（熱門）實用的六年級作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的六年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
一年暑假，媽媽說明天到大豐去逛一逛，弟弟聽了特高興，一直在嘮叨：什么時候去大豐呀，我現(xiàn)在就想去。時間一分一秒的過去，很快，我們吃完飯就在外面等公交車。等呀等呀，終于在9:00，有一輛公交車向我們開過來，我們一個個上了車，找一個位子坐下來，我一邊躺在椅子上，一邊看風(fēng)景。有的時候我坐在椅子上就睡著了。
到了大豐弟弟吵著要到大潤發(fā)去，爸爸沒有辦法只好帶他去了，爸爸在車上跟媽媽說買車的事情。好像是要六個以上的位子，顏色不要太鮮艷的`要求。到了大潤發(fā)，弟弟東奔西跑到處買吃的。買完了，弟弟就安心了。在車店里爸爸和媽媽一直在看車。我們走到一家車店，我覺得這里的車還不錯，就是不知道爸爸覺得怎怎么樣。爸爸看了看，還是不滿意，最后還是決定到常州再去買。
在寒假的前幾個月，爸爸打電話給奶奶說：“車已經(jīng)買好了，是銀灰色的面包車，一共有七個座位。”奶奶連忙的把這個消息告訴我。我聽了以后非常激動，迫不及待的想看看爸爸的車是什么樣子的。如果車買好了，那以后上哪兒都方便了，上大豐也不要坐公交了。多好啊！
六年級作文 篇2
在世界的某個角落曾有一棵松樹，一棵承載著女孩夢想的樹，每天清晨都有一個嬌小的身影在為它澆水，慢慢的它好像有了靈性。
他懂得了什么是愛，那是人世間最純潔神圣的東西。它對女孩十分感激因為是她讓它明白感恩，四季輪回當(dāng)它下定決心要報答女孩時，他聽到了一個讓它痛心的消息——女孩去天堂了。那個傳說中很美的地方，在那一天它竟留下了一滴眼淚，它慢慢發(fā)現(xiàn)它雖不足百歲可以能化成人形，這可能是上帝的恩惠吧！但它寧可不要這恩惠，它只相伴在女孩身邊，聽她再說一遍故事，再唱一次歡歌，再吹一次樹葉，可這些已成了幻想。
轉(zhuǎn)眼間，他已經(jīng)一百歲了是松家族的驕傲。突然有一天一個女孩，出現(xiàn)在它面前和那女孩一樣的`面孔，讓他驚喜的發(fā)狂，可當(dāng)它去叫她的時候，那一轉(zhuǎn)身的冰冷氣質(zhì)讓它絕望，是啊她已經(jīng)走了不可能再回來了，它一遍一遍的安慰自己。可當(dāng)利箭射向她時它竟奮不顧身的擋下了。那一秒在那女孩懷里，它感到了溫暖，女孩抱著他一揮手將敵人殺死了。看著它即將死亡女孩的心痛了起來，前世的記憶如流水涌進她的腦海。她不禁將它抱得更緊，它竟說出一句：“來世我愿與你在一起，主人小姐。”說著它化成了碎片，從不懂得流淚的她竟然流下了眼淚，大聲喊道：“我叫莉莉安，彭淶你記住。”說著天空竟出現(xiàn)了太陽，多么溫暖的太陽啊！好像彭淶在安慰她，一束光線竟照在她身上，她竟換上了冰雪禮裙，成了下一代冰雪女王，也許是上帝在給她機會尋找它吧！但無論如何只要能找到它她愿付出一切。
六年級作文 篇3
20XX年2月23日（正月十四）上午，校長照例給我們贈書——《適于腦的教學(xué)》。為了使大家能盡快閱讀此書，校長又不辭辛苦，制作了ppt——《適于腦的教學(xué)》的推介會，不出所料，效果奇佳。截止到2月28日，我已讀完前兩章，讀到二十頁。
初遇感受
當(dāng)我從校長手里接過此書時，我已在心里對它做了定位，它目前不是我的研讀對象。
在20XX年，我就給自己提出了這樣的專業(yè)規(guī)劃：語文教學(xué)水平一定要再提高，語文教學(xué)能力必須再上一個臺階。為了實現(xiàn)此目標，我把所有的時間、精力都投放到閱讀語文教育教學(xué)類書籍，一門心思鉆研業(yè)務(wù)。為此，還忍痛割愛了許多喜歡讀的書籍。
此外，我在09年期間，曾經(jīng)有一段時間專門閱讀過心理學(xué)方面的書籍，也曾獲得一些這方面的知識。雖然科學(xué)知識日新月異，但公認的真理它是不會變化的。我想，這本書所闡釋的知識也不會有太多新意吧。
引起興趣
帶著不在意的心態(tài)，開始了閱讀。
當(dāng)我讀到第11頁時，看到了這樣一句話：“但是在此只需知道過去關(guān)于音樂和藝術(shù)是右腦飾品’的舊的偏見，已經(jīng)過時了。”我的閱讀興趣來了。在此之前，我從以往的心理學(xué)書籍中獲得到的觀點是“大腦左半球控制語言能力，而大腦右半球更多地介入空間關(guān)系，如藝術(shù)活動所需要的相關(guān)能力。”讀了11頁的內(nèi)容，才知在藝術(shù)活動學(xué)習(xí)中，初學(xué)者才右半球加工，而成熟的音樂家卻是在左半球加工……在第11頁，類似的新知識還很多。
看來，我腦中所儲存的心理學(xué)知識的確過時了。
讀后心得
一、所得
①“大腦中有約占總?cè)萘?5%的`部分，尚未確定任何特定用途。”（p12）
②“學(xué)習(xí)與腦的可塑性則是目前最引人矚目的領(lǐng)域之一。”——譯叢總序
思考：
我一直相信：生命是人間奇跡。每一個生命中最美好最奇妙之處就是具備可能性。我們的學(xué)生才十三四歲，他們的人生畫卷根本未展開，身上具備了太多的可能性。當(dāng)然，這只是理論。現(xiàn)實中，很困難。不過，我總是聯(lián)系我自身。來到我們學(xué)校后，作為成年人，我還發(fā)生了很大的改變。何況孩子們？所以，要想方設(shè)法點燃學(xué)生，點燃他們的生命之火！
③“脫水是一個普遍存在的問題，這可能導(dǎo)致嗜睡并影響學(xué)習(xí)。”（p12）
思考：
每周五晚，我不到八點就開始睡，一覺睡到周六上午十一點多。我知道自己大腦容易累，一直以為是天生的。此時才知道是脫水的原因。我的確不喜歡喝水。學(xué)以致用，今后一定要強迫自己每天喝水，還要多喝，給大腦足夠的水分供其需求。
④傳統(tǒng)的課堂限制了我們思維的策略和答案的選擇。那些惟一的解題方法和“正確答案”的教育學(xué)者們，忽視了究竟是什么使我們這樣的生物種族世世代代延續(xù)下來。人類存活了幾千年，靠的是嘗試新鮮事物，而不是依靠總是獲得“正確的”練習(xí)和正確的答案。這種做法對培養(yǎng)出一個聰明的、適應(yīng)性強的大腦來說是不足取的。只求獲得正確答案的，狹隘的標準化測驗的觀點，違背了腦發(fā)展中的適應(yīng)性的法則。高質(zhì)量的教育是鼓勵多角度思考，多種答案和具有創(chuàng)造性的洞察力。（p19）
思考：
作為語文教師，在生存的前提下，怎樣做到：
①盡量減少背題、做題？七年級初期，我的設(shè)想是把背題、做題延遲到九年級。七八年級時盡力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。提高語文素養(yǎng)難，提高做題技巧能力相對來說容易些。遺憾的是，我的教學(xué)技能不高，浪費了學(xué)生很多學(xué)習(xí)時間。結(jié)果二者都沒做好。
②怎樣將語文知識以新穎、活潑的形式帶給學(xué)生？
③怎樣在教學(xué)中促進思維全方面的發(fā)展？
二、困惑
①“大約有10%的5歲以下的孩子擁有照相般的記憶力，而在成人中只占百分之一。……這些能夠在我們的課堂上成為常見現(xiàn)象么？（p19）
思考：
如果科學(xué)能真的這個謎團，那么所有孩子的學(xué)習(xí)都會是一種幸福。只是，這真的會實現(xiàn)嗎？
②有關(guān)腦科學(xué)部分看不懂。只要是看見專業(yè)術(shù)語，直接跳過去。也許最近心靜不下來吧，有許多段落看過一遍后又重新回頭看第二、第三遍。
這本書值得校長推薦。我期待每周的共讀交流——讀書匯報，我期待兄弟姐妹的獨特感悟顛覆我以往的陳舊知識。
六年級作文 篇4
我家養(yǎng)了一盆翠綠的蘆薈。它的身旁長滿了許多綠油油的小苗苗，正在逐漸地越長越高。再過幾天，這些小苗苗就會慢慢的長大，變成青綠色的小蘆薈。以后會帶給我無限的快樂，我也會天天精心地養(yǎng)育它。
這些小蘆薈的排列很有順序，小蘆薈嚴嚴實實的包在很里面，它們的邊上都長滿了小小的刺，只要你重重地一捏它，你的手就會出血，像仙人掌一樣。它們的.顏色也分得均勻，最外面的大蘆薈葉是深綠色的，再慢慢地往里面淡下去，直到最里面的小蘆薈葉。這些小蘆薈葉長有黃色的斑點，都是被各種各樣的青蟲吃掉的。不過沒關(guān)系，過幾天就會長出來的。
這些蘆薈的作用可大了，蘆薈可以涂抹在劃傷的地方。首先要把蘆薈邊上的刺剪掉，再把蘆薈身上的皮割開，里面有一層透明的肉汁，只要把汁提取出來，涂抹在劃的地方，過幾天就會好的。蘆薈還可以吃，大家一定很好奇吧！當(dāng)然，不可以從盆子里撥出來就吃，不能連根拔起，不然的話，這盆蘆薈會死的，要用剪刀先把蘆薈剪下一段，再一小段一小段的剪起來，放入榨汁機榨一分鐘，把汁取出來，加入蜂蜜，就可以飲用了。蘆薈的汁不但味道鮮，而且很營養(yǎng)。還是透明的，很好看喔！
六年級作文 篇5
樹葉又綠了，氣溫又漸漸回暖了。夏天就要到了，我的心莫名的憂傷起來。只有看著操場上奔跑的身影，聽著陣陣熟悉的笑聲，我的心才得以平靜。因為，曾經(jīng)的我們也是那樣無憂無慮。六年前，我們踏入校園，如今，又將攜手畢業(yè)。回想起來，我最溫暖的回憶，應(yīng)該是那次運動會了吧。
在運動賽場上，“加油聲”是最溫暖人心的聲音。那日，你們的吶喊聲深深印在我的心扉……
雖然那時剛剛?cè)氪海瑓s有許多同學(xué)穿了短袖。陽光很耀眼，每個人的手都不自主的擋在了頭上。我是九百米長跑的運動員。這是我的第一次長跑。我整個人緊張得像繃帶。只要是聽到發(fā)令槍，我就頓時成了一只驚弓之鳥。一組、二組、三組……聽著廣播傳來的聲音，我的心越跳越快，內(nèi)心的'黑鬼越來越大，終究還是無處可逃。我的比賽到來了。
起初，我還能勉強應(yīng)對。第三圈時，我的腳步像綁了鐵鏈般沉重，我真想停下腳步，躺下來休息。真應(yīng)了那句古話：“一鼓作氣，再而衰，三而竭。”
不知過了多久，我眼前出現(xiàn)了幾個模糊而又熟悉的身影，聽到了幾聲堅定有力的吶喊：“加油……六（2）加油……”。看到同學(xué)們在為我奔跑，聽到同學(xué)們在為我加油，我激動無比而又感覺壓力巨大。
我的速度雖不及離弦的箭，卻承載著同學(xué)們對我的期望。我感受到一股神奇的力量涌上心頭。就算我的腳再酸，也要繼續(xù)堅持下去。我要鼓起勇氣，努力向終點跑去。雖然結(jié)果不盡如人意，但在那一刻，這些已經(jīng)顯得不那么重要。
每次想到這一幕，我的眼角會有些晶瑩的淚珠在打轉(zhuǎn)，鼻子也確乎熱了。我真的好擔(dān)心畢業(yè)以后你們會忘了我，擔(dān)心我們會在街頭擦肩而過。
如今，我終于明白“時光飛逝”是什么感受了。六年啊！轉(zhuǎn)眼，只剩下滿滿的回憶了。六年前的初遇，恍如昨日。可就在這幾日，有多少曲折、坎坷，多少激動、興奮莫名涌上我的心頭。成長的路上，你們陪我走過了最寶貴的六年。
同學(xué)間的那份友誼真的很美。那么純凈，猶如驕陽下的泉水，毫無雜質(zhì)；像花骨朵兒，含苞欲放，一旦開放便是香味撲鼻；像云朵，潔白柔軟，真實的自己在釋放。我會永遠記住你們，因為你們是我心中永遠的風(fēng)景。
世界很大，在這兒遇見你們，我好幸運，好幸福。
答應(yīng)我，我們要笑著畢業(yè)，笑著說再見，一定要再見！
六年級作文 篇6
在這個丹桂飄香的十月，這個收獲的季節(jié)，我們迎來了新一屆的梅里書市。
隨著廣播音樂的結(jié)束，寬闊的操場上便充滿著叫賣聲：“這本書我覺得不錯，多少錢吶？”“嗯，這本書定價6元。”“啊？不會吧，這本書原價都12元了，你就再便宜點吧，2元，怎么樣？”“不行，給你4元吧。”“恩……可不可以3元5角啊？”“那好吧，成交！”看這討價還價，還真有一套！再看另一個書攤上：“哎？這本書挺吸引我的，多少錢啊？”“不貴，只要4+1！”“啊？5元啊，太貴了，便宜點，3元賣給我得了。”“啊？”“我說3元賣給我吧，這書厚度也不達1厘米，3元算你們賺了！”“那就3元成交吧。”
我的職務(wù)是一位導(dǎo)購員，我摩拳擦掌，躍躍欲試，平時看商場里的姐姐嘴上功夫那么厲害，不一會兒就能賣出去一件商品，今天終于有機會試一試啦！手里拿著一本書，一個小掛件，看著同學(xué)們?nèi)藖砣送纳碛埃液鋈痪筒恢缽哪睦锶胧帧？粗硪粋�導(dǎo)購員興高采烈地跑回書攤，并大叫著：“哦！我賣出去一本書嘍！”聽著這句話，我心里羨慕極了，多希望賣出書的是我啊！
我放松了心情，找了一個看起來挺乖巧的女孩子，她還沒有買一本書呢。于是我就問她：“請問你要買書嗎？我這里……”還沒等我說完，那個女孩子搖頭又擺手，急忙跑開了。誒，“事業(yè)”受挫了，我有點難過，不過一想到自己要做一個好導(dǎo)購員的想法，我又“重振旗鼓”，又開始了我的“事業(yè)之路”。我扯開嗓子大喊：“賣書啦，賣書啦！跳樓價大甩賣，走過路過不要錯過，買一本書就送一個小掛件！”誒，可惜，“掛件攻略”失敗了，只吸引來了少數(shù)的顧客。不過，隨著時間的流逝，顧客的增多，提醒了我：我該換班了。小導(dǎo)購的工作結(jié)束了，我也加入了搶書的人流中，相中了不少好書……當(dāng)我再次回到我們的班的書攤時，書已經(jīng)被搶購一空，收銀員正在清點我們收獲的`果實……
我喜愛書市，喜愛書市中那一本本用同學(xué)們的愛心捐贈出來的書。書市，不僅鍛煉了我們的社交能力與自立能力，還可以將賣出書掙來的錢捐給有困難的學(xué)校，讓學(xué)生體會到賺錢不容易，真是一舉三得！
雖然書市已經(jīng)落下帷幕，但同學(xué)們愛書的心情并不會變，并會將這陣陣書香，這份份梅里情，不斷地傳遞下去。
六年級作文 篇7
看到陽臺上的那朵菊花，我會想起那個秋天的午后。一陣狂風(fēng)暴雨之后，我和爸爸從外面回家，在回家的路邊，我看見一朵黃色的菊花折斷了莖，花朵垂下來，像耷拉著自己的腦袋，上面沾滿了污泥。我的心一下子揪緊了，看著雨水一滴一滴地滴下來，那朵小花仿佛在獨自流淚。我說：“爸，我們救救這朵花吧”。爸爽快地答應(yīng)了，說：“只有移到家里的陽臺上，它不能再受風(fēng)雨的侵襲了”。我拿來鏟刀，和爸爸把花挖回來，移栽到家里的'花盆里，我小心翼翼地給花扶正，綁上一根筷子，每天精心地給花施肥，澆水。不久，花兒又生機勃勃了，在陽光的照耀下，金黃、燦爛，隨風(fēng)搖曳著，好象在向我點頭致意，散發(fā)出淡淡的清香，沁人心脾。
在我的家里，小貓“歡歡”是最得寵的。別看小家伙現(xiàn)在長得虎頭虎腦，說來你也許不信，它剛來我們家的時候，可是比大老鼠大不了多少。那還是在去年的冬天，媽媽在走廊上發(fā)現(xiàn)凍僵的小貓，抱回家的。那時候，它滿身的毛亂糟糟的，瘦骨嶙峋，眨巴一雙失神的眼睛。我們一家人都決心救活它，給它洗澡，放在空調(diào)下暖和。我還特意給它配備了營養(yǎng)餐，什么浸牛奶的面包，拌小魚的干飯……。小貓終于活下來了，而且一天天地長大了，毛也變得油亮光滑，叫聲悠揚悅耳，我們一家人可喜歡它了，還給她取了個昵稱“歡歡”。現(xiàn)在，我一個人在家也不感到寂寞，歡歡總在我的腳邊繞來繞去，“咪咪——”的叫個不停。
每當(dāng)我走在家中，看著我們一家人親手救活的花花草草，在陽臺上鮮艷地綻放，聽著小貓歡快的叫聲，我的心里充滿了歡樂。“一枝一葉總關(guān)情”，是的，我深深地感受到，只要有愛的付出，就有愛的回報。
我愛我家，家中有愛在緩緩地流淌……
【六年級作文】相關(guān)文章：
六一六年級作文02-28
五一六年級作文11-03
五一六年級作文02-06
母愛六年級作文-六年級作文大全04-05
六年級的作文09-24
六年級的作文06-11
六年級作文06-18
六年級的作文07-12
六年級的作文07-20
六年級的作文(精選)08-03