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六年級作文300字

時間:2024-04-29 17:26:37 六年級 我要投稿
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六年級作文300字

  在平日的學習、工作和生活里,大家都經常看到作文的身影吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的六年級作文300字4篇,歡迎大家分享。

六年級作文300字

六年級作文300字 篇1

  暑假到了。這一天,驕陽似火,空中沒有一點風,白云一動也不動。地上的花兒打不起精神,小草都快枯死了,連樹上的葉子都曬蔫了。藏在柳葉叢中的知了不停地叫著,好像在說“熱死了,熱死了。”小河里的水清澈見底,只見幾條小魚在水中游來游去,好像在捉迷藏。

  這時,小明扛著魚竿提著水桶,一蹦一跳地來到河邊,小明看見河里有很多魚,高興極了,他在魚鉤上裝上了魚餌,然后,將線往河里一甩開始釣魚。過了一會兒,小明已熱得汗流浹背。突然,水面上有了動靜,一看,原來是小魚咬住了魚餌,他趕緊把魚竿拉了上來,小明高興得又蹦又跳,他想“這條魚我要拿回家去紅燒,要是再多釣幾條的話,那我就能吃到更多的魚肉了。“想到這里,小明又認真地釣起了魚。過了一會兒,小明的水桶里已經有四條小魚了。他看著自己的勞動成果,心里美滋滋的,他提著水桶,一蹦一跳地跑回了家。

  那一天,小明家的晚餐桌上多了一道美味的`糖醋魚,他們一家人吃的樂呵呵的。

六年級作文300字 篇2

  我們的校園是同學們的學習殿堂,同學們都快樂的接授老師們的教誨。可好景不長,暑假后,不知從何地刮來兩股強烈的龍卷風,使我們“損失慘重”。

  狂風初至

  開學那天,我迫不及待的想見一見與我分別兩個多月的老友。一進校門,我傻眼了,校園里人頭攢動,紅的、黃的、藍的……各式各樣的頭發,可謂爭相斗艷、百“花”齊放,照花了我的“老眼”。好半天我才緩過神來,便去找老友天明一問究竟。見到天明我又傻眼了,他也是一頭黃發,天明見我盯著他的頭發,便說:“緊跟社會潮流嘛。”他的一番話弄的我腦里的漿糊更稠了。

  一波未平,一波又起

  頭發龍卷風尚未退去,一股強有力的.網游龍卷風又呼嘯而來。它也刮到了我們班,班上大部分差生鬼迷心竅,都卷了進去。更有一位同學為了擺脫萬難的尷尬境況,多次曠課去網吧,搞的家長提心吊膽,老師苦口婆心對他講了一大堆道理,可毫無起色,老師們都認為無可救藥了,最終導致輟學。現在他仍舊和他的狐朋狗友在網吧里徘徊;在虛擬世界里拼殺;在大街小巷里穿梭。我們只能無可奈何的說一句:“網絡游戲害死人啊!”

  疑問重重

  “龍卷風“是在何地刮來的呢?它們代表什么呢?為什么它在學校最肆無忌憚呢?

六年級作文300字 篇3

  雖然,我承認不同的生物有不同的生活方式,但我還是覺得蝸牛這小東西有點可憐。

  柔軟的軀體,背負著一個同樣脆弱的殼,因為殼的存在,它只能艱難而緩慢的爬行。這就是它給我留下的印象。別的小蟲子,如蟋蟀什么的,都可以擇穴而居,有的還能飛來飛去,唯獨蝸牛背著這樣一個包袱,盡管它同樣渺小。這便使得蝸牛不能選擇逃避來躲開天敵。那么,這脆弱的殼是用來做保護傘的嗎?看看那些被踩爛的肉泥,你就會明白這是多么滑稽,沒錯,有了那個殼,它并不能保全自己的性命,自己仍然時刻處于危險之中。

  蝸牛不一定需要這個殼,我時常這樣想。

  然而有一天,我忽然從墻上發現了一條長長的“白帶”,請教過別人,才不得不驚異:這竟是那小小的蝸牛爬過時留下的,而且一直延伸到墻的另一面。

  難怪它要背這樣重的一個殼,這樣一個甚至威脅了它生命的殼,也許它就是要留下這道驚人的`痕跡罷。

  沒錯,即使再弱小的東西,它在世上走了一遭,它都會努力留下自己的印跡,讓自己的生命不白活一次,小小的蝸牛尚且如此,親愛的朋友們,我們又該如何呢?

六年級作文300字 篇4

  “一年之計在于春”,春天是一年中最關鍵、最美好的季節。當百花齊放、春意盎然是,春天來了。

  當迎面春風吹起陣陣微風時,那種使人心曠神怡的感覺讓人很舒服,心里也似水一樣平靜,令人愜意。

  每個季節都有屬于它的代表色。而春天的代表色就是“綠”。小草是綠色的,大樹是綠色的,綠葉是綠色的······久而久之,這也就成了春天的代表色。我最喜歡的也是綠色,這綠色很清新,很透徹,讓你留下深深的印象,很難忘懷。

  春天的氣溫是溫暖的。沒有冬天的寒風凜冽,也沒有夏天的驕陽似火,有的,只是那份屬于大家的春意盎然。雖然氣溫適中,但這也是春的特有的特點。比起春夏秋冬,人們可能會多偏向春天一點,因為,春天有著它那不可抗拒的“魅力”。

  瞧!那棵正長得茂盛的大樹旁,有一根愈發向上的小草。看它那奮發向上的樣子,好像正在和旁邊的.伙伴們比賽似的,一點也不示弱。不過,他還是超越不了他身旁的參天大樹。

  春天是特別的,春天是美麗的。我喜歡它,不為別的,就只是單純的喜愛這百花齊放的春天。

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