六年級插上科學的翅膀飛作文優(yōu)秀
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的六年級插上科學的翅膀飛作文優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
六年級插上科學的翅膀飛作文優(yōu)秀1
地球爆炸了……
而我成長為一名科學家。在爆炸前，我?guī)еH人和工作人員，乘坐著我發(fā)明的核動力飛船，來到了荒無人煙、寸草不生的火星上。
火星環(huán)境十分惡劣，雖然它的地質(zhì)特征與地球十分相似，但是沒有水、沒有食物、最可怕的是沒有人類賴以生存的氧氣，人類根本不可能在此地繁衍生息。
即使通過努力改變了火星的環(huán)境條件，但是仍然抵擋不住宇宙射線的輻射。人類的生理極限在這種極端的條件下顯得那么不堪一擊，這樣的環(huán)境，我們該如何生存呢？
就在眾人議論紛紛時，我提出了一個方案——用一個巨大的玻璃罩，罩住能滿足目前人口生存的區(qū)域，然后制造一個重力控制器，和一個能夠產(chǎn)生氧氣的機器，讓人類永久地生存在此地。科研人員聽了之后，有人贊同，有人反對，實在是我們目前遇到的科技難題太多了。
但大部分人贊同我的計劃，于是，我們開始著手研制重力控制器。我們克服重重困難——穿著笨重的重力服，勘測火星地質(zhì)，繪制火星地貌，用計算機模擬火星內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。經(jīng)過我們的日夜努力，三年之后，重力控制器開始批量生產(chǎn)，解決了重力的難題后，其他問題就不在話下了。隨后建筑人員開始在巨大的.玻璃罩中建造房子，一切都有條不紊地建設(shè)開了。
一段時間之后，我們在玻璃罩外圍開采火星上被凍結(jié)的水，電解得到氧氣，氧氣的問題也解決了。我們在玻璃罩內(nèi)種植農(nóng)作物，保證生存所需的食物。這樣一來，我們就可以在火星上生存了。
十年之后，火星上有了地球的原始生態(tài)。人類終于可以在火星上自由的地生存了，我們和后來的繼任者，不斷地改變環(huán)境，人類開始了全新的火星生活。
六年級插上科學的翅膀飛作文優(yōu)秀2
在公元2605年后，因為美國引爆了巨型核炸彈，地球的環(huán)境被污染了，所以人類只好開啟了移民火星計劃。
在這個不成熟的計劃中，他們決定先派一小部分人出發(fā)，為其他人開辟道路，前往火星探求生存環(huán)境。不久，他們在火星的極冷地帶找到了水源，經(jīng)過過濾之后可直接飲用。不僅如此，他們還在火星的土壤中發(fā)現(xiàn)了生命活動跡象，在那里種下了大量的樹苗。等到大規(guī)模移民時，他們不舍得離開地球，決定帶著地球一起去火星。
時光飛逝，現(xiàn)在已是3152年，讓我來講講火星的.故事吧！
在火星，植樹節(jié)成了最重要的節(jié)日。因為樹木稀少，所以電子書代替了紙質(zhì)書，只有有錢人的家里面才偶爾會出現(xiàn)一兩本紙質(zhì)書籍。慶幸的是，學生上課根本不用帶書包以及課本，和現(xiàn)在相比輕松多了。
與此同時，學校也不復(fù)存在了，取而代之的是一位全新的家教機器人，根本沒有現(xiàn)在的一系列周考、月考以及聯(lián)考了。機器人會通過對你的測試來給你安排合適的學習內(nèi)容。
在火星，根本不用擔心會堵車，因為汽車的輪子換成了一種強磁鐵，人們在火星的土里發(fā)現(xiàn)了一種與磁體排斥的物質(zhì)，這樣就可以讓汽車“飛”起來。我們所擔心的一系列問題都會得到解決。
怎么樣？這就是未來的世界，你喜歡嗎？
六年級插上科學的翅膀飛作文優(yōu)秀3
這里是2121年的地球，一個高度智能化的世界：人類都已經(jīng)搬到天空中生活了，每個人的家中都有一名機器人“管家”；無人駕駛的汽車在空中飛速移動。而我則是一名科學家，我和我的團隊這次的任務(wù)是——乘坐“穿越時光機6號”去恐龍時代，拍攝一些珍貴的恐龍照片。
“穿越時光機6號”是我們最新研發(fā)的時光機，它可以任意地穿越各個時空，可以與現(xiàn)在保持聯(lián)系，可以開啟防御系統(tǒng)，有危險時，保護我們的安全……
上午9時，我們坐進時光機，選擇了要穿越的時間、地點，按下“確認”按扭，頓時，一陣大風“呼呼”地吹過時光機，發(fā)出巨大的.轟鳴聲。一個小時左右，風漸漸停了下來，我們平穩(wěn)地降落到了一片大陸上，時光機自動“長”出了輪子，在地上慢慢走了起來。我們新奇地望著窗外，只見周圍茂密地長著許多植物，有的我們都沒見過，一兩只恐龍在遠處吃著草，蔚藍的天空中飄著朵朵白云，時不時還有一只翼龍飛過。我們走出時光機，拍攝恐龍的照片。
就在我們拍攝照片時，突然，“轟隆隆”，一陣地動山搖的巨響傳來，隨著地面開始劇烈地晃動，“怎么了？怎么了？”我們大聲尖叫起來，“馬上要火山爆發(fā)了！”我們立刻跑進了時光機里。一陣又一陣巨響傳來，地面上出現(xiàn)了一道道裂紋，遠處還時不時地有恐龍的哀號聲。一團烏黑的煙從蔚藍的天空中飄了過來。我們緊張地躲在時光機里，準備再穿越回去。
這時，火山爆發(fā)了，巖漿噴涌而出，我們都嚇壞了。不過就在巖漿快要接觸到時光機的那一瞬間，我們的心都提到了嗓子眼，終于穿越回來了！真是太驚險了！
這次我們雖然收獲得不多，但這些照片已經(jīng)足夠我們研究了。我相信在不久的將來，一定會發(fā)明出時光機，來穿越時空的！
六年級插上科學的翅膀飛作文優(yōu)秀4
真無聊，手機也被玩了個遍，我好想去看看將來，感受一下將來的科技啊。想著，我上了床，閉上了雙眼。
寒風凜冽的夜晚，我被凍醒了，可我蓋了七層啊。我起床一看，道道藍光打在床頭柜上，我轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)了一個類似滾筒洗衣機的東西正在運轉(zhuǎn)著。
讓我仔細看看，這個機器下面有一行發(fā)光字體。第一是一個雙溝閃電的標志。咦？這不是我為將來公司設(shè)計的標志嗎？下面寫著：將來之門。哦，哪個把電源插上了！而且成功召喚了人工智能旗艦。這破機器被我試驗了六回，六回都差點超導(dǎo)分裂轉(zhuǎn)變，說人話就是大爆炸。我二話不說，跳了進來。到了時空之橋，我才發(fā)現(xiàn)自己沒穿衣，可降落在世紀大樓時，我發(fā)現(xiàn)自己身上硬邦邦的，原來有一層盔甲罩在了我的身上。
跳上飛翔之車，司機要我給錢，說是200塊，我不知怎么樣是好。這個時候，司機聯(lián)通我的中指，“滋——收付款成功”。
在汽車上，我看到了我從來沒看到過的景象：燈火通明，汽車在天空中飛翔，高鐵司機按下啟動鍵，列車就像光一樣駛至下一站。大家回家也是，在工作地址按下回家按鈕，寶馬x7就會以光速來到你身邊。整座城市的運轉(zhuǎn)，全靠世紀之芯，世紀之芯高懸在世紀大廈的`拱形雙柱上。一旦世紀之芯丟失，這座城市就會停止運轉(zhuǎn)，陷入危機當中。世紀之芯擁有強大的防御體系，大家只須挨近它，就會被粉碎。
看著繁華的城市，我不禁感嘆：人類的科技進步真快啊！唉……是時候回去了。一個善良的司機對我說：“去火車站乘坐x7次列車。才可以去過去之門，大家是去不了的。”
經(jīng)過嚴格的安檢，我才登上了無人駕駛的x7次列車。來到傳送門，我對這里做了無聲的告別，接著，轉(zhuǎn)身就走了。
目前我已經(jīng)回來了，真期望這一天快點到來！
六年級插上科學的翅膀飛作文優(yōu)秀5
六一兒童節(jié)這一天，我乘坐時光穿梭機來到了未來世界。
然而未來的世界卻和我想象中的迥然不同，打開艙門一片風沙襲來，巍峨的高樓上是層層銹跡，似乎這里只是一個風沙肆虐的鋼鐵世界一般，慘白的陽光灑向大地，我深吸一口氣卻感到嘴中充溢著沙粒一般。
不知在這如同地獄般可怕的地方走了多久，我的嘴中吸入了一些新鮮空氣，只見這一片沙漠中出現(xiàn)了一片綠色，隨后在我的眼前開始闊大，一片郁郁蔥蔥的森林中綠樹成蔭，鮮花滿地，地面上還有一條小河，真不知道這片森林是怎么頑強的存活下來的。而此時，我聽見了一陣腳步聲，這聲音像鋼鐵撞擊地面，使人忍不住感到十分疲倦，而在他臨近時，我定睛一看忍不住大吃一驚。
只見一個滿身鐵銹的機器人走了過來，他的手中是一個水壺，正慢慢的往草地上灑著水，他還不時將四周歪斜的樹木扶正，我正準備去問問他這片森林的事，剛走過去，機器人就轉(zhuǎn)過頭來，把我往后推了一下。我低頭一看，原來地上有一株小樹苗，機器人走了過來問道：“你為什么來這兒，你其實可以在一邊等我。”我正二丈摸不著頭腦：“不是的`，我只是想問你一下這片沙漠的事。”機器人也聽明白了，他開始講述這個故事……
原來，這里原本不是一片沙漠，后來因為人們對生態(tài)環(huán)境的過度破壞與開發(fā)，導(dǎo)致了生態(tài)失橫，目前人類已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了火星，而他們留下了機器人，還給他留下了一些小樹苗，自己去了火星，卻讓機器人留在這片沙漠，機器人一直留在這辛勤種植。
而此時，天空上出現(xiàn)了幾百艘的飛船，機器人流了眼淚，似乎在為此祝福自己擺托了植樹的生涯。
六年級插上科學的翅膀飛作文優(yōu)秀6
2060年，人類建造出了海底城市，人們可以到海底去居住。去海底城市參觀，一直是我的心愿，今天我終于可以跟著旅游團到海底一游了。
導(dǎo)游告訴我們，海底城市主要是由一種特殊的玻璃建造起來的。這種玻璃異常堅固，哪怕是8級大地震都無法將它震碎，可以承受得住水下的壓力，防止海水的進入。
那人們怎么從陸地下到海底城市呢？科學家制造了一款水下電梯。水下電梯也是用這種堅固的玻璃制造而成，人們乘坐它就能很快到達海底城市。同樣，從海底城市上到地面也一樣。這種電梯十分龐大，可以裝下3噸重的物品，也就是說可以裝得下一輛小汽車。所以我們是直接開著車進電梯來到海底的。
哇！海底城市實在太壯觀了。在這里，也像陸地上一樣，建起了一棟棟高樓大廈，只要把玻璃建造得高一點就可以了。導(dǎo)游帶我們參觀了公園、學校、商場。這里的'道路很寬敞，最吸引人的是海底隧道。每座海底城市都有隧道連接起來，既方便，又快捷。我置身其中，被海底的景色深深陶醉了。
因為海底世界都是一片黑暗的，因此需要永久的光源。科學家還發(fā)明了海底發(fā)電站，把電纜拉到了每座海底城市，讓在海底居住的人們可以看電視、上網(wǎng)……人們還在海底城市設(shè)置了溫度調(diào)節(jié)器，它會檢測到陸地上的溫度，從而把海底溫度調(diào)得與陸地一樣，讓居住在海底的人們也能感受到春夏秋冬。而且，在海底居住，還能透過玻璃，觀賞到美麗的海底世界……
“起床上學啦！”媽媽在我耳邊大喊了一聲，把我驚醒過來。原來剛剛經(jīng)歷的是一場美夢。我相信，隨著科技的不斷發(fā)展，在不久的將來，人們一定能建造出令人向往的海底城市。
六年級插上科學的翅膀飛作文優(yōu)秀7
4075年，終于有了時空穿梭機，我和我的朋友小剛決定回到恐龍時代去看一看。
我倆乘坐時空穿梭機來到了恐龍世界，周圍都是崇山峻嶺，澄江如練，山清水秀，景色宜人。天空就像一塊天藍色的寶石，朵朵白云，就像一只只小綿羊，真好看！四處都是茂盛的灌木叢，而且各種各樣奇形怪狀的植物隨處可見，還有好多叫不上名字的鮮花。身處這樣的`環(huán)境，我們不禁有些興奮，忍不住連連贊嘆：“好美呀！好美呀！”也許是聲音太大了，驚動了一只霸王龍，它輕輕地從樹叢中探出頭來，用驚訝的眼神看著我們，嘴里不停地發(fā)出聲音。我們慢慢走進它，用恐龍語言翻譯器對著它，儀器上馬上顯示：“你們是誰？為什么出現(xiàn)在這里呢？”我們很快用翻譯器告訴它，我們沒有惡意，只是好奇才來到這里的。隨后它用嘴友好地舔了舔我們，我們也友好地摸了摸它的身體。有趣的是，它還告訴我們，它們的族很龐大，種類繁多，有食草的，有食肉的，還有草肉都吃的等等。
一番交流后，沒過多久，我們便成了好朋友，真是不可思議！霸王龍讓我們坐在它的背上，帶著我們?nèi)グ菰L它的家族。坐在恐龍背上的我感覺自己好高大，視野好開闊。我們看到很多從來沒有見過的恐龍，它們有的在吃食，有的在嬉戲，還有的在散步呢，原來它們的生活如此有趣，既和諧，又美好。
時間過得真快，天色漸漸暗了下來，我們和恐龍依依不舍地告別。雖然我們坐上時光穿梭機回到了現(xiàn)代，但是我的心還停留在恐龍時代，心想著下次去探索恐龍時代又會是什么時候呢？
六年級插上科學的翅膀飛作文優(yōu)秀8
4075年，終于有了時空穿梭機，我和我的朋友小剛決定回到恐龍時代去看一看。
我倆乘坐時空穿梭機來到了恐龍世界，周圍都是崇山峻嶺，澄江如練，山清水秀，景色宜人。天空就像一塊天藍色的寶石，朵朵白云，就像一只只小綿羊，真好看！四處都是茂盛的灌木叢，而且各種各樣奇形怪狀的植物隨處可見，還有好多叫不上名字的鮮花。身處這樣的環(huán)境，我們不禁有些興奮，忍不住連連贊嘆：“好美呀！好美呀！”也許是聲音太大了，驚動了一只霸王龍，它輕輕地從樹叢中探出頭來，用驚訝的眼神看著我們，嘴里不停地發(fā)出聲音。我們慢慢走進它，用恐龍語言翻譯器對著它，儀器上馬上顯示：“你們是誰？為什么出現(xiàn)在這里呢？”我們很快用翻譯器告訴它，我們沒有惡意，只是好奇才來到這里的。隨后它用嘴友好地舔了舔我們，我們也友好地摸了摸它的身體。有趣的是，它還告訴我們，它們的族很龐大，種類繁多，有食草的，有食肉的'，還有草肉都吃的等等。
一番交流后，沒過多久，我們便成了好朋友，真是不可思議！霸王龍讓我們坐在它的背上，帶著我們?nèi)グ菰L它的家族。坐在恐龍背上的我感覺自己好高大，視野好開闊。我們看到很多從來沒有見過的恐龍，它們有的在吃食，有的在嬉戲，還有的在散步呢，原來它們的生活如此有趣，既和諧，又美好。
時間過得真快，天色漸漸暗了下來，我們和恐龍依依不舍地告別。雖然我們坐上時光穿梭機回到了現(xiàn)代，但是我的心還停留在恐龍時代，心想著下次去探索恐龍時代又會是什么時候呢？
六年級插上科學的翅膀飛作文優(yōu)秀9
為了解決學生們不愛學習，不認真上課這一問題，謝博士發(fā)明出了一種超先進的知識拷貝器—超強大腦，它可以讓你的大腦直接從書上拷貝知識！
這消息一出，同學們可樂開了花，圍著謝博士喊“我要超強大腦！我要超強大腦！”謝博士為了展示自己的高科技，就邀請了樂樂上臺。首先，謝博上拿出《中國通史》這本書，這可是一本很厚的書，臺下的學生早已瞪大了眼睛，這么厚的書，里面的知識何年何月何日才能背的完啊！
的確如此，這本書記載了中國的歷史。謝博士迫不及待地展示他的偉大發(fā)明，立刻說道：“我現(xiàn)在先考考樂樂，明朝在位時間最長的皇帝是誰？”“朱元璋。”樂樂不假思索地回答道。“錯”；“火藥始用于軍事上是什么時候？”“明朝。”“錯。”樂樂一連答錯五道題，真是讓人著急。這時，謝博士不慌不忙地把書遞給樂樂說道：“現(xiàn)在，我就把這本書上的所有知識直接拷貝給樂樂。”臺下的學生早已按耐不住了，有的伸長了脖子，有的弓著腰，有的直接站起來，大家都很想見證這一奇跡時刻。只見謝博士先拿出一臺電腦，再用兩根線按在樂樂的'太陽穴處，不到三分鐘時間，就聽到電腦中傳來一聲“拷貝成功”。謝博士立馬說道：“下面我再來測一次，看看這一次會有什么奇跡出現(xiàn)。”“楊貴妃死在什么地方？”“馬鬼驛。”“正確。”“項羽破釜沉舟殺了誰？”“蘇角。”“正確。”樂樂接連五道題的回答都是對的，臺下頓時響起雷鳴般的掌聲。
有了這臺“知識拷貝器”，同學們的學習真是不能用“輕松”這個詞來形容了。科技的力量就是不可估量，太神奇了！
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