六年級年的作文(匯總5篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的六年級年的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
生活中雖有多多少少的啟示使我受用不盡，但1+1卻給了我深刻的道理，并使我終身受益。雖然1+1是個簡單的問題，但卻深深地印在我的腦海里，在我心里烙下深深的痕跡。
還記得一次令我回味的語文課上，陳老師給我們上完哲理深刻的《通往廣場的路不只一條》的課文時，神秘地問了我們一個問題：“同學們，我們來做個智力游戲，好嗎？”陳老師一邊點擊電腦上的大屏幕，一邊說到。我們聽了，連聲叫好。頓時，銀灰色的大屏幕浮現出一個簡單的'問題“1+1”，同學們看了看，“切，簡單，等于2唄，這么簡單，連三歲小孩都會做的題目怎么拿來考我們呀！”我自豪地說到，“等于王，等于王，老師，等于王。”只見李鈺潔激動地蹦了起來，把手舉得老高，生怕老師看不見她。“不就等于1嗎？”陳疇名驕傲地翹著二郎腿。我聽了同學們的回答后，便望了老師那張令人琢磨不透又笑而不語的臉，疑惑地想到：陳老師的葫蘆里賣得是什么藥呀？難道她改行了？……種種想法浮現在我的腦海里。只見陳老師又點擊了一下大屏幕，于是大屏幕上便閃現出了許多五顏六色的字，1+1等于王、等于兔子的耳朵、等于燕子尾巴……
上完課后，老師語重心長地說到：“1+1從數學的角度等于2，從說理的角度等于1，從拼學角度等于王，從拼圖角度等于燕子尾巴……同學們，1+1看似一個簡單的問題，但從不同角度去看卻不一樣，如果我們換一個角度去看，也許會得到不同的答案。”我們聽了，點頭連聲說好。此時，一旁的我卻陷入了深深的思考，并得到了一個深刻的啟示：生活中處處都是“1+1”，當你做一件事、思考一個問題時，一種方法行不通時，我們就可以換一種方法去做、去想，也許就能夠成功，并為所做、所思的那件事或那個問題畫上圓滿的句號。因為“1+1”不是一剎那的閃爍，它而是你智慧中永恒的光芒。
六年級年的作文 篇2
笑，每個人都會，可是每個人的笑都不一樣，有的是逗笑，有的是裝笑，還有些是天生就愛笑…
我的好朋友劉冬穎就是用笑來感染我們的，我身邊有很多愛笑的人，但唯有劉冬穎的笑是最純真的，是最美的，她常常用笑來教育我們
一次，我的同學把我的書碰掉了，我讓他拾起來，他不拾，我們就吵了起來，這時，劉冬穎過來了，她把書拾了起來，還對我笑了一下，經過她這一笑，我好像是被她施了瑪魔法一樣，我不生氣了，我又仔細一想，這件事確實是我的不對，我不應該把書放的.那么靠邊上，不想掉也不行，我連忙對我的同學說了聲對不起，這時我感受到她是那么的關心，我有時甚至對他大吼，我這時才發覺我不應該對他大吼
有很多次，他幫助我，我不但沒有感謝他，反而還很恨她，她破壞了我的一切，現在我終于意識到是我不應該那樣做是我的錯，通過她對我做的一切，我都明白了，我們成了最好的朋友。我明白了原來友誼是那么的珍貴，他的微笑讓我明白了許多道理。但我們馬上就要分開了，我很舍不得離開她，我會永遠記著她，她用微笑教會了我很多東西。
她就是用笑來教育我們，我們從她的笑聲中獲得啟迪，她的笑會永遠留在我美好的記憶中。
六年級年的作文 篇3
5月12日，天空異常晴朗，午飯后，我們象往常一樣早早的到學校,操場上,有的歡快的玩著游戲，有的忙著打掃清潔,還有的已經開始準備上課了……
轉瞬間,天空好象一下子覆蓋上了黑色的幕布似的,陰沉得可怕,狂風也湊熱鬧似的忙過不停。突然，大地劇烈的搖晃著，我像喝醉了酒似的左搖右晃，站立不穩，一看其他人也是這樣，房屋也舞蹈似的不停的晃動著。緊接著，墻上的磚塊開始不停的往下掉，地面也出現了S波型，真有點武功片里的.場景。可就是這個場景使我們失去了學校，失去了家園，我們無法上學，無法回家……
這就是可怕的地震，強烈的震動持續了幾十秒就停了，同學們哭的哭，叫的叫，老師忙著疏散學生，安慰驚恐的同學，整個操場立刻喧鬧起來，學校顧著學生們的安全，被迫放了長假。一些家長來到學校，一些同學撲到父母的懷里痛哭，一些同學臉上流露出慌張的樣子，真不知道用什么來描述他們的樣子，最后學生在家長的帶領下離開了學校。“這是不是世界末日啊？”我心想。我回到家，看到小區門口外人山人海，不知道怎么了，我正準備進大門，看門人卻不讓進，說現在要是再地震，小區可能變成一片廢墟，為了避免人員傷亡，任何人不許進。就這樣，沒電，沒水，沒氣，沒吃，沒住……直到下午六點左右，政府派人送來了帳篷，看門人也打開了門讓我拿床單和被褥，晚上我們在漢龍橋旁休息，這天天上一顆星星也沒有，月亮若影若現，好像在為我們分擔痛苦一樣，雖是五月，橋上的風依然刺骨，早晨天灰蒙蒙的，人們收拾好東西卻不知道該往哪兒去……
時間在一分一秒的過去著，總理來了，解放軍叔叔來了，志愿者來了，吃的、住的、用的……各種救援物資紛紛從四面八方來了。獻愛心活動在全國各地展開，余震隨時威脅著所有人的生命，救援路上余震而帶來的塌方，橋梁倒塌等困難又怎能難倒英雄的人們啊！，在黨的領導下，各界愛心人士的幫助及災區人民積極自救下，很快人們又過上了幸福、快樂、祥和的生活，在澳門同胞的資助下我們也有了新學校，漂亮的操場，高大的教學樓，設施齊全的階梯教室，先進一流的學生活動室……但我最不能忘記的是矗立在舞臺旁的升旗臺，因為它是人民子弟兵用汗水換來的，是中國人民團結一心的標志。看到他，就看到了希望，看到他，就看到了一雙雙友愛溫暖的手，看到他，就看到……雖然這場大地震，震倒了房屋，震倒了樹木，但是他永遠震不散中華兒女的心。我們的頭頂，依然是美麗的藍天，白云……
六年級年的作文 篇4
父愛是偉大的，給予我無限的快樂；父愛是嚴肅的，教會了我許多做人的道理。
游樂場里，父親拉著六歲的我，走向滑梯邊，將我放在頂端，然后讓我自己滑下來。看著我燦爛的笑容，父親的嘴角也微微上揚。接著我坐在秋千上，父親在背后推著我，我一蕩一蕩的，仿佛要飛上了藍天。想到這，我“咯咯”地笑了，這時父親也發出爽朗的笑聲。
每天早晨，廚房里都會響起“砰砰砰”的'聲音。我起來揉著惺松的眼睛一看，原來是父親。他聽到了動靜，轉頭一看，看見我呆頭呆腦地看著他煮早餐，不禁微微一笑，摸了摸我的頭說道：“起來了就去刷牙洗臉，早餐一會就好，”窗外的一縷陽光灑在父親笑著的臉上，我不禁幸福地有些發愣。
可上小學的時候，父親的微笑被嚴肅代替了，他常常提醒我上課要認真聽講、積極發言。而我當然也知道父親是為了我好，常常只是會心一笑。我決定以優異的成績回報父親，使他的笑容重現。每一次當優異的成績發下來的時候，我總會興奮的告訴父親。可父親每次看到都只是提醒我不能驕傲。其實我知道，父親經常會和母親在房間里歡呼、慶祝，只是在我面前嚴肅而已，只為了不讓我驕傲自滿。
有天大掃除的時候，父親又是掃地又是拖地，汗水從他的雙頰滑下。這時我發現：父親老了，皺紋深了，白頭發更多了，背不再像曾經那么筆直，已經微駝了，我的眼眶忽然濕潤了。
父親，用他一生勞作換我健康快樂成長，父親的愛平凡卻又偉大，是普通言語所說不清，道不盡的。父親，感謝您給予我無盡的幸福。
六年級年的作文 篇5
近幾年來，地球簡直是“煥然一新[注: 煥然：鮮明光亮的樣子。改變舊面貌，出現嶄新的氣象。]”！新鮮的空氣變成了惡臭的二氧化硫；清澈見底的小河小溪湖水變得既渾濁又散發出一陣陣刺鼻的臭味；原本綠綠的山變成了光禿禿的一片……
一天，我和我的朋友來到了離我家不遠的小河邊上玩。可是我們剛到哪里的時候，就有一股刺鼻的臭味撲向我們，我們大家都覺得十分惡心，他們都急忙跑回家，我出于好奇心，迅速地跑到小河邊上。到了小河那里后，眼前的那一幕，令我十分震驚，小河旁的小花小草都死了，小河十分渾濁，河面上有許許多多的小魚尸體。我頓時呆住了，回想起以前那清澈見底的小河，里面的小魚在河里嬉戲，來來往往地游來游去。然而這里完全變了，失去了以往的勃勃生機！突然有一只小魚從河中游出來，奄奄一息[注: 奄奄：呼吸微弱的樣子。只剩下一口氣。形容臨近死亡。]地對我說：“救救我們吧，救救我們吧……”我說：“這里為什么會變成這樣”？“一大早，不遠處的一個工廠排出許許多多的污水，我的兄弟姐妹們都死了”，它回答道。我思索了一會兒，帶著抱歉的語氣對小魚說：“對不起，我無能為力[注: 不能施展力量。指使不上勁或沒有能力去做好某件事情、解決某個問題。]，保護地球，保護我們身邊的環境，光靠我一人是無法做到的，如果這次我把你們救了，下次那個工廠又排出污水，那你們該怎么辦，我必須要號召大家保護地球，保護我們身邊的環境”！小魚點了點頭，不久后就死了。為此我既感到對不起它們，又對那些污染環境，破壞地球的純潔的人感到十分憤怒！
離開小河后，走在路上的`我，回想起小魚那雙渴望生活的眼睛，我的心在隱隱作痛，我痛恨那些扼殺環境的人們！我決心從我做起，呼吁我身邊的每一個人從生活小事坐起：在日常生活中節約用水，節約用電；不亂扔垃圾，節約用紙；減少工業污染；不隨地吐痰；少用一次性的東西……我們大家不僅僅只還小魚們一個交代，給要為地球母親著想呀，而保護地球母親單單只靠一個人，保護地球母親人人有責！
同學們；地球公民們，行動起來吧，為了我們親愛的地球母親，請保護地球資源，不再傷害她。從現在開始讓地球母親真正煥然一新！在今后的日常生活上我們要真正做到對得起地球母親的行為，從現在做起，讓地球母親“笑”起來。
【六年級年的作文】相關文章：
六年級年的作文07-20
六年級年的作文【精選】07-31
六年級年的作文(經典)07-31
[精選]六年級年的作文08-02
六年級年的作文[經典]07-24
【精選】六年級年的作文07-29
六年級年的作文（經典）08-24
（經典）六年級年的作文08-26
六年級年的作文01-12
六年級年的作文01-12