六年級的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
有一次，我生病了，媽媽知道了，她就急忙跑回家來看我，我躺在床上，媽媽接了一大盆冰水，把毛巾放進冰水里泡一泡，然后把毛巾捻干，折起來放在我的頭上，媽媽傷心地對我說：“欣悅，等你爸爸回來了以后，我跟你爸爸說，叫他帶你去打針，知道了嗎？”“知道有一次，我生病了，媽媽知道了，她就急忙跑回家來看我，我躺在床上，媽媽接了一大盆冰水，把毛巾放進冰水里泡一泡，然后把毛巾捻干，折起來放在我的.頭上，媽媽傷心地對我說：”欣悅，等你爸爸回來了以后，我跟你爸爸說，叫他帶你去打針，知道了嗎？“”知道了。“我小聲地說。過了一會兒，爸爸回來了，他把我帶到他朋友那去打針，過了一會兒，我回來了，媽媽問我：”好多了嗎？“我說：”好多了，謝謝你的關心，媽媽。“
還有一天晚上，我和媽媽一起出去玩，我在那跑來跑去，我要跑到媽媽那里，我沒注意腳下有根棍子，就摔了一跤，地上有很多小石子，我的手被搓了一個小洞，媽媽當時擔心極了，用嘴輕輕呼出氣，吹到我的傷口上，頓時，我覺得傷口冰冰涼涼的，疼痛緩解了許多，隨后，媽媽把我帶回家，小心翼翼地幫我涂藥水，生怕弄疼了我。
媽媽原來是這么深深地愛著我。
六年級的作文 篇2
“不是當事人，你永遠不會懂！”當時，你這么告訴我。
我們三個，是同學，也是朋友，情同手足。上學、放學，形影不離，上課、下課，如膠似漆。因為總有另外兩個人做后盾，因為在總有兩股力量做靠山，我們三個人，在面對困難，都有無比的勇氣來面對。只是，太美好的天空，終究是出現了裂痕，兩朵烏云壞了亮麗無瑕的云彩，也釀成了可怕的沖突……一發，而不可收拾。
她和我說，你多自私，多不可理喻，以前會處處體諒別人的你，在一夕間成了不明事理的幼稚鬼。你和我說，她多無知，多莽撞沖動，以前會靜心聽他人勸告的她，在轉瞬間變成難以親近的孤僻鬼。在我面前，你們撕破臉，怒氣如同火山爆發般，宣洩出來，難聽的話，不經大腦脫口而出，你們口不擇言，互不相讓，而我夾在中間。
該幫誰說話？你是我朋友，一直一直都是；她是我朋友，從來沒有變過。現在你們各說各話，現在你們互指對方的錯誤，我該相信誰？又該怎么做？多希望我是甜美的.果醬，能將你們兩塊土司，緊密的黏合成一份可口的三明治。只是，我始終做不成彩虹，所以烏云趕不走，所以陽光不露臉，所以看不見從前的萬里晴空。下不完的暴雨，停不了的狂風，解決不了的劇烈沖突……
各退一步，方能海闊天空，但你們卻只計較著對方的那第一步，不肯后退，不肯道歉，不肯低頭。多希望你們道歉合好，多盼望一切能在重頭，但不是當事人，我改變不了你們。最后畢業，最后各奔東西，那緣分，那怨分，也都隨著漸行漸遠的步伐，越走越遠，沖突，本該隨著時間淡去，然，因為濃厚的尷尬氣氛，我們三人仍舊回不到從前，流下的淚，留下的悔，也只剩那破爛不堪的兩個字──“可惜”。在好多年后，每當想起那時，還是只有那憋在心中而說不出的話。
“其實夾在中間，比你們更難受。”當時，我是這么想的。
六年級的作文 篇3
我的家鄉是一個有山有水有河流的地方，那里山清水秀，鳥語花香，是我心中珍藏的一道亮麗的風景線。
春天，鄉村是野花飄香的地方。花香香氣襲人，女孩子們可以喜歡啦。她們在花叢中游玩，玩累后就用竹子編好的小籃子把花兒帶回家。小花小草的生命可堅強了，第二天又穿上了五顏六色的衣服在燦爛的陽光下舞動著。膽大的男孩子地跑到深山老林里去玩，有的.在爬樹；有的在用小刀子在樹凹凸不平的硬皮上找閃閃發亮的東西（琥珀）；還有的在樹林里玩躲貓貓；還有的在挖竹筍；不時傳來：“啊！好大的竹筍呀！”的聲音。
夏天，綠樹成蔭。鴨子在水中玩樂，孩子們看到這一幕就坐不住了。他們心里只想三件事：游玩、捕魚、帶一塊肉下去捕螃蟹和龍蝦。螃蟹安居樂業的地方就石頭底下，龍蝦則是在水中自由游動。于是“撲通”“撲通”地聲音不斷地在耳邊響起，當然那還有“咕咚”“咕咚”的聲音傳來，那是調皮的孩子在水里吹泡泡。
秋天是豐收的季節。桔子把樹枝壓彎了腰，石榴也咧開嘴甜甜地笑。這時候的我們會經常呆在果園里，我們笑呀、鬧呀、吃呀，一直要吃到肚子圓滾滾的才能回家。
冬天，小朋友們打雪仗，堆雪人，所有的東西都變白了。玩累了，不知誰喊了一聲說找點干凈的雪解渴吧。我們捧起地上干凈的雪塊，輕輕地舔，有點涼。
你說這樣的鄉村生活我怎能不迷戀呢？
六年級的作文 篇4
這一天，我們正在上語文課，突然，一位老師推開門，走了進來，把班主任李老師叫了出去，兩個人輕聲交談了幾句，李老師對我們說：“我要去開會，馬上就來，你們安靜看書！”
起先，教室里鴉雀無聲。可沒過一會兒，教室里的寧靜被一陣打嗝聲打破了：“嗝兒，嗝兒，嗝——”引得全班哄堂大笑，原來是“調皮鬼”吳楠。在大笑聲中，十分響亮的噴嚏聲又傳出來，使笑聲更大了，教室里像炸開了鍋。大概過了十分鐘，我們終于安靜了下來。班長走上講臺，可他不是來管理秩序的，而是來搗亂的，他在上面撅屁腿，做鬼臉，帶頭使壞，結果又引來一場大笑。
忽然，有人大喊：“李老師來了！”大笑聲在不到一秒鐘就消失了，講臺上的人飛速回到座位，捧著一本書看，教室里又恢復了寧靜。大家等了半分鐘，老師還沒有出現，許多人又自個鬧去了，教室里跟卡拉OK廳一樣吵。教室里所有的人都在說話，沒有一個人在安靜地看書，互相捉弄，膽子大的，還把頭探出來“偵察”。
突然，門開了，教室頓時安靜了下來。可是還是沒有人，原來是后面的'同學開門又關門。正當大家松了一口氣，準備繼續玩鬧的時候，李老師進來了，用嚴厲的目光掃視我們，結果那些吵鬧的人都受到了批評。
通過這件事我們明白了要做到老師在與不在一個樣，要嚴以律己。
六年級的作文 篇5
記得我１０歲時，媽媽要我學騎自行車（大型的）。我一聽，臉一下子就“變”了。我心里非常害怕，心一直跳個不停。媽媽拿來自行車，要我坐上去試試。我一直“縮”著身子，心里忐忑不安，想：“萬一掉下來怎么辦？”
我小心翼翼地坐上去，心驚膽戰地握好了車頭。我眉頭皺得緊緊的，手牢牢地握著車把。媽媽有點急了：“快，我們開始了！”一聽這句話，我立刻叫了起來：“啊！”我兩只腳踩在腳踏上，不停地踩呀踩。媽媽在旁邊拉著車尾。我的車頭搖搖晃晃的，我被嚇出了一身冷汗，心里七上八下的。我只能再往前行著。媽媽看我穩了，就把手放開了，我立刻就不穩了，車頭根本不聽我的'使喚。只聽見“嘭”的一聲，我摔了一個大跟頭。我心里更加害怕了，對媽媽說：“媽媽，看，我摔了一跤，這自行車也太邪門了吧。”“哪有練自行車不摔跤的，你再練練吧。”媽媽鎮定地說。
我再一次騎上自行車，我既害怕又漫不經心的，腳一會停，一會踩。沒想到，前面有一棵大樹，我頓時慌了手腳，不知怎么樣才好。我想握剎車，可手不聽使喚，心里“撲通、撲通”直響。可我停不下來，離大樹越來越近了，怎么辦？忽然，只聽見媽媽喊了一聲：“快掉方向。”我立刻轉了方向，避免了這次意外。
后來，又經過幾次練習，我也漸漸地學會了騎自行車。不過，我還是最懷念這一次學騎自行車的經歷！
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