【精品】六年級作文9篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的六年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
喜歡真實可觸的感覺，所以不習慣帶眼鏡，不習慣坐在列車上透過淡藍的玻璃看窗外的風景。用眼睛捕捉飛馳而過的風景，于我，是一種莫大的享受。所以外出旅行從來都不會帶數碼相機，只憑著記憶記錄那些零星的片段，然后在寂靜無人的時刻翻出來，像蒙太奇鏡頭般組合成斷斷續續讓自己感動的故事。
七月，蝸居在家中已久，空氣中開始散發夏天的味道，太陽好像花灑般灑下片片炙熱，瀝青路騰起一陣陣刺鼻的味道。好像是忽然從冬天跑到了夏天，20xx年善變的天氣讓我不敢輕易換下厚厚的線衣。呵呵，六月了，陽臺上的陽光足夠將我曬得慵懶，心情卻是出奇的恬靜，溫暖此刻駐足于每一處的罅隙，我走到櫥柜，翻出了去年那件超愛的棉布T恤。胸部的夸張LOGO是一張涂鴉式的街道，還有那條亞麻布牛仔褲，淺色的帆布板鞋。這些熟悉的東西忽然讓我想起了20xx年的那個夏天，葦子和我蓄謀已久的那場關于青春的出逃。
我們從縣車站出發，并肩走過人民商廈。巨大的滾動宣傳牌打出八折銷售oppo音樂手機的廣告，葦子在等紅綠燈的時候，掏出半價淘到的MP3，和我分聽陌生的音樂。過街口的時候我緊緊的抓著她的手，忽然聽到“咔嚓”閃光燈的聲音，我想剛才那幅畫面足能夠做成某期青春雜志的封一。葦子是個極容易陷入回憶的女生，手機里面放滿了古舊的時光。可我總是覺得，一件事情當他從你的腦海被抹去的時候，他對你，也就沒有多大的意義了，要不然應該不會被忘卻吧。而那些各種名目的載體，承載的'不過是一個個的空殼而已，那份心情，是無論如何不能夠被刻錄下來的。
沿著人民路繼續往前走，不知怎么的，竟然轉入了一處偏僻的小巷，柳暗花明的感覺也不過如此，幾步間，竟又出現了熟悉的街道。步行街依舊像往常那般，各種名目的商店都打著新品幾折優惠，忽然有些為那些商品悲哀，自他們一出生就被冠以打折貨，即使他們本身的價值也不過如此，但我總覺得，這像極了一場悲劇。
而那些與小店競爭的，永遠是那些可以推動的小攤，毫無新意的“跳樓放血大甩賣”的牌子日復一日的立在哪兒，讓人不知道到底什么時候他才是真正的打折。這個物質流縱橫的社會，人們都練就了撒謊不臉紅的絕技，或者是說，不會撒謊，就只能被永遠的淘汰掉。
出了步行街，我看見街邊有一整排的摩的在熱切的拉人。一個面色疲憊但強打著精神的的哥向我們走過來。不由我分說，位子拉過我的手就坐上了摩托車。說實話，我并不喜歡做這樣的車，因為我是個很沒有安全感的人即使我知道那些的哥和我們平常人并沒有異處，無非就是勞苦一整天，掙幾十塊墻養家糊口罷了。可我還是覺得那些的哥有一種神奇的力量，可以那么容易就讓我在風的稟裂和內心沒來由的恐懼下，眼淚無意識的就流了出來。葦子常常笑我說你該不會被她們嚇哭的吧！
六年級作文 篇2
今天，我照常打開了電腦，這時一個高大的身影從電腦中跳了出來。我仔細一看，嚇了一跳，我問：“你是誰”？他說：“鄙人劉備，字玄德。”我“砰”的一下從椅子上站了起來，劉備說：“請問您尊姓大名”？我說“姓路，名致遠”。劉備問：“字什么”？我說：“沒字啊”？劉備說：“如何稱呼您”？我查了一下，在古代都要稱呼別人字。我編了一個理由說：“字致遠”。然后，問劉備“你怎么來的”？劉備說：“我在看書的時候一道光沖了下來把我傳到了這個地方，劉備又說：“腹中無食，饑餓難忍”。我想：可能是餓了。
于是，我帶他來到了餐廳，劉備說：“此為何物”？我說：“是鍋”。我給他做了一碗方便面。劉備吃后說：“甚好甚好”。吃完，出去游玩，這時我看見了我的`伙伴說：“你知道這是誰嗎”？他說：“誰啊”？我說：“他就是劉皇叔，劉玄德”。他說：“誰啊”？
我說：“你們別假裝不知道了”。我想：怎么了這是？完了歷史改變了。我趕快回到家，拿出了那本《三國演義》，我一看里面的內容怎么都改了？劉備簡單的看完后，說：“我以熟知漢朝將來的發展，我走后我與東吳聯手抵抗曹操、三分天下。劉備走了，后來，我想：我怎么沒跟劉備合影啊？這一張能賣到多少錢啊？唉……
六年級作文 篇3
夏天是一個多雨的季節。
穿著校服的夏課走在走廊上，夏課，一個特殊的名字，老師很少點她起來回答問題，原因是她的.名字太獨特，諧音“下課”，老師點她起來的時候也只能說“夏課同學”。她就是我。
“哎，沒帶傘呢，又得淋雨了。”這是我夏天說的最多的一句話，爸爸媽媽從來不給我送傘，原因總是“工作太忙”，總是這個理由，讓我一次又一次淋成落湯雞！我懊惱的想著。
“你好，請問你認識羅御城嗎？”一個女孩走過來問，羅御城誰不認識？全校第一，莫非她不是本校的？“哦，認識，你找他做什么？”“他是我哥，我轉學來的，請問他現在在哪兒？”“這個我就不確定了，可能在教室。”“謝謝，你需要傘嗎？給。”我接過傘，說了聲謝謝就回家了。
走在路上，我開心的想著，這是我第一次沒淋雨回家誒！真是感謝那個小女孩！
回到家，收好雨傘，開心地過了一晚。第二天。
我早上破天荒的起得特別早，早早來到學校，等那個小女孩。
等了一個早晨都沒等到，到早自習時才回教室，可就在那一瞬間，我看到了她——那個小女孩，就站在我們班的講臺上，是轉到我們班來的。我跑回了自己的座位上，看著她做自我介紹。
做完自我介紹后，她坐到了我旁邊，笑瞇瞇地看著我，我也打聲招呼“早上好，羅萱萱！這是你的傘。”她接過傘，笑了笑，說了聲早上好就開始讀書了，我也拿起課本讀了起來。
她的聲音很好聽，像風鈴般叮咚，又似溪水潺潺，聽著很是舒服。
我相信我們會是好朋友。
六年級作文 篇4
一聲雜亂的尖叫打破了白晝的靜。燥熱如火爐，沒有一個人走，沒有一絲聲。但是，他們卻開始亂叫了。一聲鳴叫引來一群聒噪之聲，千千萬萬的蟬，躲在樹上，亮出他們沙啞又尖銳的歌喉。窗也擋不住，那聲音似乎能穿透一切。
站在屋里遠眺，看不見一只，卻聞得百千。我覺得可笑——這還是我第一回如此耐心聽蟬的苦訴。這么熱的天，吵什么呢？為何不在地下挖個洞穴躲蔭呢？難道他們不覺得煩躁嗎？無法理解。太陽越烈，鬧得似乎越激動，似乎一天要把一生的精力全用光似的？如此拼命是為何呢？
猛然想起，蟬似乎只有一個季的生命，而其余的都是在孤寂黑暗的地底生活的。我慢慢釋然了，并不覺得有多么可笑，難道他們不是像許多人一樣在為自我奮斗嗎？只不過目標不同罷了，我們怎能認識蟬的目標呢？
蟬等了二十多個春秋，奮力地爬出來見到光明，只為一亮自己的歌喉。他們只飲朝露，卻整日高歌，好像要證明自己的`存在是有價值的。我們有什么可以抱怨蟬的呢？難道我們有一百年的壽命就可以虛度嗎？蟬的堅持是引吭高歌，每天都在完成自己的理想。難道我們就不能每天離理想進一步嗎？
有太多時候，我們不就像抱怨蟬的聒噪一樣抱怨著生活中的種種不如意？我們何曾像蟬一樣為了理想而不找借口、不遺余力過？如此想來，我便越發覺得人類的不可理喻了。
夏天的蟬，讓我肅然起敬。
六年級作文 篇5
三年初中生涯即將告別了，讓我欣慰的是我長太了。
我學會了寬容，學會了堅強，學會了微笑面對未來，因為有個微眾笑總會浮現在我腦海，讓我難以忘懷！
離家不遠有個菜市場，那里每天吵吵鬧鬧，有賣水果的`，也有賣蔬菜海鮮的。
有一天，我與母親去菜市場買菜，突然有一個小女孩跑到我們身邊問那個小攤主："“叔叔給我拿一個土豆和一顆白菜。”攤主回答：“土豆1。2元斤，白菜6毛。”之后就給她上秤，稱的時候叔叔問小女孩：“你怎么一個來買菜，你家大人呢？”在小女孩回答他時，他故意把爛菜葉扔到袋子里，然后給她稱，說了價錢。小孩給了錢，雇主找了錢，也沒說什么就走了。攤主很開心，得了便宜。
不一會兒，女孩拿著菜匆匆跑來了，還沒等到她開口，攤主便說“剛才買的菜，一概不退。”孩子回答道：“不是，你剛才多找了兩元錢給我。”她把兩張紙幣遞給了小攤主。
攤主看著她走，急忙追上，把袋子里的菜葉拿了出來，換上了顆頭白菜，還對她說了對不起，之后他們他們都真誠地笑了。
那個微笑溫暖了我整個冬天。
六年級作文 篇6
我經常犯糊涂：不是沒抄完作業就是做掉了題；我的作業本、橡皮、筆……總是不見了；媽媽叫我賣黃瓜，可我買成了苦瓜。我還常把衣服的扣子扣錯呢。
上上個星期天,媽媽給了我一元錢,這是對我自覺幫媽媽做家務事的獎勵。晚上，我想把這一元錢存放到存錢罐里存起來，可是我怎么也找不到那一元錢了。我怎么想也想不起來把錢放到哪兒了，我急得直跺腳。
這時爸爸回來了，他問我怎么不高興。我把事情的經過告訴了爸爸。爸爸熱心地和我找了起來。我們把家翻了個底朝天，可仍然沒找到。這時爸爸說：“別找了，你今后要吸取教訓，別再犯糊涂了。”我泄氣地極了，不住地在心里暗暗責怪自己：我怎么長了一個糊涂的腦袋！
第二天，我坐車上學時，在車上撿到了一元錢。我對媽媽說：“我準備待會兒把它交給大隊部。”可是到了學校我就把這事給忘了。
中午，突然摸到口袋里的一元錢，我興奮地大叫：“媽媽，昨天的一元錢我找到了。”媽媽無可奈何的笑著說：“這是你早上撿到的.錢呀！”我這才想起早上的事。
唉！我真是個糊涂的人哪。今后我一定得改，不能老這么糊涂下去了。
六年級作文 篇7
四月，陽光明媚，春意盎然，正是我們遠足踏青的好日子。4月15日，我們便乘著這美好的日子，來到了朱家尖烏石塘景區，去那里進行小學里的最后一次春游。
8點半許，我們乘上了大巴，前往目的地。一路上，風景美麗得很，在大橋上，有習習海風吹過，在郊區中，有朵朵鮮花搖曳，仿佛都在熱烈歡迎我們的到來似的.。
走進烏石塘景區之內，我們的心情就格外開朗，大家又說又笑的，有的在評論風景，有的在高聲談笑，都沉浸在一片歡樂之中。
在王老師的帶領下，我們來到了自己班級的駐地，并迅速再此安營扎寨了。不多時，大家就被旁邊的水上樂園所吸引了，都迫不及待的要去躍躍欲試了。王老師便向我們講了注意事項，要我們避免落水。
當王老師一聲令下，同學們便一窩蜂的涌向了水上樂園，有的大膽嘗試浮板，有的特別鐘愛獨木橋，有的上演“飛奪瀘定橋”，有的智過“梅花樁”，各有各的興趣，各有各的玩物，一個個都玩得不亦樂乎。
我和一個同學吃喝玩樂之后，也不忘找點紀念品看看。我們來到海灘邊，見著了幾個流動的紀念品小攤。我們一見，便立刻上去淘寶。烏石塘最有名的莫過于石頭了，我們便挑選了自己喜愛的各色石頭，有了自己中意的紀念品，心情當然再好不過了！
12點半左右，我們離開了烏石塘，踏上了回家的路程。雖然最后一次春游已經結束，但我們把最美好的回憶留在了這里，我一定會銘記這次春游的！
六年級作文 篇8
我們的教室里有一盆竹子，這盆竹子給我們班帶來了生機和活力。
竹子一共有三棵，遠遠看過去，它們就像一家三口，緊緊依偎在一起。走近看，它們的根莖雖纏繞在一起，卻是獨立生長的，除了棕褐色的根外，它們的葉子是綠色的，莖也是綠色的，散發出勃勃生機。
這盆竹子的根須很亂，像一個散亂的毛線球，又像一個鳥巢，還很像一大把玉米須。他們的莖跟大拇指一般粗細，筆直筆直的，像釣魚竿一樣。竹子下面的`葉子是深綠色的，越往上，葉子的顏色越淺，到了頂端，葉子就變成了黃綠色。一片片的小葉子很像一個個綠色的小橄欖球。湊近了，聞上去有股淡淡的竹子特有的清香，令人心曠神怡。如果你用手摸一摸它的莖，就會發現，它的葉子是沿著莖，一片包著一片向上生長的，這樣，莖就越來越細，一直長到頂端。
竹子有很多品種，有些可以種在室內供人們觀賞，有些則有更多更大的用處。細的竹竿可以用來做毛筆桿、釣魚竿，較粗的竹子可以用來做扁擔，韌性十足，能擔很沉的貨物。有些地方還用竹子來蓋房子。剛冒出土的嫩竹筍可以食用，營養豐富，是一道美味佳肴，也可以把竹子砍下一段，開一個口，裝入米飯、蔬菜和各種肉類，蒸熟了便是竹筒飯，真是想想都讓人流口水呢！
竹子被古人稱為“四君子”之一，寓意品德高尚，象征著堅韌挺拔，寧折不彎的精神。難怪連著名文學家蘇軾也曾言之：“寧可食無肉，不可居無竹！”
六年級作文 篇9
這周，爸爸媽媽帶我去一家新開的餐館吃鐵板燒，我們坐上了車，不一會，就到了我們的目的地：新世界鐵板燒。
我坐在座位上，不停地東張西望，因為我們來得早，餐館里還沒有多少人。一位服務員小姐輕盈的走過來，把菜單遞給我們。爸爸點了幾個菜，就差一個主食了，這時，爸爸笑著對我說：“亦亦，主食你來點！”我接過菜單，看著主食的那頁，“炒面，炒米粉，蛋炒飯......”我看著菜單，對爸爸說：“我要蛋炒飯。”平時就愛吃蛋炒飯的我，豈能放過這種在鐵板上炒的蛋炒飯？味道一定很不錯！我一邊想著，一邊看著廚師在我眼前不停地晃動鏟子炒著菜。先上的是鐵板魷魚，我心不在焉的夾了一點，就又開始等蛋炒飯，媽媽看出了我的心思，于是叫廚師先做蛋炒飯。我仔細的`看著鐵板上的剛剛倒下去的米飯，生怕漏過了哪一個細節。廚師先把米飯倒在鐵板上，又加了點油，隨著鐵板冒起的白煙，米飯便發出“嗞嗞”的響聲。過了一會，本來橫倒在鐵板上的米飯突然“站”了起來，一個個挺直了腰板跳起了舞來。我睜大眼睛不敢相信米粒竟然也會“跳舞”？廚師又把金黃的蛋液倒了下去，米粒們連忙換上金色的禮服，把鐵板當做舞會大廳，跳起了華爾茲，“嗞嗞嗞"油珠好像在為它們伴奏，廚師又撒下胡蘿卜丁，蔥花和我最愛的火腿丁，不一會，它們都像按捺不住的隨著油珠伴奏，翩翩起舞起來。我被眼前的“景色”驚呆了，我把這一驚奇的發現告訴了爸爸，并問爸爸這是為什么，爸爸對我說:“你應該自己尋找答案。”我嘟嘟嘴，無奈的看著米粒們繼續跳舞。
一回到家，我就立馬去請教“無聲的老師”——電腦。哦，原來物體從液體變化成氣體的現象被稱為汽化現象。汽化的最低溫度被稱為沸點，性質不同的物體沸點也不同，而米粒中也含有水分，但鐵板的溫度沒有到它的沸點溫度，所以米粒中水分不是變成水蒸氣而是任然保持液體狀態，而米粒跳起舞來就是水分帶動的。我把這個答案告訴爸爸，爸爸笑著說：“這是你自己尋找到的答案，你一定會牢牢記住的。在生活中，你一定要學會自己尋找答案。”
沒錯，只要你細心觀察，就會收獲意想不到的快樂。
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