六年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
回家路上，看見(jiàn)幾個(gè)孩子，在路邊的一塊空地上圍成了一個(gè)圈兒，在說(shuō)著什么，我停下腳步，在不遠(yuǎn)處望著他們。
四個(gè)孩子，三個(gè)男孩兒，一個(gè)女孩兒，大一點(diǎn)的男孩身旁停著一輛小腳踏車。他們都穿著并不好看的衣服，頭發(fā)也有些亂糟糟的，一副灰頭土臉的樣子。但是，他們笑著，舉著手在圈里比劃著。
我不知不覺(jué)邁近了一步，向周圍的人群望去。人群的走動(dòng)速度很快，他們身邊仿佛有一種力場(chǎng)，讓我感到一絲嚴(yán)肅，便回過(guò)頭向孩子們望去。
女孩兒坐上了小腳踏車，她笑得很燦爛，周圍三個(gè)男孩兒也跟著笑，一邊笑一邊追著女孩騎的小車，女孩的'小辮不時(shí)飄起來(lái)，她回頭看看那三個(gè)男孩，一轉(zhuǎn)車頭，又騎了回來(lái)。
小一些的男孩跑去，把女孩扶下了車，把車推向了空地上一個(gè)小小的保安亭旁邊，招呼當(dāng)中最大的一個(gè)男孩兒騎。
這些孩子，在這不起眼的小區(qū)里，只有一輛小車，也玩得快樂(lè)而顯得有秩序。他們不爭(zhēng)不搶，又如此歡樂(lè)，這是孩子最融洽的情景了吧。
身后，一個(gè)身著西服的人行色不安，步履匆匆地走過(guò)，他接著電話，與電話另一頭的人爭(zhēng)吵著，罵得很兇，很難聽(tīng)，我被這樣的氣勢(shì)嚇倒了，又去看那幾個(gè)孩子。成人的世界也許充滿了煩惱。
孩子們將車放在一邊，席地而坐，每個(gè)人手上拿著一片葉子，一根小棍兒，在水泥地上劃出一道道白色的痕跡。不一會(huì)兒他們都哈哈大笑，有一個(gè)孩子向小車兒跑去，騎著車在其他孩子身旁打著圈子，其他人向他圍去，推著他的小車跑遠(yuǎn)了......
還是天真無(wú)邪的孩子們最幸福。我抬頭望望樹(shù)上幾根重重疊疊的樹(shù)杈，往家的方向走去，嘴邊浮起了一絲微笑。
六年級(jí)作文 篇2
在學(xué)校里，生長(zhǎng)著一棵棵茂盛的榕樹(shù)，它們有小葉榕和大葉榕。這些榕樹(shù)主要生長(zhǎng)在熱帶和熱帶雨林地區(qū)。福建的福州被稱為“榕城”，那里有很多榕樹(shù)，其中的一棵有幾個(gè)足球場(chǎng)那么大，他們還是小壽星呢！壽命一般都是幾千年。
清晨，我漫步在僻靜的公園里，一棵棵濃綠的榕樹(shù)便映入了我的眼簾。
一陣涼風(fēng)輕輕地吹來(lái)，有些榕樹(shù)葉飛離了自己的家，悄悄地飄在地上；有些葉子伴隨著“嘩啦嘩啦”的舞蹈之聲，搖搖擺擺；有些葉子則展示著自己美麗的身軀，仿佛在說(shuō)：“看，我多美！”榕樹(shù)的葉子是橢圓形的，許多條脈絡(luò)勾勒出葉子綠色的輪廓。綠色使春天充滿詩(shī)意般的美。
我摸了摸粗糙的樹(shù)枝，它就像一條珍珠線，而葉子就是串在線上的珍珠，顯得格外耀眼。我輕輕地?fù)崦厣闹鞲桑路鹉苈?tīng)到有血液在榕樹(shù)里流淌的聲音，這是一棵有生命力的大榕樹(shù)。
榕樹(shù)生長(zhǎng)了一年又一年，它的樹(shù)干有些駝了，猶如一位老爺爺，長(zhǎng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的.“胡須”。而它的黑灰色的氣根都向下垂著，像少女輕柔的長(zhǎng)發(fā)，像嘩嘩流淌的瀑布……
榕樹(shù)有旺盛的生命力，它的根莖深深地抓著泥土。不管有多大的風(fēng)，它都安然無(wú)恙地茁壯成長(zhǎng)，吮吸著雨露和陽(yáng)光。榕樹(shù)真像一位英雄，面對(duì)困難不屈不撓，堅(jiān)強(qiáng)不屈，去迎接最后的勝利。
榕樹(shù)雖然沒(méi)有櫻花那么艷麗，沒(méi)有垂柳那樣多姿，但它樸素的精神卻深深地影響著我，直達(dá)我心靈的深處。
六年級(jí)作文 篇3
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多人值得我們?nèi)ジ兄x：有與你同甘共苦的朋友；用心血把你澆灌的家人；愿永遠(yuǎn)當(dāng)你的鋪路石的老師……但，我想感謝的'人是我的爸爸。
我向來(lái)膽子小，不敢爬網(wǎng)，不敢吊杠，也不敢翻雙杠……可是，爸爸明知道我膽子小，手臂沒(méi)有力氣，還總是讓我去爬雙杠，但在那一次，我才懂得其中的道理……
我剛來(lái)到體育場(chǎng)，爸爸就立馬拉起我“走，拉雙杠去！”我一臉不情愿，但還是被活生生的拉走了。“爬上去。”爸爸指著雙杠說(shuō)，“那，那一定要在下面拖住我哦！”我咬著嘴唇。“沒(méi)問(wèn)題！”爸爸先把我抱起來(lái)一點(diǎn)，我抓著一根杠，腳踩在柱子上，“一、二、三！”我腳一用力，但沒(méi)爬上去，懸在空中的我害怕極了，又叫爸爸把我抱下來(lái)，就這樣進(jìn)行了好幾次，但都失敗了，我有些氣餒，爸爸笑著說(shuō)：“再試一次吧。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，用盡力氣，兩腿奮力一蹬，爬了上去。從此以后，我干任何事都不再害怕了，因?yàn)槲蚁嘈胖灰杏職饪倳?huì)成功的。
我想感謝爸爸，感謝她讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，讓我變得勇敢，不再軟弱。
六年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)同學(xué)，她具有豐富的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞。在一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，她給我留下了深刻的印象。事情是這樣的：
那天，天氣悶熱，我們?nèi)W(xué)生身著短袖校服，坐在操場(chǎng)上，觀看著那場(chǎng)精彩的比賽。主持人說(shuō)道：比賽講究的是友誼第一，比賽第二。有沒(méi)有得獎(jiǎng)不重要，重要的是你盡力了，沒(méi)有遺憾了。好，我宣布~~比賽開(kāi)始。六位同學(xué)一人一條跑道，主持人一喊開(kāi)始，各位選手離弦了的箭一般飛速跑了出去。我們這群觀眾的歡呼聲猶如打雷一般。
六百米的比賽，二年級(jí)的學(xué)生，這么長(zhǎng)的跑步比賽，能完成就很不錯(cuò)了。一百米，兩百米，三百米，到了三百米，終于有人堅(jiān)持不住了，許多同學(xué)長(zhǎng)嘆不已。一圈快過(guò)去了，我的那位同學(xué)也要堅(jiān)持不住了。速度漸漸慢了下來(lái)，然后摔了一個(gè)跤。當(dāng)時(shí)全班人都感到遺憾，以為她不會(huì)完成比賽了。在我感到遺憾之后對(duì)她默默祝福之際。我看到了，我看到她像打了雞血一般奮力向前奔跑。對(duì)腳上的傷毫無(wú)牽掛。她聽(tīng)見(jiàn)了，她一定是聽(tīng)見(jiàn)了我對(duì)她的'祝福。
她就這樣跑啊跑，一圈過(guò)去了，還剩兩百米，她又堅(jiān)持不住了。全班人拼了命似的向她吶喊。加油啊，加油。她又聽(tīng)見(jiàn)了，這速度，跟起初簡(jiǎn)直一模一樣。最后，她完成了，她完成了這場(chǎng)六百米的賽跑，獲得了亞軍。可我們不遺憾，因?yàn)楣谲娛俏覀儼嗟睦钪居隆Ｈ珗?chǎng)觀眾的吶喊響徹云霄。她倒下了，她倒在了六百米的賽跑上。就像葉欣倒在了與非典型肺炎晝夜搏斗的戰(zhàn)場(chǎng)上一樣。我們拿著她的獎(jiǎng)狀前去看她，她歡喜的不得了呢！
這位同學(xué)叫張辰雨，就是她的這種堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)品質(zhì)給我留下了很深刻的印象。讓我明白了：凡事都要盡力去做，百折不摧是我們所要學(xué)習(xí)的。不管你遇到什么困難，都不能放棄。
六年級(jí)作文 篇5
我在房間里，桌上是早已被淚水浸透的試卷。媽媽?xiě)嵟穆曇簦�在我的耳邊回響……
“包立夫，79分！”數(shù)學(xué)老師的話音在我耳邊久久不肯離去。我背著沉重的書(shū)包，跨著比平時(shí)沉重百倍的步伐，一步一步地向家的方向挪去。我不敢想象，數(shù)學(xué)從來(lái)不在95分以下的我，拿著這樣的爛分?jǐn)?shù)回家，媽媽會(huì)怎么想。
我低頭走進(jìn)了家門，把書(shū)包放在沙發(fā)上。“我回來(lái)了。”我慢慢地走進(jìn)臥室，坐在床上，等待媽媽的批評(píng)。
不出我所料，媽媽氣勢(shì)洶洶地打開(kāi)了臥室的門，沉著聲問(wèn)我：“怎么考成這樣？”我低著頭，一言不發(fā)。也許我的這種態(tài)度激怒了媽媽，媽媽一下子把我拉了起來(lái)，要我好好解釋清楚，為什么會(huì)考成這樣。我不敢看桌上的那張?jiān)嚲恚厦娲萄鄣募t色數(shù)字讓我不敢面對(duì)。我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我使勁忍著，不讓眼淚滾落下來(lái)。
媽媽越來(lái)越“狠”的話讓我無(wú)所適從。我站在那里腦袋一片空白，一滴眼淚，已經(jīng)滴在了試卷上。“這幾天給我好好反思反思！”我再也忍不住了，眼淚如斷了線的`珠子一般，撲簌撲簌地從眼眶里滾落，大顆大顆地滴在試卷上。我心里有些困惑，我發(fā)現(xiàn)，我好像不認(rèn)識(shí)這樣的媽媽，這真的就是平時(shí)對(duì)我那么好的媽媽嗎？
晚飯后，爸爸帶著我和哥哥在河邊散步。見(jiàn)我一副無(wú)精打采的樣子，爸爸關(guān)心地問(wèn)我怎么了。在得知今天的事情后，爸爸拉著我的手，給我講了春秋時(shí)期越王勾踐知恥而后勇的故事。聽(tīng)著聽(tīng)著，我滿肚子的委屈慢慢消失了，我理解了媽媽對(duì)我的嚴(yán)格。
是的，我已經(jīng)不是小孩子了，面對(duì)失敗，不能只有眼淚，還應(yīng)該有直面失敗的勇氣！媽媽，請(qǐng)?jiān)谖沂〉臅r(shí)候多給一些鼓勵(lì)吧！
六年級(jí)作文 篇6
有人喜歡色彩斑斕的菊花，有人喜歡不畏寒冷的梅花，有人喜歡生命力頑強(qiáng)的仙人掌，而我卻喜歡粉白相間的荷花。
我經(jīng)常去公園的小池塘邊看荷花，有的還是花骨朵兒，像一滴粉色的水滴，有的開(kāi)的特別旺盛，像個(gè)小型的舞臺(tái)。
開(kāi)放的荷花，能看見(jiàn)中間有一個(gè)小蓮蓬，隨著它的長(zhǎng)大，由開(kāi)始的黃色變成了現(xiàn)在的綠色。蓮蓬中間還有一個(gè)個(gè)小小的圓點(diǎn)兒那是蓮子，就像拇指姑娘的家。撐著荷花的是翠綠色的莖，還帶著刺，那些刺仿佛是保護(hù)它的盔甲。
荷花下面是碧綠的荷葉，它的邊是波浪形，上面還有著一道道紋路，那是用來(lái)吸收營(yíng)養(yǎng)的。放眼望去，荷葉有的高出水面，像蜻蜓休息的地方，而那些浮在水面上的像青蛙的'大舞臺(tái)呢！
在菏葉的底下，荷花的根部長(zhǎng)著蓮藕，每當(dāng)我看見(jiàn)荷花就會(huì)想起那脆脆的蓮藕，讓我口水直流。
荷花不僅可以給我們帶來(lái)香味，還給我們帶來(lái)了美味的蓮藕，它還有著“出淤泥而不染”的美稱呢！這就是我喜歡的荷花，我愛(ài)荷花。
六年級(jí)作文 篇7
第二天一早，我醒來(lái)，揉揉朦朧的睡眼，涮牙、洗臉后，我拿起了書(shū)包三步并作二步頭也不回地往學(xué)校走去，恨不得一步跨進(jìn)教室。
吃過(guò)早飯后，也大約是七點(diǎn)四十五吧，我們出發(fā)了。遠(yuǎn)看隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍，人山人海，多得不可開(kāi)交。
我們的目的地是蓮花山。同學(xué)們一路上歡歌笑語(yǔ)，無(wú)比開(kāi)心。林中，小鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝唱歌，風(fēng)姑娘輕輕地?fù)崦覀兊?頭發(fā)。小樹(shù)輕輕地?fù)u晃身體，仿佛是正歡迎我們的到來(lái)。看到這里，我不由得冒出一連串歌詞：“小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們……”。
好容易爬了半個(gè)多小時(shí)，才只到了山腰。而我早已累得氣喘吁吁了。我開(kāi)始有些泄氣了，再看看同學(xué)們，他們昂首挺胸，步子邁得那么踏實(shí)，那么有力。而且他們的臉上充滿了自信的笑容。于是，我也有了精神。
同學(xué)們爬呀，爬呀……個(gè)個(gè)累得滿頭大汗。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，爬了好久才爬上山頂。大伙兒歡呼，連忙坐下來(lái)歇歇腳。他們有的吃零食、水果，有的喝飲料，有的做游戲，有的看書(shū)，還有的聊天。
我來(lái)到觀景臺(tái)上，放眼望去，整個(gè)英山縣的美景盡收眼底。樓房像積木。樹(shù)林像一位披綠衣的巨人。馬路像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子。人們像一只只細(xì)小的螞蟻。整個(gè)英山縣似乎都變小了。
觀完美景后，我也無(wú)憂無(wú)慮地同大家一起大吃大喝。一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)，又一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)那個(gè)。不知有多么開(kāi)心、快樂(lè)。
最后，全班表演文藝節(jié)目。有的唱歌，有的跳舞，還有的講故事。
時(shí)間不早了，同學(xué)們又在一片歡笑之中回家了。
這次春游活動(dòng)可真有意思。
六年級(jí)作文 篇8
小學(xué)六年，我一天天長(zhǎng)大，懂得了孝，懂得了感恩，懂得了珍惜。但自從那件事以后，我才懂得了什么叫友誼。
記得四年級(jí)時(shí)，我在當(dāng)別人嬉鬧游戲時(shí)，急得像熱鍋上的螞蟻。“這是怎么了？”我的“摯友”伏圣涵走過(guò)來(lái)。下節(jié)課上科學(xué)，可我的科學(xué)書(shū)，卻不知怎么回事，自己長(zhǎng)了腿跑了！哎呀，這可怎么辦啊？我十分著急，又略帶了一絲無(wú)奈，眼淚都要奪眶而出了。只見(jiàn)伏圣涵撓撓頭，手指搭在嘴上，若有所思的樣子，還自言自語(yǔ)的小聲說(shuō)著什么。“有了！我去幫你借一本吧！”她拍拍我的`肩膀，：“你可得先把這雜亂無(wú)章的‘戰(zhàn)場(chǎng)’收拾一下，我去去就來(lái)。”她話說(shuō)得十分自信，一副篤定的樣子。我把書(shū)都放好，做好了“沒(méi)有書(shū)”的課前準(zhǔn)備，焦急地等著伏圣涵拿著科學(xué)書(shū)來(lái)。“叮叮……”預(yù)備鈴聲響了，可她還沒(méi)回來(lái)，我未免有些擔(dān)心。“當(dāng)當(dāng)……”，上課鈴響了，老師也來(lái)了，可伏圣涵還沒(méi)回來(lái)。“報(bào)告！”她喘著粗氣回到教室，老師狠狠地瞪了她一眼，我的臉卻“唰”的一下漲紅了。“回去吧。”老師說(shuō)。我擔(dān)心地望著她，她卻對(duì)我笑了笑，放在我桌子上一樣?xùn)|西——幫我借的科學(xué)書(shū)！這時(shí)我感到十分慚愧，又十分感激她。
從那以后，我懂得了友誼：就是在困難時(shí)幫助你；就是在你要掉到懸崖拉你一把，不顧自己有多么危險(xiǎn)的人。這，就是友誼。這，才是友誼。
六年級(jí)作文 篇9
今天，是一年一度的拗九節(jié)。以前，我在拗九節(jié)時(shí)從來(lái)沒(méi)有為爸爸媽媽做過(guò)什么事。但今年不同了，我都13歲了，再不發(fā)揚(yáng)“拗九節(jié)精神”，愧對(duì)父母的養(yǎng)育之恩。于是，我決定，今年無(wú)論如何也要孝敬父母啦！
干啥好呢？煮飯吧，技術(shù)性含量太高，憑我恐怕做不來(lái)；給個(gè)擁抱吧，又有點(diǎn)肉麻……在一番思前想后、絞盡腦汁，我總算想到了個(gè)十全十美的方案——為媽媽捶背！
這可真是看著容易做著難哪！捶背的`技術(shù)性含量好高哇！好不容易找到該捶的部位，又一會(huì)兒輕，一會(huì)兒重，害得媽媽剛才疼得大叫，現(xiàn)在又沒(méi)感覺(jué)……
耐心點(diǎn)，慢慢地試吧。
我從最輕的力度開(kāi)始，慢慢地增加力度，可還沒(méi)有試到最佳力度呢，手早已累得關(guān)節(jié)酸疼。無(wú)奈，休息一會(huì)兒后，便耐心盡失，對(duì)媽媽說(shuō)：“好困難哪！真不爽。”可這時(shí)，我的腦海中卻不斷浮現(xiàn)出媽媽為了我而費(fèi)盡心思的畫(huà)面。于是，我又接著說(shuō)：“不過(guò)，我就不信捶不好背！”
終于，功夫不負(fù)有心人啊！我動(dòng)用我身上的每個(gè)細(xì)胞，掌握了力度與方向。瞧，現(xiàn)在媽媽正在享受呢！還不時(shí)地對(duì)我說(shuō)：“真舒服呀！全身都輕松了！好似換一個(gè)身體呢！”
同學(xué)們，讓我們經(jīng)常為父母做一點(diǎn)事吧！雖然都很微不足道，但足夠表達(dá)我們的心。
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