【薦】六年級(jí)作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
在惠安，無(wú)論是在繁華的街頭，還是在忙碌的工地，處處都可以看到黃斗笠，花頭巾，藍(lán)上衫，寬黑大折褲，腰圈銀項(xiàng)圈的女子。而這些女子就是惠安女。
由于在海邊生活，常常有風(fēng)沙來(lái)襲，所以她們?yōu)榱朔廊諘裼炅埽讯敷彝砍牲S色。花頭巾有擋風(fēng)、保發(fā)型的作用。穿短上衣是因?yàn)樗齻冊(cè)诤＿厔谧鳎谒喜僮鳌Ｈ绻弦麻L(zhǎng)，就得泡水。穿寬大折褲是為了弄濕褲子也不影響勞作。
惠安女們衣著有特色，聞名遐邇，人更是名揚(yáng)天下。
惠安女們的丈夫們都要出海打漁，外出謀生，家鄉(xiāng)的建設(shè)自然就落到了惠安女們的頭上了。惠安女們勤勞簡(jiǎn)樸，吃苦耐勞的'美德也就這樣養(yǎng)成了。
1958年，惠安女們推車、駕船、扛石頭、挖土，造出了聞名全國(guó)的“烏潭水庫(kù)。”因此，“烏潭水庫(kù)”也被人們稱為“惠女水庫(kù)。”她們是多么勤勞樸實(shí)啊！
惠安女們那么吃苦耐勞，而我們呢？我相信，有許多人，從小到大，沒(méi)吃過(guò)一次苦頭。許多同學(xué)都是家中的“小公主”、“小皇帝”，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。如果是我們要建設(shè)家鄉(xiāng)，不知又有多少人哭著鬧著不去，又有多少人還沒(méi)去就先被嚇得趴下了呢？
我們不能再做一個(gè)“小公主”“小皇帝”了，我們不能再過(guò)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活了！我們要學(xué)習(xí)那勤勞儉樸、吃苦耐勞的惠安女們，學(xué)會(huì)吃苦耐勞，學(xué)會(huì)勤勞儉樸。
惠安女讓我從逆境中前進(jìn)，從噩夢(mèng)中驚醒。她們高大的身影鐫刻在我們的心里。
這篇文章描寫(xiě)“惠安女”。小作者先對(duì)惠安女的外貌特征進(jìn)行描寫(xiě)，再通過(guò)惠安女生活方式，對(duì)惠安女的性格品質(zhì)進(jìn)行描寫(xiě)，層層深入，條理清晰，詳略得當(dāng)。結(jié)尾“她們高大的身影鐫刻在我們的心里”，突出中心，升華主旨。
六年級(jí)作文 篇2
科學(xué)課里，我們來(lái)到學(xué)校科學(xué)室，剛進(jìn)化石館的大門，那些花色斑斕，紋路奇特的石頭一下吸引住我的眼球，我迫不及待跑過(guò)去。
一塊像牛角鋒利的石頭，它就是那茫茫大海中的珊瑚，應(yīng)該是珊瑚化石吧；旁邊的一塊相魚(yú)化石，魚(yú)鰭，魚(yú)翅若隱若現(xiàn)，整個(gè)化石栩栩如生；一塊如同小燕子似的石頭裝在精致盒子中……
望著這些靜靜的躺在玻璃櫥窗里石頭，我的思緒回到了從前：
在2？5億年前，當(dāng)湖南省湘潭縣塔嶺鄉(xiāng)還是一片茫茫的大海時(shí)，一群群疹石燕在海底漫游，一段時(shí)間過(guò)去了，石燕被海底卷起的沙石掩埋了，若干年過(guò)去了，石燕變成骨頭與海底的巖石融在一起。幾億年后的如今疹石燕已成了一塊塊的石頭。
在現(xiàn)在的3？3億年道的碳紀(jì)，生存著一種古無(wú)脊椎腔足類石燕子科動(dòng)物，它像扇子一樣展開(kāi)，上面開(kāi)多有規(guī)律的直紋，它的體積大約是4cm3，周長(zhǎng)大約是7cm3，它也如同是燕子一樣的身體為橫方形，向左石延伸時(shí)，就像是大鵬展翅，逐漸收縮上翹而開(kāi)張。
而混合在一起的石燕，就好似連綿起伏，凹凸不平的巖石峭壁，的“翅膀”都向上翹起，但上面有許多黃土似的東西。在各種的“翅膀”上有一條條的紋理。殼面粗糙的放射狀褶線，狀如燕翼，所以古人就將它種作為“石燕“，它生活在古生代一疊紀(jì)早期的海洋生物，在2、5億年前疹石燕同其他種類的石燕一樣，個(gè)體數(shù)量逐漸減少，直至滅絕，現(xiàn)在活體已經(jīng)不復(fù)存在了。
我又見(jiàn)到一顆疹石燕，它比其他的石燕化石更小幾倍，它體積有1、5m3的大小，在扇子張開(kāi)的底部有一個(gè)小小的嘴巴，一直張開(kāi)著似乎要吃掉什么似的。顏色如同生銹的`鐵一樣，再看一看現(xiàn)在的貝殼比石燕化石要“新”得多，而且現(xiàn)在化石的紋理要均稱很多，如果是在水里那璀璨的陽(yáng)光，照射在貝殼上可能會(huì)閃閃發(fā)亮，可是如果是石燕化石的話，可能不會(huì)發(fā)光吧。
遠(yuǎn)古時(shí)代的化石原來(lái)蘊(yùn)藏著這么多的奧秘，蘊(yùn)藏這么多的知識(shí)。看來(lái)今天的收獲不少！我希望我以后可以了解更多的化石，成為真正的化石迷！
六年級(jí)作文 篇3
來(lái)到這城市，一陣濕潤(rùn)的海風(fēng)迎面吹來(lái)，帶來(lái)一股濃烈的魚(yú)腥味。天藍(lán)海更藍(lán)，風(fēng)清山更青，這便是我對(duì)這座“海上仙子國(guó)”——臺(tái)州的第一印象。
何為大鹿島？它四季常青，就如一塊精雕細(xì)琢的鹿形翡翠鑲嵌在煙波浩瀚的東海之中。大鹿島的每一棵樹(shù)都充滿了勃勃生機(jī)，它的每一寸地都值得你流連忘返。順著“戲臺(tái)巖”的臺(tái)階向下走，我便陶醉于這澎湃的'浪聲和洶涌的海浪。海水不是特別清澈的藍(lán)，而是那種昏暗的黃，但卻絲毫不影響它壯觀的風(fēng)景，反而更讓人覺(jué)得驚心動(dòng)魄，讓人聯(lián)想到“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的情景。浪聲不大也不小，但聽(tīng)起來(lái)就是非常有感覺(jué)。不會(huì)太重，讓人耳內(nèi)只容下它一種聲音，也不會(huì)太輕，沒(méi)有一點(diǎn)大海的恢弘。抬頭向上望，一塊塊巨石層層疊疊地堆砌起來(lái)，形成一座巖山。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的石柱由高到低有順序地排列著，就像無(wú)數(shù)位羅漢盤(pán)坐在巖石上，眺望著遠(yuǎn)處的海面。如果說(shuō)海洋給我的是震驚，那么這個(gè)“羅漢觀潮”給我的就是真正發(fā)自內(nèi)心的震撼，這便是大自然的偉大杰作！
劃巖山以三瀑和裂谷著名。它山水壯麗，仿佛一位身披綠甲的絕世女將屹立在巍峨峻拔的群山之間。現(xiàn)在是枯水期，瀑布水量不大，但劃巖山的瀑布仍給人一種賞心悅目的清爽之感，涓涓細(xì)流從崖頂墜下，微微的水霧縈繞其間，朦朧虛幻，簡(jiǎn)直如同步入仙境一般。不得不說(shuō)的就是裂谷，一層一層整整齊齊的樓梯望不到盡頭，上面云霧繚繞，好像真的是從云頂垂下來(lái)的一般，真不愧是“通天梯”啊！“飛鷹道”也非常地驚險(xiǎn)，右邊是懸崖峭壁，只有左側(cè)的巖壁上有一排鐵鏈，一不小心就會(huì)有墜入深谷的危險(xiǎn)，讓人不由得感到心驚肉跳。
臺(tái)州，這座風(fēng)光秀麗的海濱城市。不為這陡峭的山峰，不為這廣闊的海洋，只為這壯麗的風(fēng)光，我將永遠(yuǎn)記住你，臺(tái)州！
六年級(jí)作文 篇4
我是個(gè)活潑好動(dòng)的女孩，每當(dāng)看到我們學(xué)校老師早晨練太極拳時(shí)，我都會(huì)放慢腳步，目不轉(zhuǎn)睛地觀看，生怕錯(cuò)過(guò)一招一式，甚至默想著什么時(shí)候我也能學(xué)上一招兩式，因?yàn)樵凇短珮O張三豐》里，太極拳可是天下無(wú)敵，誰(shuí)要學(xué)會(huì)了便成了“武林至尊”（哈哈，開(kāi)個(gè)玩笑！）沒(méi)想到，我的愿望居然在幾天后得以實(shí)現(xiàn)了……
開(kāi)學(xué)后一個(gè)周一的早上，郭校長(zhǎng)在校會(huì)上說(shuō)我們大許小學(xué)將承辦徐州市學(xué)陶、師陶現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，到時(shí)有一個(gè)學(xué)生太極拳展演，要求三至六年級(jí)的學(xué)生都要學(xué)習(xí)。哈！這可真是老天開(kāi)眼，我的夢(mèng)想要成真了。“噢！學(xué)太極拳嘍！”我高興地一蹦多高，一改女孩子往日的文雅矜持。
下午三節(jié)課后，開(kāi)始學(xué)練太極拳了。教體育的張老師示范了一遍動(dòng)作，然后說(shuō)：“我們先學(xué)‘起式’，跟我做。”說(shuō)完張老師便拉開(kāi)了架式。這還不簡(jiǎn)單嘛，同學(xué)們紛紛模仿起來(lái)，可一做起來(lái)就不是那樣的了。張老師又耐心的把動(dòng)作要領(lǐng)分開(kāi)講解，讓我們先把左腳向左邁出一小步，腳尖先著地，然后外圍跟著著地，最后是整個(gè)腳掌落地。在抬腳的`同時(shí)，我們還要做手五指叉開(kāi)，雙臂自然下垂，然后半蹲，兩臂平行著慢慢從身體兩側(cè)抬到右胸前做抱球狀。做到這兒，張老師高聲說(shuō)道：“這個(gè)動(dòng)作一定要自然，手臂不要伸直。”我檢查了一下自己的手臂確實(shí)伸得有點(diǎn)直，便又縮回了一些，才達(dá)到老師的要求。
接著，張老師又教我們“左右野馬分鬃”。我們學(xué)著張老師的樣子將左腳收到右腳邊，腳尖點(diǎn)地，轉(zhuǎn)體后左手向左上方用勁慢慢打出，右手下壓收到腰間，然后轉(zhuǎn)體，重復(fù)，再轉(zhuǎn)體，再重復(fù)。
兩小節(jié)做下來(lái)，我已經(jīng)明顯感到腿肚酸痛，胳膊也沉得抬不起來(lái)，大家都在底下小聲嘀咕：“累死了！”“早知這么難，就不學(xué)了！”張老師看到這種情況，便讓大家自由練習(xí)，熟悉一下動(dòng)作要領(lǐng)。然后下到每個(gè)隊(duì)里進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)不懈努力，我們?cè)谧詈笠槐榧w做時(shí)進(jìn)步了很多，動(dòng)作基本到位了，也連貫了許多，可張老師說(shuō)這還不夠，課后還要多練習(xí)。
真沒(méi)想到，看似簡(jiǎn)單的太極拳竟這么難！在回教室的路上，原先興高采烈的我像被打敗了的兵，一邊向前“挪”，一邊想：這太極拳看起來(lái)招式簡(jiǎn)單，做起來(lái)還挺難，看來(lái)以后不能掉以輕心，要認(rèn)真對(duì)待！想到這兒，我一個(gè)劍步，踏上樓梯，向班里奔去……
六年級(jí)作文 篇5
記得我剛學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)，母親是那么地有耐心一句句得教會(huì)我人生的格言，記得我3歲隨母親逛街時(shí)，我想要什么，母親就買什么……
時(shí)光流轉(zhuǎn)，我12歲了，母親變老了，對(duì)我也嚴(yán)格了。
一次，我上完興趣班，回來(lái)，已經(jīng)精疲力竭了，一心想看一會(huì)兒電視休息一下，剛開(kāi)電源，母親就不高興地走走出房間，把電視關(guān)了，沉著聲音，板著臉說(shuō)：“看什么電視，快把口算，江蘇密卷小學(xué)全解做完。”我喪氣地走進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)書(shū)，奮筆疾書(shū)了起來(lái)，忙會(huì)兒了一個(gè)下午，終于做完了，我快步走到母親跟前，陪著笑臉對(duì)母親說(shuō)：“母親，讓我休息一會(huì)嘛，母親。”母親的臉上擠出來(lái)一絲絲笑容，允許了，我立刻打開(kāi)電腦，想開(kāi)，“誰(shuí)叫你開(kāi)電腦的，我只允許你休息休息。”母親又說(shuō)到，我終于忍不住了，沖進(jìn)房間，把頭埋在枕頭下哭了起來(lái)，我做了那么多作業(yè)，卻不讓我玩電腦，休息一會(huì)……過(guò)了一會(huì)，母親走進(jìn)來(lái)，手里拿了一杯熱牛奶，坐在床邊，對(duì)我說(shuō)：“亭亭，把這牛奶喝了吧。”我搖了搖頭，母親又對(duì)我說(shuō)︰“我知道，你嫌我兇。我只是想讓你努力學(xué)習(xí)，不要步我的后程。”聽(tīng)了這話，我乖乖地坐了起來(lái)，把牛奶一飲而盡，母親笑了。
母親，我以后會(huì)聽(tīng)您的`話的，您放心。
六年級(jí)作文 篇6
文明是一種潛移默化的習(xí)慣，文明其實(shí)就是守規(guī)矩。
最近全國(guó)出現(xiàn)了一種共享單車，這種單車是提倡人們低碳生活并且在公共服務(wù)區(qū)域內(nèi)為人們提供自行車共享服務(wù)，是一種社會(huì)的共享資源。
剛有這種共享單車（“小黃車”）的時(shí)候，爸爸就下載了共享APP給掃了一輛“小黃車”讓我體驗(yàn)了一把。當(dāng)時(shí)把我高興的不得了。第二天，車子還在我就突發(fā)奇想的把它騎到了學(xué)校，并且拿了媽媽的電動(dòng)車鎖把它鎖到了學(xué)校附近。中午回來(lái)得意洋洋的告訴了爸爸說(shuō)我的 “小黃車”再也不會(huì)被別人騎走了。當(dāng)時(shí)爸爸的臉色就不太好看了，等我吃完飯爸爸嚴(yán)肅的告訴我，我的這種做法已經(jīng)侵犯了別人的利益。并告訴我“小黃車” 是一種社會(huì)公共資源是大家要共享的而不是可以隨便推回家，隨便上鎖，隨便毀壞的。共享的資源是人人都可以享用的，這是大家的財(cái)產(chǎn)，不能一個(gè)人獨(dú)占，每個(gè)人，每輛車都是有規(guī)矩可尋的，沒(méi)了規(guī)矩不就亂套了，你把車據(jù)為己有，有急事的人找不到車怎么辦……我聽(tīng)了以后心里還是不服氣的，下午還是把小黃車騎到了學(xué)校，不過(guò)這次我沒(méi)有上鎖。放學(xué)的時(shí)候我飛奔到我放車的地方發(fā)現(xiàn)“小黃車”已經(jīng)不見(jiàn)了，我忽然覺(jué)得爸爸中午的話是有道理的，我想“小黃車”一定是被有需要的.人騎走了，那個(gè)人一定有急事吧。我遵守了“小黃車”的規(guī)矩，當(dāng)了一次文明的孩子。
現(xiàn)在我在街上能看到很多文明騎行的人，停放在路邊的“小黃車”也看不到私自加鎖的現(xiàn)象，“小黃車”整齊的放在街道的兩旁等著幫助有需要的人。為了讓我們的生活更美好，我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)的講文明，遵守規(guī)矩，學(xué)會(huì)尊重別人，這樣別人也才會(huì)尊重你，我們才能相互取得更多的幫助。
六年級(jí)作文 篇7
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，自己的愿望，不論這個(gè)夢(mèng)想、愿望大或小，有了人生追求的目標(biāo)后，才會(huì)讓我們的生活過(guò)得更充實(shí)，那么你的夢(mèng)想是什么？是做一位醫(yī)生，救死扶傷；還是做一位科學(xué)家，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。不管你的夢(mèng)想是什么，都要為此而努力，而我的夢(mèng)想,是做一位教師。
有一類人，他們雖然默默無(wú)聞，卻做出了偉大的貢獻(xiàn)；有一類人，他們?nèi)紵俗约旱那啻海冻隽艘磺?.....他們就是老師。
一二年級(jí)的時(shí)候，看著老師在講臺(tái)上手拿粉筆，在黑板上揮舞著，管理著整個(gè)班級(jí)的秩序，心里總是羨慕老師的威風(fēng)。現(xiàn)在，我才明白，老師的心靈，是多少高尚。
我希望當(dāng)一名老師，像園丁照料嫩綠的小芽?jī)骸．?dāng)他們有不會(huì)的題，我會(huì)耐心地講解；當(dāng)他們?nèi)〉昧撕玫某煽?jī)，我會(huì)微笑著祝福；但當(dāng)他沒(méi)考好時(shí)，我會(huì)為他們加油......這樣的成就感，不信自明。
我希望當(dāng)一名老師，看著學(xué)生們快樂(lè)地成長(zhǎng)。我希望我能讓他們故意對(duì)我傾訴他們的煩惱，愿意對(duì)我敞開(kāi)內(nèi)心的大門。
我希望當(dāng)一名老師，把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生心中。我要和他們一飛翔在知識(shí)的天空，探索于奇妙的世界；我們一起觀光出界，我們一起紡織童話，把所有美好的時(shí)光都銘記于心，把世間所有的`美麗都刻在心田。讓愛(ài)之花成長(zhǎng)于他們心靈的沃土上，讓他們體會(huì)到陽(yáng)光般的溫暖。
夢(mèng)想不分高低貴賤，在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們拼命逐夢(mèng)，不懼傷痛。也許，你心中的夢(mèng)，正害怕你痛，擔(dān)心你痛。你的夢(mèng)，由你而筑；你的夢(mèng)，因你而美！不想被別人否定，自己就要更加努力！人生的道上，走得遠(yuǎn)比走得快重要很多，堅(jiān)持下來(lái)，總會(huì)綻放！
六年級(jí)作文 篇8
我很喜歡“夜雨孤燈亂翻書(shū)”的感覺(jué)。
夜不是黃昏，不是華燈初上，而是萬(wàn)籟俱寂的深夜。屋外滴滴的雨打芭蕉聲和咚咚的心跳聲都是那樣的分外清析，神經(jīng)的末稍分外的敏感而豐富多彩。因?yàn)榍謇洌驗(yàn)榘察o，不知不覺(jué)中，手中會(huì)多了一本書(shū)——有趣或沒(méi)趣都不是重點(diǎn)，好象有了它就有了安寧。
雨，它洗滌了萬(wàn)物也滋養(yǎng)了人的心靈。它給我的感覺(jué)并不是別人說(shuō)的那樣多愁善感，在夜深人靜之時(shí)，天上飄著的一絲絲雨點(diǎn)，即便在屋里，或半坐在床上翻書(shū)，也能感到星星零零的雨點(diǎn)落在發(fā)稍，一股清涼的感覺(jué)妙不可言。
屋里的.一盞，讓我想起古人的：“夜闌猶剪燈花弄。”一燈，照徹千年來(lái)無(wú)眠的人。
孤燈下，似乎總伴著美麗的狐女，其實(shí)是那些違心寒窗苦讀的的多情才子想出來(lái)的，然而終不能實(shí)現(xiàn)，孤燈伴狐女，亦見(jiàn)其孤。
最后是亂翻書(shū)。當(dāng)你快入睡時(shí)，不妨開(kāi)一盞燈，半坐在床上，隨便把幾本書(shū)丟在地上，來(lái)興趣時(shí)，撿起一卷翻翻，不合胃口的扔回地上便是，再撿起一本，也許這樣，能碰到一本或一章節(jié)值得你細(xì)細(xì)品嘗的書(shū)。也說(shuō)不定你能品出一個(gè)會(huì)心的笑來(lái)，你將會(huì)覺(jué)得這短暫的時(shí)光讓你受益匪淺。“暮春三月，江南草長(zhǎng)。雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”。中的“雜”與“亂”能讓你看書(shū)時(shí)大可放心。
當(dāng)夜深人靜，萬(wàn)籟俱寂時(shí)，街上飄灑著雨絲，一孤燈瞬間而亮，人半坐在床上，手握一卷，時(shí)而轉(zhuǎn)頭向窗外，時(shí)而低頭看著書(shū)，時(shí)而不語(yǔ)，時(shí)而仰天大笑，這時(shí)的心境便是：“此中有真意，欲辯已忘言。”
這就是我閱讀到的書(shū)韻。
六年級(jí)作文 篇9
小時(shí)候，母愛(ài)像一張床。我在里頭，媽媽在外頭。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，母愛(ài)像一把傘，我在中間，媽媽在外邊。
歲月的小河不停地奔跑著，那皺紋像爬山虎開(kāi)始像媽媽的臉上發(fā)起“攻擊，”再不如年少時(shí)的精神氣力。是的，我看出來(lái)了，媽媽累了！
是誰(shuí)？在你晚上踢被子時(shí)替你蓋好被子；是誰(shuí)？十月懷胎將你帶到這個(gè)世界上；又是誰(shuí)？多年來(lái)含辛茹苦無(wú)怨無(wú)悔的將你養(yǎng)大，未來(lái)，等你長(zhǎng)大了，懂事了，會(huì)脫口而出：“是媽！”可到那時(shí)，她卻不復(fù)從前了，或是滿臉皺紋，又或是滿頭白發(fā)了。是的，我看出來(lái)了，媽媽累了！
我的媽媽，她很偉大！我是一個(gè)還沒(méi)到醫(yī)院就出生的孩子。小時(shí)候，我并不曾記著她的好，我有一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)做好，就會(huì)換來(lái)他的喝斥，我把氣憋在心里，想著：“我以后再也不叫你媽了…”可最后總是在他她買來(lái)的豆沙面包下冰釋前嫌，如今我望著她不再年輕的臉龐，我沉默了。
那天是我生日，我板著張臉，因?yàn)閶寢屨f(shuō)不給我買蛋糕了，我便生著悶氣，天空中下了雨像我的心情一樣不住的`下著，校外積了許多水。放學(xué)了，我在人群中尋找她，她打著一把傘，手里還提著蛋糕，一陣竊喜涌上心頭，我甜甜的叫了聲媽，她對(duì)我笑笑，順著路走，我不禁意的抬了下頭，卻見(jiàn)媽媽已經(jīng)濕了半邊身了，我有些傷心的問(wèn)她，為什么不給自己打好傘？媽媽還是對(duì)我笑了一下，說(shuō)：“今天我寶貝女兒生日，要把你和蛋糕都保護(hù)的好好的。”我心里一陣苦澀，什么都沒(méi)說(shuō)。回家后，媽媽感冒了，還挺厲害，不住的咳嗽。我坐在她床邊，遞藥給她，我開(kāi)了口：“就一個(gè)蛋糕，那么認(rèn)真干嘛？還害你生了病。”媽媽嘴唇?jīng)]有了血色，但還是微微一笑：“我女兒過(guò)生日，我只知道要給她最好。”我心猛地一疼，說(shuō)：“蛋糕又怎么會(huì)有你重要？”媽媽摸了摸我的頭，說(shuō)：“那天你離開(kāi)家后，我就看你不一樣，我想不給你買蛋糕，這句話可能傷了你了，我女兒生氣了，當(dāng)媽的不該哄哄嗎？”我別過(guò)臉去，淚水落下臉來(lái)。
一想想別人說(shuō)的母愛(ài)，到40多歲才覺(jué)醒，他日日的勞累，我都看在眼里，從前對(duì)我的呵斥、責(zé)罰到現(xiàn)在的溫和、笑容。是的，我看出來(lái)了，媽媽累了！
世上只有媽媽好，從曾經(jīng)小小少年，到如今風(fēng)度翩翩。母親傾盡她的一生辛勞，我只想說(shuō)：“媽媽，您辛苦了，你是我永遠(yuǎn)的好媽媽！”
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