六年級的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
友情是一個神圣的東西，它不光值得特別推崇，而且值得永遠贊揚。
她是我的一個很要好的朋友，我們經常在一起玩。
我們認識了幾年了，她很擅長交朋友。她的身上有很多值得我去學習的東西。她的學習很忙，任務很重，但是，從表面看上去，她依然是那么樂觀！幽默！快樂！
她一般都是開開心心的，如果有一件事令她不開心，找個人訴說一下，很快就過去了。
我跟她在一起沒有什么煩惱，和他在一起，我學會了自己制造快樂，學會了在閑暇時讓自己放松開心地笑。
有一次我們約上幾個人，一起在小區里玩。我一不小心就摔在水泥地上了，我摔得有點重，膝蓋都冒出鮮紅的血。她見了，連忙跑過來把我扶起來。還輕聲問我疼不疼。我雖然還是會感覺到疼，但她的關心還是讓我感動了。她一路上小心地扶著我，細心地照顧我，直到回到家把我送進去才安心回家。
我們之間的`關系是沒有任何雜質的，我們在一起的快樂是那么的單純。友情是一個神圣的東西，它不光值得特別推崇，而且值得永遠贊揚。
六年級的作文 篇2
“那片笑聲，讓我想起那些花……”如果記憶是花，那么每個人都有一片屬于自己的花�！�
那是一個陽光明媚，春意盎然的午后。三樓的某間教室里忽然傳來一陣陣地笑聲。哦，原來是英語老師石老師在和我們談笑風聲。
“唉——這幾天在頭上發現了幾根白頭發，估計是被你們氣的。”石老師一邊摸著頭發一邊甩甩手，有氣無力地說著。
小佑小聲嘀咕著插嘴道：“老師，那是你老了�！甭曇粼诎察o的`教室里被聽得清清楚楚，我們一陣哄笑。
“誰老了？誰老了？我老嗎？”石老師拿著書使勁拍向，隨后輕輕地落在小佑的頭上，臉上還洋溢著甜甜地微笑。
我們帶著笑腔識趣地齊聲回答著：“老師，你不老！”
“就是嘛。我猜這才是你們的真心話�！彼p臂合抱，氣宇軒昂地地望著我們，”跟那些跳廣場舞的老奶奶比，我老嗎？”說著，向我們擠擠眼，一臉自戀的表情。
“明明老了，還不承認，唉——真替你感到悲傷呀！”小佑捂著嘴嘀咕道，一臉不屑的樣子。不料，又被耳尖的老師聽到了。她立即拿來教棍，向小佑手臂打去。只聽教鞭在厚厚的羽絨服上發出“啪、啪”的聲響。小佑的手被教棍“吞噬著”，她“啊啊啊”地嚎叫聲，我們個個張大著嘴巴狂笑著，欣賞著這動人的畫面，小佑呀，你的智商令人捉急啊，不就是個玩笑嘛！
“以后還敢不敢說我老？”老師向我們擠擠眼睛，高舉著教鞭“威脅”著小佑�！安桓遥桓�！”小佑舉起雙手直搖連聲求饒。
哈哈哈哈……教室里又漫過一陣笑聲！
英語石老師就像一朵芬芳的花，永遠綻放在我們的心田。
六年級的作文 篇3
這次考試對我來說太重要了，如果考不好，我這次三好生就別想了！
“啪”門開了，只見老師拿著試卷走進了教室，我的心“砰砰”地跳著�！氨R彥羽93分，周佳欣90分，史嘉月……”報到這里，我的心似乎要跳出來了，啊？100分！我幾乎不敢相信自己的耳朵。
拿到了卷子，看著這鮮紅的100分，我的心里高興得不知怎么形容才好。美美地欣賞了一遍試卷后，我的笑容凝固了，因為就在試卷的反面，有一個小小的紅叉，應該是老師最后檢查試卷的時候漏掉的，呀！那我不是應該得97分嗎！
這張100分的英語試卷靜靜地躺在桌子上，但在我看來，它就像一個燙手的山芋，是不該得到的，不真實的。我趴在桌子上，不知怎么辦才好，告訴老師？不！好不容易得的'100分，老師知道了多可惜呀！但是……過了很久，我還是決定不把這件事告訴老師，然后，把試卷塞進了書包，隱藏了這個不真實的滿分。
回到家，我告訴媽媽這次考試得了100分，媽媽高興極了，神秘地在柜子里抱出了一個大箱子遞給我，打開一看“哇，好漂亮的書包！謝謝媽媽！”說著，我就換上了新書包。但是，這漂亮的書包畢竟不是一個真實的100分換來的，我心情又再次暗淡了下來。
到了晚上，我怎么也睡不著，躺在床上翻來覆去，這100分重重地壓在了我的心頭，時間一分一秒地過去了，已經12點了，我的思想矛盾地掙扎著，一個叫誠實的我對自己說“不要再隱瞞了，這個100分始終不是你的，告訴老師吧！”另一個叫謊言的我又搶著說“得了100分多好呀，97分算什么？不能跟老師說實話！”他們兩個不停的在我耳邊爭吵著，誠實的我聲音越來越大越來越亮，終于他戰勝了謊言，凌晨一點的時候，我決定把這件事告訴老師。
第二天一大早，我就跑進了辦公室，跟老師承認了錯誤，老師笑了笑，說“沒關系，雖然這次考試你沒得到100分，但在這件事上，你真正贏得了100分！”我用力的點了點頭。
六年級的作文 篇4
周末，那本是我們這些孩子們向往的日子，如今對于我們其中的大多數人，卻是讓人懼怕的，因為我們有太多的補習，太多的學習任務，我們有時就像裝在籠子里的小鳥，沒有絲毫自由和快樂。我向往著另一種美好的周末，它出現在我的夢中，讓我不斷回味，一想到它，我就想回到那美好的夢境中。
星期五，寫完老師布置的那“一小點”作業后，不用再寫那堆積如山的加強練習，不再寫那讓人發膩的題山題海。我可以看看自已喜歡的兒童文學，與淘氣包埃米爾一起玩耍，與綠山墻的安妮一起做做白日夢，與海的`女兒一起去海底探險……在周六和周日，我就要安排我的娛樂生活了。我首先要到田野上去；以前，總是帶著羨慕之情聽媽媽說自已小時候在農村的自由自在的童年，現在我要去體驗。我還要組織老師所說的小隊活動，與同學們一起自由自在地在大自然中玩耍；我要去賞花，逮蝴蝶，聽小鳥動聽的歌聲，看小溪歡快地流淌；我要當“農村的野孩子”！我還要去我最愛的美麗公園，和同學們一起野餐和游戲……
除了和同學們一起玩，我還要拉上家人一起玩，我要和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起，去游樂場玩，去博物館參觀，去郊外游玩。我希望有一個完全屬于自己的周末，讓我可以自由支配自己的時間，能做自己喜歡的事，做讓自己快樂的事，我真希望我的想象可以變成現實。
我希望我是一只野兔，悠閑自在地在大草原上觀賞美景；我希望我是一條魚，自由自在地小溪里游來游去；我還希望我是一只雄鷹，在一片屬于自己的遼闊天地中飛翔；我希望……
六年級的作文 篇5
一年級的時候,我特別喜歡吃餃子，所以每個月奶奶都會給我包一大盤餃子。奶奶包餃子的手藝特別棒，那時候我特愛看奶奶包餃子的模樣，每次我都會看的入神。
記得有一次，中午的時候我從學�；貋恚婚_家門，就見奶奶在客廳里包餃子。我跑到桌前，靜靜地看著奶奶包餃子。只見奶奶熟練的拿起餃子皮，托在手中，用勺子舀起一塊餃子餡，放入皮中，再將餃子皮的兩端捏緊，接著又把周邊捏在一起。這時奶奶用沾滿白面的手掛了一下午我的鼻子笑著說：“傻孩子，包餃子有什么好看的呀？”我笑而不語。
過了一會兒，我發現奶奶的額頭上布滿了密密的汗珠，還不時皺皺眉頭，我關心的問：“奶奶，你沒事吧，要不要去醫院看看？”
“沒什么大事，睡一覺就好了，下午再給你包餃子�！蹦棠虛u搖頭，回了房間只留下滿臉疑惑的我。
到了下午我回到家卻發現家里空蕩蕩的一個人也沒有我正納悶便看見餐桌上有一張便條到了，下午我回到家，卻發現家里空蕩蕩的.一個人也沒有我正納悶便看見餐桌上有一張便條：“奶奶生病了，可能要住院幾天，待會兒伯伯會來照顧你的，奶奶很快就回來的！”一看我便著急起來，可又不知如何是好。
兩個星期過去了，當我回到家時，卻在廚房里發現了一個經典的動作——奶奶在包餃子！半個月不見了，當千言萬語涌到嘴邊，卻又不知道要說些什么，奶奶發現了我，連忙收起疲憊的樣子，裝作輕松的笑起來，說:“你回來啦！這次住院的時間比較長，今天回來收拾一下，順便把餃子給你包了。快包好了，待會兒煮熟，趁熱吃哦，我還要回醫院�！憋溩影弥笫旌�，奶奶又急匆匆地走了，只留下我一個人品嘗著熱氣騰騰的餃子……
我一邊吃，一邊流淚，讓來這小小的餃子里包含著的是奶奶對我無窮無盡的愛。
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