六年級年的作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
有一首歌這樣唱道：“走吧，走吧，人總要學會自己長大！”的確，在這些成長的日子里，我們就像初升的太陽，從地平線上徐徐升起，在成長路上留下自己的足跡。小學生活是豐富多彩、令人難忘的，即將告別美麗的校園、告別朝夕相處老師和同學的時候，再回首往事，小學生活的.點點滴滴，總是歷歷在目。一想她們仨，就想起以前的美好記憶。
玩伴之一
她，是一個書呆子，每天和書都形影不離，幾乎除了上課、吃飯、上廁所之外，沒有什么時候離開過書的，沒書看時就呆呆、蠢蠢的睡在桌子上。你別看他長得那么短小，可脾氣大著呢！只要跟她一吵架，她就會沒完沒了的“剝削”你，有時心情糟時，不管三七二十一，拿著東西就往地上砸。你可最好不要去惹她，不然的話——就糟嘍！不過她有一點挺好的，一堅持自己的信念觀點，不受其他人的影響。這位書呆子你知道是誰嗎？——沈心怡
玩伴之二
她，是我的開心果，每天活潑開朗真是無樂不有，快樂就像一只精靈天天圍繞著她，在每次我不開心時，她常常做一些怪動作、講笑話逗我開心，古靈精怪的她也常常為我拿主意，想出一個個鬼點子，而且平時搞活動都有她的份，一參加活動就無比的開心，無時不刻都可以HI起來。有一次，我丟了錢，煩惱的坐在座位上，雙手撐著下巴，口里還不停的念叨著，她看見了，叫來了一群女同學，叫上我一起去玩，可我哪里有心情玩，這時，她又走上前來：“沒關系，這次丟的錢，就當玩個教訓，下次可不要把錢放在屜子里噢！”我聽了，想想也是，然后去參加她們的游戲，你知道How嗎？——周婉婷
玩伴之三
她，擁有河東獅吼，是一班之長，擁有監管全班的權力。你也別小看她，她那一吼，都足以震聾你的耳朵，在班上也算得上一只母老虎，平時她是老師的左右手，下了課后，就成為了我們的朋友，無話不談，一上課，就變得嚴肅起來，往日也是家里的乖乖女。有時也像親人一樣照顧同學，那是許久前的一個上午，我在東方紅參加長跑比賽，在比賽之際，她在旁邊為我加油鼓勁，輕緩筋骨，在比賽時，她跟著我跑了一圈又一圈，喘不過氣的嘴里，還不停的發出加江山如畫這種字眼，在跑完步，她也沒有停下來，從袋子中拿出水來，給我喝，還拿著扇子扇風。她是多么的不顧自己，想著別人。她這種精神是否值得學習呢？那她又是誰呢！相信你讀了我的文章后就曉得了。
這就是我玩得最好的3個玩伴，陪伴了我6年成長。
六年級年的作文 篇2
你聽，你聽，聽到那匆匆的腳步聲了嗎?那沉默的聲音是時光的聲音，是青春的節奏。
你聽，當再次翻開兒時的童話書，耳畔不禁又回響起美麗姑娘的啜泣、繼母的咒罵和灰姑娘的舞曲，當然還有媽媽圓潤的嗓音和我甜甜的酣睡聲。你聽，那輕柔的聲音不就像晶瑩的露水，緩緩地流過心田?
你聽，當看到滿是灰塵的兒時玩具，腦海中又浮現出無數個抱著它入睡的夜晚，響起它唱的溫暖的搖籃曲。陽光下，那滿滿的塵埃像無數精靈飛舞著。你聽，那塵埃的聲音不就如雪花飄落，輕輕地融在心中?
你聽，再翻開小學的課本，瑯瑯的書聲、陀螺的轉動聲和那肆無忌憚的'笑聲又一次將我包圍、淹沒，一種莫名的喜悅充溢著全身。你聽，那童年的聲音，不就似花開迎風微笑，糖般甜甜地化在心河?
這一切仿佛就發生在昨天，可是一切卻又已不同。不知從什么時候起，走到玄關前，我不用再奮力跳起就能觸碰到風鈴;那張小床我不再怎么也夠不到邊;爸爸的腦袋也不再是我到達不了的高地。只是不知為什么，小時候的滑板車不肯再挪動一步，寶貝的芭比竟少了胳膊，鐘愛的磁帶也總是帶著哭腔。
你聽，那是不是時間在偷笑?是它在搞鬼嗎?
你聽，它在用小刀在媽媽臉上刻下一條又一條紋路。
你聽，它在用鑷子在爸爸頭上拔走一根又一根黑發。
你聽，它在我的回憶中灑下一把把厚厚的霧，讓一切變得模糊。
你聽見了嗎?那兒時的歡聲與笑語一點點消逝，風鈴清脆的聲音像被蒙上了一層灰。你聽見了嗎?媽媽圓潤的嗓音已有些沙啞，而我那稚嫩的聲音卻已一點點堅定起來。你聽見了嗎?日歷在翻過一頁又一頁，時鐘也轉過了一圈又一圈。
你聽，你聽!童年的記憶在鼓勵我：快前進，快前進。未來的生活在召喚我：快前進，快前進。你聽，你聽，我已長大。你聽，你聽，夢想的輪船就要遠航。
六年級年的作文 篇3
正月期間的中江有個與其他地方不一樣的景色——夜景。各種五顏六色的彩燈掛在樹上，纏在草上，鋪在地上。樹上全是紫燈，一開始讓人覺得這是滿天的星星呢！這種燈還不時的閃一下，就像星星在眨眼睛一樣。
不知不覺來到大街上，抬頭一望，不禁感嘆道：“真是一只只美麗的孔雀。”兩路的孔雀燈擁簇著街上人山人海的行人和川流不息的車輛，讓我們步入了燈火的海洋。
走到了公園里，樹木高大起來了，彩燈不停地變幻著色彩，仔細看，樹間隱隱掛著幾座蓮花燈，顏色的變化使蓮花燈“動”了起來。樹下長滿了蔥蔥郁郁的小草，上面也有彩燈纏繞。燈光亮的在黑夜里還能看見鮮嫩的綠色。
公園里的燈數不勝數，我不由得以為自己漫步在“太空”中，想去其他星球轉轉，卻怎么也找不到路。走著走著，只見眼前一亮，我又從“太空”中回來了。
我發現我來到了亮閃閃的走廊里，腳下和頭上都鋪滿了黃色的彩燈，怪不得突然亮了許多。這黃色走廊把人們都映成了黃色，我真不想離開這“富麗堂皇”的走廊啊！
公園里最吸引人的，還是中間那一頭胖乎乎可愛的金豬，旁邊還有小豬佩奇一家人呢。在那里觀看夜景的人們都沉浸在喜悅的`氣氛中。這里是公園人最多的地方，因為過年了大家都想來沾沾福氣，來年大吉大利。
中江夜景形成了獨一無二的風景線，這無與倫比的風景讓我感受到了經濟的繁榮和國家的進步。
六年級年的作文 篇4
從二年級到五年級，從整數加減法到復雜應用題，是馬老師，是馬老師教給我們知識，也教給我們做人的道理。雖然我現在已經是一名六年級的小學生，馬老師已經不再教我了，可每次見到馬老師，都能讓我想起她站在講臺上教我們知識的情景。
馬老師個子高高的，皮膚有些黑，一頭整齊干練的短發，一雙炯炯有神的大眼睛，再加上那高高的鼻梁，構成了我們心中最和藹的馬老師，馬老師曾經在鄉下教書，但是由于她出色工作和一流的教學水平，被評為“優秀教師”，還從鄉下調到了我們學校工作，并且接手了我們這一班。
第一天，當語文老師給我們介紹說這是新來的數學老師時，同學們望著這位陌生卻親切的面孔，真是又緊張又高興。馬老師從事教學工作也有四五年了，可以說是經驗豐富，所以要讓我們的.數學成績提高，對于馬老師來說也是十拿九穩的事。那是的我，數學成績并不好，所以對于馬老師的存在并不太在意，因為我認為一個老師是不會喜歡一個成績平平的我的。直到那一天，我打破了對馬老師的看法。那天我像往常一樣坐在教室里聽馬老師講課。突然，馬老師提出了一個問題，讓同學們積極舉手回答，我看完題目后，馬上就做了出來，這正是今天馬老師剛講的新知識，但是卻因為一直以來的膽怯，我不敢舉手發言。就在這時候，馬老師的一句“讓趙云鴿同學來回答這個問題吧！”，讓一直在數學課堂上默默無語的我給怔住了，同學們也不約而同的望向了我。“怎么會挑到我呢？講不好怎么辦？”正當我猶豫的時候，馬老師又說了一句話：“沒關系的，說錯了也沒事，這是今天剛學的知識。”看著馬老師期望的眼神，我站了起來，小心翼翼的把這道題的過程一股腦的說了出來。“太棒了！”馬老師高興的說，“講的很正確，以后大家都要向趙云鴿同學學習，認真聽講，你坐下吧。”坐下后，我摸了摸自己發燒了臉，嘿嘿，我不僅講正確了還得到了老師的表揚。從那天以后，我不僅在上課的時候能認真聽講，還積極舉手回答問題，越來越覺得數學的有趣，成績也不斷的提高。
在我們成長的過程中，有慈祥的母親，嚴厲的父親，疼我的姐姐，現在還有我敬愛的馬老師。永遠記住您，馬老師！
【六年級年的作文】相關文章：
六年級年的作文【經典】09-08
【經典】六年級年的作文09-10
六年級年的作文[精選]09-11
六年級年的作文(精選)08-12
六年級年的作文（精選）08-13
六年級年的作文01-18
六年級年的作文01-18
六年級年的作文01-18
六年級年的作文01-18
六年級年的作文01-19