[優]六年級作文5篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的六年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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六年級作文 篇1
不同的人有不同的夢，不同的夢有不同的故事，不同的故事有不同的情節，不同的情節折射不同的光芒……
黃昏樹下，老人坐在搖椅上，向旁邊的女孩講述一個個故事:老人年輕時外出闖蕩的經歷，游歷過的名勝古跡，名山大川。言語中充滿著他對祖國山河與文化的熱愛。女孩心馳神往。漸漸地，一個夢想刻在女孩的心里：長大當導游。
又是一個黃昏，一樣的情景，一樣的時間，只是搖椅上的老人卻不見了。
在那個黃昏時間，老人離開了人世。女孩含淚從房間跑出，站在樹下放聲哭喊……
于是，女孩變了。上課變得不專心聽講，直到老師把她叫進辦公室。
“你的夢想是什么?你的理想是什么?”那一刻，浮現在女孩眼前的全是老人的身影、話語……“我想當導游!”五個字，堅定而果斷。“那你更要學好外語啊。”……
此后，女孩又恢復了往日的認真，因為她心里有個夢。
那個女孩就是我，那位老人就是我的爺爺。
是的，我想當導游，因為祖國的`山河風景深深吸引著我，所以我想;因為我想讓身在天堂的爺爺開心，所以我愿;因為我想向來自五湖四海的人講述中國的山川和文化，所以我要努力學習。
當然，想要成為一名優秀的導游，外語怎能不過關，學習怎能不上進呢，現在，正在進行時。
我相信，多年以后我的夢會變成現實;我相信，爺爺在天堂里看到我的成功，他心里一定很高興;我相信，盡管已經成功，我也不會忘記那個夢，那個黃昏……
一位老人坐在搖椅上，旁邊的女孩正仔細地聆聽老人的故事，老人的夢……
夢中故事，故事情。情節生夢，夢刻心。
六年級作文 篇2
漫步在幽靜的小路上，腳邊的殘葉隨著風兒微微顫動。一陣風吹過，帶來了絲絲涼意，也帶去了許多還在枝頭的殘葉。
伸手接過一片，看到的竟是它殘破的身軀：沒了往日的青翠，多了些深沉的火紅。仔細一看，那躍動的火舌與那撲火的飛蛾竟在一片葉子上演得惟妙惟肖，甚至演的天花亂墜。
一陣大風吹過，殘葉們竟變成了美麗的火的漩渦，在歷史的舞臺上重生了！你看--那美輪美奐的舞姿傾注了它生命中的每一滴。那種在樹頂傲視天下的神氣又出現了！
風吹得越來越大，火的漩渦放肆的舞動著，如同吝嗇了一輩子的人在最后一天瘋狂的使用它所有的資產。
風吹得更加大了，那漩渦似乎想沖向云霄，那無限旋轉的漩渦在此刻蘊含著不可隱喻的奇妙。越來越多的殘葉交織在一起，隱約有一種激烈的交響樂曲在鼓舞著它們，枝上的葉子也急于脫離它的母親加入這狂歡盛宴！那交響樂曲史無先例的震撼，滿天的殘葉在向大地展示它最后的風采--它們要跳，跳的美妙絕倫！它們要唱，唱得“前無古人，后無來者”，！風漸漸的弱了，交響樂曲成了夜眠曲，殘葉們一片接一片無力的倒下，像一個個戰士為祖國用完了最后的力氣。
殘葉組成的漩渦不復存在了。但是，還有一片執念著天空，最后才悠然飄落，我伸手接住，它似乎習慣了自由，在我愣神的那一刻，它跳出我手心的拘束，靈巧地抓住一根風的尾巴，又飄到了天上。
是啊，它太想念那令它如此癡迷的天空了；它太懷念在枝頭上的日子了；它太思念清晨里小鳥的歌聲和第一束陽光照著的溫暖了……
可是它太老了，老的變紅了，站不穩了，今天，它一頭栽了下來，又親身體驗了一把飛翔的感覺，當然，這是它第一次，也是最后一次。
它終于沒有力氣了，它飄到我的'頭上，又順服的被我握在手心，它已經殘破不堪了，只剩下一點點依稀可辨的脈紋。我把它塞到褲子口袋里，踮著腳走到小徑的另一頭，掃地的阿婆已經趕來了，她一邊把地上的葉子掃進袋子里，一邊喃喃道：“好端端的起什么風！”我會意的笑了，只有我知道為什么起風--那是葉子們千辛萬苦求來的，只為了展示自己最后的才華。我回過頭，不經意地發現袋子里的每片葉子都在欣慰地笑。我想，它們理應高興，因為它們完成了自己最后的使命。
我正遐想時，一片沒被風吹走的葉子落在肩頭，我取下它，不知是不是剛才的交響樂曲另它興奮，那葉子竟還在微微顫動哩。我把它也放進褲子口袋里，我要聽它倆講講秋天的故事！
六年級作文 篇3
十一年來，是爸爸無微不至地照顧我、關心我,看著爸爸漸漸發白的兩鬢，我真想跟他說一句:“爸爸，您辛苦了！”我的爸爸中等身材，一張黃瘦的`臉上有幾道細細的皺紋，常常穿著一件半舊的衣服。他是一名建筑設計師，每天在圖紙作圖設計，一干就是幾個小時。工作之余，他每天還要接送我上下學，輔導我學習，看到那么多的活兒壓在他身上，我總是想：爸爸的事實在太多了，我要是能幫助他該多好啊！記得有一天，我寫完作業后早早就上床睡覺了。不知過了多長時候，我起來上廁所，看見爸爸的房里的燈還亮著的，我一看鐘，呀，已經11點50了。哎！他又在忙著趕圖紙了。“當！當！當……”12點了，爸爸還在等下繼續忙碌著。何止是今天晚上？平時，他送我上學后就匆匆去上班，下午把我接回家后，他又開始忙著做晚飯。
雙休日，他在家也是埋頭工作，常常連飯都會忘了吃。等媽媽叫他吃飯，他也是只隨便吃幾口，又繼續干。媽媽常常勸爸爸不要這么辛苦，爸爸總是說：“女兒以后還有上好的大學呢！我不努力工作能行嗎？供女兒上學還要很多錢呢！”每次聽到這話，我總會暗下決心要努力學習。爸爸，你為咱家付出的太多了，你太辛苦了，我一定不會辜負您對我的厚望的!我一定會是你最驕傲的女兒!
六年級作文 篇4
“老師來了！”一位坐在門口的學生輕輕地對大家說。同學們立刻坐好等待老師來上課。進來的是馮老師，他手里拿著教科書，臉上露出微笑，興致勃勃地走進教室。“上課！”馮老師那響亮又堅定的聲音馬上響起。班長一聲“起立”，同學們迅速站了起來。“同學們好！”“老師好！”“請坐下！”
“今天，我很高興來給你們上美術課。這一節課就讓我們來學剪囍字。”馮老師精神抖擻地向我們介紹說。接著，馮老師小心翼翼地從教科書中拿出他剪好的幾個囍字來給我們看，還津津有味地向我們講述怎樣剪囍字。然后，馮老師又請一位學生到前面去作示范。高遠同學勇敢地站了起來，拿起彩紙和剪刀走上前去。他信心百倍地走上向講臺。高遠把彩紙對折再對折。然后，他用筆畫了幾下，就拿起剪刀剪了起來。馮老師看著高遠動手剪囍字，就在旁邊也拿起剪刀和紅紙邊剪邊講解起來。沒過多久，既然馮老師后動手卻先剪好了囍字。大家看到都佩服老師的手巧。高遠剪好了，可是他沒有拿起來給我們看。原來他剪的囍字有錯誤，所以才會死活不讓我們看。后來在馮老師的鼓勵下，他展示給我們看。
“現在應該讓你們來展示自己的'才華了，看看誰的心細手巧！”馮老師帶有挑戰地向我們說。我們大家都不甘示弱，連忙拿起彩紙動手。我把彩紙對折再對折，然后拿起筆在紙上畫了起來。我畫了許多口字。然后，我右手拿起剪刀，左手拿著彩紙，目不轉睛地看著剪刀移動的方向。就這樣一個囍字就剪成了。
我看著這一個囍字，覺得不是最好，因此就想再剪一個囍字。于是，我又拿出一張彩紙，同樣對折了兩次，接著也畫上了一些記號，加了一朵朵小花。，我拿起剪刀剪了起來。剪完以后，我展開來看，發現了一些美中不足的地方。我開始修改。沒過多久，一個漂亮的囍字就剪出來了。
今天，我學會了剪囍字，雖然沒有書上畫的那么精致美觀，但是我覺得已經盡力了，能夠剪出這樣的囍字還是非常不錯了。何況人們都說“熟能生巧”嘛，相信自己今后會剪出更加好看的囍字來的。
六年級作文 篇5
童年，如一道五彩繽紛的彩虹，滿是絢爛；是一曲有聲有色的樂章，四處縈繞著新奇，快樂與甜蜜；是漫天點點閃爍的明星，讓人陷入無盡的幻想。回憶起童年，至今仍能令我啞然失笑……
記得在上幼兒園的`時候，媽媽帶我去看恐龍展，年近六歲的我對恐龍新奇而又好奇，腦海中浮現出一只只威武高大的恐龍形象，一心以為，此番前去定會大飽眼福，于是我欣然前往。
摩托車迅速“乘風”行駛，不一會兒，我便來到了觀展處。媽媽牽著我的手，移步觀看一個又一個恐龍像。起初展出的是食草恐龍，年幼的我看它們個個“慈眉善目”，于是放松戒備，自顧觀賞，可沒成想，余光掃到一個恐怖的家伙，定睛一看，原來是一只霸王龍，那血盆大口，似乎正張牙舞爪向我撲去，猙獰的面目令我心慌意亂，那可怖的眼神令我不禁大叫：“媽媽，快，快走，快走，我……我害怕……”
可媽媽卻反而莞爾一笑：“不要害怕，這些都是假的，你平時不是挺喜歡恐龍的嗎？這回可真是葉公好‘龍’啊！”
心有余悸的我跟著媽媽走出展廳，原來大飽眼福以受到驚嚇收場。如今想起依然會忍俊不禁。
五光十色的童年不一定都有一番奇遇，但必有一段或歡樂，或坎坷，或奇趣的經歷。這些回憶將永遠是我心靈深處的珍奇。
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