六年級年的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
每天，我們伴著朝霞開始新的一天，又在夕陽下結束一天的生活。
自我入學以來，我們接觸最多的就是我們可愛的校園了。我的校園十分美麗。幽靜的竹林、美麗的談心角、寬闊的大操場、高大的教學樓，都是我們學校的一部分，其中最有特色的`自然是談心角了。春天的談心角，是四季中最美麗的。一大串一大串的紫藤花從一根根粗枝上垂下，紫色的花瓣，白色的花心。一朵朵花從枝干上開出，把整個紫藤樹點綴得像一座噴花的飛泉。紫藤花一謝，夏季就快要來了。紫藤是先開花后長葉的植物，所以夏季一到，綠色的樹葉馬上就長了出來。先是一片、兩片，過不了幾天，便會露出一大片綠來。秋天，是蔥綠的樹葉泛黃的時候。這時的紫藤，會結出一個個豆莢似的果。表面綠油油的，上面有一層絨毛，剝開一看，一個個黑黑的果子現露出來。果結完了，樹葉也就差不多要落了。冬天，是紫藤最堅強的季節。它露出的一根根枝干，與寒風頑強地斗爭著。那黑色的樹枝，不正顯出它的頑強與不屈嗎？
因為紫藤樹，談心角成為我們學校最有特色的地方。它包涵了許多的愛，不僅有我們對它的愛，也有紫藤對它的留戀。不管它變成什么樣子，紫藤都一直陪伴著它!
六年級年的作文 篇2
你真的變了，自從你去了拉普蘭之后變得不再那么調皮了。”尼爾斯說：“真的嗎？也許是吧，自從那次之后讓我知道了我們要保護動物，知錯就改。”聊了許久后，我騎著馬丁回去了，回想起來時間過得真快呀，一眨眼，它們又從我你知道《尼爾斯騎鵝記》嗎？從前有個叫尼爾斯的小男孩，非常調皮，有一天突然變小，被鵝群圍攻，急中生智騎鵝飛走了。飛行途中慢慢轉變，變成一個勇敢又善良的孩子。
看了這個故事，我非常的想要一只尼爾斯的鵝，讓可愛的小精靈把握變成拇指一樣小，這樣就可以和馬丁一起環游世界了。我騎上馬丁，撫摸著它那潔白如雪的羽毛，從它身上感受到一點點溫度，我慢慢地打量著它。沒過多久，我就已經到了野鵝部落。我看到了野鵝部落首領阿卡，阿卡不愧是首領，身上具有王者風范，我相信在它的英明指導下野鵝部落會一步登天的，阿卡可以說是士別三日，刮目相看。而它訓練的野鵝都是百里挑一的精兵強將。
假如我有一只尼爾斯的鵝，我要讓他帶我去哪又冷的大年夜。
看啊賣火柴的小姐姐管著腳丫在賣火柴呀！拿著火柴正在暖和自己呢。她的臉上正在露出幸福的笑容，她要去那沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的世界去了。我對你小姐姐說：“你的故事我們都知道，要是沒用安徒生爺爺，我們哪知道你是多么的可憐，一切的美好愿望都不能成為現實，希望如同熄滅的火柴一樣破滅，現實是那么的殘酷，那么的冷酷無情。”
假如我有一只尼爾斯的鵝，我要讓他帶我去漢斯的王國，我要去看看那位善良、堅毅、純樸、勤勞的漢斯，去看看那位誠實守信，不討厭漢斯那天生丑陋的公主。
哇！多么幸福的一家啊！多嗎恩愛，他們的孩子多么可愛呀，他的父母多么優秀呀。我們趕緊下去，去看看他們
——我們的好朋友。“漢斯你知道嗎？”我說，“你和你妻子的故事我們都知道了，看了你們的.故事后，我的感觸很深，讓我知道做人應該信守承諾，不然一輩子都不會讓人相信你的。這都虧安徒生爺爺呀！”
假如我有一只尼爾斯的鵝，我要讓他帶我去尼爾斯家，我要去看看那位勇敢的尼爾斯不管敵人比自己高大多少，強大多少，尼爾斯都會奮不顧身的保護自己的伙伴。
“你好，親愛的尼爾斯，你正在喝你的鵝群玩耍呀！”我說，“們的眼皮底下溜過去了。
嘿，假如我真的有一只尼爾斯的鵝就好了。
六年級年的作文 篇3
30年后，我成了一名舉世聞名的科學家，經過許多年的努力，我研制出了一種新型的衣服——空調衣，我的發明一問世，就受到了所有人的關注。為了推廣產品，我特意召開了一場新聞發布會。
在新聞發布會上，我一出場，人們便用震驚的目光看著我，這是在我的預料之中的——因為當時的溫度已經是零下6攝氏度，在這滴水成冰的天氣里，我只穿了一件薄薄的小襯衫，這能不讓還沒見過我這件發明的人震驚嗎？看著人們驚奇的目光，我興奮極了，巴不得自己長一雙翅膀，把這個消息告訴全世界的所有人，讓他們都知道我的發明是多么的神奇！要知道，這件空調衣可是我花了多年的心血才研制出來了，它的問世能引起這么大的轟動，正是我所期盼的。面對當場的記者和所有的人，我不禁介紹起了我的空調衣。
“這件空調衣可是有很多功能的，在夏天時，只要你按一下空調衣左邊的'按鈕，把當天的氣溫輸入進去，它就可以根據氣溫放出適合人們的冷氣，在冬天時，按一下空調衣右邊的按鈕，并輸入當時的氣溫，就可以放出暖氣，如果你覺得按鈕使用起來不方便的話，可以把按鈕改裝成一個遙控器，這個遙控器還可以當手表和mp3用......”我還沒有把話講完，就被旁邊的一位記者給打斷了，他向我問道：“那如果你發明的這件空調衣被弄臟了要怎么辦呢？”“很簡單，只要按一下空調衣衣領上的清洗按鈕，往空調衣的清洗按鈕旁邊的小洞里倒入1杯水，空調衣就會自動清洗了。”那位記者又接著問：“那么，清洗后會對空調衣有損害嗎？”“當然不會了，但是，如果空調衣的主人不小心在小洞里放入太多的水的話，空調衣就會太濕，這時，在左衣袖口的按鈕就會報警，聽到提示音，只需輕輕一按右衣袖口的“控干”按鈕，衣服就很快干爽了。
......
這就是30年后我發明的空調衣，如果你還想更加了解它的話，就到30年后去看看吧！
六年級年的作文 篇4
“停下來！”教室里頓時一片安靜，針掉到地上也聽得見。同學們心驚肉跳的，生怕這位嚴厲的.沙老師把自己罵死、打死、殺死……一看到他，我們仿佛看到了魔鬼。
一天，我們正在上著《老人與海鷗》，里面說到了一只海鷗叫老沙。讀到這，同學們開懷大笑。“都給我安靜，要講出去門外講或上來陪我講，而且我還不老呢！”有些人控制不住，繼續哈哈大笑，結果老沙大發雷霆，罰他們抄寫全文。我們班的搞笑大王不知死活，冷冷地唱道：“你是風兒，我是沙，纏纏綿綿……”頓時，老沙臉色發紅，嚴厲地說：“我們在哪里？”只見他一臉茫然，我悄悄告訴了他：“我們在學校。”他終于說了出來，但聲音只有蚊子的大。老師像獅子，大吼到：“大聲點，我聽不到，給我大聲說一百遍。”
還有一次，上完課，他戴起了眼鏡，背起了小皮包，穿上風衣，準備離開。同學們見著了，把他當成心目中的“嘔像”。我們連忙向老師問好，全班異口同聲地說“真好看，真能排上世界帥哥榜首！”他笑嘻嘻地轉身走了，笑得像爛柿子。中午還有老沙的課，我想：我們今天一定沒有作業了吧，因為好多老師一高興，作業就越少！我們都希望是這樣，那該多好。可事往往是和我們想的反著的。中午，“老殺”大搖大擺地走進教室，一進教室就開始發飆。最后一節課布置作業時，把臉拉成長方形，嚴肅地說：“今晚做一張試卷，寫一個作文，再把課文背熟，明早抽查……”唉，今晚又是到十二點的節奏呀，“老殺”，你殺了我們吧！
啊！這個嚴厲的“老殺”，總把我們“殺”得頭破血流，哭著找媽媽。
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