六年級年的作文

時間：2024-05-07 18:15:46 六年級我要投稿

有你真好六年級作文推薦度：
變形記六年級作文推薦度：
的暑假作文500字六年級推薦度：
路燈變形記六年級作文推薦度：
六年級上冊作文評語推薦度：
相關推薦

六年級年的作文

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級年的作文

六年級年的作文篇1

　　同學是一個值得珍惜，值得回憶的人，在生活中，除了家人、兄弟姐妹，或是家里的親戚......等，就是同學了。在我的生活上，處處都需要同學的關愛和照顧，像學校基本的學習，或是朋友間的安慰，甚至是朋友有心事時，可以對他人傾吐心事的莫逆之交......，像這些都是只有同學才辦的到的事情，所以不要因為一些芝麻小事，就破壞了你我間的`友誼。

　　從小我們就在學校里學習成長，從小一到小六，遇到了形形色色的的同學可是變化萬千，不管是性格沉默、活潑外向的人；或者是好學能力強的書呆子；還是每天都汗流浹背的運動員，可說是見怪不怪，遇見人山人海同學的我，也有一位同學使我感觸很深，他就是幼兒園和我一起同班到現(xiàn)在的同學——楊茜淯(阿茜)。他的頭發(fā)不長也不短，卻有一股看不見卻又吸引人的魅力；他的眼睛又圓又大，有如一輪明月，閃亮動人；他的嘴巴小巧可愛，閃著一股耀眼的光芒；他說話簡潔有利、淺顯易懂；他好學能力雖強，卻不是大家口中的書呆子，他那種心態(tài)，連我都十分佩服。雖然它是我在學習上的“死對頭”，卻在學習外是我的知心好友，臭味相投的我們常常無所不談、無樂不做。

　　如今時光飛逝，和同學相處的時間漸漸消失，面對即將分開的苦楚和依依不舍的情感，全都只是一幅幅過去的情境畫，乏味且無趣，在這短暫的時間里，只有把握和珍惜是無法改變的，希望這兩個意義重大的磁能永遠烙印在心中喔!

　　最后，同學們:“希望你們以后上初中后，能常常為校爭光；希望以后你們能結(jié)交道更好的知心好友；希望以后你們能為了自己而讀書，卻又不為了考試而考試，每天勤練習，相信你很快就可以有一番天地的�！倍谛W，我也在你們身上學到很多，在你們身上得到了多次教訓，讓我了解生命不只自己一個人，而是有無數(shù)只手正在向你擺動，在這個含著淚的離別時刻中，和你們再見，而我最想說的并不是再見，而是謝謝!

六年級年的作文篇2

　　走進景成，仿佛走進了七彩的世界。

　　花壇像一個偌大的調(diào)色盤，金黃、粉紅、暗紫、墨綠，四種色彩流動著，流進樹叢間，流進草叢中。這些被染了色的精靈們，有的在風中搖曳，有的朝氣蓬勃，有的樸素又穩(wěn)重。好像孩子在作畫，一會兒一抹一大片，宛如寬闊的江面流過，給人以大氣的感覺，是那綠油油的樹林；一會兒輕快地揮灑，到處都是歡快的、彩色的小點，是那一簇一簇的花。我常在這彩色中穿梭，操場上、教學樓，都是不大一樣的風格。

　　走廊上，同學們的作品各式各樣，應接不暇。端莊秀麗的正楷，張揚灑脫的行書，一幅幅書法作品映入眼簾，黑白相間之中洋溢著書墨的滋味。素描中細膩的筆鋒，一看便知道是學了很久的，我這種初學者是無法較量的。什么水墨畫，什么彩鉛畫，遐想連篇，彩虹色里總有一絲想象，我總是站在這些畫的面前，看畫的有趣之處，不斷地聯(lián)想，從想象中感受色彩。不管是用蠟筆涂的，還是用筆墨染的，所有顏色匯聚成一條河，一條彩色的小河，流進我的'眼睛，流進我的心胸。這些畫，代表著不一樣的同學，不知道看見它們，能不能想起昔日的朋友哩？

　　大大小小，隨著年齡的增長，從新綠幻化成墨綠，同學們從一年級的孩子，漸漸長大。五年光陰，許多瓜葛糾紛，許多趣聞逸事，生活總是五彩的，將我們引導向更遠的世界。五年歲月，昔日與朋友間的誤會，自己曾經(jīng)的年幼無知，為童年畫上了幾抹色彩。景成是同學之間的緣分，是我們與老師的緣分。

　　記憶的彩虹橋，確實像彩虹糖一般有滋有味，我的七彩記憶。

六年級年的作文篇3

　　我的腦海里藏著許多事，有令我高興的，有令我悲傷的，有令我感動的，有令我自豪的……但是有一件后悔的事，它像揮散不去的烏云，籠罩在我心靈的上空！

　　在幼兒園時，我曾有一位親似姐妹的好朋友彥琳。在一個星期六晚上給我打了一個電話說如果她轉(zhuǎn)學之前要她送給我什么禮物或是為我做一件什么事。又約我明天一起去公園玩，我毫不猶豫的答應了。

　　今天一早，我準備出發(fā)時，電話鈴突然響起，我拿起電話筒，原來是表妹，她要我陪她一起在小區(qū)花園騎自行車，由于我曾多次拒絕她，這次又不好意思拒絕，又想彥琳是我的好朋友，我沒有去她一定會原諒我的，也就答應了表妹。

　　我在小區(qū)花園里騎著自行車自由的.穿梭這，已經(jīng)忘了彥琳可能正在那里焦急的等待我……

　　星期一來到了幼兒園，我發(fā)現(xiàn)今天彥琳的座位是空著的，也就這樣連續(xù)了幾天。我覺得不對勁，連忙趕去問老師，老師才告訴我彥琳已經(jīng)轉(zhuǎn)學了。我像放電影一樣回想那天晚上我們最后一次打電話他對我說的話就是在暗示我。頓時，我覺得自己好笨��！為什么沒有好好琢磨她的話。此時，我的淚珠兒不由自主的打在我的臉上。當時，我就知道他一定不會原諒我了，我的心也想被尖刺刺進我的心一樣，不能原諒自己。

　　每當我走過我們曾一起歡聲笑語的地方，我也仿佛看見了她，看見了她正在高興地笑。她的微笑也會留在我的記憶里，留在我的心中，留在這片我們曾一起歡樂的地方。