六年級作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的六年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
“哥，在那兒！，快，別讓它跑啦！”“哎！又跑那兒啦！”看到這兒，你可能會問啦：“這是發(fā)生了什么事？”嘿嘿，別急，我們一起往下看！
這不，星期六，對面樓上的小弟弟叫我啦：“姐姐，我們?nèi)ネ妫 蔽壹泵Π汛皯舸蜷_，說：“乖，姐姐作業(yè)寫完了我們就出去玩啊！”由于我這著急忙慌的，竟忘了關(guān)窗戶。可出乎意料的是，沒過一會兒，家里便飛來了一只蒼蠅，這可如何是好？要知道我老媽眼里是容不得一只蒼蠅的。于是，我和哥哥、表姐開始了自認(rèn)為非常之偉大的工程----------“滅蠅計劃”。我和哥哥哥拿著一個蒼蠅拍，表姐拿著一本書，準(zhǔn)備就緒我們開始“收拾”這只可恨的蒼蠅。哦，我看見了，“在那兒！”我說著便準(zhǔn)備打，可誰知，這小小的蒼蠅鏡欺負(fù)我個兒小，一下子又飛到上面去了，嘿，本小姐就不信治不了你了！“哥！它在上面！”哥哥就勢向上揮，唉我忘了哥哥近視，他根本就看不到這僅有一厘米的小蒼蠅啊！“啪！啪！啪！”一陣陣擊打蒼蠅的聲音譜成了一首交響曲。美妙的`曲子彌漫了整個屋子。在這和諧的交響曲中，那只小蒼蠅竟在我眼皮底下“溜走”了。豈有此理！！可惡的小蒼蠅，今天要不把你給滅了我就不性“季”！！想著，一股勇氣涌上了我的心頭，頓時，我精神大振，開始對這只蒼蠅進行“地毯式”搜索。“哦，這兒！”原來它就趴在我的獎狀上“欣賞”呢！我小心翼翼地繞到它的后面。隨著“啪”的一聲，哈哈！這只蒼蠅終于乘鶴歸西啦！耶！！
這場“人蠅大戰(zhàn)”，終于以我方勝利而終。
六年級作文 篇2
我從小就是在農(nóng)村長大的，從三歲開始我就在地里抓蟲子，玩小魚。在農(nóng)村里有很多很多有趣的事……
記得在我五歲的時候，我就和爺爺一起去地里耕種農(nóng)作物---種玉米。一天爺爺叫我在田壩上捏泥球，我一看捏泥球就跟做湯圓差不多，拿一小塊泥土在手里捏，慢慢的就可以捏成小圓球。我就問爺爺是用來做什么的，爺爺說，這就是種玉米用的。不一會兒，我就捏了二十多個泥球，然后在每個泥球的上方用手指扎一個洞，接著在小洞里放兩顆玉米子兒，再把小洞用土合上，這就是孕育玉米苗的溫床。看著這些圓圓的小泥球，不久就會長出嫩嫩的幼苗，我心里靈機一動對爺爺說：“爺爺，你可以送我?guī)讉�玉米球嗎？”爺爺迷惑不解地問：“你拿玉米球做什么呀？”“我想自已種玉米給爺爺奶奶。”我那親蜜的話語打動了爺爺?shù)男摹敔攷е襾淼轿壹业脑鹤优赃叄钢粔K小小的'荒地對我說：“孩子，現(xiàn)在這塊小小的荒地就是你的了，你要好好的耕耘，用你的勞動把它變成肥沃的土地。”“謝謝爺爺，我一定會好好種這塊地的。”我興高彩烈的去搬來十幾個泥球，和爺爺一起把地里的草拔掉了，又把土翻松了，然后把玉米球一個接一個的埋在了土里。看著那平平的地我問“爺爺，這樣就會長出玉米嗎？”“傻孩子，我們還要經(jīng)常給玉米球澆水，施肥啊，玉米球有了充分的營養(yǎng)才會發(fā)芽長大。”“哦，知道了爺爺，我馬上就澆水。”不一會兒我和爺爺就完成的種玉米，我心里好高興啊，這可是我的勞動。讓我想起“鋤禾”這首詩“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
看著眼前的這一幕，我不禁流下了熱淚，仿佛眼前的地里長出了一片翠綠的玉米苗，正在迎風(fēng)飄搖，很快就會開花結(jié)果了。啊！我又想起“勞動最光榮”這首歌。令我終生難忘。
六年級作文 篇3
今天就我一個人在家，爸爸媽媽臨走時千叮嚀萬囑咐。“小心，自己在家，要看好家門……。”最后爸爸說：“昨天三樓鄰居剛剛被盜，我們也要小心呢！有事打電話，看見小偷打110。”說完，砰，關(guān)門走了。
爸爸媽媽走后，我是坐臥不寧，生怕小偷來。一會兒聽聽左，一會兒看看右。哪兒響一聲，哪兒動一下，我都趕緊查看一下。我極力安慰自己，“心理作用，心理作用……”。
為了解除緊張，我干脆跑到后陽臺，拿出一把以前我學(xué)武術(shù)時用過的大刀揮舞了兩下，壯壯膽。心想：一會兒，要真有小偷來，砍也！
我回到屋里，寫寫作業(yè)，看看電視，漸漸地把這事給忘了。
突然，房子左邊，“砰”響了一聲。我的心臟立刻蹦到了嗓子眼兒，嚇?biāo)懒恕Ｎ仪那淖哌^去，什么也沒有。難不成是、是鬼？！
胡思亂想了一會兒，陽臺方向又響了一聲。“啊，救命！”我心里喊了一聲。嗨！我大男子漢，抄起家伙，走上陽臺。“小偷，哪里走？”
沒人啊。
我把兩個電視機都打開，屋里熱鬧一片，嚇嚇?biāo)麄儭?/p>
爸媽咋還不回來呢？
六年級作文 篇4
帶上自信上路愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”是啊，夢想成功的青年，面對險象環(huán)生的生活海洋，只有帶上自信，滿懷希望，才能揚帆破浪，從暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，從險灘惡水駛向碧水藍天------
刺骨的寒風(fēng)夾著雪花和冰凌無情地打在臉上，稀薄的空氣讓人窒悶，腳下的巖石滑而峭峻，潘多再一次從那塊巨石上滑了下來。就快到峰頂了，隊友們都翻過了巨石，就剩潘多一個了。作為唯一的女隊員，她并不認(rèn)為比別人脆弱，她相信自己定能登上珠峰之巔。隊友們也都鼓勵她。她臉色發(fā)紫，氣喘吁吁，但她又一次攀住了巖石，咬緊牙關(guān)，一點一點------潘多翻過了巨石，和隊友們一起登上了峰頂，立在雪中，她感到不盡的驕傲和自豪。
自信給潘多以力量，給潘多以克服困難的勇氣，讓她以巨大的毅力沖破層層險阻，翻過巨石，登上了世界最高點，實現(xiàn)了夢想，成就了歷史上的那次壯舉。
著名音樂家小澤征爾也是一位在自信中獲得成功的`典范。在一場國際音樂指揮大賽的決賽上，前兩名選手在指揮過程中都出現(xiàn)了一小段不悅耳的演奏，但都“認(rèn)真”指揮過去了，還抱歉地向裁判席欠身微笑。小澤征爾是第三個，也是最后一個登上指揮臺的。演奏十分順利的進行著，跟前兩位一樣，他忽然看到樂譜上有一小段不和諧。他試著指揮，但終于停下來，問裁判席上的人是否弄錯了，裁判冷眼相待：“請繼續(xù)演奏，這是最權(quán)威的樂譜！”小澤征爾又試著指揮，但終于又停了下來，說是樂譜搞錯了，裁判警告他不可傲視權(quán)威，他卻堅定地喊道：“不！這一定是弄錯了！”這時，裁判都站起來，熱烈的鼓掌，恭喜小澤征爾，獲得了大獎。
前兩位指揮家難道沒有發(fā)現(xiàn)錯誤嗎？然而，成功只垂青于小澤征爾這樣有自信的人。
面對珠峰，潘多用自信翻越；對面“權(quán)威”，小澤征爾用自信質(zhì)疑。讓我們踏著他們的足跡，身披一襲燦爛，心系一份摯著，帶上自信上路，用實力踏平坎坷走向光明！
六年級作文 篇5
帶著對黃山的無限眷戀，下山之后，我們幾個驢友，當(dāng)即包車去了另一個世界，被譽為“中國畫里的鄉(xiāng)村”——宏村。
宏村，位于安徽省黃山西南麓，距黟縣縣城11公里，是古黟桃花源里一座奇特的牛形古村落，距今約有900年的歷史。
在黃山，一路走來，欣賞的是滿眼的奇山、怪石、云海，美不勝收；在宏村，欣賞到的不僅僅是山清水秀的徽州古村落，更多的是對古徽州建筑、文化的體味。
在去之前，我就對這個古村落充滿了好奇和猜想。
首先，宏村的選址，依山傍水，符合中國風(fēng)水學(xué)關(guān)于理想住宅的全部設(shè)想，即所謂的風(fēng)水寶地，以致后來屢屢有讀書人科舉高中，在外經(jīng)商的人生意做的也是風(fēng)生水起，形成享譽一方的徽商。令我這個完全不懂的門外漢也為之好奇，風(fēng)水學(xué)真的那么玄妙嗎？
還有，古宏村人為防火灌田，獨運匠心開仿生學(xué)之先河，建造出堪稱“中國一絕”的`人工水系。
在宏村中，流過家家戶戶九曲十彎的水圳是“牛腸”，傍泉眼挖掘的“月沼”是“牛胃”，“南湖”是“牛肚”，“牛腸”兩旁民居為“牛身”。
另外，徽派建筑在我國建筑史上也是獨樹一幟，在皖南眾多風(fēng)格獨特的徽派民居村落中，宏村是最具代表性的。
值得一提的是，宏村還是《臥虎藏龍》、《蘇乞兒》和《徽州女人》等影視作品的拍攝地呢，由此可見其文化意蘊之深厚。
附照片幾張：
這就是徽式建筑的特征之一——高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻，灰白之間，讓人有種恍如隔世的感覺。
這是房梁上的徽雕，精美之極，感覺跟《核舟記》中的核雕有一拼呀！
據(jù)說，徽式建筑中一般是沒有窗戶的，按照徽商的解釋就是擔(dān)心漏財，看來生意人的講究還是蠻多的哦！
南湖書院的窗戶可是個例外，形狀也很特殊，它就是我們所說的“寒窗”，看來古人讀書也是很辛苦的
這就是南湖，那個優(yōu)雅的拱形小橋名字更優(yōu)雅——畫橋。
四個大字大家都認(rèn)識，可是那四個小柱子？你知道嗎？
普及一下，那就是我們常說的“門當(dāng)戶對”中的“門當(dāng)”哦！ 估計馬上有人會問“戶對”是什么呢？先賣個關(guān)子， 我也是這次宏村之行才整明白的，看來我們的老祖先們講話還都是有根據(jù)的，嘿嘿。
這就是牛的一個胃，也是宏村的代表之一——月沼。值得一提的是，正對面那個有著獨特三角形房頂?shù)姆孔樱豢尚∮U哦，在八十年代它曾作為徽派建筑的代表上過八分郵票呢！
作為“中國畫里的鄉(xiāng)村”，在宏村，隨處可見到處寫生的學(xué)生，他們在畫風(fēng)景，看風(fēng)景的人記住了他們，他們也成為宏村一道獨特的風(fēng)景線。
六年級作文 篇6
大年初一的清晨，我已迅雷不及掩耳之勢早早的起了床，刷了牙……當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒后，我躡手躡腳的來到了電腦房，小心翼翼的.打開電腦，我心里暗暗得意，心想：“這次應(yīng)該萬無一失了吧！”可出乎意料的是，正當(dāng)我玩兒的津津有味的時候，爸爸卻神不知鬼不覺地站在了我的身邊，我驚慌失措。此時，我的心就像小兔子一樣咚咚直跳。爸爸厲聲厲色地教育我：“小孩子玩兒什么電腦？及影響學(xué)習(xí)，又傷眼……”當(dāng)他說完“嘮叨”后，又對我下命令；“還不快去寫作業(yè)，我要買東西！”我無可奈何，只好聽命于他。我想：“我就不信你不會玩！”
可是過了很久，老爸還是鴉雀無聲，只聽見清脆的鼠標(biāo)敲擊聲，我借上廁所的名義來看爸爸在干什么“大事”。我正想看，爸爸雖然正想變成最小化，但是為時已晚我發(fā)現(xiàn)她在玩“金游世界”，果然不出我所料，可我知道了又有什么用呢？
正當(dāng)我束手無策時“救星”——媽媽大步流星的向我走來檢查我在干嘛。我靈機一動，心生一計。我把媽媽帶到電腦室，我把爸爸的“罪行”原原本本一五一十地報告了“長官”，頓時“長官”大發(fā)雷霆，對爸爸說：“你都幾歲了，還跟孩子搶電腦！爸爸慚愧的低下了頭，我又開心的玩起了電腦。
這次電腦大真是一波三折，玩的好爽！
六年級作文 篇7
時間流逝地飛快，好比天上的流星稍縱即逝。“嘀嗒”一聲，一秒就過去了，人的一生一共有幾個“一秒”呢？我不知道。但人的一生不過是一個生老病死的過程，在慢慢歷史長河中，倏爾一瞬，人人終將經(jīng)歷。在逃去如飛的日子里，我們能做些什么呢？
最近的語文課，學(xué)的'都是通過平凡小事折射人生哲理的課文。朱自清在他的文章《匆匆》里寫到：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢？”
看似在詢問，卻是表達了對時間流逝而無奈的心情，我國古代詩文中也常有提及關(guān)于珍惜時間的詩句，如：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；少壯不努力，老大徒傷悲；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲……
不知你們有沒有聽過一個故事，話說從前有一個天神從天上經(jīng)過，聽到一個年邁的老人嘆息：“唉，如果能讓我回到少年時，我一定好好學(xué)習(xí)。”這時天神出現(xiàn)對老人說：“我可以幫你，但你必須按你所說的做。”
那老人立刻點點頭，天神手一揮，那名老人便真的回到了少年時，他前幾天還能履行承諾，好好學(xué)習(xí)，但沒過幾天，他看到同學(xué)們都在玩游戲，他也跑過去玩了起來……
五十年后，那個天神依舊在那個地方看到了那個老人，老人依舊是那個樣子，嘴里嘆息著：“唉，如果能讓我回到少年時，我一定好好學(xué)習(xí)。”那懊悔的樣子絲毫沒變。他哭著求天神，請求他再給自己一次機會，那名天神說：“你沒做到自己所說的，我不會再給任何人第二次機會。”
從此天神給任何人都只有一輩子的時間。
人的一生好比沙漏，那沙子便是時間。這個故事教會我們?nèi)说臅r間有限，不能太貪心，要在有限的時間里做有意義的事情，不要庸庸碌碌，努力讓平凡的一生過得不平凡。
六年級作文 篇8
今天，我和媽媽去看出生才半個月的小葉子。聽媽媽說，小葉子不足月，生下來才四斤。四斤？這么輕，我真想快點看到小葉子。
到了嬸嬸家，我顧不上跟大人打招呼就直奔嬸嬸房間。小葉子睡得正香。我仔細(xì)地看著她，她的頭小得像老芋艿頭，耳朵緊緊地貼著頭皮。一雙小手不停地亂動，我笑著說：“小妹妹你這么小就會做早操。”我握住小妹妹的手，呀，她的'手指細(xì)得像蔥。一雙小腳也在亂動，小腳露出來了，我用手指量量，呀，只有我兩個手指粗。
我問嬸嬸：“小妹妹叫什么？”嬸嬸說：“還沒取呢？你給妹妹取一個？”我問妹妹姓什么，嬸嬸告訴我姓葉。“小葉子，妹妹那么小，就叫小葉子。”嬸嬸高興地說：“好，小名就叫小葉子。”正在這時，小葉子醒了，她“嗚哇嗚哇”地哭起來，像在唱歌真好聽。
吃過午飯，我和媽媽便依依不舍地離開嬸嬸家。我想過幾天再去看她。
六年級作文 篇9
七年級上學(xué)期，學(xué)校里的活動很多，其中也包括校園足球聯(lián)賽。
班級里進行報名，八人制，六個男生，兩個女生和幾名替補。報名差不多快結(jié)束，可剩下幾個名額就空在那里，沒有人報名。
有同學(xué)從后面推了我一下，示意我報名，“你不在校本課里踢得還可以嗎？”他說道。“狀態(tài)好，運氣好而已。”我回答道。事實上，我也學(xué)過一段時間的足球，但也就一兩個月，并且似乎都是最菜的。但是，別的人貌似連足球都沒有真正地接觸過，我起碼還學(xué)了幾個月吧。后面校隊同學(xué)小c走過來，拍了拍我的肩膀說：“你雖然踢得比較菜，但也不至于是預(yù)備隊倒數(shù)第一的。”我轉(zhuǎn)頭給了他一個不屑的眼神，再看看周圍的.人，似乎都對足球一臉茫然。“算了，否則班級連比賽都參加不了。”于是我便報名了。
幾天后，分組分出來了，我們班c組，與八班、十一班同組。八班有兩個校隊的，并且都踢得不錯。十一班足球校隊的沒有，但籃球校隊的倒有好幾個。而我們班只有一個校隊隊員，在校隊里還是屬于比較菜的。
班級開始自行組織訓(xùn)練，為了培養(yǎng)默契，我們連續(xù)好幾天放學(xué)后留下來訓(xùn)練，就算是剛下過雨，場地比較濕滑，我們也會留下來訓(xùn)練。有一次沒球還厚著臉皮向校隊借球。但在體育課上幾場比賽踢下來總覺得并沒有明顯的進步。跟八班比，技術(shù)上輸，跟十一班比，他們耐力好，比賽輸定了。
經(jīng)過了幾周的等待，比賽正式開始，并沒有發(fā)生什么奇跡。十一班靠著一種猥瑣的戰(zhàn)術(shù)，1：0戰(zhàn)勝八班，和我們班踢平。我們班又和八班踢成0：3。最終在小組積分上排名倒數(shù)第一，并沒有出現(xiàn)在決賽。
這次比賽雖然輸了，但是如果我當(dāng)時選擇沉默，不參加比賽，或許我們班成績會更差。雖然最終沒有取得佳績，但在這次訓(xùn)練的過程中，激發(fā)了我們對足球的興趣。過程才是最重要的，結(jié)果并不是最重要的。
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