六年級的作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的六年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
春節(jié)前后，天氣非常寒冷，鵝毛大雪從天上灑落下來。不一會兒，馬路上、屋頂上、電線桿上------都積上了一層厚厚的雪。幾天下來，雪越下越大，積雪也越來越厚，最深的地方大約有30多厘米呢！路面上堆積的雪已經(jīng)變成了冰，給行路帶來了很大的不便，行人一不小心就會摔跤。
正在這時，有幾位居民穿著厚厚的長大衣，戴著棉手套，拿著鐵鏟到馬路上鏟雪。他們把鏟子扎進厚厚的雪堆里，再往上一提，把雪扔到了馬路邊上。不一會兒，馬路被居民鏟出了一條通道，行人行走更方便了。大家都紛紛感謝他們，可他們卻毫不驕傲地說：“沒什么，這是我們應該做的�！痹S多人看到這樣的情景，也紛紛加入到他們的隊中去，在馬路邊的小孩們都在為他們加油，好像那激動人心的勞動號子。人心齊，泰山移。為了不讓行人摔倒，大家努力干哪！”大人們個個滿頭大汗，但卻越干越有勁，沒多久就把雪鏟除了。馬路恢復了正常通行。
可是，由于雪沒有停止，不一會兒，馬路又凍上了。大家不顧一切，只要雪凍上路，就得把雪鏟除。小孩子們也伸出了一雙勤勞的手，把路上的雪做成雪球，和小伙伴們玩打雪仗，堆雪人等。這樣不但給鏟雪工作出了一份力氣，使鏟雪工作能夠更快得完成，而且自己與伙伴也玩得很開心。
這幾天里，大家都輪流出工鏟雪，道路總是非常通暢。沒過幾天，雪終于停了。在陽光的`照射下，雪慢慢融化了。這時，我們溫暖的春天就要到臨了。
我們的身邊總離不開美德，所以我們要當美麗人，做美德事。如果我們的社會沒有美德，那么人與人之間就會變得不和諧。
六年級的作文 篇2
告別了“冰凍三尺漫天霜”的臘月，辭去了舊的一歲，度過了歡慶的春節(jié)，我們又同以往一樣迎來了一年中最怡人的陽春三月。徐徐春風將寒冷愈吹愈遠，春日暖陽喚醒沉睡的大地，冰雪消融，碧林吐芽，萬物復蘇，歡樂和美好充斥著大地與人間。
今年的春天，我攀到了小學的最高峰——畢業(yè)班，度過這一學期，恐怕就很難再與全班其余的56個同學重聚了。班上同學的成績、性格如同英國那條著名的奇觀“巨人之路”上的石柱一般——凹凸不平，這也注定了我們畢業(yè)后所走的路會大相徑庭：不知道同學們在分道揚鑣之后是走進重點中學還是踏入普通初中，在殘酷無情的成績面前，同學們是前途無量還是前途無“亮”…
望著曾經(jīng)讓我頭疼不已的幾顆松樹；曾經(jīng)在國旗臺前舉行拔河比賽，大家勝利后的吶喊聲……一想到在這春光明媚的日子過后卻要與其分別，不知多久才能回來一趟，換了誰都有些不舍吧？
“千里鶯啼綠映紅”講述著春天的艷麗；“草長鶯飛二月天”講述著新春的故事；“萬紫千紅總是春”描繪著春日的嬌艷。我們這熟悉又有些陌生、熱情又有些清凈的校園雖無“萬紫千紅”做美景、“千里鶯啼”做伴唱，卻有“百支青竹”、“通天銀杏”做淡妝；“朗朗書聲”做春歌。只有不到三個月的時間，熟悉的教室里將迎來一批新客人，而我們告別母校，與春一同前進，踏入新的校園，新的`生活。
今年的春天過后，我們將升入初中，可能大家很難再見面了，心中不覺漸生失落之意。但是，我相信，這個不一樣的春天會因為我們純潔的友誼而更特別，成為一生都割舍不了的美好記憶。
六年級的作文 篇3
若時光不老，我們不散，
可天長地久，歲月流洪。
若靜水流深，我便回首，
可比眉天荒，情淺如夢。
青絲華，吟蒹葭，夢過幾重心緒濃；眉目描，輕綰發(fā)，紅顏一笑君心假；蝶戀花，浣新紗，碧水青天應入畫；聽風聲，似有話，呢喃將停難歇罷；欲語遲，執(zhí)手后，如今青絲共華發(fā)。
望盡殘花，依等青薔花開，等你一世不來，燕子歸來，舊巢還在，新巢何裁，大明湖畔，春花已盡，夏荷未開。記憶，回首，繾綣，寂寞難耐；夜雪，歸錯，何怪，山盟難懷；前生，無奈，輕賤，朱門太艷。共飛雁，寄離懷，如此，便是，天上人間。
君不見。君不見春去秋來勞燕紛飛，歲月帶著褶紗。微燈下。微燈下朱砂剝落纖涼玉手，撫過枯美畫卷。聽殘花。聽殘花落入屏簾寂寥無言，淚影殘留凄寒。誰回首，一紙素箋同誰訴，轉身，便是寂寞天涯，千年思念，化作一株萬古不變的盛夏殘荷花。
誰為誰今生背棄所有，誰為誰泛濫朱華。誰是誰此生不舍的紅顏，誰是誰夢中難消的煙火。誰把一生貢獻，誰又把一生虧欠。曾經(jīng)三生化數(shù)年，如今數(shù)世只三天。歸眷，歸眷。何時開顏。
時光化年已無怨，只恨山水隔思念。紫薇花開幾度春，回首卻是百萬年。滿城皆是風流言，盼君唯有淚獨咽，何歡？終期已過，歲月難捱，只待家書一封盡無奈。妄念，妄念，總是空談。
前世你為梵音，我為菩提，終日為伴，何以為牽，今生你為清月，我為水蓮，只可遠觀，哪能相伴。情誼輕淺，只能思念，抑或失念，空等二十年，青春已廢失嬌顏。憶起一片一片，相見不如懷念，懷念何必相見，相系紅塵外，再也不孤單。
我們相約在梧桐的風雪，聽風聲，訴說思念，唯美，如畫，朱巖點綴，一片繁華。聽琴聲，飄搖我對你的牽掛，絕代佳人。只能孤芳自賞，賞一世芬芳，問離人，可有佳話。青山無棱，天地契合，連接之處，必有一線，線斷，情傷，引壺觴，棄華年。你的.萬古江山，我的憔悴朱顏，恒靜無言，此生再無相交的線。窗欞外，清風撫過我發(fā)間，帶走我對你的眷念。
愛去，傷來，未來不能來。情深，愛淺，下世不再見。
六年級的作文 篇4
書籍是人類進步的階梯，是精神的糧食，也是人類的靈魂。多看書能陶冶人們的情操，能開啟你的智慧，能讓你產(chǎn)生一種動力，去攀登知識的高峰。在書的海洋中，我感受到了讀書的樂趣。
一本書，就是一個作家的靈魂，它以自身的魅力震撼了一個個心靈。作家把生活過度到用文字譜寫成書，譜寫了作家一生的故事與經(jīng)歷，從而讓人知道生活是一本書，是一本博大精深的'書，是你的良師益友。你可能會問：為什么要我看書，我們直接從生活中實踐不就得了嗎？讓我來告訴你，書是來源于現(xiàn)實，而高于現(xiàn)實的。我們可以在書中學到很多知識，吸取別人的經(jīng)驗與智慧，這些不僅僅只是在實踐中就能學到的。讀書還可以提高人們的寫作水平和語言表達能力，還可以陶冶人們的性情。讀書存在著不少的樂趣。有一次我讀了一本關于一個作家的童年的書，這本書內(nèi)容生動豐富，讀著這本書，我仿佛進入了一個充滿幻想的孩子童年的內(nèi)心世界，和作家一起重溫她的童年的幼稚往事、冒險經(jīng)歷以及在學校犯錯誤的情景。總之，它就像一個五味瓶，甜酸苦辣，五味俱全，讓人回味無窮。這些難道不是讀書的樂趣嗎？最重要的一點是，讀書能為我們的將來打下牢固的科學知識基礎，為我們美好的未來鋪好一條黃金大道，也讓我們能不斷地邁出人生精彩的每一步，可正是這一步，就為我們書寫人生的“書”創(chuàng)造了一個很好的開始。
書是知識的源泉初中，涌入了我們的心扉；書是甘甜的雨露，滋潤著祖國的花朵。讓我們在書的王國中健康成長，創(chuàng)造那美好的未來。這就是讀書的樂趣呀！
六年級的作文 篇5
有一棵很漂亮的樹，也是棵不平常的樹，這是一位魔術師講的。魔術師從很遠的地方來，站在樹下仰望了很久，終于說：“嗚，這是一棵會說話的樹。從明天起，它將會說第一個字，以后每天增加一個字，到了第七天，它會一連串說七個字時，它就可以說它想要說的任何話了。但它要牢牢記住，只要違反這個規(guī)定，它就永遠成為一個啞巴了�！�
第二天，當紅紅的太陽升起時，小鳥喳喳地叫著，這棵樹突然覺得自己的肚皮有點癢癢，便忍不住說了一聲“早”。這是它說的第一個字。它心里充滿了驚喜。
第三天，一股小風吹得它的枝葉沙沙地響，它忍不住說了一聲“您好”。以后每天它都說一句，一直到第六天，它已經(jīng)能說出“天氣多么好呀”。這棵樹興奮地想，明天，我就可以說一句七個字的話了，那時，我就永遠會說話了。
整整一夜，樹都沉浸在美妙的幻想中。
天快要亮了，銀釘似的星星漸漸地隱沒了，彎彎的月牙也把眼睛瞇得更小了。樹的嗓子潤潤的，它正想說出第七句話，只要說了這句話，它就可以永遠會說話了。
突然，它聽見一陣低低的.哭泣聲和細碎的腳步聲。它看見一個小姑娘手里挎著小籃子站在路邊，滿臉淚痕地自語：“回家的路在哪兒呢？我怎么走了一夜也找不到家呢？”說著又哭了起來。
其實她的家就在小河那邊一個白色的小房子里�？墒切」媚镞�在朝著相反的方向走。
“錯了�！睒淙滩蛔≌f。小姑娘回過頭來驚奇地四下張望，除了一棵樹，她什么也沒看見。她懷疑自己的耳朵聽錯了，于是又轉過身去往前走。
“往回走。”樹又忍不住說了第二句。它想，我已經(jīng)說了五個字了，只剩兩個字了，決不能再多說了。
小姑娘轉過身來，她吃驚地看著樹問：“是你在說話？”
樹低著頭，看著小姑娘，焦急地想，我一定只用兩個字告訴她家在哪兒，決不能超過兩個字．樹皺著眉頭拼命想�？墒撬念^腦太簡單了，費了好大勁兒，還走想不出來。于是小姑娘以為自己剛才是聽錯了，她又朝著錯誤的方向走去。樹心里好焦急，它使勁晃動樹葉，發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音�？墒切」媚锶耘f朝前走，仿佛根本沒聽見。眼見她越走越遮，樹終于忍不住大喊起來：“小姑娘，你走錯了路，應該往回走，你住的白房子在小河邊上�！彼穆曇舸髽O了，它忘了魔術師酶警告。
小姑娘這回聽得很清楚，她回過頭來尋找說話的人。樹就在她的旁邊，但是，此刻這棵樹連一點聲音也發(fā)不出來了，它已經(jīng)成了啞巴，成了一棵最普通的樹。而小姑娘也根本沒有注意它，因為她絕對想象不到樹會說話。
姑娘按聽到的聲音的指點，找到了回家的路。她一直在心里存有疑問，一直想找到告訴她回家路的人，但她從沒想到，是一棵村。那棵樹也一直靜靜地立在路邊，誰也看不出它有什么特殊的地方。
大家都認為這是一棵最平常的樹。
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