六年級的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
我家門前有條路。這是條寬闊又平坦的柏油大馬路，它是村里的人出門的必經之路，每天路上都車來人往，熱鬧極了。
聽媽媽說，她小時候，這條路還 只是條泥路。路不僅小還 極窄。晴天，太陽高掛在天空中，把路曬，路面上的泥土就變成灰塵，如果有車駛過，灰塵就像“跳舞”樣，把整個泥路的上空弄得灰沉沉的。路邊的小草上、樹木上也滿是塵土，失去了綠色的外衣低著頭悶悶不樂的。刮風的時候，塵土隨著風揚起，吹得路人眼睛都睜不開了。要是碰到下雨天，那情況就更加糟糕了，路上變得坑坑洼洼、高低不平的`，走起路來深腳淺腳得非常吃力，尤其是年幼的小孩和行動不便的老人家，不小心就有可能摔倒。因此，村里的人們對這條路也是怨聲載道，都盼望著這條泥路什么時候可以換個新模樣？
可是現在，這條路終于煥然新，從頭到腳換了副新模樣。現在的路是鋪了柏油的大馬路，既寬闊又平坦。說它寬闊吧，的確是呀！好幾輛汽車都能并行交錯駛過。說它平坦吧！點兒也不假，就算你仔仔細細地考察勘測也幾乎找不出有高低不平的路面，而且路還 變得很長很長，往前看看不到頭，往后瞧也見不著尾。如今的柏油馬路就像是條巨龍橫臥在我家門前。自此，村里的人們出門可方便了，臉上也都洋溢著甜蜜的笑容。
路旁種滿了各種綠化的花草樹木。高大的香樟樹挺立在路旁，頗像個個排著整齊隊伍的士兵們共同守護著這條大路。到了夏季，樹兒就像是把把撐開的綠色大傘，給通行的路人帶來絲絲庇蔭和清涼。樹旁邊還 有各種顏色的花草，各色的花爭相開放、爭奇斗艷，有海棠花、白玉蘭、薔薇花......給大路增添了抹抹別樣的色彩。當然，路旁還 有盞盞明亮的路燈。每當夜幕降臨，路燈都會準時亮起，給夜行的路人留著燈。我總喜歡和小伙伴在晚些時候，在路上歡快地玩耍、奔跑、追逐打鬧，歡樂的笑聲時常在大馬路上回蕩。
大路兩旁，舊時的低矮平房幾乎都不見了，有的是三層樓的小洋房，有的是兩層的小別墅，房是白墻黑瓦，漂亮極了！那里是村民們遮風擋雨的港灣，每天，村民們從家里出門，踏著新的柏油馬路走向小鎮上，走向田間開始天的工作和勞動。到了日落西山，村民們又帶著歡笑從集鎮、田間村頭滿載而歸。
我家門前的路給我們帶來了方便，帶來了財富，帶來了歡笑，更帶來了希望......
六年級的作文 篇2
我的同桌叫梁豪志，今年12歲了，他是一個意志力十分堅強，絕不拖人后腿的人。
記得有一次我和梁豪志一起在星期六的早上七點爬山。當我們來到山腳下的時候我看到了我們班的兩個女同學。我心想：難道他們也是來爬山的。過了一會，我就問她們：“你們也是來爬山的，是的話敢不敢和我們倆比賽爬山啊。”沒想到她們居然爽快的答應了我的請求。剛說完我們倆就立即跑過去了。我們剛跑完一半的'路程的時候，我就看到梁豪志滿頭大汗，累的氣喘吁吁，那是哪兩個女生里我們還有一段路程。看到梁豪志累成這樣我心想：原來他已經累成這樣了之前的路程他為了不讓我擔心，為了不拖累我，為了不成為我的累贅，所以一直靠他的意志力堅持著。想完我立即對梁豪志說：梁豪志別跑了，你都累成這樣了休息一下吧。”但梁豪志說：“我們不能停，不然會輸的。”最后我被梁豪志說服了，我們倆贏了，但是梁豪志最后累得站都站不起來了。
看，這就是我的同桌。
六年級的作文 篇3
每當躺在床上，回想著今天在班上發生的有趣事，我就會不由自主地想起我的同桌。你一定很想知道她是誰吧？告訴你，她叫安佳琪。
五年級時曾見過她一面，當時她正在追打同學梁巖，我一看，嘖、嘖，還是個潑辣的呢。不巧六年級卻和她分在一班，而且還是同桌，我首先對她望而生畏。她雖然不是班長，但非常愛管閑事，真想給她起一個外號，嘻嘻。對了，不要告訴她，否則我就要死翹翹了。就在今天上午，我由于早上沒有吃飯，到上課時，肚中便唱起了“空城計”，到了第三節下課，我已嚴重的`體力透支了，再不吃東西，我怕會餓的走不動路。便拿著最后一點體力下樓到小賣部買了兩包東西。叮鈴鈴，上課了，我邊吃邊跑，跑到班里還沒吃完。上課時，我坐得筆直，裝作認真聽講，趁老師不注意時，以迅雷不及掩耳之勢放入嘴中，當我吃第二口時，愛管閑事的她看見了，只得放下，伺機而出，祭祭我的五臟廟，“咕轆”，“咕嚕嚕”，肚中的饞蟲發出了最后通牒，不管三七二十一了，吃吧。一陣狼吞虎咽，便吃完了，我轉過臉發現她那一雙“銅鈴般的眼睛”正瞪著我，心中頓生敬畏。最后，我給她說了原因，她才沒告訴老師。
記得還有一次老師讓組長檢查作業，其他幾位同學都保質保量地完成了，只有我字寫得很差，而且還故意少寫了一道題，組長檢查作業時，唯有她協助組長一道一道去過關，當時我懷里像揣住個兔子忐忑不安。只聽她大聲說：“王澳翔‘偷工減料’，我要報告老師。”當時我恨不得拽住她的辮子給她拼了，可是來不及了，老師已經來到我們組，詢問作業情況，我只好低下頭。
我常抱怨，我的命好苦，六五班最厲害的偏讓我碰上，但是仔細想來，我的同桌其實沒有錯。
六年級的作文 篇4
原來，我一直認為生命中的速度應該快點才好：我是一個多慢者；入睡慢，吃飯慢、寫字也慢。不過，最近由于我的失誤沒帶鑰匙，慢騰騰的走來走去，正巧看見了火燒云這一美景。結果，我覺得還是慢點好。于是，我形成了一種意識上的矛盾：快與慢。結果造成了我在大腦中辛苦地瀏覽，來讓我肯定快好還是慢好。
首先，我發現了一篇文章，主要說有一老一少去廣島賣果子，少要快，老要慢，于是分了兩批貨，各走各的路，結果少的剛走到廣島就讓美國的原子彈炸死了。于是，我初步下了一個結論：慢好！
但是馬上又有一件事推翻了以上事實；有一次我考試，一見卷子如此簡單，心中狂喜：哈，這卷子太簡單了，這次的大餅油條我吃定了，結果我寫得慢騰騰的，剛寫好，還沒檢查，就下課了，我雖然后悔寫的慢，也沒辦法。結果大家考的分都很高，我卻因為錯了幾道簡單的題，考了低分。
我剛要下結論，忽然一張報紙映入了我的眼簾：一青年因闖紅燈而粉身碎骨。我禁不住又想到這里面的原因來，對了，這不也是急性子的'錛偨蘢黠紓嗎？如果他不那么性急，有一點耐心，有可能會闖紅燈，被車撞到嗎？唉，急性子竟毀了一個家的頂梁柱，一個血氣方剛的青年。
就這樣，我下了無數次結論，可都給推翻了。直到最后，我才猛然醒悟：我這樣做有什么意義呢？人本來就應隨機應變嘛，如果一直快或一直慢，那和機器有什么兩樣？
六年級的作文 篇5
我總向往回鄉村老家，過那無拘無束、自由自在、豐富多彩的生活。
去年寒假時，我終于回到了盼望已久的老家，由于天氣比較冷，我們便從家里抱了一些柴來烤烤火。我們用打火機點火時發現風太大，剛打燃就被吹滅了，于是我那出了爸爸給我的禮物——防風打火機。防風打火機還真管用，一下子就點著了。火越燒越旺，燙的我們后退了一米多。
突然，妹妹大叫了一聲，原來那里有一個土堆，土堆上有其八個洞，她還以為是蛇洞。媽媽連忙說那是野兔的洞，我們也放心了。我們只見過外婆家里養的兔子，沒見過野兔子，我們都想抓一只野兔子玩玩。
說干就干，我們每人從火堆中取出一根火把，把洞口堵上，又在洞口燒一堆火，然后把煙往僅存的.一個洞里扇。只聽見“嗖”的一聲，一只兔子跳了出來，剛好掉進了我們挖的陷阱，接著一只又一只，一共有五只兔子。剛想下去抓，妹妹已經被抓了。我們想兔子一是也跑不了，便先帶妹妹回家處理傷口了。處理了傷口，當我們會去時發現陷阱里只有一個大洞，兔子以經跑了。我們都佩服野兔的聰敏、機智和團結。
媽媽說野兔不像家兔游手好閑，所以才身手敏捷，也沒有家兔那么胖。
六年級的作文 篇6
水嫩的豆腐裝在白瓷碗里，更顯得潔白、安詳。它靜靜地躺著，等待著那一刻的到來---
十年前，我最愛吃的是水煮豆腐。我覺得，讓豆腐躺在溫暖的水里，它一定會很幸福。在這短暫的一生中，它無憂無慮，始終保持著自己的純潔與本色。水煮豆腐是我的幼年，它的滋味很純、很透。
八年前，我更愛吃香蔥豆腐。當它入油鍋時他就明白自己要經歷血與火的磨練，才能變得更出眾。慢慢的，油鍋里飄出豆腐的味道，它也由乳白色變成了淡黃色，由于香蔥的有力加盟，它的人生變得更絢麗。香蔥豆腐很香、很潤。
六年前，相伴在燈下的是麻辣豆腐。它的辣味讓我拿疲憊的眼睛再次睜開，繼續學習。雪白的燈光下，金黃的豆腐閃閃發亮。那時候吃在嘴里的是辣，品于心中的是苦，空氣中卻充盈著愛。
四年前，油燜豆腐闖入了我的生活。它的制作是所有豆腐中最難的。說先要用佐料入味，油燜之后揭開鍋蓋，香飄滿屋。但是稍不注意，就會很苦。可是這苦的味道，是我制作時吃出來的，而在我不勞而獲時卻從未嘗過。兩年前，進入高年級的'我很少能再能見到那方方正正擺在桌上的豆腐了。偶爾會懷念往昔的日子，卻又在猛然間發現，那些不同滋味的豆腐不正見證了我的過去么，而我的過去不也是由豆腐的滋味調節而成的嗎。
時間可以帶走自己的青春，卻帶不走曾經豆腐的滋味。
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