六年級年的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
我是一條喜歡世界的土地上各種各樣幸福的小蚯蚓，我們一家有五條蚯蚓，我們幸福的生活在一起我覺得我是一個很幸福的蚯蚓
白天我去和其他和我一樣大的蚯蚓去為更多植物松土，就像現(xiàn)在開發(fā)新天地一樣，探索新的知識，晚上我們就休息了。因此我為為人們我們?yōu)槿祟愖隽撕芏啵祟悾膊粋ξ覀儯覀冏杂勺栽诘拈_拓更多土地，我幸福極了
我很喜歡土地因為土地給了我們生存的生命！我也很喜歡露水，因為每到清晨，露水就會向我眨眼睛，我就很開心，但是露水一會兒就會消失了，她告訴我她是要為植物們澆水，我覺得說露水實在是太善良了，我很喜歡露水。露水像一顆亮晶晶的珍珠一樣也像天上的小星星。她有時候還會跟我講她的天上的故事我很喜歡來找她玩兒。
在家里時，爸爸愛我，媽媽也愛我，我也幸福極了，我很愛這個美好的家庭。有時天氣涼快一點時，我們會把頭探出土地，一邊欣賞天空中的夜空，一邊感受清涼的微風(fēng)，我覺得那時也特別幸福
我最喜歡和全家一起去旅游，也就是去欣賞其他地方的好景色，有時還可以邊松土，邊有上著11舉兩得的事呢，取得遠(yuǎn)解釋當(dāng)然也很廣泛了，有時候我們甚至還會住在那里也和以前一樣，享受著涼風(fēng)和家人在一起，回去時也順便去完成我們的使命，請盡我們的'一份力，讓我們盡力而為，這才不會太辛苦，只要認(rèn)真對待就可以了，把它當(dāng)做一件有意思的事就可以了，我享受這世界帶來的命運，幸福極了
我是一條幸福快樂的小蚯蚓，我不求回報會把植物的土中的軟軟的，讓他們有地方扎根，我很幸福！
六年級年的作文 篇2
那年天空，只屬于我們那不能說的秘密。一旦說破，我就該收拾我的輕裘淡裝離開那個不屬于我的世界，即使有那么一扇隨意門，也打不開你的心門，猜不透你的想法。縱使有時光機(jī)，怎么也回不到過去，留下的只是回憶，帶著竹蜻蜓放飛我們的夢想，帶你去又紅色蒲公英的地方。答應(yīng)我，我只想做屬于你專屬天使。
——題記
說好的，幸福的。我說著，微笑著。每次都是我安慰著，包包里面的MP3還在響著，我只想你一直快樂著，別讓再我編著笑話安慰著你的傷口，說好的，不準(zhǔn)哭的。
還不知道你喜歡一個人傻傻望著天空，還不知道你總是一個人呆呆地跟布娃娃說話，還不懂得你其實最愛吃的不是糖果，而是冰淇淋，還不明白其實你不喜歡一個人獨處，只想找到一個屬于你的專屬天使。
下班后陪著你在公園走著，倚在一旁看著蔚藍(lán)的天空。你說著想要變成一只可以自由翱翔的小鳥。我笑著要變成一條逍遙的小魚，暢游于大海。微風(fēng)劃過你耳際，我只聞到一種寂寞的味道。
你說：一直沒有一個人陪你看天空，守侯著只是有那么一片憂藍(lán)。只是在孤單地發(fā)呆，傻傻地。
我說：我也是一個人看著天空會變得傻傻的，我其實想說我愿意陪你一齊看著天空。陪著你……
你說你愿意做飛鳥，我愿意做小魚。沒想到，一切就這樣注定了的，飛鳥與魚的。
我陪著你，走過那年夏天。走過的蜿蜒回去的路線，命運的手推著我向前，我隨你而搖，我隨你而游。
偶爾寂靜的夜里，陪你走在燈路的纏綿里，那處好幾對親密的情侶，只看著你臉頰紅紅，快速踱步地走著，那路有著我們的'軌跡，其實我多么想靜靜地陪你散步在這青春的雨季。
我說過會帶著你找回你的童年，還記得那處的溪邊有著魚兒嬉戲的青巖，有著游蝦躲過的淺塵，那處青城還記載著屬于你的天真，透過你的眼神，明白了你只想擁有一個簡單的人生。
確對過的眼神，我想你就是我一直想要找的女神。但卻有些話始終不能說，那晚冷風(fēng)刮起，我給你取暖的大衣，如今你擱置在哪里，那夜陪你在細(xì)雨中漫步，你說著喜歡這樣的感覺，只是發(fā)現(xiàn)我口中存在著某些要說的話。終于鼓起了勇氣，拉著你來到那處又蒲公英的山地。
你說：有話要跟我說。
我說：讓你先說，
結(jié)局到最后，你的右手邊依舊不是我的左手。為了成全你不再為寂寞耗費時間，還有多少這樣的時間，我會牢牢地記住你側(cè)面的笑臉。
最后想跟你說的是，祝你幸福。
我有著一架時光機(jī)，卻沒有倒回的按鈕讓我回到過去再對著你說出那年的誓言。
{隨意門，卻永遠(yuǎn)找不到出口}
后來，我們丟失在從前。我站在走廊，看著你們歡笑幸福的身影，只是偶爾擦肩的碰見，只是微笑地打著招呼，不屬于我的愛情，或者那個只能定于類似愛情，我們兩個人，陌生又熟悉。
這個世界很無情，走到哪為什么看到的都是你的身影。
打開著隨意門，進(jìn)去躲避一會。只想藏在屬于我的角落里慢慢數(shù)落起自己，你的那片天空有著他的陪伴，我只是一個多余的配角，妄想著有一天能夠成為童話里的男主角，只等到夢支離破碎，只有一個人孤獨地慢慢拾遺關(guān)于自己的破碎回憶，殘念著曾經(jīng)的美好已經(jīng)錯過了。
打開著隨意門，進(jìn)了你的房間。有你喜歡的，哆啦A夢的房間，哆啦A夢的布娃娃，哆啦A夢的拖鞋。
記得你說過你想要擁有一只哆啦A夢，我笑著說要打劫大雄，送給你一只哆啦A夢。只記得，我還沒有履行過。
只想問你個為什么，給我一個理由。
大概是感覺在敷衍，只能做知己不能成紅顏。
寂寞的滋味，一個人在撐傘，一個人等待。別說你不知道，別告訴我你沒有為什么。
沒有星星的夜空，沒有話題來補(bǔ)充，太多的承諾從指縫中溜走，一切就如輪回般地朦朧。
被愛的人永遠(yuǎn)不需要道歉，隨意門？永遠(yuǎn)打不了你的心門。只是隨意地跌落進(jìn)迷宮的谷底，一扇門，打開后又是一扇門的記憶，關(guān)于你的痕跡到底在哪里？我執(zhí)著地對自己說永遠(yuǎn)不會放棄，打開最后那扇門后依舊碰壁，難道已經(jīng)結(jié)束了，真的沒有商量的余地，我只想告訴你，我喜歡你，你是我的獨家記憶。
無花風(fēng)月，在冷寂的夜里我啼血等一回，無緣風(fēng)塵，我癡酒為紅顏。
越過你定的線，那里卻是我勇氣的終點，立著隨意門，想要跨越的界點。給我一天的回憶，讓你永遠(yuǎn)陪伴我一直幸福下去，沙漏里滴落的幸福在慢慢流逝，若愛一個人就會發(fā)現(xiàn)為你做什么都是值得的，想這樣沒有擔(dān)憂牽著你的手一直走。
為你翹課的那一天，陪著你奔跑在街前，想起花試著掉落的瞬間，走過的那一個教室間，你說著我們之間只能算是煙雨朦朧地夢過一遍，
筆記本里存在的話題，我們還沒有將其繼續(xù)，你用卡片寫著你看到我不快樂，還記得回憶音樂盒還在旋轉(zhuǎn)著，怎么就停了，甜蜜散落了，情緒莫名地牽扯著，時間走過了，你流眼淚了。
我懂了，不說了
夢的邊陲，風(fēng)吹不滅。說過的諾言，還沒兌現(xiàn)。有著夢就起飛，只想找到那處有你等待你出口。我就無悔。
{竹蜻蜓，蒲公英的約定}
站在走廊里罰站，調(diào)皮的我被打手心，那處你喜歡的蒲公英，是回憶里的一處風(fēng)景，還記得窗邊飛過的蜻蜓，是引你來著的原因，輕捻著竹蜻蜓，放飛的美麗，你的微笑那樣清晰打過勾的我相信，與你聊不完的曾經(jīng)，而我卻已經(jīng)分不清，你是友情還是錯過的愛情。
輕折著關(guān)于你沾寫上的愿望，放飛起的紙飛機(jī)，卻飛不了幾米。背著背默默許下心愿，你問著我許什么愿
我說著只要你快樂，這個愿望只有你能幫我實現(xiàn)，你低著頭，沉浸在幸福中，似乎還欠著“喜歡你”沒有說出口，我就覺得這樣就早已足夠。
將愿望折成飛機(jī)寄成信，因為我們等不到那流星，唯一堅持的任性，認(rèn)真投決定命運的硬幣，它沒有對我眷顧或依戀，依舊頑強(qiáng)地選擇豎立。
難過就敷衍走過一回，天灰灰，會不會讓我忘記你是誰，單影無人相依偎，也許頹廢也是另一種美
夜越黑，夢違背有誰會來安慰，天使在人間就該藏好翅膀，怎能讓你為了我而碰傷，小小的手掌，厚厚的溫暖。不敢想的夢想，透過你的眼光，我才看見原來它在前方，沒有誰能把你搶離我身旁，唯我能獨占。
在我感情的封鎖區(qū)，有關(guān)于你的，我絕口不提，永遠(yuǎn)沒有限期。
想對你說，你是否還記得我?guī)湍阏一氐哪翘幫辏欠裼浀迷?jīng)我在占駐在你的那片天空。
竹蜻蜓飛過的夏天，有著蒲公英的約定，說好的，幸福的。
如果我們依然在一起，再黑的夜晚我也不會在躲避，走過的甜蜜是否還能在繼續(xù)，一段永遠(yuǎn)封存的記憶，隨風(fēng)而去。能不能給我一首歌的時間，把我關(guān)于我們的故事講完再說再見
只想說，我只想做屬于你的專屬天使，牽著你的手一直走到最后。
六年級年的作文 篇3
“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血躍新花”用來形容我的班主任彭老師再好不過了。
彭老師對大家都很關(guān)心。一次，我們班的一個同學(xué)沒來，還沒請假。老師急忙主動打電話問那位同學(xué)的家長發(fā)生了什么事。
那一件事令刻在我的心上，那次學(xué)校換校服。到了夏天，因為老師在穿冬季校服的時候說過不能混搭，而穿夏季校服要穿裙子，我怕被蚊子咬，所以穿冬季校服。我每天穿著沉重的校服去上學(xué)，每天在教室里一動不動，專心聽課，當(dāng)我把手拿開時，課桌上已有一個圖案，一個用汗水構(gòu)成的，手掌的圖案，每天在烈日下奔跑，跑完后，已汗流浹背……我就這樣每天被太陽曬著就像被火爐烤著，被蒸籠蒸著一樣，天氣本來就赤日炎熱，我還要忍受著天天穿著厚厚的衣服，背著重重的書包，連心情都變差了，成績也差了，沒有老師關(guān)心過我……只有我的彭老師，她在同學(xué)們做眼保健操時，把我叫出教室。一開始我還以為我犯了什么錯，可沒想到彭老師親切地對我說：“你穿這么厚的'衣服不熱嗎？”邊說邊提提我的校衣，我支支吾吾地說：“我……嗯……很熱！”“那你為什么還要穿呢？”“因為穿冬季校服要穿裙子，我怕被蚊子咬，所以穿冬季校服。”她雙眼凝視著我，含情脈脈地說：“傻孩子，你可以上面穿夏季校衣，下面穿冬季校褲，我知道你不敢這樣穿是因為怕班級扣分，可是老師之前說的不能混搭是指冬季，又沒說夏季不能混搭。”聽完了老師的一席話，我熱淚盈眶地回到了教室。
“光陰似箭，歲月如梭”馬上就要畢業(yè)了，馬上就要與我的彭老師和我的母校說再見了，也許時間久了，我會忘記一些同學(xué)、老師，可是彭老師我永遠(yuǎn)都不會忘懷！
六年級年的作文 篇4
美是什么？我曾苦苦追尋。有人說，它是一股清流，飄落的花瓣是它的飾品；有人說，美是一座高山，清晨的迷霧是它的面紗；也有人說，美是一片夜空，閃爍的繁星是它的眼睛，終于有一天，我領(lǐng)悟到了美得真諦。
我依稀記得我的第一位老師對我說的謊言。第一堂課上，老師讓我們做自我介紹。我硬生生地把媽媽教我的句子背了下來，又回答了老師提問的`幾個問題。老師滿面春風(fēng)地看著我，并在我的名字旁邊花畫了一面小旗子。我很驚喜，也很困惑。隨后幾天里，我一直在想“為什么”？我努力地想找出自己與其他同學(xué)的不同之處卻仍然百思不得其解。終于，我鼓起勇氣問了老師：“您為什么在我的名字旁邊畫上紅旗呢？是因為我比其他同學(xué)優(yōu)秀嗎？”“是的，你是最棒的。”老師笑靨如花。那天走出老師的宿舍，我跑到了操場——我是最棒的！從那以后，我迫切地想展現(xiàn)自己，課堂積極聽講和回答問題，也因此，我的成績一直名列前茅。
幾年后，我步入了高年級。和同學(xué)無意中提及那件往事，卻知道了，原來當(dāng)年每位同學(xué)都得到了一把小旗子。
美麗來自善良的人心，是壯觀的古跡，更是那一句美麗的謊言——你是最棒的！
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