六年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
一天中午，我又跟小曹他們一起玩全員加速中，全員加速中原來是一個(gè)綜藝節(jié)目，現(xiàn)在成了我們孩子們最愛的游戲了。
“開始”！發(fā)令員大聲喊道，喊完，他的臉都變紫了！我們幾個(gè)選手開始奔跑，因?yàn)樵龠^一分鐘獵人就要開始找我們了，如果被獵人抓到，就算被淘汰了。
小李在自以為是高手，所以并不跑，悠哉悠哉地往拐角走。一分鐘后，獵人小張第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了他。獵人怕打草驚蛇，所以他躡手躡腳，輕輕的走向了小李。獵人臉上寫滿了興奮，還有一步之遙，獵人就要抓到小禮啦！萬萬沒想到，小李突然轉(zhuǎn)過身來，看到獵人的那一刻，他驚慌失措，隨即撒腿就跑。獵人也不甘心地追了上去，一邊追，獵人一邊拿出對(duì)講機(jī)，對(duì)他的另一個(gè)同伴說：“快來，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)獵物，身穿綠色衛(wèi)衣，黑色運(yùn)動(dòng)褲，一雙黑色運(yùn)動(dòng)鞋！”
此時(shí)仿佛就像拉起的.警報(bào)，兩個(gè)人都開始追趕這個(gè)獵物，對(duì)他進(jìn)行圍獵。小李嚇得東躲西藏，跑呀跑，到了大樓的角落才發(fā)現(xiàn)了我們幾個(gè)人。大家決定一起走，有難同當(dāng)。獵人們順著小李的方向很快就發(fā)現(xiàn)了我們，此時(shí)的獵人，個(gè)個(gè)就像短跑運(yùn)動(dòng)員博爾特那般，邁開大步，緊追不舍，渾身仿佛有使不完的力氣。我們獵物們個(gè)個(gè)都被嚇得兩腿發(fā)抖，直冒冷汗，不停在祈禱自己能夠成功突破重圍，可漸漸的，包圍圈越來越小，他們已無路可逃。
“你們先走，我來掩護(hù)你們！”小李斬釘截鐵，決定犧牲自己掩護(hù)大家逃跑。
“不！要走一起走，要死一起死。”我們一起呼喊著，臉上都露出不情愿地表情。
“不，快走吧！”小李眼睛緊閉，眉頭緊鎖，嘴邊一撇，大聲喊到，像一位將要走向真正戰(zhàn)場(chǎng)的勇士。
我們還是誰也不想走。就在那萬分危急的時(shí)刻，小李看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一把抱住了對(duì)我們威脅最大的獵人，我們趁勢(shì)而逃……
小李這種舍己為人的精神讓我深受感動(dòng)。
六年級(jí)的作文 篇2
在生活中每個(gè)人都有一些難忘的事，每次都能從中得到啟發(fā)。生活中處處都有感悟人生的啟迪。
有一天，我剛從學(xué)校放學(xué)回家。我馬上打開電視，因?yàn)榻裉煊幸粋�(gè)我最喜愛的節(jié)目會(huì)播放。可是我已經(jīng)全然忘記了我還要寫作業(yè)。電視放到了一半，這時(shí)我才想起來我還有作業(yè)沒寫。怎么辦呢？我縱然想看電視，但是作業(yè)也不能不寫呀。這時(shí)，我竟然想起了一個(gè)辦法，就是邊看電視邊寫作業(yè)。
我馬上準(zhǔn)備就緒，將作業(yè)本放好，將電視開著。眼睛看的可真爽，可是我的手卻還在動(dòng)，這當(dāng)然不是特異功能。過了一會(huì)，電視節(jié)目播完了。我習(xí)慣性的低頭看了一下，可是，不看不知道，一看嚇一跳！“哇，這是怎么回事？”我不由得說了一下。都是胡亂寫的，就像不會(huì)寫字的嬰兒寫的！沒有辦法，只好重寫了。
這件事告訴我們，做什么事都要認(rèn)真加專心致志，不可以一心分兩用！要不然就會(huì)是做無用的功、事，到頭來還要重做，認(rèn)真的.話用1份時(shí)間做事就成功了，如果不認(rèn)真的話就是用100份也不會(huì)做好的！
六年級(jí)的作文 篇3
飛鳥從天空滑過，不會(huì)留下痕跡;魚兒從海洋游去，不會(huì)留下音信;時(shí)間從似乎我們的小學(xué)階段即將要結(jié)束啦.我也不知道我班級(jí)，喜歡班級(jí)的團(tuán)結(jié)。不論痛苦還心里舍不得什么.是教室.是我的同學(xué).還是老師啊……總之我心里有一些說不出來的滋味，六年的小學(xué)生活，轉(zhuǎn)眼間已化為過眼云煙。這六年里我們的喜怒哀樂，時(shí)間會(huì)替我們保管。可是，我們心中的留戀與不舍誰來替我們保管呢?其實(shí)，很想對(duì)著天空大聲說一句：“我不想畢業(yè)。”說實(shí)話，我真的不想離開想在的學(xué)校，因?yàn)槲蚁矚g現(xiàn)在的是高興，雖然大家有時(shí)候會(huì)打打鬧鬧，但是大家都會(huì)覺得這是美好的`回憶。
想起這六年的生活，過的真的很快，想起以前和同學(xué)們打架的時(shí)候，那時(shí)候，一個(gè)人大家全班上;還真懷念啊，我現(xiàn)在覺得離開啦你們，我變的脆弱;變得了冷漠，想想就還有幾天，就畢業(yè)啦，我覺得自己還真離不開他們，在這幾天里，多少次我都選擇啦哭泣;選擇啦逃避我們手中溜走，不會(huì)留下提醒。如果我們畢業(yè)啦，那我們就笑著離開，不說再見。
如果我們畢業(yè)了，雖說是代表著我們即將要進(jìn)入中學(xué)，成為一名青少年，但這同時(shí)也意味著我們要告別童年。如果畢業(yè)了，我們跟眼淚約定好，不哭泣;跟傷感約定好，不流露出來;也跟微笑約定好，笑著離開;還要跟再見約定好，別讓它迸出你的嘴;跟回憶約定好，讓它在你的腦海里成為永恒，;最后，跟所有的同學(xué)約定好，20年后我們?cè)傧嗑邸?/p>
在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜。我實(shí)在舍不得，但最后，還是得祝我小學(xué)階段的同學(xué)們可以一直快樂!
希望我們有緣再相見。
六年級(jí)的作文 篇4
每當(dāng)我看到NBA的籃球明星的一個(gè)個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身、扣籃，就想起我第一次學(xué)籃球的.情形。
當(dāng)時(shí)，我只有一米二高，籃球架是我的三倍高。小小的我對(duì)籃架充滿遐想，以為投籃只是輕輕地推一下籃球，把它推進(jìn)籃筐就行了。可是等我接到籃球時(shí)才感到籃球太重了，拿都拿不住。
我艱難地把籃球舉過頭頂，向上一推，可籃球連籃架的板子都沒打著。我又把籃球舉起來，可投了很多次都沒有打到籃板。看著一次比一次低的成績(jī)，我灰心了，把籃球拋到一邊，氣呼呼地坐在地上。
爸爸笑著坐在我一旁，說：“嘿，投不進(jìn)沒事，這不是你的原因。可你要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不能輕易被困難打倒！”“可是……”“沒事，多嘗試就好。”
這時(shí)，我眼前仿佛看到了NBA籃球明星們小時(shí)候訓(xùn)練的樣子：他們拿著籃球不停地投著，雖然不是每次都投進(jìn)，可他們依然在訓(xùn)練場(chǎng)上揮汗如雨地練習(xí)。
最終，希望戰(zhàn)勝了疲憊。我又努力地練習(xí)起來。終于有一次，我用力一投，球在籃筐上轉(zhuǎn)了一圈又一圈，我的心也像籃球一樣在嗓子眼里轉(zhuǎn)了一圈又一圈。“耶！球進(jìn)了！”我高興地一蹦三尺高。爸爸邊鼓掌邊笑著對(duì)我說：“看吧，這就是努力堅(jiān)持的結(jié)果。”
后來，我投籃技術(shù)越來越好，上籃技術(shù)也有提高。想起第一次投籃的情形，我明白了堅(jiān)持是那么重要！堅(jiān)持是成功的源泉。沒有努力沒有堅(jiān)持就沒有成功。天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。只要堅(jiān)持，即使沒有天賦你也一定會(huì)成功的！
六年級(jí)的作文 篇5
未來新汽車
隨著時(shí)間的變化，人們生活水平地提高。代替了電瓶車、自行車，成為現(xiàn)代生活的主要交通工具。幾十年后“尼法”將會(huì)代替小轎車。
“尼法”它已不再用汽油作為前進(jìn)的動(dòng)力，它會(huì)采用新型電動(dòng)太陽(yáng)能啟動(dòng)，那么，你會(huì)問，萬一陰雨天怎么辦，不用擔(dān)心，它的'儲(chǔ)電功能特別的優(yōu)越，一天儲(chǔ)蓄的能源足夠讓汽車用兩三天呢。它有一個(gè)非常奇特的功能，按一下車上的紅色鍵，它便可以在地上奔走；按藍(lán)色鍵它就能在天上飛；再按綠色鍵，還可以到水中游，可方便了。它沒有輪子，但令你不可思議的是，“尼法”走過的地方，都將變得非常干凈。只要你坐到車內(nèi)，對(duì)它說你想去的地方，它就會(huì)以最快的速度載你到達(dá)目的地，如果前方有障礙物，即使是最小的石子，“尼法”都會(huì)準(zhǔn)確無誤地繞過它，“尼法”它不需要排氣管，因?yàn)樗軐⑴懦鰜淼脷饣癁樵偕Y源，啟動(dòng)“尼法”，做到既環(huán)保又節(jié)能。“尼法”還可以自動(dòng)調(diào)溫，如果車?yán)锢洌鼘⑽哲囃獾臏囟龋杆僬{(diào)節(jié)，讓車內(nèi)涼爽、舒適；如果車內(nèi)熱，它就釋放溫度，同樣保持車內(nèi)的涼爽、舒適；還有它能按你的愛好，自動(dòng)變換車的顏色、造型，如果你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，不用擔(dān)心住宿貴的問題，可直接按黃色按鈕，“尼法”將會(huì)變成一個(gè)臥室，供你睡覺，并且十分安全……
這就是未來的新型汽車———尼法。
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