六年級(jí)年的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
心靈最深處的顫動(dòng)、震撼，那種情感，叫做什么？——題記
面無表情地看著電視新聞，娛樂節(jié)目，我似乎是一個(gè)死人一般。
房間里，很安靜很安靜，安靜得就像一個(gè)死亡的世界。電視的聲音就如同來自修女們念著佛經(jīng)的嘴唇。我的呼吸聲很緩慢地從耳畔劃過，平靜得似一面湖水，不泛起一點(diǎn)漪漣。輕輕地翻開書頁，我在窗前借著通過薄紗的微陽，抹去白紙上的灰塵垂下眼簾，看著那白紙黑字，心中有些顫動(dòng)。我是喜歡文字的，喜歡語言的，喜歡文學(xué)的。
前幾天讀了一篇《墓園里的讀書人》，心里的觸動(dòng)是很深的。
當(dāng)法國總領(lǐng)事郁白先生用那句“兩噸”來回答“買了多少書”這個(gè)問題時(shí)，我想我已經(jīng)開始震撼了。兩噸，多么抽象的字眼。在中國，若是“二十本”，都讓人不禁稱贊——真是個(gè)好讀書的人！那么，對(duì)于這個(gè)“兩噸”，我們又將以什么形態(tài)來面對(duì)呢？吃驚，敬佩，亦或是毫無感覺？不，我們應(yīng)該去報(bào)以學(xué)習(xí)的心態(tài)，去學(xué)習(xí)這種對(duì)讀書毫不吝嗇錢的精神。
法國人讀書是中國人里所不經(jīng)常看到的——“他們捧著書，神情是專注的，忘我的，但同時(shí)又是悠閑的，家常的，自足的，像呼吸一樣，也可以說，想咀嚼一樣”。這個(gè)描述是生動(dòng)的，形象的，如此也可以充分的感受到法國人熱愛書的程度。而下一個(gè)對(duì)中國人的描寫，兩者更是形成鮮明——“（中國人讀書的時(shí)候）臉上都帶上了‘最后一搏’的尊嚴(yán)，是總攻，是全力以赴，是迫在眉睫仿佛賭徒手中最后的一個(gè)籌碼”。在我的班級(jí)中，讀書的姿態(tài)又是不一樣的，同學(xué)手捧著各色的書，亦厚亦薄，眼神卻是死的，正如我們老師所說的那樣“不希望看到現(xiàn)在的小學(xué)生看書是這樣的表情”。確實(shí)也是這樣，一個(gè)人的看書習(xí)慣應(yīng)該是從小而養(yǎng)成的`。我們應(yīng)該抱以正確的心態(tài)，去讀書，去享受書。
讀書是要有一顆愛書的心的，這顆心是要平凡的。讀書并不是一項(xiàng)博取名利的工具，而是文字的精華，這是需要去深入體會(huì)、咀嚼的。
我揚(yáng)起嘴角，像是獲得了人生最重要的領(lǐng)悟一般——是的，這便是最淳樸的觸動(dòng)，這種觸動(dòng)，就叫做體會(huì)、叫做感動(dòng)。
六年級(jí)年的作文 篇2
朋友，你是否留意過鮮花的開放？你是否注意過蜜蜂的飛行？我們身邊很多事物，都有著無窮的奧妙。
在風(fēng)和日麗的星期六，我提議去臨山逛逛，爸爸爽快的答應(yīng)了。我高興的一蹦三尺高。在臨山的路上，我們一家有說有笑，不知不覺就到了。
�。∵@里好熱鬧呀！我們走到賣烏龜?shù)男偳埃嗝纯蓯鄣臑觚斞�！大�?，小的，一只，兩只，三只……個(gè)個(gè)神采奕奕，悠閑自在。瞧，那墨綠色的烏龜正精神抖擻的向我游來。只見他長(zhǎng)著一個(gè)厚厚的三角腦袋，里面仿佛裝著豐富的知識(shí)，頗有學(xué)者的氣勢(shì)；兩只凸起的大眼為他平添了幾分忍者的冷峻；圓圓的胖身體披著堅(jiān)硬，帥氣的戰(zhàn)甲；四條粗壯有力的小短腿上長(zhǎng)著十分堅(jiān)硬的利爪；（指間和趾間均具全蹼，除后肢第五枚外，指趾末端皆有爪）龜背上還有排列整齊的紋路，就像刻上去的甲骨文。我情不自禁的摸了一下龜殼，“嗖”的一聲，小烏龜把頭，四肢和尾巴都縮進(jìn)龜殼里。我大惑不解好奇的問爸爸：“為什么烏龜要把整個(gè)身體都藏進(jìn)殼里？”知識(shí)淵博的爸爸說：“這是烏龜?shù)囊环N自我保護(hù)方式，你可以在書中尋找更多的答案�！�
回到家，我迫不及待的翻開了《十萬個(gè)為什么》：因?yàn)樗鼈兊墓趋篮完P(guān)節(jié)都很靈活，非常容易彎曲。這樣，龜殼里就可以容納下它的頭、腳和尾了。在由于龜?shù)臍ず图构沁B在一起，它的肋骨扁平而寬闊，有較大的支持力。所以，烏龜能把腳縮進(jìn)殼內(nèi)。原來烏龜遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，利用了自身特點(diǎn)，把自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的裝進(jìn)殼里，再兇的敵人也束手無策，只能怏怏得離開，
通過這次不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)，我明白了烏龜縮進(jìn)殼里的奧秘。雖然這只是小小的發(fā)現(xiàn)，但他告訴我們一個(gè)道理：“留心處處皆學(xué)問�！笨此破椒驳拇笞匀�，實(shí)際上有無窮的奧妙等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。
六年級(jí)年的作文 篇3
同學(xué)們，在你們的生活中，一定進(jìn)行過許多調(diào)查，這些調(diào)查或多或少，或大或小，都對(duì)你有著不同得意義。我也一樣，上個(gè)星期，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們進(jìn)行一次：“正確使用祖國語言文字”的調(diào)查。在這次調(diào)查里，有不少值得說一說的小插曲，下面就讓我來給大家說一說吧！
我約了我家樓下的小妹妹瑩瑩一起上街去調(diào)查，我們先在我家附近調(diào)查，咦？這家小賣部牌子上寫著“小麥部”�！肮 惫 爆摤撘幌戮托ζ饋砹耍恢趺椿厥�，我根本就笑不出來。我想：這家店主錯(cuò)的也太離譜了！我必須要給他說說。我跑進(jìn)了店，對(duì)店主說：“阿姨，你小賣部上的‘賣’寫錯(cuò)了，請(qǐng)您改正吧！”阿姨撇了撇嘴，顯得很不高興，但還是說：“好�！蔽液芨吲d，總算成功了！我們又在街上逛，突然，我發(fā)現(xiàn)涌字應(yīng)寫成擁，我跑上前去說：“阿姨，您小店前‘涌’字寫錯(cuò)了，應(yīng)寫成‘擁’。”沒想到阿姨竟然說：“小丫頭，不買東西就別搗亂，走走走，別影響我的生意，一邊玩去！”我聽了后非常生氣，說：“阿姨，您的.字真的寫錯(cuò)了，請(qǐng)您趕緊改過來吧！”阿姨生氣的說：“寫錯(cuò)了就錯(cuò)了，管你什么什么事？趕緊走！我沒辦法，憤憤不平的走了。
這一路上，我看到了很多錯(cuò)別字，我越來越氣憤，人們還有沒有愛國觀念？根本就是明知故犯。我們中國的文字是多么的美麗！他們?cè)趺茨苓@樣呢！我真希望有一天，我們大家都不在寫錯(cuò)別字！
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