（經(jīng)典）六年級(jí)作文8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
生活中處處有溫暖。老師對(duì)同學(xué)們的諄諄教導(dǎo)是溫暖；同學(xué)、朋友間的互幫互助常常在不經(jīng)意間溫暖人心；而父母對(duì)我們的一切關(guān)懷與愛(ài)，更恰似一杯暖心的暖茶。而令我印象最頗為感動(dòng)與深刻的，是來(lái)自一位陌生人的溫暖。
記得那是我剛轉(zhuǎn)學(xué)到文一街小學(xué)的一天。那天，放學(xué)了，天陰沉沉的，好像醞釀著一場(chǎng)風(fēng)暴，壓得人感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái)。我正走向平時(shí)等車(chē)的公交車(chē)站。這時(shí)，我身后傳來(lái)了一陣“轟轟”的汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)聲，我扭頭一看——“23路”！慘了，這可剛好是我要乘坐的公交車(chē)啊！于是，我邁開(kāi)大步子向公交站跑去，這時(shí)的我，已經(jīng)快得要飛起來(lái)了，可還是不夠快，只恨爹媽沒(méi)多給我生兩條腿。但是，很無(wú)奈，我跑得再快，也快不過(guò)公交車(chē)，眼看公交車(chē)就要開(kāi)了，我還是不死心，一邊朝公交車(chē)招手，一邊飛速奔跑,試圖引起公交車(chē)的注意。快了，快到了！我拼命的跑著，全然不顧其他。這時(shí)，我前面突然竄出一輛自行車(chē)，我來(lái)不及停住，瞬間與自行車(chē)撞了個(gè)滿(mǎn)懷。
我跌坐在地上不知是不是嚇暈了，腦子開(kāi)始恍惚起來(lái)。自行車(chē)手------一位瘦瘦高高的小伙子從自行車(chē)上下來(lái)，瞪了我一眼，用一種教訓(xùn)人的口氣說(shuō)道：“你會(huì)不會(huì)走路啊？跑那么快干什么？是你爸死了，還是親娘死了呢？反正是你自己撞上來(lái)的，跟我一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，你可別學(xué)壞不學(xué)好，妄想從我這里拿到什么醫(yī)療費(fèi)，是你自己撞上來(lái)，跌倒的，跟我什么關(guān)系也沒(méi)有，我是一分錢(qián)也不會(huì)給你的！”說(shuō)完，他翻了個(gè)白眼，就堪稱(chēng)“瀟灑”的騎上自行車(chē)走了。這時(shí)，一旁有好幾個(gè)圍觀的人，甚至有人是從頭到尾的看著的，當(dāng)看到那個(gè)小伙子就這樣走了的時(shí)候，沒(méi)有人攔下他，沒(méi)有人評(píng)理，沒(méi)有人為我說(shuō)一句話(huà)！他們就那樣靜靜的看著，像是在看著一場(chǎng)平時(shí)不多見(jiàn)的鬧劇，像是在看一場(chǎng)耍猴戲！我的膝蓋擦破了，流了血，于是我四下張望著，看有沒(méi)有可能碰見(jiàn)不多見(jiàn)
的好心人愿意幫我。但很遺憾的是，我失望了，沒(méi)有一個(gè)人走上來(lái)幫忙。我覺(jué)得我與這些人似乎隔著一層“屏障”，一層堅(jiān)不可摧的“屏障”，人們?cè)谄琳贤饪粗遥麄兝淠捻永锪魈什怀鲆唤z溫暖，刀鋒一般的眼神讓人心寒。誰(shuí)也無(wú)法走進(jìn)我身邊；誰(shuí)也無(wú)法打破那層隔絕人與人真情的“屏障”；誰(shuí)也無(wú)法理解我當(dāng)時(shí)的心情，好像是心被冰凍了，被三尺之冰隔絕了。他們?cè)凇捌琳稀蓖饪梢钥匆?jiàn)我，卻似乎聽(tīng)不見(jiàn)我的聲音。那時(shí)的我是那么孤獨(dú)，我?jiàn)^力的.用哭聲敲擊著這層“屏障”渴望有人能擊碎這個(gè)來(lái)自心靈的“屏障”。我等待著，卻始終沒(méi)有人來(lái)幫我。
正在我絕望之際，一位老奶奶出現(xiàn)了，她用她那顆金子做的心打破了那層“屏障”。她把我扶起來(lái)，像對(duì)親人一般幫我擦干眼淚，她和藹地對(duì)我說(shuō)：“不要哭了”她還跟我一起在場(chǎng)以上等公交車(chē)。我看著老奶奶那飽經(jīng)風(fēng)霜的額頭和那張和藹的臉，還有溫和的眼睛，覺(jué)得無(wú)比心安與溫暖，老奶奶的關(guān)懷，就如同雪中送炭一般。最后，我上了車(chē)，那位幫助過(guò)我的老奶奶卻一言不發(fā)的走了，甚至連姓名都不曾留下。但是，我卻永遠(yuǎn)的記住了這個(gè)老奶奶，我覺(jué)得，她就像是一個(gè)天使，為人間帶來(lái)愛(ài)與溫暖。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那次留在心頭的暖意，就是那位老奶奶讓我相信人與人之間還有溫暖。我想：我以后也要像那位老奶奶一樣，去溫暖別人，讓這個(gè)冰冷的世界多一份溫暖，多一份關(guān)懷，多一份愛(ài)！
六年級(jí)作文 篇2
依爾特戈?duì)柨珊棺缴聒B(niǎo)的事一傳十，十傳百，傳到了國(guó)王的兩位公主耳里。
大公主公主知道了這個(gè)消息后，心想：如果我捉到了這只神鳥(niǎo)，天下百姓一定會(huì)敬佩于我的，我一定要把這只神鳥(niǎo)弄到手！而小公主卻想：要是我能夠請(qǐng)神鳥(niǎo)協(xié)助父王的話(huà)，那百姓們的生活肯定會(huì)更加幸福的。
大公主生性傲慢，經(jīng)常以自己的.身份欺壓別人。這次捉神鳥(niǎo)當(dāng)然也一樣。她穿著華麗的衣服，駕著馬車(chē)，順著人們走出的山路來(lái)到了萬(wàn)年古松下。她看見(jiàn)神鳥(niǎo)就在樹(shù)上，神氣地說(shuō)：“神鳥(niǎo)，你快給本公主下來(lái)，讓我捉回去給他們瞧瞧我有多厲害！”神鳥(niǎo)聽(tīng)后，說(shuō)：“我不會(huì)跟你回去的，你為了使別人佩服你而來(lái)捉我，你真是一個(gè)不知羞恥的人！”大公主聽(tīng)了，嘴巴都?xì)馔崃恕Ｋ鷼馀郎蠘?shù)，想抓到神鳥(niǎo)，可剛要抓到了，神鳥(niǎo)卻撲棱的一下飛上了天，又俯下身來(lái)直沖向大公主，把大公主嚇了一跳，一下就掉了下去。可她又奈何不了神鳥(niǎo)，只好走了。
第二天，心地善良的小公主穿上樸素的衣裳，跋山涉水，終于來(lái)到萬(wàn)年古松下。她看見(jiàn)神鳥(niǎo)正在樹(shù)上婉轉(zhuǎn)地啼叫，先鞠了一躬，然后彬彬有禮地說(shuō)：“尊敬的神鳥(niǎo)，我來(lái)這里是想請(qǐng)你跟我回去。”神鳥(niǎo)看小公主禮貌大方，為人又好，便說(shuō)：“你想讓我跟你回去干什么？”小公主毫不猶豫地說(shuō)：“我捉你并不是為了自己的利益，而是想請(qǐng)你協(xié)助我父王，造福天下蒼生。”神鳥(niǎo)聽(tīng)了，被小公主的真誠(chéng)而感動(dòng)了，于是對(duì)她說(shuō)：“好吧，看在你為百姓著想的份上，我跟你回去。”說(shuō)完，就飛到小公主的肩上，一起回去了。
回到王宮里，小公主把神鳥(niǎo)交給了國(guó)王，并說(shuō)明了原由，國(guó)王聽(tīng)后高興極了，連夸小公主懂事，氣的大公主暈了過(guò)去。
后來(lái)，國(guó)王利用神鳥(niǎo)的幫助造福天下百姓，使百姓們個(gè)個(gè)安居樂(lè)業(yè)，過(guò)著幸福的生活。
六年級(jí)作文 篇3
“挫折是一筆財(cái)富？”看到這，也許很多人會(huì)發(fā)出這樣的疑問(wèn)。但在我看來(lái)，挫折的確是一筆“價(jià)值不菲”的財(cái)富。
經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的挫折，雨后的彩虹才會(huì)更美；經(jīng)過(guò)四季的'挫折，莊稼和糧食才會(huì)生長(zhǎng)得更好；經(jīng)過(guò)歷史的挫折，今天的幸福生活才會(huì)更寶貴...經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的挫折，我們才會(huì)慢慢長(zhǎng)大！
如若沒(méi)經(jīng)過(guò)挫折，我們又怎能知道這世間萬(wàn)物的來(lái)之不易？所以，俗話(huà)說(shuō)得好“唾手而得的東西，不是你自己的東西。”
這是在我受挫折時(shí)，我時(shí)常想到的一件事兒：記得有一次，我參加了一次作文競(jìng)賽，付出了很多心血，終于也獲得了勝利的果實(shí)。但在這份榮譽(yù)證書(shū)得來(lái)之前，我又遇到了什么挫折呢？我認(rèn)真地聽(tīng)了老師的作文指導(dǎo)，寫(xiě)出的第一篇就沒(méi)有得到老師的認(rèn)可。我又吸取教訓(xùn)，以為第二篇老師應(yīng)該會(huì)滿(mǎn)意，誰(shuí)知事與愿違，這篇還是沒(méi)有通過(guò)老師這一關(guān)。當(dāng)時(shí)，我心想：老師分明就是雞蛋里挑骨頭，但是我不能認(rèn)輸，如果我就被這一小塊絆腳石給絆倒，那以后還怎么辦？就是這樣的想法，使我重寫(xiě)了一遍又一遍，終于，寫(xiě)出了一篇老師滿(mǎn)意的文章。這件事后，我知道了寫(xiě)作的技巧。難道，這不是經(jīng)歷挫折后的一筆財(cái)富嗎？ 不錯(cuò)，每個(gè)人挫折過(guò)后的收獲便是一筆財(cái)富。有很多人都很羨慕明星般的生活，但他們知道嗎，明星光彩的背后，又會(huì)有多少的無(wú)奈，遇到多少的挫折呢？所以，從某種意義上來(lái)說(shuō)，他們就是戰(zhàn)勝挫折的贏家，他們所取得的種種成就，都是戰(zhàn)勝挫折的“戰(zhàn)利品”。
所以，挫折就是一筆“價(jià)值不菲”的財(cái)富！
六年級(jí)作文 篇4
時(shí)光匆匆，我成了一名六年級(jí)的少先隊(duì)員，紅領(lǐng)巾也已經(jīng)陪伴我整整六年，這幾年的朝夕相處，我和紅領(lǐng)巾由相識(shí)到相知，建立了深厚的友誼。紅領(lǐng)巾對(duì)我的鼓勵(lì)、幫助、祝福，使我至今歷歷在目……儼然已成了一對(duì)好朋友了。
上小學(xué)的第一學(xué)期，我加入了少先隊(duì)。在沒(méi)有帶上紅領(lǐng)巾前，每次我看見(jiàn)別的同學(xué)掛著鮮艷的紅領(lǐng)巾自豪的從我面前經(jīng)過(guò)，就羨慕的不行，那樣子太精神了。在我幼小的心靈里，佩戴一條紅領(lǐng)巾，無(wú)疑是世間最高的榮譽(yù)！過(guò)我的努力，終于第一批光榮地加入了少先隊(duì)員。
回想當(dāng)時(shí)入隊(duì)儀式時(shí)，我仔細(xì)地聆聽(tīng)著大隊(duì)輔導(dǎo)員在我們耳邊講述紅領(lǐng)巾的故事：紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，是革命先烈們用鮮血染紅的，為此，你們一定要珍惜噢！ 接著，我們舉起了右臂，大聲宣誓著我們一生中的第一個(gè)誓言：我們是共產(chǎn)主義接班人！ 從此后，紅領(lǐng)巾便成了我時(shí)時(shí)刻刻最形影不離的伙伴最貼心的'朋友。
當(dāng)我沮喪時(shí)，看到鮮艷的紅領(lǐng)巾，我就會(huì)加倍努力去鼓勵(lì)自己；當(dāng)我遇到困難挫折時(shí)，紅領(lǐng)巾會(huì)賜予我力量敢于挑戰(zhàn)，能克服重重困難；當(dāng)我忍不住想偷懶時(shí)，看著紅領(lǐng)巾鮮艷的紅，我的眼前會(huì)浮現(xiàn)出那戰(zhàn)火硝煙的地方和那些英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)士，我會(huì)情不自禁地想象著他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國(guó)而把鮮血灑遍大地的悲壯，我告誡自己要向先輩學(xué)習(xí)，不能做逃兵。
紅領(lǐng)巾承載著祖國(guó)對(duì)我們的期望，承載著先輩們對(duì)我們的期望，也承載著老師對(duì)我們的期望。當(dāng)紅領(lǐng)巾對(duì)我的期望也越來(lái)越高，我也會(huì)持之以恒，我相信，有紅領(lǐng)巾的陪伴，我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的期望，我相信我和紅領(lǐng)巾一定會(huì)是一對(duì)快樂(lè)的好朋友，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
六年級(jí)作文 篇5
清晨，我早早地醒了，趴在窗口向外望了望：外面的天幾乎也亮的差不多了，太陽(yáng)在一步一步地往上爬，或許是因?yàn)樯仙臉O度困難與勞累，它的臉漲得通紅，像一只大紅燈籠高高地懸掛在天空中。鳥(niǎo)兒也站在樹(shù)上，展開(kāi)雙翅，放聲歌唱，藿香穿著黑色晚禮服的歌唱家站在舞臺(tái)上自信地歌唱著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的歌曲。
看到這樣的情景，我情不自禁有了開(kāi)心愉快的好心情。
我迅速地洗漱好了，吃完早飯背上書(shū)包，往學(xué)校方向奔去。不一會(huì)兒就到了學(xué)校。第一節(jié)課是語(yǔ)文課。
上課鈴打響了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)語(yǔ)文老師不緊不慢地邁著步子香蕉是走來(lái)。當(dāng)老師走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)老師身上好像少了個(gè)什么。對(duì)！“語(yǔ)文書(shū)。”我猛然想起。平時(shí)老師夾在胳膊下的語(yǔ)文書(shū)沒(méi)了。于是我有用疑惑的目光搜索了一遍，還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)。正當(dāng)窮疑惑不解時(shí)，老師拍了拍桌子說(shuō)：“安靜，這個(gè)星期我們不上新課，我們來(lái)舉行一次班級(jí)詩(shī)詞賽。比一比在十分鐘內(nèi)誰(shuí)背得多。”
老師拿出名單，所有同學(xué)的目光都集中在名單上，心里堵想著：千萬(wàn)不要讓我背，還沒(méi)準(zhǔn)備好呢。這時(shí)，老師已點(diǎn)了三四個(gè)同學(xué)先上去背了。“里面幸好沒(méi)我。”我暗自慶幸著一顆懸著的心放了下來(lái)。于是在我呼出一口氣，用手托著腮幫子，目不轉(zhuǎn)睛地看著選手們背詩(shī)詞。這些選手一個(gè)個(gè)都是強(qiáng)者，似乎背的都沒(méi)有磕絆，十分流暢，一下子就背出了三四十首。他們背完后。所有人都為他們鼓掌。
接下來(lái)的兩三天的語(yǔ)文課都是如此，但是依舊沒(méi)有我，于是我就放松下來(lái)，心想：可能輪不到我了吧，我還是不要復(fù)習(xí)故事了，復(fù)習(xí)多耗時(shí)間呀！老師應(yīng)該不會(huì)點(diǎn)到我了，再說(shuō)還有一大半的同學(xué)呢！因此，在以后幾天里我就沒(méi)有復(fù)習(xí)詩(shī)詞。
但是，接下來(lái)的事情搞得我措手不及。
正在我暗暗自喜的時(shí)候，在一節(jié)早讀課上，老師突然過(guò)來(lái)宣布背詩(shī)詞的名單，當(dāng)老師喊出我的名子時(shí)嚇了我一跳，感覺(jué)蒙了。真是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想不到老師會(huì)點(diǎn)我上講臺(tái)背詩(shī)詞。于是我拼了命似地頭也不抬趕緊拿出古詩(shī)詞背了起來(lái)，想來(lái)個(gè)臨時(shí)抱佛腳，希望會(huì)有奇跡發(fā)生。
很快時(shí)間就到了上語(yǔ)文課了。老師叫到了我，我十分緊張并且感到了不安甚至變得不自信起來(lái)。我邁著小步向講臺(tái)走去，努力使自己平靜下來(lái)。當(dāng)我來(lái)到講臺(tái)前轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，忽然看見(jiàn)無(wú)數(shù)個(gè)大拇指豎起來(lái)，我的幾個(gè)好姐妹好為我做了加油努力的'手勢(shì)。一下子我的心里就平靜了下來(lái)一點(diǎn)不慌了。我熟練自信的、不慌不忙地背了起來(lái)。當(dāng)我背到《長(zhǎng)歌行》中青青園中葵時(shí)，正想背下一句時(shí)，竟然想不起來(lái)了。這時(shí)我向下面掃了掃，余光掃到一個(gè)好朋友，我的目光停下來(lái)，她立刻向我對(duì)著口型，想告訴下一句是什么。只見(jiàn)她將嘴巴咧開(kāi)，發(fā)出“吱——吱——吱——”的怪聲，停下了一兩秒，又見(jiàn)她將嘴巴張到最大，然后慢慢睇合攏，越來(lái)越小，發(fā)出了“嗷，嗷——”的聲音。我思考了一會(huì)兒吱——嗷朝，對(duì)，朝露待日晞，我猛地一眨眼，想到了，我背出了這一句，接著背后面的內(nèi)容，感覺(jué)越來(lái)越流暢了。十分中時(shí)間到了，我成功的背了六十首，那可是一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。我高興極了。一蹦一跳地回到座位上，心里得意洋洋的。所有同學(xué)都為我鼓起了掌，就來(lái)老師也對(duì)我微笑了，滿(mǎn)眼贊賞的目光。
啊！虛驚一場(chǎng)，有驚無(wú)險(xiǎn)！下次一定不能在這樣大意了。
六年級(jí)作文 篇6
星期天的小雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。我趴在陽(yáng)臺(tái)邊，心里悶極了。也不知什么原因，突然，有興致去外面透透氣。我拿了把傘，帶上鑰匙下了樓。
當(dāng)我正在小區(qū)附近亂逛的時(shí)候，看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一位老爺爺。他柱著拐杖顫巍巍地向前走著，任憑雨點(diǎn)打在他的身上。我急忙走近一看，原來(lái)老爺爺是一位雙目失明者。在那干癟的皮膚上，刻著歲月的一道道痕跡。一雙如枯枝的手上布滿(mǎn)了老繭。由于沒(méi)有盲道，老爺爺走的十分吃力，步子凌亂，好像一不小心就會(huì)絆倒。我輕輕地跟在老爺爺后頭，舉高雨傘，為老爺爺遮雨。
不知不覺(jué)地走了許久，突然，老爺爺被絆了一下。我低頭一看，不經(jīng)脫口而出：“誰(shuí)這么沒(méi)有公德心，怎么把水泥板拖出來(lái)了！”那老爺爺聽(tīng)了我的話(huà)，把拐杖放在一邊，慢慢地蹲下來(lái)，在雨中摸索著，我插口道：“老爺爺，您看不見(jiàn)就別折騰了，免地傷了手。再說(shuō)，別人都沒(méi)去管它，您干嘛插手。”老爺爺頭也不抬，說(shuō)：“別人是沒(méi)關(guān)系的，如果像我這樣的人走過(guò)的話(huà)，豈不是要出事？大家都是小區(qū)的公民，為小區(qū)盡點(diǎn)責(zé)任也是應(yīng)該的嘛！”語(yǔ)氣里透著一絲堅(jiān)定。我震驚了：現(xiàn)在的人都只想著自己的利益，從不為別人著想。我不由自主地拉起老爺爺?shù)?手，幫助他把水泥板放回原位。我仿佛看見(jiàn)他渾濁的眼睛在發(fā)光。
雨，仍然在下，我舉著雨傘，攙扶著老爺爺繼續(xù)走著，走在通往他家的路上，我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的道路上，他，一個(gè)雙目失明的人，卻是我很好的引路人。
六年級(jí)作文 篇7
看到這個(gè)題目，你一定會(huì)想什么是拉繩子？別著急，聽(tīng)我給你娓娓道來(lái)吧。
前天，徐老師問(wèn)我們：“誰(shuí)可以幫我在走廊上拉幾條捆書(shū)的繩子？”一聽(tīng)可以為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，我便毫不猶豫地舉起了手。老師便選了我，又讓我選一個(gè)人和我一起，我便想到了郭凱月。
今天我找到了捆書(shū)的繩子，準(zhǔn)備在下午打預(yù)備之前和打預(yù)備時(shí)把繩子拉上去。下午，我和郭凱月一起，拉繩子。第一次，我們想讓繩子小幅度下垂，拉好了便叫來(lái)徐老師‘驗(yàn)工’，雖然臉上沒(méi)有一點(diǎn)笑容，但心里卻在沾沾自喜。因?yàn)槲矣X(jué)得我們拉得挺好。可老師的'答案，給我了一個(gè)不合格！讓我在心里打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。為什么？老師很快告訴了我們答案：“拉得挺不錯(cuò)的，但繩子太松了，本身一根繩子的承重量都不太好，你再松一點(diǎn)展示的東西還能粘在上面碼？”我們又拉了一次，雖然比上次好一點(diǎn)了，但我還是不滿(mǎn)意，因?yàn)檫�是不緊。
第三次，剛開(kāi)始拉的時(shí)候，我就暗下決心一定要做好，經(jīng)過(guò)我們的努力只能歸于把繩子拉好了！
通過(guò)這件事，讓我更深刻的理解了精益求精。老師見(jiàn)我們完成的質(zhì)量好，效率高，便又讓我們把展示的內(nèi)容貼上去。
明天，我一定會(huì)更好的！
六年級(jí)作文 篇8
秋，這位穿著金色晚禮服的少女，正輕輕拉著她的裙邊，緩緩朝我們走來(lái)。
秋，她向我們展示的第一個(gè)表演，便是那動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的秋雨。
聽(tīng)，“沙啦啦，沙啦啦”……輕快而優(yōu)雅，奇妙且動(dòng)聽(tīng)，隨著一縷縷涼爽的秋風(fēng)，似一曲悠悠的小令，悄悄地，悄悄地，從遠(yuǎn)處飄然而來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……
看，成百上千的小雨滴，把自己的身子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，飄飄灑灑地從天而降，落到每一塊巖石上，每一片樹(shù)葉上，每一叢綠草上，每一寸土地上……敲擊著一面面別致又有趣的小鼓，奏響一曲又一曲優(yōu)雅奇妙的中式古典樂(lè)曲。
瞧，路面上已經(jīng)積起一個(gè)個(gè)或深或淺的'小水洼。小雨滴或輕或重躍入水洼中，有的濺起一點(diǎn)兒水花，有的漾起一圈又一圈的波紋，還有的鼓出了一個(gè)晶瑩剔透的小水泡，可愛(ài)的如同一枚小巧玲瓏的水晶球呢！可不過(guò)一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)“撲哧”一聲，破了！不要可惜，第二個(gè)水晶球又會(huì)隨之而來(lái)……
一陣陣秋風(fēng)襲來(lái)，雨絲變得更加細(xì)密，在水洼之上跳起了熱情的桑巴舞，讓人感到水洼上好像有了一層薄薄的霧一般，世界一下子朦朧起來(lái)；可調(diào)皮的秋風(fēng)呀，總會(huì)在你意想不到時(shí)又驟然停了下來(lái)，于是，一切又恢復(fù)了清晰。
雨正在慢慢，慢慢變小。我呀，忍不住伸出手來(lái)，感受秋雨的涼爽。雨絲沁入手心，頓生清涼之感。于是乎，整個(gè)人投入修長(zhǎng)，美麗的秋雨之中，索性沐浴其中，與秋雨共跳一曲秋之舞。
啊，雨停了！此時(shí)，小草揚(yáng)起它那被沖洗過(guò)的青翠小腦袋，小花搖曳著她那被雨水滋潤(rùn)過(guò)的粉嫩身軀，小鳥(niǎo)張開(kāi)嘴兒，傾吐著浴后的歡悅……一切都變得清新起來(lái)。
呵，秋雨，你永遠(yuǎn)是我最?lèi)?ài)的雨！
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