六年級作文通用7篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的六年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
我們都有過自卑的心理，那是來自身邊心里的無形的壓力所致，因為不夠自信，對自己的生活沒有面對的勇氣。
有一句話說的好：人沒有美丑，只有特色，自戀總比自卑好！機會可以走過路過經過，可是不要錯過！任何的痛苦都要直接面對，不要逃避，因為逃避只會讓痛苦無限擴大。要先喜歡自己，別人才會喜歡你。人最大的失敗就是“借口”，任何想做的事情應該實際去做，如果等到錯過再后悔說“早知道”，絕對是沒用的。學會坦然，坦然面對這個世界。如果這個是就讓你覺得不公平，你就已經學會面對了。當你就得這個世界很不公平的時候，說明你在很努力地看與感受。
當你覺得社會不公時，心中就會有深深的.憤怒和不理解。把心里的憤怒表達出來，把對這個世界的理解與不理解統統說出來。當你把不快統統說了個遍。那你就又學會了一件事：發泄自己內心深處的的不甘。
如果你對這個社會的不公已經淡漠，看淡了一切。那我就要恭喜你，你學會了——坦然。
嘴角揚起，臉上就勾勒出了一個微笑。放眼望去，這個世界其實還是很美很美的。帶著微笑去面對這個世界，坦然的去面對這個世界。淡漠的看著，也許你很輕松很多。
如果這個事就對你不公，不要氣餒。用實際行動證明自己。
帶著微笑去坦然面對這個世界。
六年級作文 篇2
為了調動學生更高的學習、做事的主動性，也為了使班級內的歪風邪氣無藏身之地。兩周前，我就對同學們說：“咱們要進行班級內星級標準學生的評選，內容包括勤奮星、德育星、衛生星、好問星、守紀星和集體時取星。請大家認真觀察、努力做事，看看一周之后，星落誰家。”可由于表格沒制成、本人一懶散，上周日沒得選舉成。本周日晚，也就是昨天，加上彩繪已經張貼在墻上，同學們也正在興奮勁頭兒上。剛好，各種星就要露面了。
首先，我把各星的名字寫在了黑板上，怎么選呢？一個一個地選吧，有點慢，再加上如果用兩三個人唱票，其他人就又沒事干了。于是，我按照自己事先想好的方法___要么毛遂自薦，要么推舉名單名單，大家透明度高地選舉。
“這幾種星的名字我已寫在了黑板上，誰能自信地說‘我符合這個標準，我覺得我應該是XX星’？”我滿懷期待地問大家。
一片安靜，沒反應。也有幾個抬頭看看老師，又扭頭環顧四周。可能內心也在猶豫：說吧，不好意思；不說吧，感覺自己還可以。我又等了兩三分鐘，僵局還是沒打破，剛才還有點想法的同學，現在干脆就頭低著趴在了那里。
“就沒一個敢毛遂自薦的？”我掩飾不住失望的語氣，“那好吧，我先來指定一個吧：勤奮星。咱教室的鑰匙誰拿著的呀？”
“李靜麗。”大家異口同聲地說。
“那已默默無聞地為大家服務了半個學期了，而且從沒遲到過，總是第一個到教室，早早地坐在那里學習，成績也在進步著，讓她做我們的勤奮星，大家說同意不同意？”
“同意。”沒想到，這次的聲音比剛才更響亮。
“有人提出異議沒？”我再次問，“沒人不同意，那咱就確定了。”
“那下邊的'德育星該是誰呢？誰來挑戰一下自己呢？”我又問。還是沒人勇于第一個站出來。
“那好，咱們就讓剛才的勤奮星來推薦三到五個吧。”我只好退后一步，請起了李靜麗。
“如果從道德和體育兩方面說的話，我覺得李亞東、李高陽、陳博、劉長春他們幾個都很好。”她站起來一口氣說了這幾個，也好，她把德育分成了道德和體育兩方面，呵呵，思維挺活躍的。
我一一地把那幾個學生的名字寫在了黑板上，然后又問：“誰還想推薦呀？”
夢姣說：“我想推薦張振東、張亞丹、李亞文。”我又把他們三個的名字寫在了黑板上。
于是，全班同學作決定。黑板上這七個人名，我喊住誰，你覺得他合格就可以舉手支持，但一個人只能舉一次手。
最終，張振東成了德育之星。
以此方法，產生了衛生星卜艷朋、好問星丁夢姣、守紀星張亞丹。
值得欣慰的是，集體進取組的誕生有點意思。
可能是受到以上幾顆星誕生的影響，也可能是打消了顧慮，反正我問：“哪個組覺得自己組最滿意，就站起來陳述一下自己的理由吧，說不定，你們組就是最優秀的。”我剛說完。夢姣就站起來說：“我們組努力學習，互幫互助，主動問問題，而且今天上午的拔尖考試，別組至多有兩個人參加，而我們組就有三個，以后我們還要更努力。”她話剛說完，李營娟也站起來說：“我們組團結較強，學習努力，而且有互幫的形式，組長帶領我們讀課文、默寫單詞。我覺得我們的勁頭也很足。”一向靦腆的亞倩，可能受他人的感染，也可能是確實付出的較多，也站起來說：“我們組三位同學亞東、高陽、國濤他們進步最快，受到老師表揚的次數最多，而且，每當課外活動時，他們還找基礎較好的同學問問題，因為我們組有一個目標：那就是克服困難，勇往直前。”三個小組的演說到此結束。該大家來評判了，為了公平，評選哪組時，該組學生不得舉手，經過選舉，亞倩組___勇往直前組取得了集體進取星。
在大家的掌聲中，幾顆星光榮地把他們的名字寫在了彩繪表格“每周星”上。看著大家興奮的面龐，再瞅瞅布置一新的教室，那一刻，有說不出的感動和幸福。
“大家在電視上看過打擂吧，今天，這幾顆星就是擂主，誰有勇氣、有信心下周打敗他們呢？誰能讓自己的名字也閃耀在‘每周星’上呢？期待大家本周精彩的表現。”
今夜星光閃耀，今夜星光燦爛，同學們，讓我們班級因你的星光而更璀璨！
六年級作文 篇3
在那一望無際的綠色海洋中,星羅棋布的點綴著數以千計的蒙古包,就像草原中的一個個大蘑菇,生長在藍色的天空下。
蒙古人都以游牧生活為主,住所不定.所以為了生活方便,便創造了一種可以移動式住宅-----蒙古包。蒙古包利于拆裝,裝好一個蒙古包只需要 多分鐘就行了,十分方便。拆后搬遷也很方便,只需兩峰駱駝或一輛牛拉的小推車裝就行了。
蒙古包結構簡單,裝起來十分容易。只需在地上畫個圈,再在圈上立上幾根支柱,再在傍邊圍上厚厚的羊毛氈就能住了。最小的蒙古包可以住 個人,最大的`蒙古包甚至有 多平方米。蒙古包雖然結構簡單,但十分堅固,能經得起幾級的大風,別的房屋都倒了,它卻依然安然無恙。
蒙古人熱情好客,當有客人來時,他們必會出門迎接。還會端上香噴噴的奶茶和手抓羊肉來熱情招待你。他們還能歌善舞,有時還會用唱歌的形式來勸說你喝酒。
蒙古包是蒙古族的一大特點,假如我能去參觀一下它是多么好啊!
六年級作文 篇4
傍晚，我和媽媽在小路上散步，我們看到了一群螞蟻正在搬一條青蟲。媽媽立即贊揚起螞蟻的勤勞和團結，我卻不屑地說：“螞蟻雖然勤勞，但是也很貪婪。在夏天，它們公然搶奪著蟬的勞動成果----樹汁，喝完了還換一處繼續喝，真是討厭！”媽媽說：“任何事物都有雙面性的.，有優點也有缺點，人其實何嘗不是這樣的呢？”
是啊，萬物都有缺點。螞蟻雖然勤勞但是貪婪，有時甚至不勞而獲；蜘蛛能為我們除害，但一不小心被它咬到，就可能會中毒；樹木能凈化空氣，但是晚上沒有了太陽，不能進行光合作用，就需要吸取氧氣......人也是一樣的。有些人雖然長得好看，穿著名牌，但他們的人品卻可能見不得光；有些人學習成績好，但品德不一定好；有些人呢，可能長得其貌不揚，但卻能見義勇為......什么東西都不是十全十美的，總有一些不足之處。而我們要做的，就是盡量保持自己的優點，去努力改正自己的不足之處，盡量讓自己變得更優秀。
我也有很多缺點。我比較沖動，粗心并且小心眼。做什么事都無法堅持到底，對自己要求不嚴格，做錯了事有時還死不認賬。但是我也有優點。我很善良，樂于助人；我熱愛生活，喜歡各種小生物；我誠實，討厭謊言，腳踏實地做好每一件小事。
人人都有缺點，重要的是能看見它，并且努力改正。人人都會犯錯，重要的是以后不再犯同樣的錯。金無足赤，人無完人。改正不是，做最好的自己！
六年級作文 篇5
風呼呼地吹著，時不時還調皮地撕破天空，讓雷電露了出來。太陽也沒了往日的神氣，不知道躲到哪朵云后面去了。
我撐著傘，在路上跑著，也不在乎泥濘臟了我的裙子。手里拿著參賽的作品。呼……要遲到了，再跑快一點！
突然，一輛汽車從我身前駛來，我躲避不及，被濺了一身泥污。我連忙低頭查看——完了，我的作品！我已經分辨不出來哪是哪了。我像一具沒有靈魂的空殼，一步，一步，邁著沉重的步伐，走進了教室，無力地喊了聲：“報告”
已經下課了，老師在講臺上批閱同學們的作品，見我來了，緩緩地吐出了一口氣，說：“雅夢？怎么現在才來？”
“我……我……”我說不出口。
“怎么了？六神無主的。”老師推了推眼鏡，“把你的作品……干嘛要哭呀？”
我把作品展開 ，遞給了老師。老師的眉毛微微皺了皺，我抹去了眼淚，可，它又滑了下來。
老師幫我擦了擦眼淚，說：“這不就好了嘛？來，你去拿顏料把這補一補，這又是一幅新的'畫！”
我飛奔到我的顏料箱前看了看，看了看畫，打開顏料補了幾筆，原來這也可以改！如果下次，我會自己補救的！
六年級作文 篇6
“哈哈，終于又晚上了,可以舒舒服服的睡一覺了,那么英語單詞就放到明天背吧！”“怡銘,你給我起來,把單詞給我背啦！”媽媽怒氣沖沖把我從床上揪了起來！“明天不還有一天嗎?”“明天還有那么多事要做,趕快背！”我和媽媽的戰爭就這樣拉開了帷幕。
我先是站在床上，兩手叉腰，再床上走來走去，吹胡子瞪眼，趾高氣揚：“我就是不想背，反正明天還有一天呢，急什么呀！”媽媽也不甘示弱，有力的`反駁道：“別以為我不知道，你不就是想看電視嗎？俗話說的好：今日事今日畢，你倒好，還把今天的事給我推到明天！”想不到我的小心眼兒，一下子就被揭穿了。可我才不愿就此投降呢，我強詞奪理的嚷道：“我就是想看電視了，怎么樣？”媽媽氣的咬著牙說：“我真是倒霉，生了你這么不聽話的個閨女，看我怎么收拾你！”
媽媽把頭發往耳后一攏，脫下鞋子，氣沖沖地跨上床。我急急忙忙躲進被窩里，只露出一只眼睛，觀察戰況。我心想：“現在媽媽占上風，我占下風，看來媽媽這次是胸有成竹。不管了，我就是拼，也要拼個魚死網破，媽媽象是在尋找什么，而我則按兵不動觀察敵情，我是小孩，媽媽是大人，說實話我心中還是不由的生出一絲怯意。
情況不妙，媽媽要使出她的必殺技了，她找到了她需要的東西—手機。媽媽要手機干什么……糟了，媽媽要給老師匯報我的情況。我從被窩里一躍而出，忙說到：“好，我背！”完成了任務，一點怯意都沒有了，我的心中感到輕松了許多。只聽媽媽說了一句：“電話又要充費了！”“啊，我被蒙了！”
我感到十分不情愿，直到我看到媽媽頭上那幾根根白發……
六年級作文 篇7
我的家鄉——屏南，不僅以悠久的歷史文化和古老的建筑享譽國內外，而且以豐富的飲食文化受到人們的青睞。其中“米燒兔”最有特色，逢年過節家家戶戶都要做“米燒兔”，已成為家鄉的特色小吃。
米燒兔色香味美，味道可口，好吃至極。油亮的兔皮呈米黃色，兔肉溢出陣陣米香，讓你未食先流涎水。走在屏南的街道上，隨時可以聞到米燒兔那香甜可口中拌著陣陣米香的香味，你會感嘆道：“屏南的米燒兔真是名不虛傳，果然是香飄十里呀！”
米燒兔不僅有著美麗的色澤和誘人的.氣味，還有著獨特的外形和不簡單的制作方法。
米燒兔味兒好，看相也好。一只小兔子擺放在盤子的正中央，兔身上撒有胡椒粉、香蔥的佐料。乍一看，就像一個剛剛來到世上的小娃娃，正咧著嘴朝我們微笑呢。而在盤子的周圍i有擺放以胡蘿卜為主料雕刻出來的小花為點綴，形成了鮮明的對比。
米燒兔的做法看似很簡單，其實也有不少的學問和技巧包含在其中。我們首先在鐵鍋里放入大米，再用竹架托住宰殺的兔子。燒起微火讓鍋溫慢慢烘干兔肉大部分水份，同時讓米香逐漸滲入肉中。用餐時，將米燒兔切成細塊，佐以糟姜、蔥蒜以及摩絲芋等炒煮即可。
吃米燒兔也挺有意思的。吃米燒兔時，我喜歡用手扒著吃，雖然有點不“淑女”，但是我也顧不得那么多了——香味太清涼爽口了，我津津有味地吃了起來。剛吃第一口，我就迫不及待地往下吃。把米燒兔送到嘴里，剛咬一口，汁甜肉脆，肉質鮮美，一種幸福感從心底油然而生。
俗話說“民以食為天”。愿大家來我的家鄉做客，品嘗一下名揚四海的米燒兔。
【六年級作文】相關文章：
六一六年級作文02-28
五一六年級作文02-06
五一六年級作文11-03
母愛六年級作文-六年級作文大全04-05
六年級作文06-29
六年級的作文06-11
六年級作文[經典]10-11
六年級的作文（精選）10-13
六年級的作文【精選】10-15
(經典)六年級作文11-01