六年級的作文

時間：2024-04-14 15:13:10 六年級我要投稿

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六年級的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的六年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文

六年級的作文篇1

　　冷清的風吹動深綠色的樹葉，清冷的風吹進多彩的教室，清冷的風吹過我們溫暖的笑臉。立夏那陣清冷的風，懷有強大的'感染力，整個教室熱鬧極了，因為我們正在玩“趣味傳話”。

　　游戲規則很簡單，第一位同學背下一段話傳給另一位同學，就這樣一個接一個地傳下去，直到最后一位同學說出答案為止。

　　這時的孫遠帆已經迫不及待地到老師那領“獎勵”了，他要背的話比較長，只見孫遠帆站在桌前雙手抱書，來回打轉，嘴里還小聲地重復背著，過了好一會兒才背完。同伴們看見這情景后，嘆息不斷，“涼涼”兩個人掛在了他們的臉上。孫遠帆背好連忙跑到下一個同學身邊，嘴對著耳朵，雙手攔著。有幾位頑皮的同學則翹著屁股跑去聽。第二名同學聽后一臉無辜，大喊：“我只聽見一點兒，前面沒聽清！”全班哄然大笑，有的笑得合不攏嘴。接著又傳給了下一位同學，這位同學明白后也開始笑，小聲地和第二位同學核對。這時，他心里一定在想：怎么會有這么變態的句子？最后，他壓著噪音，皺起雙眉，假裝冷靜地重復了一遍。最后一位，也就是丁睿林，她笑得最變態，前俯后仰地笑得不停，本就小的眼睛更小了。大家也情不自禁地跟著他笑，過了好一會兒他才不急不忙地說：“四十個小孩在浴缸里洗屁股。”又是一陣歡笑，這陣笑感染著大家的心靈。

　　其實這是一首叫“擁擠的浴缸”的詩，其中有一句是：“我剛洗了個屁股，可那絕對不是我。”笑聲彌漫著整幢樓。

六年級的作文篇2

　　書，是知識的殿堂；書，是智慧的寶藏；書，是通向真理的道路；書，是遨游知識海洋的方舟；書，是我最好的朋友！讀書給予我無比的幸福！

　　有人說，世界上最動人的皺眉，是在讀書時苦思的剎那；世界上最快樂的一刻，是在讀書時那會心的'微笑。

　　幼時的我就養成了愛讀書的習慣，是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這句名言教育了我。日復一日，年復一年，時間長了，更是讓我受益匪淺。

　　與書牽手。不僅讓我獲得知識，還讓我從中體會到不一般的快樂與幸福，就如：《愛的教育》讓我懂得了兒童有著美好的心靈，樂于助人的習慣是非常高尚的；《簡·愛》讓我懂得了心靈的美是無止境的；《十萬個為什么》使我認識到外面的大千世界；《三重門》使我領悟了應試教育的殘酷……

　　與書牽手。書是一匹馬，讓我在知識的原野上奔跑；書是一雙翅膀，讓我在這奇妙的世界里自由的飛翔；書是一支多彩的筆，映證了我心中的每一幅畫；書像爸爸的手，輕輕撫摸著我的頭，讓我在學習中不怕困難，做一個真誠謙虛的人；書像媽媽的笑臉，幽默風趣的語言，給我帶來無窮無盡的歡樂；書像老師的眼睛，默默地鼓勵我，不要向困難低頭；書更是我最好的朋友，他把我帶進快樂的游樂園，帶進奇妙的動物王國，帶進科幻的童話世界，帶進充滿奧秘的宇宙空間……

　　書給我們帶來了太多的幸福了。放學回家，放下沉重的書包，坐在軟綿綿的沙發上，拿一本小說充實自己，這何嘗不是一種精神上的享受呢？

　　書是我最好的朋友。古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書給予我無比的幸福！

六年級的作文篇3

　　我的春天在哪里？我曾在風里尋找，雨里感受，花香里品味。但，卻沒有一點她的足跡，而今天我好像隱隱聞到了它獨特的芳香。

　　步入初中，認識了一位“怪”老師。他長相怪，眉宇間有一顆黑痣，頭發蓬亂。甚至穿著雨衣為我們上課，不拘小節。教學思想怪，他從不認為分數能衡量人的學習水平，他也不認為聽他話的學生，規規矩矩做作業的學生是好學生，他甚至還希望有學生來和他唱反調！我不喜歡他的怪，所以也不喜歡這個老師。

　　我們每個練習，只要有錯的都要訂正。這是他立下的規矩，好麻煩！我開始抵觸。一次，像往常一樣，我抄下題目，蹲到講臺旁做數學題。一直蹲著，蹲到腿腳發麻，整個腳好像都沒了知覺！好不容易做完了，我扶著椅子艱難地站了起來，半跛地走到了老師身邊。他瞥了我一眼，翻了翻我的錯題集，拿來我的試卷，無聲無息地望著我，然后狠狠地用食指敲了敲那個鮮紅的'分數。最可怕的不是朝你怒吼、狂嘯，而是這種冰冷的眼神，讓人感覺冷得發抖。我，默默地低下了頭。

　　“明天到我辦公室去一趟！”老師突然間提高了嗓門兒，冷冷地吐出了幾個字。

　　我整個人一顫，天哪！不就是考砸了一次，犯得著這么嚴重嗎？這個老師怎么這樣！老師的和藹可親哪兒去了？！

　　我拿著椅子回到了座位，呆呆地望著講臺上正改作業的老師，頓時感覺他好討厭！心里無數次幻想著老師怎么把我罵個狗血淋頭，然后我是怎樣over的。

　　時間仿佛是眨眼間的。第二天了，我來到了辦公室。心“撲通撲通"蹦跳著，即使導演了無數次進辦公室的情形但也還是很緊張。我右腳邁進了辦公室，老師的氣味朝我撲面迎來，我的腿頓時有些發軟。短短的一段路程，我竟感覺比去西天還遠。

　　本以為老師看到我的第一反應便是暴跳如雷，然后再破口大罵。但此刻，老師卻出奇的平靜。他用極其溫和的語氣教育我，開導我。一瞬間，老師說話時眉飛色舞的神情竟印在了我的腦海里。一向脾氣暴躁、急性子的“怪”老師竟也有這樣平和的一面。我想，他平時對我們的嚴格，難道不是他的另一種愛的表現嗎？他的愛好像春天一樣暖暖的，淡淡的，不濃不烈。

　　原來，我一直尋找著的春天它竟在我身邊。它像和風一樣柔和，春雨一般纏綿，百花一般迷人……

六年級的作文篇4

　　梅花的顏色，艷麗而不妖。

　　梅花的氣味，淡雅而馨香。

　　梅花的姿態，蒼古而清秀。

　　——題記

　　冬天到了，花園里的梅花又開了。梅花樹傲立在風雪中，那姿態，優雅而蒼古。一陣風吹來，一陣淡淡的香味撲鼻而來，沁人心脾。

　　早晨，一打開窗子就可以看到梅花，忽然一陣寒風襲來，冷，還是那么的冷。可是梅花卻開得那么艷，挺立在寒風中，似乎毫不畏懼。梅花的花朵，小而精致，讓人看了心生憐愛。梅花的每一個花瓣，像是用玉慢慢雕琢成的，那么纖細而優雅。梅花的每一個花瓣又像是用水晶慢慢地磨出來的，那么透明而美麗。一個個花瓣看了讓人忍不住喜愛，卻又擔心花瓣隨時都會掉落。但是你不用擔心，梅花不是嬌貴的花，不是生活在溫室里的花。有一句名言是這么說的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”滋潤著它的，不是清涼的雨水，而是寒冷的冰雪；吹拂它的，不是溫暖的春風，而是刺骨的寒風；照耀它的，不是和煦的陽光，而是冬日里的一絲殘陽。但是梅花沒有任何的抱怨，而是用自己的行動證明：它是可以的！梅花有著一副傲骨，但是它卻不自大，不驕傲。這也是梅花最可貴之處。但最可貴的是梅花那堅貞不屈的精神。

　　梅花常常作為詩人吟誦的對象，畫家的.繪畫對象。梅花憑著它自己的精神，也成為了我們中國的十大名花之一。梅花那凌寒留香、傲霜斗雪的精神要慢慢地、細細地品味才能品出它那獨特的味道。

　　而像梅花一樣的人卻有許多。例如，我們的老師：我們的老師無論春夏秋冬，逢年過節，都在“哺育”我們，用他們那知識的海洋擴充我們的知識；建筑工人也是一樣，無論刮風下雪，天寒地凍，他們都堅守在自己的工作崗位上，默默付出著，不然怎么會有我們今天的高樓大廈呢？還有我們的……

　　我贊美梅花，是因為它那精神的確值得我們學習，值得我們去模仿。它的精神也在激勵著我們奮發圖強！

六年級的作文篇5

　　三四歲的時候，我什么都不懂，什么都想親手試試，也惹出了不少笑話。

　　每次吃飯時，爺爺和爸爸都愛喝兩口。他們不時嘖嘖嘴陶醉的樣子，深深吸引了我，讓我對酒這東西無比好奇。爸爸也似乎看穿我的心思，就用筷子沾了一點，對我說：“嘗一嘗，就是有點辣。”我說：“真的嗎？”有一點膽怯了，往后退了一小步，“就知道你不敢。”這句嘲笑非但沒打消除我喝酒的念頭，反而使我總想偷偷嘗一嘗。

　　一天，爸爸、媽媽、爺爺都出去了，我無時無刻不惦記著的那瓶酒正在桌上，天賜良機，我十分開心，奔跑著關上了大門，學著爸爸的樣子拿一個小碗，倒了小半碗，心里喜滋滋的'，嘴才湊過去，突然聞到一股刺鼻的味道，又不敢了，不，我不要被爸爸嘲笑，爸爸能干的，我也能干。我憋著一股氣，一咕嚕全都喝了！呀，原來爸爸沒有騙我，真的好辣，也很難喝，頭還有一點暈，有點難受，像轉了幾圈的樣子。不好，只感覺天翻地覆，也許到床上躺一會就好了，眼皮越來越沉，很快我就睡著了，過了一會，又是一陣嘔吐，媽媽回來了，正拍著我的背，耳邊隱隱聽見“這傻孩子！”……

　　不知不覺長大了，一想起這件事，就讓我忍不住笑，那時真傻，還有點嘴饞呢！