六年級作文

六年級作文[精華9篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的六年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

　　傳說中，瑤池都是神仙住的地方。而今天，我就來到了瑤池般美麗的花湖。

　　我看見過寬廣綿長的長江，玩賞過清澈見底的月亮灣，卻從沒看見過花湖這樣的湖泊。花湖的水真美呀初中，美得讓你感到心曠神怡，湖水在陽光的照耀下顯得金光閃閃，仿佛有數百萬粒金豆撒在了湖面上；花湖的水真清呀，清得把天上的白云和綠油油的樹木都映了下來；花湖的水真綠呀，仿佛是海底龍宮漂浮上來的一塊巨大的玉石。

　　我攀登過綠樹成蔭的歌樂山，游覽過白雪皚皚的西嶺雪山，卻從沒見過花湖這一帶的山，花湖的山真神啊，一座座連綿起伏，經過太陽的折射而像畫一般，一半亮，一半暗。花湖的山真高啊，竟穿過了云層，白云漂浮在山頂，好像是山的白帽子。

　　盛夏時節六月的'花湖，五彩繽紛，紅的`、黃的、白的……。。個個含苞待放，千姿百態，呼吸著清涼、芳香的空氣，一定會讓你心花怒放、豁然開朗的。花湖里有許多葉片兒，這里一叢，那兒一簇，茫茫一大片。湖里的魚兒在湖里捉迷藏，時不時躲到葉片后面，讓其它魚兒找不到它，等它們走開后，又探出小腦袋呼吸新鮮空氣。草叢里，牦牛和羊群，都趕到這兒來吃草兒，仿佛這里的草兒才是最美味可口的。湖水中倒映它們的貪吃相，倒映著藍天、白云、青山，人們在這兒與花湖來了個親密拍照。

　　藍天、白云、青山、花湖都是那么的美，那么的自然。花湖，永遠的天堂，永遠的瑤池！

六年級作文 篇2

　　他是我們班的籃球巨星，一雙閃閃發亮的大眼睛能偵查到球場上的異動；兩只耳朵能準確無誤地聽見籃球每時每刻發出的聲音；看似柔軟的小手卻能把運球、搶球、傳球、投籃做到天衣無縫，讓對手無法攻破。他的左手腕戴著藍色的手環，上面印有他酷愛的明星科比的名字，好像有著不可侵犯的威嚴和無窮無盡的力量。

　　這位小小籃球巨星可不一般，不僅每天勤學苦練籃球技藝，下課了還反復練習打籃球的每一個動作，喜歡跟其他朋友研究投籃的方式，睡覺時也在琢磨著如何攻破別班的籃球猛將。有一次我嬉皮笑臉地對他說：“你怎么不抱著籃球睡覺啊？”沒想到他卻一本正經地說：“我當然想啊！可父母親不同意呢！”全班同學聽到了，都暗地里叫他“籃球魔王”。

　　這位籃球巨星可不一般，他每次在球場上的'拼殺情景我都歷歷在目。他一搶到球，只見他那手臂悠然地拍打著籃球，接著運球速度加快來到籃下，一投球，那圓滾滾的籃球從籃筐中落地一響，干脆利落。“嗖嗖嗖”的一次次投籃，投得那么優美，至今還沒人能攻破他那完美的投球，運球的速度，高超的技藝，真沒辜負“籃球魔王”這個稱號。

　　這就是我們班的小小籃球巨星，他用眼睛、耳朵、雙手就能將籃球做到“人球合一”的境界。我真佩服這位籃球巨星！

六年級作文 篇3

　　西風乍起，天上人間，蕓蕓誰會秋涼？卻除我心，匆忙忙閉鎖疏窗，閉鎖疏窗，幾多舊事，幾度思量。——題記

　　窗，從古至今，無處不在，這窗，不僅僅是為人們遮擋風雨的工具，也是人們看世界的一種方法。

　　從古到今，人們非常在意窗外的景象。

　　古時，有多少女子倚靠在窗邊，盼望自己熟悉的那個身影，盡管每天都抱怨而眠，卻仍舊在天明之時，翹首以盼，等待良人歸來，有多少文人騷客，坐在窗邊，一人，一盞，一濁酒，對月獨酌，傾訴著自己一生的功過事、成敗名。

　　一代才女李清照，才華過人，卻終逃不過家散夫亡的命運，若不是獨倚闌桿，看遍窗外之景，怎知“綠肥紅瘦”？怎能“守著窗兒，獨自怎生得黑”；又怎會擔心“雙溪蚱蜢舟”載不動千年的離愁。

　　窗外的景，是古人眼中清愁的酒，是自己傾訴煩惱的摯友。

　　窗外的景，是摩登時代的`那一串明媚的陽光，也是那婆娑的樹影；是抱著籃球跑向球場的青春的身影；是騎著單車，充滿活力的吶喊……窗外的那些大樹，記尋著時間的輪回，青春的消逝，生活的改變。

　　窗外，讓我們看見，那些美好的事情不斷發展。讓我們被世事束縛神經得以放松，也讓我們透過這窗看見人間美好的精神。

　　窗外的風景很美，但不要以為風景在遠方，其實轉身向窗外看，你已經看到了別人看不到的風景。

六年級作文 篇4

　　在旌孝街上，坐落著一所美學校，它就是由原東市街小學與勝利小學合并而成的——新東市街小學。說東市街小學是一所美學校，是名副其實的。它的美主要體現在以下幾個方面：

　　NO·1校園環境美

　　東市街小學所處的位置可謂是風水寶地，東臨清風公園，西有金華市博物館，南靠萬佛塔，四面八方都有名勝古跡。學校的規模雖然不算大，但各種現代化設施、專業教室一應俱全。學校整體布局錯落有致，校園綠化精美簡潔，新校舍在綠樹紅花的襯映下顯得十分整潔、大方和漂亮。進入學校大門，迎面映入眼簾的是五層高的綜合樓，寬大的樓門口上方懸掛著四盞方形宮燈，仿佛是迎接師生進入校園的禮賓。綜合樓里設有許多現代化教學設施的專業教室，這里也是學校教學工作正常進行的指揮中心和心臟。穿過綜合樓走過連廊，就是我們的新教學大樓了。它一共分為四層，可容納二十多個班級，教室寬敞明亮，新的課桌，新的活動式數字化黑板，新式的教師辦公室……一切都凸顯出了現代教學模式，為我們的學習創造了更好的條件。

　　聳立在教學樓東南角綠化帶旁的二層教學樓是學校的圖書館和閱覽室，這里是我們閱讀求知的`好去處。在校園的最東邊，有一座本校的標志性建筑物——古城墻，古城墻呈拱橋狀，在引橋部分，有一排排青磚臺階，樓梯的兩側還種上了一些花花草草，爬上橋的最高處，就能一覽我校的“大好河山”，好像在告訴人們，這是一座有著深厚文化底蘊的學校。轉過身去，還能領略校外清風公園的一派春色。

　　NO·2學生品德美

　　不是夸大其詞，我們東市街小學的學生品德美，可是真真確確的，尤其是問好禮儀這一方面。每天早晨上學，都能聽到值日生熱情的問好聲，看到值日生們標準的敬禮姿勢以及甜美的笑容。我們大方地對老師說：“老師好！”同時也向值日生們回敬一禮。課間時，一句句：“老師好！”“您好！”聲連連不斷，這是學生們看到老師走近了，熱情地迎接問好呢！放學時，同學們排著整齊的隊伍來到校門口，離別前自然地跟老師道別：“老師再見！”便一個個歡悅地奔向回家的路。

　　NO·3老師教風美

　　教師是一個培養祖國花朵的職業，身上的責任重大，東市街小學的老師們也深知這一點。每天他們都早早地來到學校，開始一天忙碌的工作：備課、上課、和學生談心、輔導后進生……瞧，二(1)班語文課上傳來學生們的朗朗書聲；四(2)班數學課上學生們正和老師激烈地討論一道奧數題；六(2)班科學老師和學生們在一起做小蘇打和白醋的混合實驗；舞蹈教室里，傅老師正帶著孩子進行《十八棵青松》的婺劇排練；瞧，那邊“一、二、一”是在干什么？原來是一(1)班的小朋友在操場上軍訓……這使我不得不說：“東市街小學的全體老師們，你們辛苦了！你們是一群兢兢業業、無私奉獻的好老師，感謝有你們的付出！”

　　愿在東市街小學全體師生的努力下，我們東小能走出一位又一位國家棟梁，為社會培養一批又一批有用之才，同時也希望東小能實現自己的核心目標——讓“文明之花”在東小處處盛開！

六年級作文 篇5

　　沒有掌聲，是孤單的存在。因為掌聲的力量，可以催生心靈深處百花齊放。

　　一個排球從我們頭上飛過，我們接住了并打了過去，我們贏了。再一個排球飛過來，像一顆流星似的落在我們的`地盤，我們又輸了。

　　這是在干什么呢？原來我們正在舉行排球比賽。第一回合，我們輕而易舉地打敗了五（8）班。第二回合，我們又輸給了五（2）班。面對第三回合的強敵五班，我們更是垂頭喪氣，振作不起來。

　　哨聲一響，我們班先發制球，主力隊長潘亦楊將球發了出去，對方輕松地接了回來，我方隊員措手不及，第一分，他們奪去了。我方隊員像泄了氣的皮球，垂頭喪氣，滿臉不高興，金老師說：“沒關系，繼續加油！”第二小局他們發球，我們都像一只怒氣沖沖的豹子，對方十分得意。都放松了警惕。對方一發球，我作為正中的隊員，不斷調整位置，球打了過來，李晨鏇大喊：“楊沁春，接球！”我小步上前，“呯”，我把球打了回去，對方球員都分神了，球已飛了過去，有一位球員去接，卻沒接到。這回，我們贏了。可后來，對方一個個都像一只老虎，我們輸了。

　　這時，金老師對我們說：“沒關系，還有希望。”于是為我們鼓掌，同學們也為我們鼓掌，全班同學都凝視著我們，耳邊傳來一陣陣熱烈的掌聲。

　　第二大局，我接住了一個個球，得了一分又一分，力挽狂瀾，最終我們班以15分比12分戰勝了五班。這下，他們可氣得吹胡子瞪眼了。

　　最后一句，勝負在這局就落幕了。我們想：一定要打贏這場高手之間的較量。

　　第一球又是我們發，我們個個昂首挺胸。“呯”——，球發了過去，對方打了回來，我們又將球打回去，對方打了回來，我們又將球打回去。

　　幾回后，我發球了，我緊張極了，哨聲一響，我將球一拋，再一打。——“漂亮！”潘亦楊喊到。球在他們中間落地了。

　　時間一點點流逝，我們到了關鍵性的時刻，現在我方14分對方12分，幾乎一樣，金老師為我們鼓掌，我心中也為自己加油。

　　“呯”——，球發了過去，對方又打了過來，我使出渾身解數，將這個“大西瓜”打了過去，對方接到球，卻一不小心手滑了。

　　“耶——”我們贏了，我們一個個高興得一蹦三尺高。對方卻無奈地看著我們。

　　在失落時，也許掌聲可以給你正能量，心靈中的花，也為你鼓掌。

六年級作文 篇6

　　好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的茸茸細草漸漸滋成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。

　　夏天到了。

　　夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏天當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢潤，而是在暑氣的`蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最后的沖刺。

　　遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。

六年級作文 篇7

　　吃晚飯時，電視里正播放著兩位象棋名將的比賽。

　　剛開始時，棋盤上你來我擋，雙方斗得難分難解。接下來，其中一位名將由于小小的疏忽，走錯了一步棋，被對方連續吃掉“馬”、“炮”等“大將”，雖奮力“抵抗”，但最后還是以失敗告終。

　　面對著電視，我不禁陷入了沉思。那位象棋名將只因走錯一步棋，導致全局失敗，真是“一招不慎，滿盤皆輸”，太可惜了！再聯想到現實生活，也是如此。一有不慎，釀成千古恨啊！想到這兒，我又想起了我一次失敗的經歷：那一次，我參加一個數學競賽，只差一題就可以晉級了。可問題偏偏就出在了這道題上，由于思考時一個小小的偏差，整道題全錯，與晉級無緣。正是因為自己一個小錯誤，導致留下了遺憾。有時候，就是因為微不足道的東西，讓事情結果發生了改變，偏離了原本正確的`軌道。

　　啊，人生如下棋，一招不慎，滿盤皆輸。所以，面對大而復雜的“棋盤”，我們應該小心再小心，謹慎再謹慎，認真走好每一步。

六年級作文 篇8

　　人的一生中，離不開別人的贊美，點贊，是贊美的一種方式。小草經常為大樹的高大點贊，那是因為它忘記了自己風吹不倒的頑強意志力最讓人吧服；小溪總是為大海點贊，忘記了正是自己的的默默奔流才成就了大海的波瀾壯闊，綠葉總是為花的嬌艷點贊，可它忘記了正是自己的心甘情愿的陪襯，才顯示出花朵的美麗。我是最特別是，我為自己點贊。

　　時光飛逝，距離那件事，已經很遙遠了，記得那是一個悶熱的日子，我還在上小學。老師讓我和另外幾個同學參加演講比賽。我有點不敢相信，想退縮，我能行嗎？時間總是過得特別快，比賽這一天悄然而至。“怦，怦”，我的心跳的很厲害，看到其它的同學在臺上才華橫溢的展現自己，我更緊張了，更害怕了。我用老師教給我的方法，給自己點贊，給自己加油，我心里默念著：我要加油，我是了棒的，我的心果然平靜下來。

　　到我了，緊張和害怕飛走了似的，我竟然從容的走上了講臺，順利的完成了比賽，并且已經演講完畢。我一直不敢相信自己，這時候，有一個同學悄悄對我說：給你個贊。我有些感動，但更多的是對這次經歷的感觸。

　　這件事已過去了好久，但是它給我的啟示已經深深的印在了我的腦海里，銘刻在心頭上。在以后的日子里，我一遇到困難，就會想起這件事。在孤獨害怕的時候，給自己點個贊，說句：我是最棒的，信心一定會大增，就會在人生的道路上勇往直前。當挫折光顧，你已快要垮掉時，高聲美自己：我是最強的`，我是最勇敢的，此時，一股力量由心升起，必勝的信念縈繞心頭。這時的挫折已不在可怕，人正努力的去拼搏，去奮斗去戰勝一切困難。

　　希望在我成長的道路上，能一路歡歌勇敢自強，在人生挫折來臨時，我會為自己點個贊。

　　我為自己點個贊，在漫漫人生中找一個自信的理由。

　　我為自己點個贊，在困難中找一種執著的信念。

　　我為自己點個贊，在人生的旅途中勇往直前。

六年級作文 篇9

　　奧林匹克運動會能驅散戰火硝煙，能給五湖四海的人來一次心與心的溝通，能讓全世界忘記煩惱和憂慮，也能使全世界沸騰起來！

　　奧運會能喚起人們之間的團結，人們之間的和平，人們之間的.友誼。正因為奧運能給人們那么多益處，所以大家都非常向往奧運會。

　　我們中國人民也不例外。經過百年艱辛與滄桑的申奧之旅，終于在20xx年能夠圓夢了。這將是一次全球盛典！我們新中國終于得到了世界的認同，終于看見我們的奧運火炬“祥云”頂著猛烈的風雪，在世界各地傳遞。由此我更加感慨：奧運會是促進發展和平社會的最好平臺！

　　奧運會跨越了一個世紀，從1896年希臘奧運會至今天北京奧運會，這是歷史上舉辦次數最多的運動會。從這也能看出大家都很向往和平的生活，不想要戰火硝煙。在奧運會上，有人一舉成名，受到人們愛戴，名垂千古；有人卻默默無聞地離開賽場。我覺得參加比賽的運動員，不管他或她成績如何，都值得被尊重。正如奧林匹克之父顧拜旦所說：“重在參與，友誼第一！”

　　“我心中的奧運：永不結束，永遠前進。精彩奧運，激動人心。向對手送去誠摯的祝福！”我要與奧運同行。心若有奧運，圣火永不熄！

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