六年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
如今的洗發(fā)露品種可真是多，什么“飄影”麗彤”“飄柔”．．．．．．真是數(shù)不勝數(shù)。雖然市面的洗發(fā)露如此多，但它們的效果都一般。而我新發(fā)明的浪濤就與眾不同了。它的效果比其它的好多了初中，用了它，根本無(wú)需擔(dān)心頭部問(wèn)題。
它的外型是像茶壺一樣的.，但不是玻璃或木料，而是結(jié)實(shí)的太空金屬，無(wú)論你如何碰、撞、仍、砍都不會(huì)被打破。它沒(méi)有蓋，在左邊有一個(gè)圓形壺嘴，還有一個(gè)小小的蓋，防止洗發(fā)露漏出來(lái)：右邊有一個(gè)猶如耳朵的小提手。
它的用法可簡(jiǎn)單了！它里面裝的不是稠稠的液體，而是比鋼珠大一些的球兒。使用的時(shí)候把壺嘴口打開(kāi)，輕輕倒出一個(gè)小球，放進(jìn)一盆溫水里，一分鐘后，便又化成濃濃的稠液。一切準(zhǔn)備好后把頭發(fā)浸入水中５分鐘后，再用 清水沖干凈，最后用風(fēng)筒吹干后，你的頭比絲綢還滑、比檀木還黑、比絨毛還柔軟！不管你把頭發(fā)弄的多亂、多臟，兩分鐘后便立即恢復(fù)該效果，一梳到底，這樣的效果還能保持三年以上！用過(guò)我發(fā)明的洗發(fā)露后，你肯定會(huì)贊不絕口的！
“起床了，上學(xué)了！”我揉揉朦朧的雙眼，面對(duì)著的是一架鋼琴，原來(lái)那是一場(chǎng)夢(mèng)！我回味著剛才那場(chǎng)夢(mèng)，我相信２０年后，經(jīng)過(guò)我的努力，這種洗發(fā)露肯定會(huì)成為市場(chǎng)上的熱門商品的。
六年級(jí)作文 篇2
今天是6月29號(hào)，暑假前的最后一天課。我心中早已有所準(zhǔn)備，在這一天，我想送給我的班主任張老師一束美麗的鮮花。
張老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她有一雙清澈的雙眸，透露出自己善良與真誠(chéng)的內(nèi)心。她有著典雅的風(fēng)度與深厚的文學(xué)修養(yǎng)，說(shuō)話時(shí)總是面帶親切的笑容，那美麗的笑容又將她的風(fēng)采襯托得更加優(yōu)秀。在她的課上，我們從沒(méi)有思想不集中的時(shí)候，因?yàn)槁?tīng)她講的課簡(jiǎn)直是一種絕美的文學(xué)享受。
她教會(huì)并給予了我們不少做人所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)：勤奮、踏實(shí)、永不言敗……一次語(yǔ)文考試過(guò)后，我的成績(jī)很差，心里非常難過(guò)，下課后我沒(méi)去操場(chǎng)玩，只是坐在教室里發(fā)呆。張老師把我叫了過(guò)去，說(shuō)：“楊珉，我看得出來(lái)，這次成績(jī)不好讓你很難過(guò)。沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。對(duì)了，下回閱讀題一定要認(rèn)真審題啊！“接著，她溫柔地笑了一下，給我詳細(xì)講解了我試卷上的失誤和閱讀審題的關(guān)鍵。聽(tīng)完張老師的講解，我又覺(jué)得信心十足了，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上更加刻苦，結(jié)果期中考試成績(jī)進(jìn)了全班前5名。張老師獎(jiǎng)勵(lì)我們前5名同學(xué)每人一本的'精美日記本，我到現(xiàn)在還小心地珍藏著。
最令我感動(dòng)的是有一次，我由于感冒引起肺炎，住了院。第二天，媽媽說(shuō)張老師打電話來(lái)，問(wèn)清我的情況和所住醫(yī)院，準(zhǔn)備下班后過(guò)來(lái)看望我。可是，那一天的天氣很糟糕，狂風(fēng)大作，暴雨傾盆，黃昏時(shí)，風(fēng)雨仍沒(méi)有停歇的樣子。我想，這么大的雨，張老師一定來(lái)不了了。正在我胡思亂想時(shí)，病房門被推開(kāi)了，只見(jiàn)張老師拎著水果，捧著講義夾，笑盈盈地走了進(jìn)來(lái)。看到張老師全身上下那已被雨水淋濕的衣服，我無(wú)法表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)之情，只有淚盈眼眶。張老師來(lái)到我的床前，親切地說(shuō)：“好點(diǎn)了沒(méi)有？來(lái)，老師為你補(bǔ)課！”
張老師做我們的班主任這四年來(lái)，為我們傾注了全部的心血，導(dǎo)致我們班級(jí)成績(jī)始終名列年級(jí)第一，也和我們建立了濃濃的師生情誼。下一學(xué)期，張老師將不再擔(dān)任我們的班主任和語(yǔ)文老師了。所以今天，是張老師最后一次為我們講課。
這一天清早，我天不亮就起了床，匆忙洗漱后，拿起桌上的面包邊吃邊沖出家門，跑到附近的小公園圍墻邊。這里開(kāi)滿了各種漂亮的野花，我左挑右看，結(jié)果沒(méi)有一種是讓我滿意的。正當(dāng)我苦惱之時(shí)，眼前一亮，發(fā)現(xiàn)在圍墻的盡頭，開(kāi)滿了紅艷艷的一串紅，不僅明艷美麗，而且紅得像火，充滿了熱情的魅力。我高興極了，想要把這最美麗的花獻(xiàn)給敬愛(ài)的張老師。但是圍墻盡頭的小山坡又陡又滑，稍不留神，就會(huì)滑倒。我小心翼翼地爬了上去，中途我摔倒了兩次，手都蹭破了。但我沒(méi)有一絲怯懦，腦海里像放電影一樣回想著張老師為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)一步一步地爬上山坡。我采摘了滿滿一捧火紅的一串紅，望著那似火的嬌艷花朵，我的眼淚不禁奪眶而出。
來(lái)到教室，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有不少同學(xué)早早地到了，講桌上擺滿了一束束鮮花，有蘭花、百合、睡蓮、蛇目菊等。我將一串紅輕輕地?cái)[在講桌上，安靜地回到座位。
上課鈴聲響起，張老師手提滿滿一袋五顏六色的紙鶴走進(jìn)了教室。她默默地環(huán)顧了我們一圈，深情地說(shuō)：“同學(xué)們，今天是我?guī)銈兊淖詈笠还?jié)棵。這些紙鶴代表我對(duì)你們的祝福！”接著，她發(fā)給我們每人一只精美小巧的紙鶴，同時(shí)撫摸了我們每一個(gè)學(xué)生的頭頂。紙鶴發(fā)完時(shí)，張老師的眼睛紅了，她連忙回過(guò)身去，用手悄悄地擦拭了一下眼角，在黑板上寫道：“好好學(xué)習(xí)，做社會(huì)的棟梁之才！”一位同學(xué)輕聲地抽泣起來(lái)，緊接著兩位、三位、乃至全班同學(xué)都哭了：“張老師，我們舍不得你！”
我們知道，我們升入高年級(jí)后，會(huì)有新的班主任，新的語(yǔ)文老師，可我們就是舍不得張老師，控制不住自己的感情——那就是濃濃的師生情！
六年級(jí)作文 篇3
小時(shí)候，每當(dāng)我不乖時(shí)，媽媽就會(huì)嚇我：“大灰狼來(lái)了！”在成語(yǔ)詞典里，什么狼子野心、狼狽為奸、狼心狗肺、豺狼當(dāng)?shù)赖鹊龋@些帶有狼字的成語(yǔ)都是貶義的。“狠”和“狼”就差了一點(diǎn)，意思是說(shuō)再狠一點(diǎn)就是狼。在很多童話故事里，什么《中山狼》、《狼來(lái)了》、《小紅帽》講的都是狼很壞很惡，可見(jiàn)狼就是兇狠、殘忍的“代言人”。
可是自從我看了《西頓動(dòng)物小說(shuō)》之后，對(duì)狼的看法就逐漸有了新的認(rèn)識(shí)。狼的母愛(ài)令人感動(dòng)：每當(dāng)有獵人來(lái)時(shí)，母狼總會(huì)引開(kāi)獵人遠(yuǎn)離狼窩，甚至為了保護(hù)它的狼寶寶寧愿犧牲自己，狼的母愛(ài)不亞于自然界任何一種動(dòng)物。狼也不是“冷血?jiǎng)游铩保盒≌f(shuō)中一只狼從小與小男孩吉姆一起長(zhǎng)大、玩耍，彼此建立了很深的感情，但不幸吉姆因傷寒而死亡，而那只狼還一直想念著他……
后來(lái)，我又看了沈石溪的《狼王夢(mèng)》、姜戎的《小狼小狼》，還有《狼圖騰》以及電影，這些讓我對(duì)狼有了更深入的了解。狼的兇狠正是因?yàn)樗m應(yīng)弱肉強(qiáng)食、優(yōu)勝劣汰的'自然法則。狼具有自由獨(dú)立、強(qiáng)悍卓越的特性，超常的智慧和才能，不屈不饒的生命力，堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還有狼的親情和友情，都無(wú)不給人心靈強(qiáng)烈的震撼和感動(dòng)。狼是游牧民族的圖騰，狼是勇敢智慧的象征，狼是草原的精靈。
狼其實(shí)對(duì)大自然也是有幫助的。我在四年級(jí)的《同步閱讀》里讀過(guò)一個(gè)《“天堂”里的鹿》的故事，講的是動(dòng)物保護(hù)區(qū)里有一群狼，每天都要吃鹿，鹿們?nèi)淌懿涣耍蛉饲笾Ｓ谑侨藗儜嵟匕牙嵌即蛩懒耍箓儦g呼雀躍。可是好景不長(zhǎng)，沒(méi)有狼的追逐，鹿不用擔(dān)驚受怕，不用東奔西跑了，它們的體質(zhì)漸漸下降，生病的鹿越來(lái)越多。人們終于醒悟了，“過(guò)分舒適的生活比強(qiáng)敵造成的危險(xiǎn)更危險(xiǎn)！”于是不顧鹿們的反對(duì)，重新在保護(hù)區(qū)里放了一定數(shù)量的狼，鹿們的體質(zhì)反而慢慢恢復(fù)了。
著名運(yùn)動(dòng)員姚明說(shuō)他們籃球隊(duì)就是一群狼，他是頭狼，但所有的狼要一起布陣，一起進(jìn)攻和防守。著名歌星齊秦也曾寫了一首很流行的歌《我是一匹來(lái)自北方的狼》。可見(jiàn)狼又是多么讓人喜歡和崇敬。
有一天，我夢(mèng)見(jiàn)自己也像《狼圖騰》里的主人公陳陣一樣，養(yǎng)了一只小狼，每天和它玩耍，和它成為了好朋友……
咦？我居然愛(ài)上了狼！
六年級(jí)作文 篇4
美術(shù)課上，老師讓我們給熟悉的人畫一張像。
畫誰(shuí)呢？熟悉的人太多了，爸爸、媽媽、同學(xué)、老師……這時(shí)，教室門口探進(jìn)一張熟悉的臉——班主任黃老師溫柔的聲音隨之傳來(lái)：“同學(xué)們，放學(xué)以后先別回家，外面下雨了，你們互相組織好一起拼傘拼雨衣回家，我辦公室還有幾把沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)的傘可以來(lái)借用……”嘿，*老師又來(lái)“婆媽”了，同學(xué)們都笑了，大聲回答：“知道了。”
望著老師的背影，握著畫筆的我有了主意——模特兒不在眼前嗎？對(duì)，就畫我那敬愛(ài)的黃老師，可我該如何為我的.老師畫張像呢？該先畫什么呢？該如何配色呢？一大串問(wèn)題從我的腦海t跳躍著。
突然，無(wú)數(shù)畫面從我的腦海中不停地播放……老師，我知道如何給您畫一幅畫了。
老師請(qǐng)坐好，讓我把情感融進(jìn)畫筆，從筆端流出一串串真摯和熱誠(chéng)，讓我用這支歲月的禿筆勾勒出您不老的容顏……
首先我要為您畫一雙澄澈的“火眼金睛”，您總能在上課時(shí)觀察到每一個(gè)同學(xué)細(xì)微變化，有同學(xué)做小動(dòng)作，您用嚴(yán)厲的眼神制止他；有同學(xué)精神不佳，你投去關(guān)切的目光。更多的時(shí)候，您總是用溫柔、期待的目光看著我們。
記得有一次，我不知因?yàn)槭裁丛颍蝗桓杏X(jué)胸悶頭暈，渾身難受，以致上課總是提不起精神來(lái)。您注意到了我無(wú)精打采的樣子，下課時(shí)將我叫到辦公室里去，溫柔地詢問(wèn)我是否有什么心事，還是身體難受。
我摸摸頭，輕聲說(shuō)道：“我……我有些頭疼。”
您伸手摸我的額頭，皺皺眉頭，用嗔怪的目光看著我：“這孩子，難受要說(shuō)出來(lái)，還強(qiáng)撐著，真拿你沒(méi)辦法……”說(shuō)著，一邊起身倒了杯熱開(kāi)水給我喝，一邊摸出手機(jī)聯(lián)系媽媽帶我回家休養(yǎng)。您讓我坐在你身邊，不時(shí)地傳遞著您的關(guān)切。您慈母般的關(guān)懷給了我極大的溫暖。心中涌起的暖流仿佛一下子趕走了渾身的難受……
此時(shí)，我腦子里靈感一閃，于是畫筆一揮，立刻在紙上流暢地勾畫出一雙炯炯有神的大眼睛。我用粉紅打底，黑線勾勒，那目光溫柔中帶有期待，嚴(yán)厲中透著慈愛(ài)，分明一雙是媽媽的眼睛。
接著，我還要為您畫一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴，每次上課，您總會(huì)教我們很多知識(shí)，從你那好看的嘴里永遠(yuǎn)有說(shuō)不盡的新鮮事。您還教會(huì)我們?cè)S多人生的道理，甚至有時(shí)還給我們講笑話，接著您和大家笑成一片，無(wú)意間您和我們的感情又親近了許多。
我還要為您畫一雙白皙又神奇的巧手，這雙手在作業(yè)本上一圈一點(diǎn)，錯(cuò)誤奇跡般消失了；這雙手在黑板上一描一畫，知識(shí)輕松進(jìn)了我們的腦海；這雙手在我們身上一撫一摸，快樂(lè)就充滿了我們心間……
畫好了，畫好了！畫中的老師變成了媽媽，不，是一位仙女，一位幸福女神……
親愛(ài)的老師，您好美！
六年級(jí)作文 篇5
在讀書節(jié)的跳蚤書市中，我挑選了一本冰心的《小橘燈》。封面上那個(gè)半圓形的橙色小燈深深地吸引著我，那可愛(ài)有趣的樣子，讓我心里癢癢的，也想動(dòng)手做一個(gè)。
我和媽媽先挑選了一個(gè)大小勻稱的`橘子，然后用刀把１／５的頂部切掉，再用勺柄把橘肉一瓣一瓣小心翼翼地挑出來(lái)，我一邊用力地挖著，一邊“想入非非”，“啪”的一聲，原來(lái)是手一滑，勺子掉了，幸好沒(méi)有碎，這下，我比以前更小心了，漸漸地橘肉就被清空了，一個(gè)空心的橘子在我的沖洗下變得更加美麗、光潔。
我準(zhǔn)備了四條線、一個(gè)蠟燭、一根筷子。我先用筷子量好橘皮上鉆洞的距離，再用四條線在橘皮上固定打結(jié)。我放平橘子，再把線頭合起來(lái)打一個(gè)大結(jié)，頂端留出一部分，那是固定筷子，做提柄的。這樣一個(gè)小橘燈就算基本完成了。
我往空橘燈中心放進(jìn)點(diǎn)燃的蠟燭，小橘燈立刻亮了起來(lái)，淡雅而朦朧的光照暖了黑幽幽的房間，好像是許多天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星灑落人間，匯聚到小橘燈里閃爍著，為人們照亮、給人們指路。那燈光觸動(dòng)著我的心靈，我仿佛看到了冰心筆下那個(gè)鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的小女孩。
六年級(jí)作文 篇6
今天，是一學(xué)期中讓人覺(jué)得最興奮的日子，因?yàn)榻裉焓且荒暌欢鹊那镉巍?/p>
我們坐在去目的地的車上，那種興奮的心情還是無(wú)法評(píng)靜下來(lái)。“到了，到了。”隨著同學(xué)們的歡呼聲，我們到達(dá)了目的地——中國(guó)刀剪劍博物館、中國(guó)傘博物館、中國(guó)扇博物館。
首先，我們?nèi)チ松炔┪镳^。中國(guó)扇博物館，則要用高科技跟大家講述扇的文化歷史。整個(gè)博物館為米色系，各個(gè)展館之間，多用竹面及透明織物隔開(kāi)。
然后，我們走向了中國(guó)刀剪劍博物館。中國(guó)刀剪劍博物館最大設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，是在保存非物質(zhì)文化的基礎(chǔ)上，充分發(fā)掘物背后的精神世界。比如，通過(guò)干將鑄劍場(chǎng)景的'復(fù)原，配合青銅鑄劍流程模型，使觀眾了解青銅鑄劍的流程的同時(shí)，了解鑄劍背后的故事，感受鑄造一把好劍對(duì)于鑄劍師來(lái)說(shuō)是何其重要。
最后，我們?nèi)チ藗悴┪镳^。俗話說(shuō)得好，傘因雨而媚。中國(guó)傘博物館和雨密不可分，館內(nèi)有多媒體演繹的虛擬雨景、小雨霧等作為渲染，整個(gè)場(chǎng)館已白墻灰瓦為主，讓人回憶起戴望舒比下。
再往前走，看見(jiàn)許仙白娘子斷橋相會(huì)，借傘定情；戴望舒筆下的雨巷女子，一把油紙傘撐出丁香般芳菲。走在他們的旁邊，仿佛自己也撐開(kāi)一把傘，那種感覺(jué)，是那么浪漫。煙雨江南，衍生出獨(dú)特的散文化，傘的審美、傘的詩(shī)意和傘的象征意蘊(yùn)伴隨這歷史發(fā)展的車輪，碾壓出一到獨(dú)特的文化軌跡。
我們坐在傘博物館幫休息，感受著它的奧秘……
結(jié)束了秋游活動(dòng)，我們走上了會(huì)去的路上。不過(guò)，我的心依然留在了博物館中……
六年級(jí)作文 篇7
星期天，完成了老師布置的作業(yè)，卻不知干什么好。我瞟了一眼書房，目光定格在衣架上臟兮兮的紅領(lǐng)巾。我想了想，要不——洗紅領(lǐng)巾吧！
平常都是媽媽幫我洗，自己洗還真是難呀！說(shuō)干就干，我先把紅領(lǐng)巾浸入水中，用肥皂在紅領(lǐng)巾上搓了搓，水里頓時(shí)起來(lái)許多小泡泡。在泡影中，我仿佛看到了我們班的'班干部。比如說(shuō)，我看到了學(xué)習(xí)委員：她戴著紅領(lǐng)巾，給同學(xué)們講解難題，她不僅放棄了自己的休息時(shí)間，而且還主動(dòng)清理班級(jí)上的垃圾，保持教室的清潔……
我不禁想起了自己的行為……
我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，可當(dāng)同學(xué)問(wèn)我題目時(shí)，我便推脫，有時(shí)干脆說(shuō)不知道。其實(shí)這些題目我都是會(huì)做的，只是不想浪費(fèi)自己貪玩的時(shí)間，還有的是不想幫助他人。看到學(xué)習(xí)委員的行為，我心里感到很愧疚。
我把紅領(lǐng)巾放入清水中輕輕搓動(dòng)，在水的倒影中，我仿佛又看到了學(xué)習(xí)委員那張微笑的臉龐，我想：從今以后，我要將她作為榜樣，時(shí)刻鞭策自己。
六年級(jí)作文 篇8
那天，我去郵電局寄信，憑著我人小個(gè)矮鉆進(jìn)了人群里，找了一個(gè)空地便低下頭開(kāi)始寫地址與姓名。“小弟弟，把你的筆借我用一下好嗎?”我忽然聽(tīng)到一陣細(xì)小的聲音，循聲抬頭發(fā)現(xiàn)是一位又丑又臟的姑娘，不禁吃了一驚，隨著竟然還有些惡心。我真想馬上避開(kāi)，而姑娘卻把身子向后挪挪，抿了抿嘴沖我微微一笑。我想，她應(yīng)該是附近的某個(gè)工廠打工的工人。
我把筆借給了她，她看看手中的筆，卻一動(dòng)不動(dòng)，“你可真是的.，借給你了還愣啥?寫呀?”我用帶有埋怨的語(yǔ)氣說(shuō)道。“我，我不太會(huì)寫字這樣吧!你幫我寫，我給你兩元錢的報(bào)酬，怎么樣?”這一句話說(shuō)得我難受極了，好像受辱一般。“我知道你不會(huì)要我的錢的，所以我才找你幫忙啊”。她面帶笑容的說(shuō)。
在我替她寫地址之際，她向我敘述了家中的情況：“我家是農(nóng)村的，家里沒(méi)錢，念到小學(xué)三年就輟學(xué)了，為了維持生活，我不得不去外地來(lái)找工作。昨天我在電視上看見(jiàn)新聞里報(bào)道有一些農(nóng)村小弟弟小妹妹們也是因?yàn)闆](méi)錢而上不起學(xué)，五六歲就要跟著父母下地干活，實(shí)在是太可憐了!我不想看到有更多小弟弟小妹妹們像我一樣念不起書，所以我把一個(gè)月掙的四百元錢都寄到希望工程。我真心的祝愿那些小弟弟小妹妹們有了我的幫助，可以上的起學(xué)!”聽(tīng)了她的話我不禁熱淚盈眶，同時(shí)也慚愧的無(wú)地自容我?guī)退龑懞玫刂罚耐晷牛此г谌巳褐校彝蝗幌肫鹆艘痪湔芾恚和庠诘拿朗菚簳r(shí)的，而內(nèi)在的美才是心靈的美，永恒的美。
六年級(jí)作文 篇9
昨天夜里,我去參觀了汽車王國(guó)。在這個(gè)王國(guó)里都是汽車，而且，還有一些奇形怪狀的新型汽車，如會(huì)飛的汽車，在水里游的汽車，用食品做的汽車……還有一些你想也沒(méi)想過(guò)的汽車。
因?yàn)槁?tīng)別人說(shuō)這里是個(gè)十分奇妙的王國(guó)，在這里每天都會(huì)發(fā)生一些好玩的事，讓人既覺(jué)得又驚訝又新奇，所以，我早就迫不及待了。
自從我來(lái)到了這個(gè)王國(guó)，汽車國(guó)王就帶我周游了整個(gè)汽車王。.他說(shuō)：“我國(guó)有兩種汽車，一種在我國(guó)的邊疆守護(hù)祖國(guó)，是不排放尾氣的，又節(jié)能又環(huán)保。另一種是比較高貴的的小轎車、面包車等。他們享受著優(yōu)厚的待遇，都是名牌汽車。”我聽(tīng)了他的話，說(shuō)：“我認(rèn)為電動(dòng)汽車應(yīng)該比汽車好一點(diǎn)。因?yàn)樗麄兪遣晃廴经h(huán)境的`，不應(yīng)該低車一等，而汽車雖然高貴，但他們中就會(huì)把我們新鮮的空氣給毀了……”后來(lái)我又給國(guó)王說(shuō)了好多這樣的事，國(guó)王聽(tīng)了覺(jué)得有道理，就把汽車和電動(dòng)汽車換了個(gè)職位，可是沒(méi)想到那些高貴汽車經(jīng)不過(guò)風(fēng)吹雨打，還把那里搞得烏煙瘴氣，很快就吃不消了。他們就回來(lái)和國(guó)王說(shuō)：“為什么電動(dòng)汽車有那么強(qiáng)壯的身體，而我們卻沒(méi)有？”國(guó)王不知怎么回答，就問(wèn)我，我說(shuō)：“因?yàn)槟銈兪桥欧乓谎趸嫉钠嚕麄冎灰涑潆娋秃昧耍?dāng)然不一樣。”汽車們就說(shuō)：“我們也要他們那樣的本領(lǐng)！”我說(shuō)：“你們想要只充充電，就能有能量是不可能的。但是可以把你們要排出的尾氣凈化，不污染環(huán)境。”他們聽(tīng)了很高興，國(guó)王也覺(jué)得有道理，于是就叫高級(jí)人士把他們每個(gè)車后面排氣系統(tǒng)都裝一個(gè)凈化器。裝好后，汽車們很高興。國(guó)王也宣布汽車和電動(dòng)汽車是平等的。
從此，汽車王國(guó)在沒(méi)有汽車排出有害氣體。國(guó)王很高興：“都是你出的功勞，謝謝你！”“哪里哪里，我只是出個(gè)主意罷了。”我笑著說(shuō)。
這時(shí)，有人在說(shuō)：“你出的什么主意呀？快起床啦！”我睜開(kāi)眼一看，我在床上，不在汽車王國(guó)！旁邊站的不是汽車國(guó)王，是媽媽。
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一六年級(jí)作文02-28
五一六年級(jí)作文11-03
五一六年級(jí)作文02-06
母愛(ài)六年級(jí)作文-六年級(jí)作文大全04-05
六年級(jí)的作文09-24
六年級(jí)的作文06-11
六年級(jí)作文06-18
六年級(jí)的作文07-12
六年級(jí)的作文07-20
六年級(jí)的作文(精選)08-03