[優(yōu)]實用的六年級作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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六年級作文 篇1
已經(jīng)忘了是什么時候第一次聽到這句話了。
某日的一天，在外地回家的路途中，媽媽安慰一旁迷路的爸爸：“沒關(guān)系的，只要一直向西走，方向不會錯，就一定能回到家的。條條大路通羅馬嘛！”我猛然收回正在看窗外風(fēng)景的視線，內(nèi)心怦然一震！是啊，這不是我今年小升初經(jīng)歷的最好解釋嗎？
兩個月前，我在小升初這片汪洋大海中拼命尋找一個島一一一個重點中學(xué)的島。無奈補習(xí)班沒有普通孩子報的時間長，寄宿制的學(xué)校阻礙了我了解學(xué)生競爭有多么激烈，在這場好似殊死拼搏的斗爭中，我一次一次被別的孩子用幾乎提前我三年課程的知識的力量無情打敗，一次又一次地被高等學(xué)府冷漠地拒之門外。在這兩個月的時間中，我像超市貨架上的商品，被各個學(xué)校挑來挑去，卻無一例外地被剩下�？吹礁改该看螡M懷期待丶不辭辛苦地送我去一場場結(jié)局已經(jīng)注定的'考試，但鳥無音信后他們疲憊又受傷的身體，心里難受極了�？粗車S多校內(nèi)成績沒我好的同齡人收到了我夢想的中學(xué)的錄取通知書然后耀武揚威，我忿忿不平地想：“我究竟哪里不如他了？哪里比不上了？是不是不報補習(xí)班就注定與重點無緣？”
但是面對這種殘酷地競爭，任何吶喊都如白紙一般蒼白無力。同學(xué)地冷嘲熱諷，家人地不停斥責(zé)，蠶絲般地向我涌來，漸漸我被包裹在蠶繭中，失去了斗志，封閉了自己。忽然一天，我從網(wǎng)上看到了鄭州三育實驗學(xué)校的招生信息。我只是被學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境和良好地硬件設(shè)施吸引，抱著最后一搏的心態(tài)參加了考試。
這次我沒有了以往激昂的心情，只剩下平靜答題的心態(tài)。也許是山無絕人之路，我收到了錄取通知。不知怎的，聽到消息后我沒有興奮激動，只有一抹會心的微笑在我嘴角。原來，在短短的兩個月中，我竟變得沉穩(wěn)起來。
也許，這所學(xué)校沒有外語一中的超高升學(xué)率；一八聯(lián)合國際化的管理；楓楊鼎鼎的大名�？墒撬o了我對學(xué)習(xí)的渴望，讓我證明我不比他們差！三年后的中考見分曉！
條條大路通羅馬，羅馬，每條大路都是通的。
六年級作文 篇2
前幾天數(shù)學(xué)考試，老師對全班同學(xué)下達命令：考試不許用透明膠、修正液、改正紙，不許弄臟、弄破試卷，否則一律扣一分；考試時也不許用鉛筆答題，不然得扣五分。
同學(xué)們被這突如其來的消息搞得丈二和尚——摸不著頭腦。我認為老師只不過是嚇嚇同學(xué)們，便沒放在心上，照樣用透明膠。這次考試我用了十次透明膠。
第二天發(fā)試卷，我接過試卷一看：“什么？”我大吃一驚，“怎么是88分，是不是98分？”我揉揉眼睛再看看，沒錯，是88分，我傻眼了，唉！老師真把用透明膠的地方扣了分，本來我可考了98分，因為用了十次透明膠送走了十分，只剩下88分。別的'同學(xué)也跟我一樣慘，不是這扣一分就是那兒減去一分，有幾個男生十分生氣，向楊老師一個勁地抱怨。
聽了同學(xué)們的話，老師笑了一下，清了清嗓子，笑著說：“同學(xué)們，我也知道你們心里恨我小學(xué)生作文，我這樣做正是為了你們好，高考時，不準帶透明膠進考場，如果你們現(xiàn)在不改，將來難改，所以，現(xiàn)在叫你們考試就要養(yǎng)成習(xí)慣不用它們。”
聽了老師的話，大家心里氣也消了。幾天后，又考了一次，我這次吸取教訓(xùn)，但還是被扣掉了一分。
楊老師的改革雖然讓我們難考一百分，但也幫助我們克服了缺點。我想，這改革還是有效的。
六年級作文 篇3
我覺得很多的事情都是需要一個理由的，因為他們很在意這個理由。如果有一件事情你做了，他問你理由是什么？為什么你會怎么回答？你必須要要給他一個理由，不管是怎樣的理由都要給。如果你不給理由的話，你沒理沒據(jù)這件事情你便是做錯了。給出理由是一回事，給出一個滿意的理由又是一回事。有些事情并不是給他一個理由便完了。他需要一個完美的理由，他需要讓他滿意的一個理由。
可是我記得在很多故事里那些人逼著一個人說讓他交代這件事情，讓他給出一個交代，給出一個理由。他并沒有給他們一個理由，他說他做事不需要理由。
他說的那句話感覺很威風(fēng)，但是如果對現(xiàn)實來說的話。你任何事情都是要有理有據(jù)，如果沒有理由沒有根據(jù)的話，你是沒有辦法證明你做的事情。
其實有的時候我們做一些事情是需要理由的.，你做了一件事情你并沒有得到別人的表揚或者是認可，那個時候你的內(nèi)心是挫敗的，你覺得自己應(yīng)該是需要一個認可的，但是你覺得你做的這些事情很好，但是卻沒有得到別人的認可，你很傷心，所以你想讓他們給一個理由，但是他們確實是改了理由，一個不讓人滿意的理由。根本就是一個和這個事情毫無關(guān)系的理由。
你就算不給理由，你給了個理由，你要給好，你一定要讓人知道你是有誠意的，你一點都沒有誠意，你這個理由算什么？
六年級作文 篇4
“何笙，我希望你好好把握這次機會。眼看就快要考試了，以沫同學(xué)還能抽出空來幫助你學(xué)習(xí)，看以沫同學(xué)多有集體意識。”魏老師苦口婆心地勸導(dǎo)著何笙。學(xué)校開展“優(yōu)勢互補”活動，以沫第一個就報了名，主動提出幫助何笙學(xué)習(xí)，多好的一個孩子啊。
“好�！焙误蠎�(yīng)道，得到老師的的準肯后，手插褲兜，酷酷地走出了辦公室，回到了教室。
“何笙，老師沒和你說什么吧？”以沫局促不安地捏著衣角，問道�！皼]說什么�！焙误系谝换貨]有拿起他的寶貝籃球，趴在桌子上坐起了午讀布置的練習(xí)題�！昂�！這道怎么做。”以沫眼皮正上下大擺，突然被何笙打斷，一下子精神了起來�！澳銜䥺栁翌}？”以沫心里疑惑道�？杀局藶闃返木�，還是幫何笙講解了過程。看到何笙一副似懂非懂的`樣子，以沫只好又講了一遍……
考試過程總是過得很快，成績卻總是出的很慢。以沫在辦公室外來回踱步，糾結(jié)著到底要不要進去向老師要成績。可是，萬一沒考好又挨批怎么辦。糾結(jié)下，何笙還是打算回教室，這時，她突然看到何笙慢悠悠的走出來，“快上課了還去干嗎。”以沫疑惑道，不過他們兩個人畢竟不熟，也不好意思多問。不過她看到，何笙走向了辦公室。
“同學(xué)們，保持安靜！”一進教室，上課鈴就響了，作為紀律委員，管理班級紀律自然義不容辭，“給我安靜！”同學(xué)們紛紛安靜了下來，蘇以沫發(fā)脾氣可是不好惹。一邊管理著秩序，一邊埋怨老師今天怎么還不來。正想著，何笙回來了，身后跟著班主任。令人驚奇的是，何笙那百年不變的冰山臉竟然有了幾分……羞澀！班主任是做了什么……
“今天我要表揚兩位同學(xué)。一位是以沫同學(xué)，一位是何笙同學(xué)。他們可是我們班級的同桌互助典范！蘇以沫同學(xué)幫助何笙提高了成績，當然，這其中更多的是二位同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱情……”班主任絮絮叨叨的說著，最后才提到了成績，一直在倒數(shù)徘徊的何笙，竟然一躍成了中下級別！蘇以沫看向何笙，他的臉仍然有些可疑的紅，顯然是害羞了。
“謝謝你。”下了課，何笙將東西都塞進書包里，才猶豫地對以沫說�！昂呛��！币阅瓐笠院误贤瑯拥鼗卮穑睦飬s沾沾自喜。
以沫抬頭望天，今天天似乎是格外的藍呀。
六年級作文 篇5
友誼——
一股神奇的力量
一種奇特的情感
一件奇妙的東西
是每個生物有權(quán)利去爭取和享有的
但友誼到底是什么呢？
友誼
在黑暗之中
如同一盞明亮明亮的燈
陪伴著我走向光明
友誼
在風(fēng)雨之中
如同一把碩大碩大的傘
遮擋著我走向有晴天
友誼
在冰雪之中
如同一件溫暖溫暖的火苗
照耀著我去擁抱陽光
友誼如同雪
純潔
無暇
但友誼怎會向雪那樣冷呢？
友誼如同花
美麗
多姿
但友誼怎會向花那樣招搖呢？
友誼如同竹
堅韌
勇敢
但友誼怎會向竹那樣直板呢？
友誼像水吧
透明
干凈
但友誼怎會向水那樣多變呢？
那友誼是什么呢？
或許友誼就是友誼
友誼根本沒有定義
友誼絕對不是公式
真正的友誼比愛情更偉大
真正的友誼比親情更無私
真正的友誼比淚水更真摯
真正的友誼比笑容更甜美
真正的友誼比海水更深湛
真正的友誼比天空更遼闊
真正的友誼比春風(fēng)更清涼
真正的.友誼比陽光更爛漫
有人說友誼就是朋友
有人說友誼就是相識
有人說友誼就是相遇
還有人說——
友誼就是回眸一笑
其實
不用再說些什么
擁有了友誼才會知道友誼的秘密
真正的朋友才會知道友誼的真諦……
六年級作文 篇6
這兩天的上課、課間，同學(xué)們的表現(xiàn)用兩個字來形容，第一個字“動”，組成兩個字是躁動、激動、感動、沖動、波動、眼光所到之處，到處都在動。第二個字是“說”：說來說去，東說西說，前說后說，悄悄說，大聲說……有的同學(xué)上課像條蟲，下課是條龍；上課風(fēng)都吹得倒，下課牛都拉不倒。這不，今天的音樂課就是這樣的：抬琴的人進來了告訴了我們一個好消息：換音樂老師了。哇！整個教室沸騰起來了：有的'同學(xué)高興得跳了起來，有的同學(xué)垂頭喪氣，還有的同學(xué)在討論新老師好不好……新的音樂老師來了，坐下來，讓我們安靜，唱我們最熟悉的歌――“讓我們蕩起雙槳”。于是歌聲響起來，但是很懶散的，還參著各種雜音。下課鈴響了，同學(xué)們象箭一樣沖出教室，有的同學(xué)在教室里大呼小叫，在那兒跳來跳去，活象一只猴子。突然，班主任老師進來了，剛才的聲音立刻停止，教室里鴉雀無聲。老師氣沖沖地說：“你們?nèi)绻傧筮@樣的話，嚴懲不待，結(jié)果只有一個：作業(yè)越來越多�！蓖瑢W(xué)們只有吐吐舌頭，規(guī)規(guī)矩矩地坐好，不敢輕舉妄動，誰也不愿成為全班同學(xué)的罪人啊！沒有辦法哦！道高一尺，魔高一丈��！
六年級作文 篇7
在夏日里，一個風(fēng)和日麗的下午，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的蘆葦隨風(fēng)飄蕩，湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風(fēng)景秀麗的地方，正在靜靜的湖面上，一條小船上的`楊萬里被它們深深地迷住了，正陶醉其中。
正在詩人慢慢地轉(zhuǎn)移視線時，一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐著兩個一邊劃船，一邊嬉戲的可愛小孩，詩人決定看看他們想干些什么，打算用他們寫一首奇麗的小詩，想到這里，詩人觀察得更仔細了。
兩個小孩玩著玩著，突然一個小孩對另一個小孩討論了一會兒，把船停了下來，把撐船用的竹竿和船槳收了起來，張開了一把精美的竹制小傘，可現(xiàn)在沒下雨，詩人看到這里，疑惑不解地思考起來。
詩人想了一會兒，像是想到了什么，不由的驚嘆起來：”這兩個小孩真聰明呀！怪不得沒有下雨也張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進呀！“
詩人邊佩服兩個小孩，編寫了一首詩：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
六年級作文 篇8
有一天，天氣很熱，黑熊在家里覺得有點悶，就出來散步。他拿著扇子，一邊走一邊搖，來到了一條小河邊。
小河里的小魚說：“天氣好熱呀，熱得我快成魚干了。你幫我扇扇子吧。”黑熊說：“好呀，好呀！我最喜歡幫助別人了！”黑熊就幫小魚扇扇子，扇完以后，小魚說：“謝謝你，我送給你一瓶山泉水吧�！焙谛懿]有喝那瓶山泉水，而是留著放在自己身邊。
走著走著，黑熊發(fā)現(xiàn)一位小朋友，他正著急地走來走去，好像在尋找什么東西，他剛一轉(zhuǎn)身就發(fā)現(xiàn)了黑熊，就立刻跑過來問：“你有水嗎？”黑熊答道：“有啊，是上好的.純凈水呢！”黑熊拿出那瓶山泉水，遞給小女孩，說：“喝吧！”女孩二話沒說，立馬咕嘟咕嘟喝了下去，說：“真好喝�！迸⒛贸鲆欢涿利惖幕�，說：“送給你！”然后就蹦蹦跳跳地回家去了。
黑熊繼續(xù)向前走，他又發(fā)現(xiàn)了一只蜜蜂，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。他就走上前關(guān)心地問：“兄弟，你怎么啦？”蜜蜂說：“我在找花，可是我找到的那些花里的蜜都被采光了�！焙谛苷f：“老兄，你看我這朵行嗎？”于是黑熊把女孩送給他的那朵花拿了出來，放在蜜蜂面前，蜜蜂激動地說：“行，行！”接著蜜蜂就把蜜采了個光，又拿出隨身攜帶的一點蜜，對黑熊說：“這是我的一點心意，請收下吧。”黑熊禮貌地說了一聲“謝謝！”就轉(zhuǎn)身回家了。
回到家后，黑熊覺得幫助別人的滋味比吃了蜜還要甜！他想，今天真快樂！
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