六年級作文通用(6篇)
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
八音盒今年我得到的圣誕禮物是一個八音琴，八音琴的上半部分是一個水晶球，里面有一輛花車，花車里站著一只打藍領結的黑兔子，花車外面站著一只戴蝴蝶結的白兔子，他們都笑瞇瞇地看著我。在那水晶球里的地面是粉色的，小石子全是愛心。水晶球的下面是一條粉紫色的花邊，粉色的底座畫滿了大小不同形態各異的'愛心。最讓我陶醉的是當我擰上八音琴底部的發條，再把它翻過來時一絲絲亮片隨著輕柔的音樂緩緩降下，水晶球轉呀轉，那繽紛的亮片讓人恍惚有坐在櫻花樹下看那花瓣飄落的浪漫。
我實在太喜歡這個禮物了，整天喜滋滋地捧在手里把玩，誰知樂極生悲，一不小心我失手把它扔到了沙發上，底座脫離了主體。
看著我心愛的禮物，我琢磨著怎樣才能讓它恢復原狀，媽媽讓我等爸爸回來再修，可我卻不太愿意，為了表示我的決心展示我的能力，我認真地觀察起“地形”來。
八音琴底座的整個結構仍然很完整，只是該如何和主體連呢？我留意到了膠水的痕跡，于是我找出了雙面膠。我仔細地把底座里面的齒輪和轉盤上的齒輪對齊，再把轉盤上的十字形托座小心地塞進主體連接起來。成功了！我又用單面膠把外面連接部分加固了一遍，雖然我的八音琴的模樣變得有點丑，但是通過這次動手，我覺得我的動手能力提高了。
六年級作文 篇2
關于風和我，這是一個冗長且繁雜的故事。不經意間思緒就這么紛沓而至了，鋪天蓋地且不要余力，把我密密集集的籠著，逼我不得不認認真真的拎起比來，認認真真的寫一篇毫無頭緒的回憶。但它畢竟在我筆下婉轉了許久，關于三年級的懵懂無知，到光陰荏苒過后的故事。
我是風，淺風也好風子也罷，林林總總許許多多稱呼下來，也脫離不了這一個字。現在是20xx年22點05分，我左手是焦糖瑪奇朵，焦糖極其貼心的絡成愛心的形狀，想必是妹妹做的。右手是打印機，哼吃哼吃的在響，繁雜無趣。門外是電梯，一秒五便可到達一樓，鐵灰色的門框是極其生硬的。月泛黃，前兩分鐘時我在做一篇翻譯，是了，我義無反顧的又拖到周日了。我骨子里流著的像是意大利人的血，思維歡脫而跳躍，像小青蛙在荷塘里起起落落，隱在荷葉后，又出現，在窺不見蹤影。小學時是有人能跟上我的思維的，她精準的判斷出我下一步要跳到哪兒。這又是后話。
三年級時校園里有一處做作業的好地方，就在走廊，貼著墻磚走，細細摸索著就進去了，視覺死角。我總大搖大擺的占據那兒，三年級時教學樓正對一處別墅小區，風光一時無限好，爾爾還有風箏兀自漂泊在天空，好看的緊，也憂傷的緊。然后就是風了，它潛在那兒，忽而吹起來，繞著那只綴著珠光的`筆轉，我只覺得是夏日不多見的清涼，霸占那兒于是就更肆無忌憚了。我朝風說了好多東西，小孩子心性，夜里窩在床，怯生生的想了個自我介紹，在那個小地方小心翼翼的念出來，然后莫名的樹影婆娑，我驚喜著雀躍著，那時得了一只筆，盒子上是跋扈的花體英文，筆靜靜躺在濃稠暈不開來的絲絨里，筆末鑲著碎鉆，立繪上繪制著傾城絕艷的少女，從月夜到星空，閃閃發亮。我思量著風兒既然如此喜歡珠光色，于是把這筆置在窗臺上，肉疼又心甘情愿。至今那筆還是在的，說來也奇妙，那支擱置在窗臺上供風兒玩樂的筆，一直在，一直在。
關于我究竟給風兒講了些甚，不好說出口來，無非是瑣碎的事情，感情就這么慢慢的建立起來了。五年級時我偏執的喜歡著風，一次寫風的作文得了高分，洋洋灑灑一大篇在年級里傳閱，我心里還是有些私情的：“呀呀風兒這么好以后多寫就能被多多夸獎了吧。”有一回讀雪萊的詩，像模像樣的仿寫了一篇，無非是說些風啊我離不開你。我的網名開始頻繁出現“風”這個字眼，從起初的夏風，到近風不語，再是簡簡單單的兩個字“風兒”，最后干脆把粘膩的鼻音也不要了，徒留一個“風”字。英文名從“Lemon”改成“Windy”，想來卻又讀不順，人前又勉勉強強改成“Wendy”。風貫穿我不長不短一整個童年，一生韶光，二月海棠。
可以去翻翻相冊，清一色的風或者windy，看著干凈。我有許久一斷時間在質疑科學，質疑風是存在的，然后開始糾結風說哪國語言，風的性別。最后懇請天神奧丁賜予它聽的懂所有語言的能力，一己私欲罷。
小學畢業那個暑假我已然很少記起風了，下午時讀完杜拉斯的《情人》，光影斑駁在書上，明明暗暗，有一整個時代的曲折與抽象，我這才顫顫巍巍的伸出手，要重新撫摸風的輪廊。好吧，我淪為一個一折不扣的文藝少女了。風探進我的骨髓，褡上我的脈絡，掐緊我的心臟，左右我的想法。我是不可能忘記的啊，哪怕往后我信誓旦旦的把童年全部裝進了箱子，20年以后漂亮俊美的明星也成了滿臉胡渣的大叔，還沒等我回憶結束一部動漫也草草了事。可風不會，他是永恒的，定格在世界的角落里，無所不能。
我像蘇恩曦那樣啃著薯片，請你就在我身邊，坐化成一個不大不小的孩子，最好白白嫩嫩像個糯米團子，若你要四肢纖長絕代芳華，我也不反對。
嘿，說的就是你，風。
六年級作文 篇3
“習兒寶貝兒啊，你都已經上六年級了，應該自覺地提醒自己在努力，別老是依靠我們啊！習兒……”一大清早的，我被老媽吵醒，她又一次嘮嘮叨叨的輕斥我。
我很不耐煩，好不容易從被窩中鉆出了個腦袋，對媽媽吼道：“你煩不煩呀！我有軒謙哥哥在呢，著什么急啊，什么一大堆自覺地提醒自己的努力，我有軒謙哥哥在怕什么？您就別啰嗦了。”說完，瞪了一眼媽媽，又小小的嘟囔：“起個床子，你講那么多大道理干什么……”
我可是爸爸媽媽的心肝寶貝手中肉，我說的，沒有他們不敢不從的，媽媽滿臉堆笑，討好的說：“好啦，我知道了，習兒寶貝兒，你可不能生氣哦。媽媽給你準備了早餐，你要好好的吃，好好的補充營養，對了，還有……”
“媽媽，你就別啰嗦了！”我捂住了雙耳，尖叫的說。不客氣地打斷了她的'話，馬上的逃離現場，沖去洗手間，匆匆的洗了臉，又潦草的吃了早餐，馬上背上書包，頭也不回的奔向了學校。
沒錯，我就是家里的小公主，爸爸媽媽的心肝兒。我還有一個哥哥――軒謙，他總是護著我，教我學習，所以我非常的無憂無慮，沒有煩惱。
“真是的，我才是一個十一歲的小女孩嘛，叫我什么什么自習呢，哼！偏偏不要！”一路上，我在不停地緊皺眉頭抱怨，不知不覺的來到了學校。
我看了看手中的懷表，發現離上課時間還有一小時呢！我情不自禁地沾沾自喜，說：“你們這些大懶蟲，都比我晚，哼！”說完，趾高氣昂地走向教室。可是，在我推開是門口的那一刻，發現有一個人比我更早。
“哈嘍，習兒。”比我來到更早的人――怡子說。
我興致勃勃地問：“我看你平時來的也是那么早，你為什么要這樣呢？”說罷，我看了看她桌子上那些練習本。
“我在自習。”她捧著一本書，邊看邊回答我的問題。
我十分的疑惑，說：“你爸爸不是一個英語教師嗎？你學英語的時候用不著自己學。可是你的桌子上為什么放著英語練習本？還有，你們家都是知識分子，哥哥考上了廈門，媽媽又是一位數學老師，不至于你自己學習的。”
怡子說：“因為我不想成為幾維鳥。”
“嗯？”我更加疑惑。
為了解答我的問題，她放下了手中的那本書，用著堅定的眼神望著我，說：“書上說過，幾維鳥是一種飛不了的鳥。之所以飛不起來，是因為它們沒有天敵，大地上有著豐富的食物，他們可以不用費力氣地飛到天空尋找。結果，它們的翅膀和尾巴都變成了沒用的裝飾品。更加不幸運的是，他們很容易被其他的動物捉到，所以現在已經處于被滅絕的邊緣。這不正是我們嗎？有著老師與父母的熏陶，久了，自己或許會慵懶了，慢慢的，不愿意努力了。可是他們終究會老的，我們也有自己的生活軌道，不應該時時刻刻地依賴著他們，所以我要從小抓起。習兒，你說呢？”
這一席話，仿佛給我來了一個重重的拳頭，狠狠的砸在了臉上，我的臉滾燙滾燙的。
對呀，難道我要成為幾維鳥嗎？或許，我真的是太過依賴家人……
在那一刻，我仿佛懂得了很多的道理，也在那一刻，心靈也成熟了。
對，不要當幾維鳥！
六年級作文 篇4
我偶爾會有厭學情緒，在母親的輪番轟炸下，這種情緒在這個寒假蔓延的尤為明顯。可一天天的寒假生活使我慢慢發生了改變，
這一天，我賴床了。七點半媽媽敲了敲我的房門，見我沒回應，便拿著鬧鐘氣勢沖沖的闖了進來。她坐在我床邊，把鬧鐘舉在我眼前，一個勁兒問我為什么不起。我裹了裹被子，轉過身去，又睡著了。今天我們幾個同級學生要有一個小組學習，在將近九點的時候我摸爬滾打的起床了，一打開房門，媽媽看了我一眼，說了句“喲，起來了。”我簡單的應了一句，匆忙洗漱之后便在母親身邊坐了下來。
這個小組學習是學校針對畢業生組織的.，我們小組一共七個人，大家都已決定，每個人都在家學習，通過互聯網交流，隨時做隨時問。別看我今天賴床了，可我一拿起書便就像在學校時那般模樣了。我把作業和書本一一擺在了我的大桌子上，選定一項作業便埋頭做起來，一會兒起身找找這本書，一會兒翻翻自己的筆記，一會兒幫同學看看問題。遇見不會的難題撓撓頭苦力思考，想出了思路便感慨萬千，還自己埋怨自己用了太多的時間。媽媽在一旁看著我，說我一會兒哭一會兒笑，抓耳撓腮的，還真是滑稽呢。在我一上午的努力下，一天的任務都被我完成了。這時母親走過來，摸摸我的頭，讓我出來曬曬太陽，陪她喝喝茶，放松一下身心。
我手拿一個大碗和一個馬扎，靠近媽媽坐下來。陽光有些刺眼，我揉揉眼，讓自己看上去更精神了一些。媽媽讓我躺在她的腿上，用手撩著我的頭發，我閉上眼享受陽光，聽媽媽講了一些她小時候中學時代的故事。媽媽告訴了我許多她小時的玩伴發生的趣事，說他們在老師的課堂上胡鬧，下課也會三五成群到處跑，條件艱苦到連一塊像樣的黑板都沒有。媽媽也不喜歡學習，可到現在這個年紀才明白了好多當時老師上課時反復強調的事情。媽媽說我再長大了就會知道沒有好好學習的人對自己是多么的后悔。
我和母親就這么坐著，聽著她平靜的講起那些過往，偶爾我會打岔，更多的是耐心專注的傾聽，我發現，小時候的回憶又開始蔓延起來，記憶中，母親也是這樣，給我講白雪公主的故事……
茶涼了，房間里漸漸涼了，陽光慢慢的淡了，今天馬上就過去了，日子也一天天從指縫間溜走，我的寒假生活就這樣充實而有意義的過著。對，充實而有意義，我真的長大了！
六年級作文 篇5
又是一個金色的秋天，又是一個9月3日，中國抗日戰爭勝利已匆匆走過了七十個年頭。為了紀念這個勝利的日子，我們懷著虔誠之心觀看了紀念抗戰勝利七十周年閱兵。“咚——咚——咚”這是解放軍前進的腳步聲，他們正踏著雄壯的步伐，沿著長安街的天安門廣場前進。“咚——咚—— 咚”多么有勁，多么鏘鏘有力的步伐聲啊！這不是普通的腳步聲，這是我們國家邁向世界民族之林的聲音，是祖國改革開放以來取得成就的喜悅之聲，是中國人民揚眉吐氣的腳步聲。是他們，是解放軍叔叔在戰場上與敵人頑強搏斗，才換來今天的幸福生活；是他們，是解放軍叔叔用他們的生命和熱血來保衛祖國的邊疆，無私地向自己的崗位奉獻自己的青春，就是因為有這一群 “威武之師、文明之市、勝利之師”為祖國做后盾，才有祖國今天的繁榮昌盛，社會的安定，民族的團結。
隨著時間的推移，歷史漸漸變成了文字，文字漸漸變成了概念，概念漸漸地模糊了。歷史，就是這樣被人們遺忘的。但抗戰是一段不應被后人忘記的歷史！那是一段悲慘的歷史，凝結著中華民族曾經遭受的人類歷史上罕見的苦難；那是一段光榮的歷史，凝結著一個經濟與軍事實力都遠遜于對手的弱國打敗帝國主義強國的歷史奇跡和民族榮耀！抗戰的歷史給后人留下了一種民族精神，這種精神給予我們自尊、自信和面向未來的勇氣，無論如何，我們都不能忘記日本侵華和中國抗戰這段不尋常的歷史，不能忘記那屈辱和榮譽交織的“昨天”。
勿忘“昨天”，勿忘那曾經的傷痛；勿忘“昨天”，牢記那可貴的覺醒；勿忘“昨天”，把握那難得的堅毅；勿忘“昨天”，繼承那令人敬仰的中國魂。但勿忘“昨天”，不是讓我們沉浸在勝利的'喜悅和驕傲中不知前進的方向，勿忘“昨天”，是為了讓我們正
視今天，是為了讓我們挑戰明天，是為了讓我們將“昨天”勝利的輝煌重現短短的一天一晃而過，但這一天卻讓我收獲了許多，思索了許多，也成長了許多。或許平日的我們并不會將那段難忘的歷史特意拿出來宣揚一番，但只要我們將那個七十年前的日子熔入到自己的腦海，它便能像警鐘一樣時時鞭策我們保持警醒、踏實前進，讓我們的后代在將來的某個日子里驕傲的向全世界宣布：“我們是炎黃子孫，我們有著無數個榮耀的‘昨天’，我們還要創造更輝煌的未來！”
六年級作文 篇6
燦爛的陽光照耀在校門前的小河上，顯得格外耀眼。透過窗紗，小河上一艘只穿正悠閑的向著前方駛去。小船上什么也沒有，而只有我的希望……
那絲陽光在前給我引路，此時，我正要參加一次至關重要的比賽：科學實驗操作大賽。雖然我對科學比較拿手，可還是避免不了緊張的心情。
“嘿。”是誰在叫我？轉身一看是我的同伴和老師。老師把我們帶入等候室。“哇，人好多。”這使我的緊張心情又增加了，多少個學校的精英匯聚在這里啊！我開始懼怕這次比賽。我閉上眼，腳趾抓地，不停地吸氣又呼氣，使自己能提神，增加幾分信心。
經過抽簽，是兩個小時后的第三場比賽，這個消息使我足以放松一下。
兩個小時后，我被帶入比賽場地，我全身發抖，似乎有一股緊張氣息使勁想從我的'口中呼出。比賽開始，我全力以赴，將全部精力投入當中。我捧起燒杯，將鹽倒入水中，后又以敏捷的身手將兩個杯子中的溶液攪拌，實驗結果出來之后，填入表格。開始第二個實驗，我小心翼翼地拿起酒精燈，點燃，又將鹽水倒入燒杯中，將其用火溶解。“叮”一聲鐘敲響。“時間到。”
聽到這個聲音，大家都停了實驗。
我走出比賽場地，陽光比來時更燦爛，我一步一步往校外走，腳步聲在走廊里格外清脆響亮，我嘴角露出一絲微笑，預想著未來的結局。
回到校門前，我折了一艘小船，把它放在小河里，在晚霞下是一道特別的風景，也許這次比賽我沒有得獎，但它還是載著我的愿望，我未來的夢想，還有我的希望駛向遠方的那片海岸……
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