六年級(jí)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的六年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
親愛的爸爸媽媽：
你們好！我有好多好多的心事想向你們傾訴，但卻苦于不知如何開口，今日拿起手中的筆，讓這封信為我傳情達(dá)意。
十幾年前，從我呱呱墜地的那一刻起，伴隨我成長(zhǎng)的是你們的關(guān)愛。你們用心血給予我營(yíng)養(yǎng)，用言行教我做人。還記得上小學(xué)的時(shí)候，喜歡學(xué)這學(xué)那，學(xué)書法我就立志要成為書法家，學(xué)舞蹈我就決定要成為舞蹈家，學(xué)繪畫我就發(fā)誓要成為畫家，下決心要出人頭地，賺大錢。我對(duì)錢的理解是有了錢就可以做任何事。后來，細(xì)心的媽媽您發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，您耐心地教導(dǎo)我：“其實(shí)你看那些名人很風(fēng)光，但背后他們要付出許多汗水。不是有句話說‘臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功’么，其間支撐他們奮斗的信念并不是錢。媽媽告訴你，錢不是萬能的，錢只是一種工具，是我們的幫手，如果你的人生是為了追求錢，那么你就成了錢的奴隸。你仔細(xì)想想，你學(xué)的那些書法，繪畫本身就是能陶冶情操，使人快樂的事，你應(yīng)該帶著興趣去學(xué)才對(duì)，不是嗎？”在您的言傳身教下，我漸漸走出了誤區(qū)。您總是這樣耐心地開導(dǎo)我，就如同一盞指路明燈，指引我走出人生迷宮。
而爸爸對(duì)我小時(shí)候的“十萬個(gè)為什么”總能給出令人滿意的答案，滿足了我的求知欲，把我領(lǐng)進(jìn)了五彩繽紛的知識(shí)殿堂，讓我在學(xué)習(xí)的道路上勇往直前，滿懷信心地戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，感受學(xué)習(xí)中的樂趣，學(xué)海無涯“樂”作舟。
爸爸，媽媽，在我的`成長(zhǎng)道路上，你們給了我最多的理解。有些孩子總是被父母逼著學(xué)習(xí)，考不好免不了一頓打，可你們從沒有逼過我，考不好讓我自己分析原因，所以我沒有過多的壓力，考試才能發(fā)揮正常水平。這次考試，我破了最低記錄，連我自己都沒有想到，考了79名。但當(dāng)別人問及我的成績(jī)時(shí)，我總是很坦然地告訴別人，79名。你們對(duì)我的成績(jī)不僅不生氣，還感到很欣慰，因我敢于正視自己的成績(jī)，擁有一個(gè)好心態(tài)。我真的很感謝你們的理解、寬容，讓我有一個(gè)相對(duì)自由的成長(zhǎng)空間。
爸爸，媽媽，光陰似箭，歲月在你們臉上留下了痕跡我無法抹去，我唯一能做的就是努力學(xué)習(xí)，課余多做些家務(wù)，讓你們的臉上多一些笑容，心里多一絲寬慰。請(qǐng)你們放心，我一定會(huì)做得很好。似水流年，我一定會(huì)珍惜自己的青春，讓自己回首往事時(shí)能夠問心無愧。
爸爸，媽媽，你們是讓我這棵樹苗茁壯成長(zhǎng)的雨露；你們是助我這只小鳥翱翔天空的翅膀；你們是使我這顆新星璀璨明亮的夜空。成長(zhǎng)中有過委屈，有過傷心，有過困惑，是你們幫我掃去陰霾，即使是很平常的絮絮叨叨，我也能夠體會(huì)到你們的那份愛。我想說，謝謝你們，爸爸媽媽！
女兒：可依
六年級(jí)的作文 篇2
坐在冬日的暖陽下，重溫馬克·吐溫筆下昔日的經(jīng)典，淡淡的陽光灑落，給慵懶的人兒鍍上了一層金色，連方正的鉛字也泛著金色的光芒。
故事發(fā)生在十九世紀(jì)密西西比河畔的一個(gè)小鎮(zhèn)，描寫了一個(gè)名叫湯姆·索亞的小男孩和他的小伙伴們哈克貝里·蘇、喬埃·哈波的故事。雖然湯姆在波莉姨媽、兩位校長(zhǎng)和模范孩子眼中是令人討厭的“調(diào)皮鬼”，但是他聰明活潑、正直勇敢，在老酒鬼莫夫·波特被大惡棍印江·喬埃誣陷在墓地里殺死了年輕的魯賓遜醫(yī)生時(shí)，他義無反顧在挺身而出，在開庭審判墳場(chǎng)殺人案時(shí)，為忠厚老實(shí)的老莫夫作出了辯解，成為了名副其實(shí)的'英雄；后來，他又在麥克道爾山洞發(fā)現(xiàn)了一處強(qiáng)盜埋下的寶藏，于是，他得到了一萬二千多枚金幣，發(fā)了橫財(cái)！
許多家長(zhǎng)也許會(huì)非常厭惡這個(gè)喜歡打架、愛當(dāng)強(qiáng)盜、喜歡追求漂亮姑娘、愛出風(fēng)頭、喜歡搞惡作劇的“調(diào)皮蛋”，可是您有沒有看到過這個(gè)小淘氣包的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處？他才是一個(gè)孩子，一個(gè)會(huì)嫉妒、會(huì)羨慕、會(huì)生氣、會(huì)有古怪念頭、愛耍威風(fēng)的男孩子，他跟您家里已經(jīng)變成學(xué)習(xí)機(jī)器的孩子不同，他有自己的思想，會(huì)有喜怒哀樂各種表情，會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻與邪惡較量，做出那些大家都喜歡的“模范孩子”和體面的“優(yōu)秀學(xué)生”無法做出的正義行為。
現(xiàn)在的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，強(qiáng)者勝，弱者輸。現(xiàn)在的學(xué)生是學(xué)習(xí)機(jī)器，每天“沉迷”于書本，唐詩、宋詞、元曲、文言文、趣味數(shù)學(xué)……掰掰手指頭數(shù)都數(shù)不過來的興趣班一個(gè)接一個(gè)地上，導(dǎo)致上課心不在焉，比沒學(xué)的更糟糕。現(xiàn)在的父母是爭(zhēng)寵父母，掏腰包給孩子去參加課外小組，望子成龍，望女成風(fēng)，盼望著自己的孩子文武雙全，樣樣都拿第一，這現(xiàn)實(shí)嗎？不，一點(diǎn)兒也不現(xiàn)實(shí)，任何一個(gè)人都不可能十全十美，任何一個(gè)人都有短處，都有缺點(diǎn)，您應(yīng)該開明一些，孩子失敗時(shí)，給予鼓勵(lì)，孩子成功時(shí)，給予支持，這樣的孩子日后定能成為出色的人才。您應(yīng)該給孩子一個(gè)更好的發(fā)展空間，那是一個(gè)無憂無慮、自由自在的生活空間，現(xiàn)在的孩子，極少會(huì)把壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，一次次地大考小考月考，給孩子戴上了沉重的精神枷鎖。
所以，家長(zhǎng)們，醒醒吧！給孩子一個(gè)健康快樂的童年，一個(gè)湯姆的童年！
六年級(jí)的作文 篇3
今年十一期間，爸爸媽媽帶我去江浙一帶旅游。這次旅游，不僅讓我度過了豐富多彩的假期時(shí)光，還讓我得到了一個(gè)重要的啟示。
我們這次旅游的行程是從上海坐船去浙江的嵊泗島。因?yàn)槭情L(zhǎng)假原因，我們只買到了小快艇的船票。以前我從來沒有坐船游玩過，想象坐船應(yīng)該是非常舒服，非常平穩(wěn)的，還可以到甲板上欣賞美麗的風(fēng)景。
快艇一啟動(dòng)，我便發(fā)現(xiàn)與我想象的完全不一樣，快艇開得非常顛簸，可以看到浪花連續(xù)不斷地拍打在窗戶上，啪啪作響。快艇一會(huì)兒向左傾斜，一會(huì)兒向右傾斜，一會(huì)兒沖到浪尖，一會(huì)兒又跌下浪來，我感覺跟在游樂場(chǎng)乘坐海盜船一樣，艙內(nèi)的乘客時(shí)不時(shí)發(fā)出“啊”、“啊”的叫喊聲。
快艇開了沒幾分鐘便有一些大人和孩子開始嘔吐起來，一開始我還沒那么難受，快到岸時(shí)，我實(shí)在難受極了，頭暈惡心，腦門直冒冷汗。這時(shí)媽媽對(duì)我說：“家銘，你不舒服就別忍著了，吐出來會(huì)好些！”話音未落，媽媽就遞給我一個(gè)塑料袋，最后我實(shí)在忍不住，便吐了起來。
回程的時(shí)候，我們買到了大船的船票。來到碼頭，我瞬間被這艘大船驚呆了。哇！大船有十幾層樓房那么高，站在它前面，我是這么的渺小。大船開動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)這條船行駛的非常平穩(wěn)，不望向窗外，根本感覺不到它在行駛。我來到甲板上，看到大海一望無際，隨著船行的路線船后一條長(zhǎng)長(zhǎng)的'白線，真是美極了！
路上，我問爸爸為什么坐快艇和大船的感覺不一樣，爸爸說：“快艇體積小，自重輕，抗擊風(fēng)浪前行的能力就弱；大船體積大，自重重，抗擊風(fēng)浪前行的能力強(qiáng)。”
我想：人也是這樣，有學(xué)識(shí)，意志力堅(jiān)強(qiáng)的人就能克服困難，最后戰(zhàn)勝困難；才疏學(xué)淺的人就不一樣了，他們會(huì)屈服于困難，向困難低頭。
我現(xiàn)在就像一艘小快艇本領(lǐng)還不夠強(qiáng)，我要多讀書，多增長(zhǎng)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后要像大船一樣，在驚濤駭浪里勇敢前行。
六年級(jí)的作文 篇4
每個(gè)人都有發(fā)小。只是特點(diǎn)不同，樣貌不一。媽媽的發(fā)小麗麗是隔壁鄰居家的孫女，比媽媽大一歲，自小一起睡，一起吃，一起跳皮筋、一起過家家，就像連體嬰兒一樣分也分不開。上小學(xué)了，媽媽上了村小，而她回到爸爸媽媽的身邊，讀了城市小學(xué)。不過每個(gè)寒假暑假她都會(huì)回老家，和媽媽繼續(xù)一起瘋玩。城市和農(nóng)村的距離，并沒有隔斷她倆的友誼，這兩個(gè)人依然十分處得來。
暑假到了，媽媽扳著手指頭數(shù)著麗麗回家的日子，白天，守在她家門口，一刻都舍不得離開，就連睡覺都翹著耳朵聽著隔壁的動(dòng)靜。那薄薄的木板，怎么擋得住媽媽一顆思念的心？終于聽到麗麗銅鈴般的笑聲了。媽媽迫不及待地沖過去，一把抱住麗麗，跳啊笑啊。
夏天酷熱難耐，媽媽和麗麗跑到溪邊的草地里玩。水草瘋長(zhǎng)，沒過了兩個(gè)孩子的膝蓋。一個(gè)不小心，媽媽踩到了一塊碎玻璃上，頓時(shí)鮮血直流。是麗麗，一把背起媽媽，沖向了村頭鄉(xiāng)村醫(yī)院……血，流了一路；汗，滴了一路，但媽媽卻一點(diǎn)也不覺得疼。
相處的時(shí)間總是短暫，更多的時(shí)候麗麗和媽媽都回到各自的學(xué)校上學(xué)。麗麗時(shí)不時(shí)會(huì)給媽媽寄學(xué)習(xí)資料、玩具和好吃的'東西，媽媽也會(huì)藏起稀奇的鄉(xiāng)村玩具，也努力讀書，希望有機(jī)會(huì)去見見麗麗嘴里新奇的城市公園、寬闊的婺江，逛逛寬敞的馬路和富麗堂皇的太平天國(guó)王府。媽媽說，麗麗的世界，永遠(yuǎn)有著媽媽所不知道的新鮮事，也是麗麗給媽媽打開了認(rèn)識(shí)外面世界的大門，讓媽媽對(duì)外面的世界心生向往。
后來，媽媽和麗麗都考上了心儀的大學(xué)，生活在了不同的城市，但是他們還是親密無間的發(fā)小。
六年級(jí)的作文 篇5
讀書，是人生的一部分，沒有了讀書，人生就沒有了樂趣，就只能碌碌無為，平平淡淡地過完一生了。
書，是知識(shí)的基本源頭。俗語說：“讀完眷屬，不如行萬里路”。但是“行萬里路”現(xiàn)在對(duì)我們來說是沒什么可能的，所以，現(xiàn)在的我們應(yīng)該盡我們的能力去多讀書。我們不能單讀書是一種負(fù)擔(dān)，不能討厭讀書，其實(shí)我們現(xiàn)在讀書是一種享受，是幸福的。
我小時(shí)候。對(duì)書并沒有什么濃厚興趣，但只從上了幼兒園，漸漸地迷上了連環(huán)畫。如《老夫子》之類的。一開始，我并不認(rèn)識(shí)字，只會(huì)看圖片，只懂在笑，根本不用深入理解，回想起那時(shí)候，覺得自己真是天真。上了小學(xué)后，我開始識(shí)字了，學(xué)會(huì)了看漫畫。漫畫上的詞半懂半不明，但起碼也明白情節(jié)和大致的內(nèi)容……隨著年齡的增長(zhǎng)，我的知識(shí)面更廣泛了，思想也成熟多了，不再看那些圖多字少的幼稚的漫畫了，開始看起了作文選。作文選的內(nèi)容具體豐富，多姿多彩，使我對(duì)書的興趣更為濃厚。我一年年地長(zhǎng)大，識(shí)的字?jǐn)?shù)數(shù)不勝數(shù)，看過的作文選也越來越多，整個(gè)書柜都塞滿了書。
到了五年級(jí)，我開始覺得這些書已經(jīng)滿足不了我的求知欲望。這時(shí)，爸爸剛好買了四大名著回來，我興奮不已，拿了一本小孩最喜歡的`一本———《西游記》來看。用了不到三天時(shí)間，我便把整本《西游記》的知識(shí)都給吸收掉。后來，我覺得讀書太過癮了，接著，我便開始閱讀《水滸傳》，里面的英雄人物可讓我佩服了……
上了初中后，我訂了一大堆書，《愛的教育》《意林》《讀者》《語文教學(xué)與研究》……這書我全有看，雖然部分內(nèi)容我不太理解，但我覺得挺有趣的。
現(xiàn)在，書以是我身邊不可缺少的良友，也是我學(xué)習(xí)上的良師。讀書成了我的業(yè)余愛好。雖然現(xiàn)在平時(shí)看書的時(shí)間少了，但我也總會(huì)擠出一些時(shí)間，用讀來放松一下自己。
書伴著我成長(zhǎng)，她讓我感到人生的美好，生活的快樂與幸福。
六年級(jí)的作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)各種不同的開頭方式。
2.學(xué)會(huì)如何進(jìn)行正文的寫作。
3.練習(xí)各種描寫方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)各種不同的開頭，并體會(huì)精彩的開頭對(duì)于作文的好處。
教學(xué)過程：
一、作文課要求：
昨天下午，我們進(jìn)行了一次大掃除，你一定有出色地表現(xiàn)吧。請(qǐng)你把這次大掃除你或者同學(xué)們的精彩表現(xiàn)記敘下來吧。請(qǐng)注意語句通順，寫出真情實(shí)感；字跡工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。題目自擬。字?jǐn)?shù)要求：不少于600字。
二、作文框架教學(xué)。
1.作文題目：______________________
（提示：設(shè)計(jì)題目的時(shí)候必須要聯(lián)系作文要表達(dá)的主題內(nèi)容，比如你以“我勞動(dòng)我快樂”為題，那么在構(gòu)思文章的時(shí)候，就要選擇在勞動(dòng)中獲得快樂這一方面的題材，另外在結(jié)尾處，要圍繞勞動(dòng)快樂進(jìn)行點(diǎn)題，升華感情，也稱作畫龍點(diǎn)睛。所以說，題目不是隨便寫的）
2.開頭。
（提示：有好多種，第一種：開門見山。開頭就緊扣題目，點(diǎn)明與內(nèi)容有關(guān)的人、事、物。比如，我們就以“我勞動(dòng)我快樂”為題，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴮懴麻_頭。）
（第二種：比喻開篇，用一個(gè)事物打比方，說明另一個(gè)道理。下面是老師設(shè)計(jì)的一個(gè)開頭，同學(xué)們看下：看，一群快樂的“小蜜蜂”在熱火朝天地忙碌著，有的擦玻璃，有的掃地，有的擺桌子……這個(gè)比喻我覺得特別親切，因?yàn)椋瑢W(xué)們就像一只只勤勞的蜜蜂，在忘我的勞動(dòng)著。）
（第三種：設(shè)問開頭，文章以提問開頭，通過提問，啟人以思，激發(fā)讀者的閱讀興趣。比如：朋友，你見過熱火朝天的場(chǎng)面嗎？你懂得互幫互助的快樂嗎？我的同學(xué)們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)告訴你答案的，因?yàn)槲覀冋陂_展一次別開生面的大掃除。）
（第四種：設(shè)置懸念，在開頭提出問題，擺出矛盾，設(shè)置疑團(tuán)，卻不作答，以激發(fā)讀者的興趣和好奇心。比如：咦！今天都開學(xué)了，怎么教室四五個(gè)同學(xué)啊？他們也沒有看書，一個(gè)個(gè)蹲在墻角，不知道在鼓搗什么？）
（第五種：議論開頭，文章的開頭用耐人尋味的富有哲理性、知識(shí)性的語言進(jìn)行議論，闡明自己的觀點(diǎn)、見解或主張，引出下文。比如：勞動(dòng)使人快樂，勞動(dòng)使人健康，勞動(dòng)者是世界上最美的人，今天，我和我的同學(xué)們就在用的汗水向人證明自己是一個(gè)合格的勞動(dòng)者。）
（第六種：引用開篇，在文章的開頭引用一些名言警句，能增強(qiáng)文章的說服力。比如：法國(guó)偉大的教育家盧梭說過：勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的義務(wù)。這不，剛開學(xué)，我和同學(xué)們就開始了熱火朝天的大掃除。）
除此之外，還有抒情開頭等方法，這里就不一一詳述了。
3.正文：首先，你必須要做到心里有數(shù)：你想寫哪個(gè)人，是自己，還是同學(xué)；想寫他做什么事情，是掃地，還是擦玻璃，還是做其他的值日。在勞動(dòng)中，他遇到了什么麻煩，或者是發(fā)生了怎樣的故事：是幫助別人做值日了，還是別人幫助了他，是不小心受傷了，還是被老師表揚(yáng)了等等。這很重要，寫作文千萬不要推著寫，寫到哪想到哪，這是不對(duì)的。正確的'是想好了，做到胸有成竹了，再動(dòng)筆寫。下面就請(qǐng)同學(xué)們思考一下以上這幾個(gè)要素，你想怎么寫？
提綱：（一小句話告訴我）
寫誰：
勞動(dòng)分工：
發(fā)生了什么事？
然后，才是用我們學(xué)過的各種描寫方法、修辭手法去豐富它，就好比一幅畫，先畫輪廓，在涂色一樣。
下面，我們就來試著，把剛才的提綱潤(rùn)色。
4.結(jié)尾：結(jié)尾的主要方法就是點(diǎn)題結(jié)尾，在文章結(jié)尾時(shí)點(diǎn)明主題，升華情感。什么是主題？一般的，你的題目或者你在正文中想要表達(dá)的思想就是你的主題。比如我勞動(dòng)，我快樂，那么勞動(dòng)快樂就是主題，再比如，大掃除，那么大掃除中，敘述的事情蘊(yùn)含的思想感情就是你的主題。字?jǐn)?shù)要求，結(jié)尾，一般控制在一百字以內(nèi)。
范文：我勞動(dòng)，我快樂
星期五上午，老師在放學(xué)的時(shí)候大聲宣布：“下午大掃除，請(qǐng)大家?guī)ú肌ｄ摻z球和小桶。”老師話音剛落，教室里便一片沸騰，同學(xué)們邊拍手邊高興地叫道：“太好了，下午要大掃除哦！太棒了！”還有的人更是夸張，竟人拍著桌子大聲喊叫，好像是不這樣都無法表達(dá)自己的激動(dòng)心情似的。
下午，同學(xué)們都帶著自己的勞動(dòng)工具來了。牛老師進(jìn)門宣布：“大掃除開始了，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽一下自己的分工安排，王小虎負(fù)責(zé)教室，趙立成負(fù)責(zé)關(guān)工委，肖斌負(fù)責(zé)體育組……”我們組人員得到明確分工之后，立刻行動(dòng)起來。
我和另外三位同學(xué)被分配到樓梯間擦地上瓷磚。這里是一片狼籍，地上全都是水，不知道是什么時(shí)間撒在這里的！墻壁的瓷磚也有許多臟臟的泥點(diǎn)，在白白的墻壁上，十分的顯眼。看到這樣的“景色”我們也就抓緊干起活來。
擦地的時(shí)候要拿抹布擦，不能拿拖布，那拖布又擦不干凈，而且，地面還不像墻壁窗臺(tái)和桌子那樣，因?yàn)樗焯煸谖覀兡_下踩著，會(huì)有很多的土和灰塵落在那，還有許多同學(xué)不小心掉的垃圾，看著大家熱火朝天的干著，我們小組成員立刻又投入了戰(zhàn)斗，埋頭苦干起來，誰也不吭聲，光用清水可不行的，我們用抹布沾了些有洗衣膏的水，在地上使勁地擦洗，不到一會(huì)兒，一盆子水就變黑了，來回?fù)Q了幾盆清水。
剛開春，天還有點(diǎn)冷，可我們幾個(gè)卻早已經(jīng)汗流浹背了。我感覺臉上好像有個(gè)毛毛蟲在爬著，禁不住用手一擦，帶起的泥水撒了對(duì)面的小明一身。小明生氣地大喊：“干什么呢……”突然又大笑了起來，我莫名其妙地看著快要笑趴下的小明不知所措，其他兩個(gè)同學(xué)看看小明看看我，也大笑了起來，我用手摸摸自己的臉，卻發(fā)現(xiàn)他們笑得更大聲了。我明白了，肯定是剛才擦臉時(shí)，不小心把自己打扮成了“花臉貓”了。想到這，我也笑了。輕松過后，我們又開始干了起來。終于見到了白底了，大家這個(gè)開心啊。
經(jīng)過全班同學(xué)的努力奮戰(zhàn)，教室終于被我們打掃干凈了。看著煥然一新的教室，大家都高興極了，都互相瞧瞧會(huì)心的笑了，大家都知道，生活在這樣整潔的教室里是一種享受。
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