六年級的作文
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
我是江豚，在長江已經生活了2500萬年了，被人們譽為長江的“活
化石”，還是國家二級保護動物，怎么會不得意呢？
可是最近我得同伴卻接二連三地死去，聽同伴們說我們居住的長江受
到了很嚴重的生態污染，許多同伴都因為這樣而生病了；而且長江水位下降，我們活動地空間也越來越少；加上人類大量捕撈野生魚類導致我們的食物短缺。人類又使用了電打魚、拖網、滾勾等方法來打魚經常會誤傷了我們，甚至將我們殺死。水位下降讓我們尋找食物是很容易擱淺，野生魚類的減少讓我們常常肚皮貼脊梁骨，為此我們流下傷心的眼淚。當你們看見水面上的乳白色液體，那就是我們江豚感到絕望的時候流下的`眼淚，也是我們對你們人類的懇求，希望他們能來保護我們。
我已經兩天沒有吃東西了，也沒有碰到一個同伴。我現在是餓的滿眼
冒金星，像一灘稀泥似的。突然我的超聲波探測到前方有同伴的存在，我的勞倦瞬間化為烏有，帶著激動的心情向同伴沖去。眼看即將到達，突然，
額頭上火辣辣的疼，原來那根本不是我的同伴，而是船的螺旋槳。哎呦！
是什么纏住了我？好疼，里面還有刺。渾身血肉模糊活像一塊肉餅，經過一番掙扎終于掙脫了漁網，我身上還在流血，頭暈眼花，感覺死神即將來臨……
我在意識模糊時做了一個夢：我們江豚永遠生活在了長江里，我和伙伴們在長江中無憂無慮的生活著。
六年級的作文 篇2
記憶中你宛如一條絲帶。纏綿百轉，纏繞著貫穿流年的歲月。使歲月也變得溫婉起來。你總是泛著耀眼的光芒。像是在告訴我們什么。
驕陽灑下金色的網，籠罩著故鄉的房屋樹木。還有那不知疲倦唱著歡樂歌兒的你——小河。你泛著點點金光，似一條絲帶，圍繞著村莊，溫柔地注視著村中勤勞樸實的兒女。
鳴蟬在高高的樹上哼著亙古不變的小調，藏身于樹葉之間，享受著“一覽眾山小”的高高在上；河岸上，幾個孩童正在戲水。小腳丫也不時受到水草的親吻，咯咯的笑語隨著流水歡快地流向遠方……
這就是我的故鄉。這就是我小生活著的地方。
遙遠的地方，有一位巨人，正在蘇醒，它用手支撐著，艱難地站起身，揉了揉惺忪的睡眼，邁動腳步。“轟，轟，”腳步聲好似驚雷，震得你也洶涌起波浪。一場驚天動地的風暴正在醞釀。
不知不覺中，大型工廠已悄然在這片土地上扎了根。田地中幾個“怪物”也“嗡嗡”地轉動機輪，不辭辛勞地幫農民伯伯耕種。村莊被貧困的難題困擾了好久，現在終于尋到一條致富的道路，開始煥發出前所未有的勃勃生機。你似乎也變得興奮起來，在機輪轉動的交響樂中翩翩起舞，跳起了活力四射的`現代舞。
你的航線不再是單一的直線。你看，人們挖出一條又一條的分支。四通八達，構建了縱橫交錯的便捷的“交通網”。這條條大路都通向了同一個目的地——農田。麥苗們享受著乳汁的甜美，不再萎靡，而是暗中發力。越長越茁壯。村莊中的兒女笑逐顏開，微笑之花正迅速蔓延開來。你也泛著前所未有的喜悅光芒，越流越歡，時刻準備著，為村莊貢獻出自己的力量。
寧靜休閑的生活是過去式，歡娛快樂仍是現在進行時，相信美好富強會是將來時。
你，仍絲帶般泛著耀眼的光芒。我蹲下身子，用手去觸摸。柔軟涼爽的感覺便充斥著身心，令人心曠神怡。我站起身，側耳傾聽，你的聲音越顯湍急，低沉卻輕婉，似乎在訴說著一個美麗的故事……
六年級的作文 篇3
在神秘的自然界中，有很多動物身上的高尚品質值得我們尊敬和學習。
記得有一次去外婆家玩，我蹲在院子里看小雞們爭先恐后地搶吃米粒，它們的樣子可真有趣！而這群小雞的媽媽——母雞，則在一旁盡職盡責地放哨：它的.脖子挺得直直的，就像一位戰士，有一副天不怕地不怕的樣子，只為保護小雞們的安全。
就在這時，不知從哪里跑出一只公雞，目不轉睛地盯著那盤所剩無幾的米飯，眼里充滿了惡意，還不時“喔喔喔”地嚇唬小雞。小雞們害怕極了，“嘰嘰嘰”地躲到母雞背后。只見母雞十分沉著，“咯咯咯”地應戰。公雞撲上去，試圖咬住母雞的羽毛，母雞機靈地閃開了，小雞們則慌慌張張地跑進了雞窩。這時，母雞以迅雷不及掩耳的速度沖上前去，狠狠地啄了一口，啄下了公雞一撮毛。公雞疼得“喔喔”大叫落荒而逃，母雞則“咯咯咯”地大聲宣布自己勝利的喜訊。
母雞勇敢的表現，深深地感動了我，想不到動物世界中也有著偉大的母愛！我終于明白了，不僅我們人類有感情，動物也是有感情的。
六年級的作文 篇4
每個人都要成長，在成長過程中一定會遇到種種煩惱，它就像在風暴中行駛的小船，我們只能迎著它們上去，才能到達目的地。
第一個煩惱是“作業多”。
自從上了六年級，作業就像江河那樣滔滔不絕，像泰山那樣高聳入云。沉重的壓力壓的我們根本喘不上氣。
在學校，每天作業最少都有3頁資料左右，還不時有幾張卷子，一知道作業我們就拼命地寫，也只能在放學前趕完一小半。在這些作業前，我像一只螞蟻一樣，辛勤的工作，來撼動眼前的'“大山”。
第二個煩惱是“壓力大”。
現在，到處都有壓力，作業往往寫到11點，而寫作業時，一邊搬著作業“大山”，一邊頂著家長的機關槍，他們不時地問：“作業還有多少？這都幾點了？再拖就別上學了。”壓力還不止這些，更大的是考試，考完試總是擔驚受怕的，生怕沒考好。一旦拿到試卷，心里就像一只野馬一樣亂想，不斷腦補接下來幾天要在老媽的重機槍和拖鞋的暴打生存。心中像墜入了深淵，一下子就涼了半邊。
第三個煩惱就是“睡眠不足”。
自從進入了六年級，就加了早自習，晚自習。在早上很早就要去自習，說是自習，其實就是老師講課。晚上上晚自習很晚才能回家，作業又多，每天六點回家寫到十一點，第二天六點多就起床上早自習。搞得我們的精力不足，再加上沒有足夠的睡眠，一天比一天狀態差。我聽說，有人在早自習上還睡著了，其實這就是證明我們睡眠不足的證據。這樣下去，我們的精神遲早要垮掉，難道六年級就不需要充足的睡眠了嗎？
雖然我知道這是不可改變的，就算沒有這些煩惱，也會出現其他的煩惱。煩惱是成長所產生的必然產物，而唯一沒有煩惱的童年，已離我們遠去……
六年級的作文 篇5
理想是人生旅途上的一盞不滅的航標燈，照亮我們前進的方向，每個人都有自己的理想，有人想成為白衣天使，有人想成為設計師，有人想成為一名優秀的作家，有人想成為高尚的科學家……而我的理想是一名光榮的教師。
老師，一種令人敬重的`神圣職業，如同蠟燭一般，著涼被人燃燒自己，老師，默默地奉獻著自己，照亮我們的人生道路，使我十分崇拜，于是我勵志要當一名教師，老師是人類文明的傳播者。是老師，幫助我們掌握知識，傳播給我們方法，老師在我們的成長過程中發揮著重要的作用。，每個老師心中都有煩惱，但他們總把微笑帶進課堂；每個老師都有不討厭的學生，但他們知道心中必須裝下所有的學生。老師時刻不易地想著他的學生。
如果我成為一名老師，我要用語言去播撒下一顆顆充滿希望的種子，用粉筆去書寫出一道道五彩繽紛的彩虹，用汗水去澆灌一朵朵含苞待放的花朵，用心血去滋潤一個個純潔無瑕的心靈。我不求我的學生將來回報我，我，只愿他們可以為社會、為祖國貢獻自己的力量。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃了熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。每個人都應該充滿理想，充滿理想，充滿對未來美好的盼望。為了自己心中的那個理想，就要永不放棄，永不停歇，永不退縮的去追求，去創造一個屬于自己的未來！
理想是盞航標燈，瞧！我們眼前的道路被照耀的多么明亮。有了理想就有了奮斗目標，總有一天，我的未來不是夢。
六年級的作文 篇6
“千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排。歷代往事它記載，知識沒它傳不來。”這個謎語的答案就是讓我廢寢忘食的“書”，它幫了我很多忙！
記得一個晚上，下了一場傾盆大雨，我躺在床上怎么也睡不著，兩眼直勾勾的望著屋頂發呆。突然，我看見書柜里的書，然后就坐在椅子上津津有味地看了起來。
忽然，“咔嚓”一道閃電，打破了夜晚的寧靜。我心里一驚，條件反射性地縮了一下手。這一縮倒不要緊，一下子把我平時練字用的墨汁打翻了，剛好灑在我的`衣服上，潔白的衣服上立刻多了幾個小黑點。我慌張極了，如果讓媽媽看見了怎么辦呀？這時，我靈機一動，猛然想起來原來看過的書里就有方法將墨汁洗干凈。
于是，一個大膽的決定在我大腦中浮現出來：把衣服趕緊洗干凈！說干就干，我先換了一件新衣服，躡手躡腳地來到衛生間，然后詳細回憶書中的內容。哦，書上說用幾片維生素C就可以把衣服上的墨汁清理干凈。正巧我們家前兩天就買了一瓶。于是，我就去沙發旁的小柜子里拿了幾片維生素C，用杯子把它們制成粉末，放在小碗里。我把粉末拿到衛生間，灑在衣服上，用溫水浸泡了二十多分鐘后，反復地揉搓。這時，我要倒水了，像懷揣一只小兔子似的把水悄悄地倒入水池，生怕嘩嘩的水聲吵醒了睡夢中的爸爸媽媽。然后我又把衣服沖洗了一遍，把墨汁消滅得一干二凈！最后我把衣服晾在陽臺上。悄悄做完這一切，我馬上回去睡覺。我心中暗自竊喜到：書，真是我的良師益友，這回可幫了我大忙啦！
謝謝書，幫我解憂去煩，讓我學到知識，使我明白道理。所以，我要繼續多讀書，汲取書中的精髓，用知識幫助身邊的人！
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