六年級年的作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
當你走在街上，如果看到一個身材較高，長得比較瘦，皮膚有些黑，帶著一副粉紅色近視鏡的女中學生，那就一定是我同桌了。
我同桌有一個最大的特點——健忘。有次上課我沒拿尺子，管她借，她非常爽快地借給了我。用完后我問她把尺子放在哪里，她便讓我放在她桌子上，然后就繼續做數學題了。過了一會兒，她突然開始四處翻自己的書，像是在找什么東西，表情焦急，額頭上都有了汗珠。一開始我并沒放在心上，以為是在找什么書。突然，她問了我一句“同桌，你是不是還沒有把尺子還給我呀！”我對她說“我給你了，你不是讓我放在桌子上嗎？”說著指了指桌子上的'尺子，她頓時無語了，非常不好意思地“哦”了一聲。
我同桌還有一個特點就是特別熱心，別人管她借什么東西只要她有就一定會十分熱心地借給你。有一次我的練習本找不到了，本想找別人借卻又不好意思上課打擾別人。正當我發愁的時候就聽見旁邊“嘶”的一聲，同桌從自己的練習本上撕下了兩頁紙給我，我頓時興奮地差點跳起來，趕緊對同桌說“謝謝！太謝謝了，我明天一定還你兩張紙。”然后就開始做題了，卻發現自己又沒帶尺子，本想管同桌借，卻又想起手里的兩張紙都是管同桌借的，突然不好意思起來。同桌卻好像能看透我心思似的，將尺子遞給了我，我連忙對她說“謝謝。”然后迅速用完尺子將尺子遞給同桌，在心里想：有這樣的同桌可真好呀！同時心里也充滿了感謝和羞愧，下次一定把東西帶齊了。
我同桌就是這樣一個熱心、樂于助人卻又有點小健忘的人，你一定會想和她做朋友的。
六年級年的作文 篇2
“逝者如斯夫，不舍晝夜”，孔子很早就告訴我們，時間如流水一樣，一去不復返。在這一去不復返的日子，我們更要珍惜每一天，更要讓每一天過得有價值，有意義，讓平淡的日子變得美好。
有一天晚上，我做好作業，媽媽非常鄭重地問我：“小彭，最近有一個賣報活動，你要參加嗎？”“什么賣報活動？”我漫不經心地問了句。媽媽繼續說：“這次活動，是需要你自己把報紙賣出去，賣的錢不能自己留著，要送給山區孩子們，為他們獻愛心。怎么樣？你想參加這個活動嗎？”我一聽，立刻來了精神，因為能為山區孩子們做點事是我夢寐以求的，于是我毫不猶豫地說：“當然要參加啦！”媽媽趕緊給我報了名。
賣報那天，我和媽媽很早就來到集合地點，拿了10份報紙，準備去地鐵里賣，剛要離開，就聽組織者說：“大人不能陪同，必須小孩自己去賣。”媽媽不能陪我賣報，我心里立刻沒了底，忐忑起來。但一想起了那些山區孩子的生活，便勇敢地鼓起勇氣和媽媽告別了。
進了地鐵，看到熙熙攘攘的人流，我呆呆地站在那里，不知道該怎么辦！這時候看到小伙伴們已經開始兜售手中的報紙了。他們大聲地叫著：“買份報紙吧，賣報紙的錢是捐給山區孩子的。”有的小朋友就賣出好幾份了，而我一份還沒賣出去呢！我心里非常著急，朝著一個正在匆匆趕路的小青年走去，聲音像蚊子一樣，說：“您能買一份報紙嗎？報紙的錢是給山區孩子的。”可那人理也不理我，只顧自己趕路。我懊惱極了，出師不利，難道這個人沒有同情心嗎？不是的，他在匆匆趕路，也許根本就沒時間理我啊！再說，我的聲音也太小了，連我自己都聽不見，怎么能讓別人聽到呢？再看小伙伴們，都在大大方方地賣手中的報紙，我怕什么呢？真沒出息。我有了前面的教訓，開始重新尋找目標，我看到了一位拄著拐杖的老人，她慈眉善目，一定會買我的報紙！便大步走過去，大聲地說：“老奶奶，買一份報紙吧，一份只要一塊錢，把錢捐給山區孩子們。”那老人遲疑了一下，說：“當然可以了，我一定幫助山區孩子們。”我興奮得快要跳起來了，但還是努力克制住激動的情緒，趕緊收起老奶奶遞過來的一塊錢，同時遞給她一份老年報。嘴里不停地說：“謝謝您！”
賣完了這份報，我一下子自信心爆棚，開始大膽地到處宣傳我手中的報紙。有的.非常痛快地就買了報紙，不用我多說話，有的人我剛一到他身邊，他就沖我擺手，我轉身就離開，還有的人一邊買，一邊跟我聊天，我就真誠地回答他們。10份報紙，一會兒功夫就賣完了。看看時間，還有一個小時呢！我就又回去拿了8份報紙繼續賣。賣報過程中雖然遇到不同的人，可我勇往直前，終于把報紙賣完了。看時間只剩三分鐘了，便回基地休息去了。想到山區孩子可以得到我的十八元錢，這對他們來說一筆“大豐收”啊！我的心里樂滋滋的，別提多高興了。
我覺得今天真是最快樂、最美好的一天啊！愿我的生活每一天都在美好中、快樂中渡過。愿所有人都能讓這平淡如水的日子充滿快樂，富有意義和價值。
六年級年的作文 篇3
俗話說得好：字如其人，看字如看人。這話一點不假，所以練一手好字是一個人必不可少的！
在我小時候，文盲奶奶就知道了書寫的重要性。便隔三差五地捧回幾本學習書法的書，還有字帖。總是“逼”我寫字帖，不寫就不讓我吃飯，我只好乖乖就范，最讓我氣憤的是：我寫的時候，他還會戴上老花鏡，搬上小板凳，在一邊“監視”我，我一打退堂鼓，她就軟硬兼施地給我“頂”回去我只好一筆一劃的不情愿地完成“任務”。有一次，我把字帖偷偷地藏起來，當我完成這項自以“為天無縫”的計劃后，當奶奶再次“逼”我時，我便有了理直氣壯的借口，可天有不測風云，覺得不留蛛絲馬跡的我還是給“老辣的姜”留下了把柄，所以我也只能乖乖“受刑了”！從此，我的心里總覺得寫字是個“苦差事”。
上學后，老師便總是夸我寫的字整齊、干凈。我想，這也有奶奶的一半功勞啊！但我真正學習時從那次——書法比賽！
小學四年級老師讓我去參加書法比賽。可時間不等人，比賽已經進入了倒計時。老師安慰我別緊張，耐心地教我頓筆‘收筆，我也只好耐著性子，一絲不茍地練了起來。老師讓我要把全身的.力氣都凝集在筆尖上，可一天下來，手指筋疲力盡，還疼了起來，但我當時顧不上疼痛，一如既往地練習，5天，4天，3天，2天，1天，比賽開始了，一晃眼，比賽也就結束了，我竟然還獲得了二等獎。我頓時恢復了信心，從此我寫作業也變得更加認真了，所以書寫也有了提高。有了提高就有了信心，有了信心就又有了提高。
這就是我漫長的書法生涯，一段需要堅持，而又充滿樂趣的藝術！
六年級年的作文 篇4
看過一個小品，一句話的事，一句話能成事，一句話能敗事。
爸爸媽媽吵架了：因為我的作業沒有完成。我難逃罪過。但是，他們的吵架結果并沒有解決實際問題，我的作業仍然沒有完成，最后爸爸不得不扔掉手機把我不會的習題給講解了。媽媽呢，在問題解決完成后，還叨叨不休的數落爸爸為什么不早點這樣做。我憤怒了：“你們在因為我吵架，我離家出走得了吧。省得你們因為總吵。“想不到我的話一出口，他們竟然相對都無語了。我知道他們都是愛我的。
一次和媽媽去逛街。原本我最不愛跟媽媽走，遇到她喜歡的衣服，買買買。而我喜歡的玩具娃娃，她的話：“寶貝，家里那么多的玩具，都玩不完，別買了，浪費”。一句話，我的娃娃就和我再見了。傷心。
一個20多歲的姐姐，不知道為什么走路急匆匆，和迎面而來的`老爺爺發生了摩擦。老爺爺也是火爆脾氣，大聲的嚷道：“你長沒長眼睛，走路沒看見前面有人嗎？”’“馬路也不是你一家的啊，為什么我不能在這里走？”姐姐也毫不示弱的叫到。“我說我家的了嗎？你怎么說話呢？撞了人會不會賠禮道歉？”“道歉，給誰啊，給你，呸！你值得嗎？”他們就這樣爭吵著。一個警察叔叔看見了，上來勸解“小姑娘，你有錯在先，給老人家陪個理”。那個剛才還嚷嚷的老爺爺見小姑娘的道歉，也說了自己有過錯。呵呵，警察叔叔的一句話，一切都和好如初。
有時想想還真是：一句話能成事，一句話能敗事。
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