六年級的作文【優秀4篇】
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的六年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
11月初，街頭義賣報紙籌得愛心款的情形還歷歷在目。11月26日，我隨《作文專刊》愛心助學的隊伍來到贊皇縣中馬峪村小學參加了“暖冬行動”。
愛心捐助的大巴停在了村小學旁邊，那里的同學們已經在等待我們了。就像在老照片里看到的情景：他們身上的衣服有些土氣，男孩的頭發剃得短短的，女孩則把頭發在頭頂上扎成一個“掃帚”，但是兩只眼珠卻黑中帶亮，閃著友誼的光芒！
新書桌、新書包、新書本、新文具已讓他們欣喜不已；新衣服、新紅領巾、新毛絨玩具簡直讓他們喜出望外了；在老師的帶領下，一起學唱歌，一起學說普通話，一起把他們的教室布置得煥然一新……更重要的是，我們很快成了無話不談的好朋友。
淳樸的山里人不知道該如何表達感謝，中午用他們傳統的“貴賓餐“菜鍋煮餃子來招待我們。剛吃完飯，七八個小朋友就跑來，一定要帶我們去山上摘最新鮮的柿子。
小山上，冷嗖嗖的山風吹瘦了樹，禿樹干像老人干枯的手臂，無言訴說著寒涼。轉過一個山灣，一片紅火刺得人睜不開眼：一串串火紅的柿子掛滿了枝頭，一簇簇，一掛掛，一樹樹，圓潤而飽滿，就像正月里掛滿大街的紅燈籠，又如晶瑩剔透的大塊的紅寶石。
沒有一個小朋友不喜歡這紅得賽過瑪瑙的柿子！
我和幾個山區的小朋友三下五除二就爬到了樹上，這棵樹上的柿子不如超市里賣的柿子大，卻紅得格外鮮艷，好像把積蓄了一年的力量都凝聚在這小果子里，使了勁地在我們面前炫耀、閃亮。山區的小朋友爬樹本領高，早已折下一枝掛滿果子的`樹枝遞給我，我又傳給樹下翹首等待的小伙伴們。很快，每個小伙伴的手里都捧滿了紅彤彤的柿子。這些柿子已經熟透了，像灌了湯，輕輕一擠壓，皮就破了，溢出紅紅的果肉，泛著飽滿的甜汁，輕輕一吸，冰涼的汁水瞬間甜透了我們的心。真的，我從來沒有吃過如此美味的柿子！看到我們吃得那么美，山區小朋友笑得比我們還開心，更加起勁地從樹上摘下最紅最大的柿子讓我們吃。
要回家了，互相留下了聯系方式，又約定好再見的時間。他們又從家里拿來最大、最紅的山果塞到我們手里。汽車啟動，手里捧著山區小朋友們一定要送給我們的黑棗、柿餅，眼前似乎又出現了他們那淳樸、可愛的笑臉，心里不由得一陣感動：我們只是盡我們所能幫助了他們一點點，卻得到了如此厚重的禮遇和沉甸甸的情誼！“愛心暖冬行動”，不僅僅是給山區的小朋友送去溫暖，還給我們的心靈之間架起了友愛的橋梁，讓我們的心感受到了別樣的溫暖……
在遐思中，山路一轉，我又看到那座柿子山，漫山遍野紅透的柿子，像一片熱情的火……
六年級的作文 篇2
這個故事發生在很久很久以前，約摸算來，總有一億年了。
一個夏天，太陽暖暖地照著，海在遠處翻騰怒吼，綠葉在樹頂上颯颯地響。
一只恐龍展開它強健的四肢，在陽光下，朝海邊吼叫。后來，它踏步走向樹林，與伙伴們團聚，那里長著高大的松樹，太陽照的火熱，可以聞到一股松脂的`香味。
那只恐龍趴在了它的巢穴上。它閉著眼睛，過了一會，站起來后，用雙腿推了一些沙子埋下了它的恐龍小寶寶。踏步離去，那是恐龍生產的繁殖期。
忽然，一只肉食恐龍踏步而來，許多恐龍見狀逃亡，剩下的只有那些寶寶們了，肉食恐龍離寶寶們越來越近了。
晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，在太陽關里閃閃發出金黃的光彩。
恐龍發現了松脂，誤以為是肉，剛撲過去，頭被剛毅的老松樹給撞破了，樹倒在了恐龍寶寶們的巢穴了，笨重的老松樹把恐龍寶寶們給壓死了，雖然蛋沒有破。
恐龍再也不用想什么美肉了，老松樹也再也不能滴松脂了，龍寶寶們也生存不下去了。
幾十年，幾百年，幾千年，幾億年過去了，誰也不會想到有恐龍被埋在了沙子底。
后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，樹林被淹沒了。波浪不斷地向樹干沖刷，樹斷了生機。
那些蛋成了化石，又是幾千年過去了，地殼才漸漸上升，成了我們當今的居住線。
嘟嘟嘟，“化，石！”。工作人員說。“嗯。”總指揮笑著。
從那顆恐龍蛋里，我們可以看出在遠古時代發生的小事情，也許...
六年級的作文 篇3
我的班主任是張老師，他非常喜愛寫作。他也要求我們練習寫作，我們每天寫呀寫呀，可是也只能寫三百多字，因此老師越來越嚴格了。
晚上，老師說：“今天晚上沒寫完周末作文的，要寫八百字的罰抄。”嚇得我一身冷汗，心想：“慘了！不知道寫啥，怎么辦？”靈光一閃，這篇作文誕生了。
老師要求我們寫每日一得，就在昨天。“你這叫什么每日一得，叫你們寫三四十個字，你們怎么那么懶？重寫！”教室里異常安靜，只剩下老師的怒火。接下來老師又開始他的河東獅吼了。“我叫你寫一天中最深刻的事情，現在不就是最深刻的嗎？”老師嚴厲地對個別同學說。
老師還要我們寫周末作文。“這次的周末作文XXX，要求字數XXX。”每到這個時候，我們班的.搗蛋鬼就會來一句“啊————。”弄得全班跟風。
“這次是寫美食，要讓食物動起來。”
“這次要寫人物，人物必須說話還得有動作。”
“這次要寫扔雞蛋的感受，要把心情、動作都寫具體。”
老師每要求我們寫周末作文時都會告訴我們技巧，讓我們修改，用上學過的詞語。等等。再加上大作文、小練筆，時間就被塞的緊緊的。說好聽一點，老師是“作文大王”，但要說難聽一點的話那老師就是“作文狂人”。我們的班主任對作文很專一，你們的班主任呢？
六年級的作文 篇4
清晨，陰云密布，走出家門，一陣風吹拂著我的臉頰，一絲涼意隨之而來，空氣好像芬香的花朵，早晨的空氣真沁人心脾。坐在車上，靜靜的觀看著路兩旁的風景，一片樹葉從樹上飄落下來，這讓我想起了葉。
“葉子的離開是因為風不追求還是樹不挽留”的確，不是風帶著它飛舞；也不是樹枝不牽掛它。樹葉從樹上飄落下來，風才將它帶上旅途；也在深秋變黃，樹才將它舍棄。葉子是默默無聞的，也是無私奉獻的。深秋時，樹上的'葉子飄落下來，為樹化作肥土，這讓我想起龔自珍的詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”世人認為是贊揚花朵的詩，但我不這樣認為，我認為這是贊美樹葉化作肥土為花朵施肥才對。課間一片樹葉飄落到我的手里來，看著它，我立刻對這種護花的東西肅然起敬。忽然從天上掉下來幾滴透明的雨滴。這時的雨所謂秋雨連綿。
葉子一生平淡無奇，從春天悄悄地來到秋天默默的去只干了一件事，就是為了更好地保護樹木，讓它茁壯成長。這讓我想起了我的父母，爸爸媽媽從小就精心呵護我們，我們像精裝的花朵，守著葉子無私的愛與呵護，雖然有時我們會犯錯，但父母總會呵護我們愛護我們，我愛父母，也愛著深秋的葉。
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