離病床；公交車上，給老人、孩子讓座，尊老愛幼。這些，不都是美的體現嗎？只要我們留心觀察，美，其實就在我們身邊。我們要努力創造美，激發出我們的那種內在美，那種樸實，真摯的美，讓美，永駐人間！
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