六年級作文合集(7篇)
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的六年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
你們知道每年3月5日是什么日嗎？知道的會毫不猶豫的說是學習雷鋒好榜樣的日子。“是的全國中小學生學雷鋒做好事的日子。
這一天，他們會走上街頭，為人們提供力所能及的幫助。他們也愛讀《雷鋒日記》，因為可以從中汲取力量、獲得溫暖和辨明方向。可是，有多少人了解雷鋒早年的經歷呢？還有雷鋒的日記你們看過嗎？雷鋒成寫過“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的`螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？”我想問你；“為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮盡的支付者。”
青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。“在學習上，要向積極性最高的同學看齊，在生活上，要向水平最低的同學看齊。”單絲不成線，獨木不成林。一個人是辦不了大事的，群眾的事一定要發動群眾、依靠群眾自己來辦。……
我們一定要虛心向群眾學習，永遠做群眾的小學生。只有這樣，才能學好習，才能不斷進步。凡是腦子里只有人民、沒有自己的人，就一定能得到崇高的榮譽和威信。反之，如果腦子里只有個人、沒有人民的人，他們遲早會被人民唾棄。只有像雷鋒這樣才行。雷鋒就值得讓我們學習得。
六年級作文 篇2
“人生就像一場戲，因為有緣才相遇。”茫茫人海，你我能相遇，這就是緣，當緣分已盡是，珍惜也是多余！
曾經，我有一位很要好的朋友，我們以誠相待，成天嬉戲。
有一次，我把我最新，心愛的玩具借給她玩兒。可她卻把我的“心肝兒寶貝兒”給弄壞了，我一氣之下就不理她了。她傷心極了，多次向我道歉，可我就是不理她。事后，我還是和她一起玩兒，可早已沒有以往那份真誠了，有的'只是挖苦和諷刺……
她要走了，并希望我去送送她。我答應了，可并沒有去。也許，她對我抱的最后一絲希望也在那時被我的絕情凍得魂飛魄散了吧。
“只有懂得珍惜，才配擁有”如不擁有，何談珍惜二字？如不珍惜，擁有又有何意？她還是走了，猶如一陣輕風，悄悄地，悄悄地，悄然離我而去，只留下了一個思念的回憶……
我們曾經真誠無私的友誼，如今已被挖苦和諷刺折磨得體無全膚。只剩下了回憶，在忠心耿耿地守護著這份友誼；只剩下了回憶，在小心翼翼得維持著這份友誼的原本形態”只剩下了回憶，用懊悔和思念滋潤著我們垂死的心靈。在枯燥乏味的人生旅途中，她是最值得紀念的東西。
現在，我們都長大了，對于此事，我深感遺憾；而她呢？也許叢中明白了些什么吧。
“人生如夢亦如霧”茫茫人海，我們還能再次相遇？那時，友情已逝，珍惜也無益……
六年級作文 篇3
今天我很榮幸的觀看了一場扣人心弦的蟻蟲大戰。想知道戰爭的情況，就跟我到作文里去遨游吧！
開局：一只大青蟲從一棵蘋果樹上掉了下來，恰巧被一只巡邏的螞蟻看見了。于是他就立刻告訴螞蟻大將軍。螞蟻大將軍立刻率領千螞萬蟻來攻擊這個大塊頭。他們一上來便擺出了“螞蟻羅漢陣”，奇怪的是：螞蟻還沒擺好陣時大青蟲居然不攻擊。（如果大青蟲沒有宋襄之仁的話很可能是白癡）
第一回合：螞蟻們一上來就不斷的`從正面攻擊，可都沒有成功。螞蟻大軍突然從左右兩路進攻。（這有可能是螞蟻軍事的安排）雖然螞蟻大軍從正、左、右三路不斷攻擊，不但沒有成功，反而犧牲了許多兄弟。
第二回合：這時螞蟻大將軍改變了戰術：先是把大青蟲團團圍住，然后隨著螞蟻的增多，把大青蟲圍了個水泄不通。但大青蟲也不甘示弱，使出絕招“翻滾術”。大青蟲的這招果然有用，使許多螞蟻命葬西天。場上的螞蟻有的站死沙場，有的受傷而歸，真是慘不忍睹。螞蟻大將軍眼睜睜的看著自己的同胞越來越少，便不由自主的把工蟻安排到戰場上。畢竟死馬不能當活馬醫，戰場上的工蟻只好跟陪葬。
結束：螞蟻大將軍為了保存實力，無奈之下只好撤退。你看，那條大青蟲把“翻滾迪斯科”跳得更歡了。
六年級作文 篇4
語文課上，我們正在修改作文。不知何時，教室內的光線越來越暗，草稿本上的字跡開始模糊不清。窗外，樹木仿佛處于夜幕之中，顯得陰森恐怖，濃密枝葉的深處藏有什么東西似的。我越來越奇怪，現在明明才早上第一節課，為什么會如黃昏般灰暗？我繼續往窗外看：天灰蒙蒙的，厚厚的云層如含了鉛，陽光與蔚藍被遮了個嚴嚴實實。灰云籠罩下，外面的世界顯得死氣沉沉，沒有一絲生機。再看中樓的教室，間間燈光通明，好像正在上晚自習。我感到了雷雨的前兆。
果然，不一會兒，一聲沉沉的悶雷突然滾滾襲來，讓人膽戰心驚。這新年的第一聲春雷，竟在今天——“二月二，龍抬頭”的日子里響起！受驚的除了我們，肯定還有大地上一切沉睡著的生命。我正感慨，冷不防，一道閃電利劍般劃過，那狹長的金色裂縫仿佛想把天空扯開，但終因稍縱即逝，未留下任何痕跡。此時，雷又“隆隆”響起……濃密厚重的云層深處，似乎正上演著一場“龍”與“虎”的激烈搏斗：“龍”甩出殺手锏——閃電，來恐嚇“虎”， 想使其因極度恐慌而失去抵抗能力； “虎”不甘示弱，拼盡全力以“虎嘯”——悶雷反擊……
“龍”騰“虎”躍，空中好戲連連，教室里同學們的尖叫聲此落彼又起。好久，受盡折騰的老天終于耐抑不住，把積蓄了好久的雨水全倒了下來。
啊，這雨下得到可真帶勁兒！一粒粒雨珠碎石般砸下，密，急，狠，令人驚嘆不已。雨柱落在大地的每個角落，此刻，所有的一切，都不再畏縮，所有的一切，都敞開心扉，接受這圣潔甘甜的春雨的洗禮。它們有的盡情舒展，開懷暢飲；有的閉目陶醉，情意綿長；有的雖深埋土里，卻因著外面世界的'召喚，拼命使勁，于是，一顆嫩芽沐浴著春雨，新生了！
雨越下越大，絲毫沒有停歇。“噼噼啪啪——嘩啦嘩啦——”如千萬串鞭炮齊放，載歌，載舞，那么的轟轟烈烈。校園中，每一株濕漉漉的樹，每一片黑黝黝的瓦，每一朵紅艷艷的花，還有每一顆歡悅悅的心，都變成了奇妙無比的琴鍵，酣暢淋漓的雨是無數激情澎湃的手指，彈奏出一首又一首昂揚的曲子。
真是場令人振奮的雨呀！感謝，這第一聲春雷！
六年級作文 篇5
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”這句人人稱贊傳誦的名詩出自唐代詩人白居易所創的作品。生命不是脆弱的嗎？而青青碧草確讓我重新認識了生命……
生活中，人們經常對青草的存在熟視無睹，把它們放在無足輕重的位置上。
冬日，肆虐的狂風妄想吞噬那些草的生命，而它們卻毅然決然反抗著，狂風也對他們無可奈何；春天，它們依然用綠色裝點大地，是大地派生機勃勃。
那些并不應人注目的草兒還是常常出現在人們的視野中，但是它們的存在不會被游人所欣賞，只能無私地將自己獻上，凈化空氣。它們會被那些調皮的.男孩所踐踏，也會被拿去做足球場上的腳墊。即使這樣，它們也毫無怨言；即使是遍體鱗傷，堅定的它們還是不斷地努力嘗試再一次站起來。
生命？有時我會想生命究竟是怎樣的？在我眼里，生命是頑強珍貴的，生命是來之不易的，更是值得尊重的，不是任意“踐踏”的。青草那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬，讓我感到震撼。
在生命的含義中，沒有高低之分，沒有貴賤之別，我認為只要有生命，就要懂得尊重。生命是那幾株扎根于泥土之中，棲身于大地之上的小草，我們驚嘆于它們的力量，竟然可以如此不屈不撓；我們驚嘆于它們的無私，竟然沒有任何怨恨……
輕輕碧草也有自己生存的權利，我們為什么要破壞它們自己的生存環境？
生命，也竟如此頑強！我們應懂得尊重自然中的生命，不然，我們所面對的，是痛苦地失去它們……
六年級作文 篇6
很少有人會與自己的媽媽為友，可我不一樣，我把媽媽當成朋友。
與媽媽為友，可以將自己的心里話與她說，很多學校中發生的新鮮事也可以與她分享，讓她也可以感受到我的快樂和煩惱。
每天放學一回到家，我就會嘰嘰喳喳地與媽媽談論著能讓人放松的話題，放下心中那些令人煩躁生氣的事情，談著談著，嘴角也不經上揚了。
與媽媽為友，是一件幸福而又快樂的事。
在我傷心的時候，她會講一些好玩有趣的笑話逗我開心，講到最后，咱們倆都笑翻在床上了，直到晚上睡覺，嘴巴也是揚著的呢！
每次考完試后，不管考得好不好，她總會仔仔細細將試卷全部看一遍，看看我錯的'原因。如果這次考得好，她總會綻放出孩子般天真、無憂無慮的笑容；如果考得不好，她總會緊皺眉頭，雙眼盯著我錯題的每一處，思考我錯的原因。
一次，我與同學在學校中吵架了，回到家還憋著一肚子悶氣，還將怒火發泄到了爸爸媽媽身上，看到他們哪里做得不好就開始發脾氣。晚上，我坐在床上準備睡覺，可心中的怒火也沒怎么消散，見到媽媽進來了，就開始發脾氣：“你來干嗎？趕緊給我走！”而媽媽卻沒有走，也沒生氣，只是坐到我旁邊，摸了摸我的頭，給我講起了故事。
剛開始我都把頭捂在被子中，聽到后面，頭慢慢伸了出來，媽媽講的是她小時候與同學吵架的例子，可是他們最后都和解了，而且關系更好了。聽著聽著，我心中的怒火開始慢慢減弱，直到消失。我在心中暗暗想著：明天一定要向那個同學道歉。
媽媽又一次幫助了我，我帶著幸福的微笑，甜甜地入睡了……。
與媽媽為友，還有很多好處，所以我愿意與媽媽為友。
六年級作文 篇7
貂蟬左手扶琴，右手舉杯，只因看那優柔綿綿的雨。時過近遷身處繁華都市的我們試問又有誰能夠靜下心來聆聽雨的聲音？長袖一揮只見雨絲兒落于袖中已無影無蹤了罷。
夏季到了，三伏天里無論是誰都難敵酷暑煎熬，可不久后的一場大雨又將此改變，試問？你們誰能體會久旱逢雨的心情，又有誰有聽雨，評雨的心境？詩人們常說聽雨，評雨最高境界為一個錛偩詫紓字！可我卻有迥然不同的'體會：雨雖說不怎么令人所喜愛，可喜愛聽雨，評雨的我卻對那一個靜字沒什么感受，我想大概是我與這個字，這種境界無緣的關系吧！或者另有原因才是。
身處小城市的我有聽雨，評雨的嗜好，可每逢雨水到來，我卻對它有所厭倦，是因為雨水滴落到了棚上發出了那種令人不悅耳的嘀噠聲？還是因為內心無法平靜下來使得聽雨，評雨的雅興沒有了？我想大概兩者都有吧----
這天我來到了湖畔邊，這時天空不做美下起了蒙蒙細雨，我卻悄然無聲地站在了那兒里。這次我似乎有不一樣的感覺，仿佛置身于大海之中，靜靜地享受著水的恩澤；又仿佛在天間游蕩，不一會兒便浮想聯翩了。我又感覺渾身充滿了力量如霹靂，閃電一般……。
在水旁如能有雨作伴那可是何等的境界：看魚水中游，聽雨細無愁，這難道沒有一點詩意？一點靜意！中國文化燦爛，乃古人所賜，如今聽雨評雨的享受不也是古人流傳下來的嗎？雨有一種神奇的力量，可使人變得高興，喜悅乃至憤恨，沮喪。這時我又想到了王禹偁對江南的雨的看法：恨意綿長，愁悶無比！是什么使得他對雨有這樣的見解呢？雨本來是沒感情沒生命的。可王禹偁的這首錛偟沌
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