六年級作文【通用9篇】
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的六年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
我們的學校每天都被同學們的歡聲笑語所渲染，每天都是熱鬧非凡，而在夕陽漸漸落下后，伴隨著聲聲蟬鳴，天空漸漸地暗了下來，在皓月當空，銀光鋪地，它竟改頭換面，變成了另一個模樣。
夏夜，微風徐徐吹拂著，引出了眾多默契的蟲叫聲，聲聲忽遠忽近，形成了升高圣地的二重唱。樹木也不禁用沙沙聲伴奏，情不自禁的用最優(yōu)美的舞姿跳出夏夜的魅力。葉子那深一層淺一層的顏色，就仿佛要給美如畫的夏夜再添加多一些美麗。
月光的閃灰色，從天空撒下來，撒到夜得每一處，是夏夜更是美得不真實，就像幫每一角都穿上了層薄薄的紡紗裙，讓它們像一樣虛幻。
在白天宏偉的教學樓，因為被似霧的月光圍繞，而顯得更加神秘，月光像一道光束一般照亮了升旗臺裝飾的大瓷磚，顯得更加奪人眼球。臺上的的`紅旗，更是顯得威嚴不可侵犯。
這樣美的景色，無法用言語描繪，這樣寧靜的夜晚，簡直就是一幅無與倫比的圖畫，而我如同身處仙境一般，在畫中暢游。這樣天上人間的美景，需要你我一起觀賞。
六年級作文 篇2
“鈴鈴鈴！”
上課了，班主任趙老師走進了教室。她說“同學們，新學期到了有一位新的同學要轉(zhuǎn)到我們班，請大家用掌聲歡迎她！”班里的“花癡小姐”趁機對我們說：“哎？會不會是帥哥呢？”
一陣嘩嘩的掌聲響過，這位新同學進了教室，站在講臺上，說：“大家好，我叫黃慧！”
老師把她安排好了座位，走上講臺，說：“這位新轉(zhuǎn)來的女同學黃慧，是從農(nóng)村來的，她從來都沒有學習過英語，，既然她是我們六二班的一員那就請同學們教她一下啊！爭取在最短的時間內(nèi)，教會她！”
老師的'話音剛落，同學們就熱熱鬧鬧討論起來。
有的同學叫她“土包”；有的同學叫她“土老帽”；有的同學叫她“鄉(xiāng)下土特產(chǎn)”；還有的則叫她“黃慧大白菜”。
面對這些風言風語，她毫不避諱，只是瞇起眼睛，微微一笑。
我心想：哼，你牛什么牛啊？下課有你好看！
下課了，我徑直走向她的座位，說：“你好啊，黃慧同學。你以為笑一笑就能掩蓋住那些風言風語嗎？你以為用‘農(nóng)村人’的名義就能博得同學們的同情與愛心嗎？你想錯了！”
她對我說：“第一：我沒打算用笑來掩蓋那些風言風語；第二：我并沒有打算要博得同學們的同情。
當她說出這句話時，我生氣極了。我在心里默默的說：哼，你給我等著瞧！
從那以后，我就再也沒有理睬過她。爸爸對我說：“你應試著去接觸她。”
直到那一次，徹底改變了我對她的看法。
那是一個陽光明媚的上午，我和幾個人來到了約好的地點。哎，那不就……就是黃慧嗎？她怎么？我問周圍的同伴，她們也說不知道。那就奇怪了。
我和幾個同伴進入了書店，黃慧尾隨其后，我們一行人被淹沒在茫茫人海之中。
我們乘著電梯，到了四樓的少兒讀物區(qū)，沉浸在知識的百花園中，遨游在知識的海洋里，忘記了自我，陶醉在其中。
幾個小時過去了，我和同伴們，選了幾本心愛的書籍，走向收銀臺。
黃慧怎么還是寸步不離呢？
付錢時，我發(fā)現(xiàn)自己帶的錢不夠，怎么辦呢？一邊是自己心愛的書，一邊是昂貴的價格。正在我忍痛割愛，打算不買這本書時，黃會突然說話了：“想要就買嘛，錢不夠我借你！”說罷，她從口袋里拿出錢來，并對我笑了笑。
同樣是那甜美的笑，我怎么越看越可愛了呢？
同樣是那張臉，我怎么越看越美麗了呢？
大白菜，我為你喝彩！
六年級作文 篇3
這件事已經(jīng)過去很久很久了，我竭力想忘掉，但是卻做不到……
那是我上小學三年級的時候，有一天晚上我們正在晚讀，這時，黃老師領(lǐng)來了一個新同學。他剃著平頭，臉色黝黑，身上穿著土里土氣，腳上竟還穿著拖鞋，真是好笑。只見他低著頭小聲說：“我叫黃志濤，從田心來的，小時候玩手電筒把眼睛射散光了，請大家多多關(guān)照。”聽了這鄉(xiāng)音極濃的自我介紹，大家“轟”地一聲大笑起來。我心里想：“哼，鄉(xiāng)巴佬，還到城里讀書。”所以一下課我就捉弄他。但他每次都不以為然，淡淡一笑，似乎十分寬容，我也就愈加放肆起來了。
那天，天氣十分悶熱，仿佛連空氣都有了溫度。放學后，我趁黃志濤上廁所的時候，把他的眼鏡偷偷地藏了起來。心想：哈哈！有好戲看了。突然，窗外天陰沉沉的，幾陣狂風亂過，西北方的'烏云便鋪天蓋地而來。霎時，天昏地暗，眼看著暴風雨即將來臨，同學們驚惶失措地奔跑著回家。正當我要跑回家的時候，豆大的雨滴噼里啪啦地下了起來，我只能又跑回了學校躲雨。這時黃志濤從教室不緊不慢地走了出來，拿出雨傘讓我和他一起回去。
我連忙跑進他的傘下，這時，他把傘向我這邊傾斜。頓時，一股悔恨的淚水涌出我的眼眶，我緊緊地握住他的雙手，指著手中的眼鏡，竟然一句話也說不出來……
悔恨啊悔恨，我從來沒有這樣的悔恨……
六年級作文 篇4
“叮鈴鈴”，下課了，我站起來，不經(jīng)意的向窗外瞟了一眼，忽然楞住了。一個白色的小精靈和她的好伙伴在這個大娛樂場地里盡情地跳著舞—那是可愛的霧妹妹！
霧把整個世界給迷漫了。她小心翼翼地撩起白色的紗裙，把那層紗輕輕的蓋向整個世界。霎那間，遠處的山，近處的樓都隱隱約約的不見了。我拉起好友，以百米沖刺的速度跑向樓下去看霧，到處都是白茫茫的一片，就像誰打翻了牛奶瓶似的，那樣純，那樣白，那樣美。我完全被霧的美麗紫色而迷住了，呆呆地站在霧中，仿佛走進了書中的童話世界。咦，我周圍的人怎么全變成了童話里的人物？默默中我仿佛看到了白雪公主王子……
霧指揮著他的千軍萬馬橫沖直撞的“殺”向人間，這時的霧也越來越大，幾步以外，連人影都看的模模糊糊的.，它就好像一件隱形衣一樣，罩住誰誰就不見了。
我張開嘴，盡情地吞吃著霧，清涼而又舒暢，我明白了，這是大自然的味道，于是，我使勁吸吮著這美好的味道。
霧大概是玩累了，又好像是想媽媽了，它輕輕的提起它漂亮的白紗裙，悄悄的回家了。高樓樹木……一切事物都漸漸“蘇醒”，太陽神了個懶腰，也從東方升起來了。
哦，霧——大自然的使者，歡迎你下次再來玩哦！
六年級作文 篇5
時間如流水，您已從二年級幼稚、不懂事的我們教到今天六年級成熟、懂事的我們了。大家都說：“教師是園丁——用汗水澆灌祖國的花朵。”這句話還真不假。
記得您一次生病了，而且病得不輕，一天要在家里輸好幾瓶液呢，但您在病重的情況下還擔心我們的學習，生怕我們成績會下降，我們就會遭到父母的指責、生怕我們趕不上別人、生怕……您就一大早來到教室來給我們上課。您邁著沉重的腳步走進了教室，然后，眼睛疲倦地掃視了一下全班同學。同學們都從您的眼神里看出來了，您的眼神顯得那么疲憊，那么無力。
“教師是智慧之母——給人以取不盡的乳汁”。的確，您生重病不僅來給我們上課，還摘取一些有關(guān)課文的資料和用盡您所不盡的知識教我們。
還有一次，同學們都喜歡音樂，您也是愛音樂的人，您的嗓子不太舒服，您也像平時那樣教我們。您一遍一遍地教，最后，同學們發(fā)現(xiàn)您的嗓子發(fā)出嘶啞的聲音，發(fā)出那像一只快樂的杜鵑的優(yōu)美的歌聲，在一瞬間，這優(yōu)美的歌聲變成了一只耗盡力量的烏鴉，歌聲那樣沉悶、乏味。但是您愛我們的深情也無法被沉痛的'嗓子打倒，您只是咳嗽幾聲，就依然像沒事一樣地教我們。看見您的臉紅了，而且看見了您的神態(tài)是那么的專注，那么兢兢業(yè)業(yè)[注: 形容做事謹慎、勤懇。]地教我們，讓我們懂得了世間存在的責任心，是多么的美好。
老師您為我們的學習是那么的負責任，您以不盡的知識，一絲不茍[注: 茍：茍且，馬虎。指做事認真細致，一點兒不馬虎。]地教學生們，不正是：老師是蜜蜂——采盡百花釀成蜜營養(yǎng)下一代嗎？
六年級作文 篇6
偶爾翻出一張用膠條粘起來的破舊不堪的卷子。看著那張卷子，一股愧意涌上心頭。心緒又被拉回了那天下午的教室里。
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的響起。我急忙跑回座位，看見桌子上正擺著一張卷子，我拿起卷子端詳著，發(fā)現(xiàn)卷子上方被撕了好幾個小口子。我憤怒地想：誰這么討厭，撕什么不好，偏偏撕我的卷子。我瞟了一些同桌，他的卷子卻完好無損。我憤憤不平地想：他的卷子怎么那么完整，不會是他撕吧！想到這兒，我高聲質(zhì)問他：“這卷子是不是你撕的？”他忽閃著大眼睛困惑地看了我一眼，說：“不是我撕的'，發(fā)下來就這樣吧。”我更加生氣，他還裝傻充愣！我便一把把他的卷子搶了過來。不再理他，他一下子急了，生氣地說：“你干什么？”正當他伸手想一把搶過來時，老師大喊了一聲：“沈樂康，站起來！”他慢慢地把手縮了回來，慢吞吞地站起來。老師沒好氣地白了他一眼，繼續(xù)講課。他淚水浸濕了他的眼眶，但他倔強地昂著頭，不讓淚水落下一滴，拿出膠條把那張破爛的卷子一點一點地粘好，默不作聲。看著他忍氣吞聲的樣子，我竟有了愧疚之意。我別過臉，心想：又不是我的錯，我愧疚什么。
“叮鈴鈴”下課鈴響起。沈爾康被老師請到辦公室“喝茶”去了。我便回過頭去，跟后桌抱怨了一通。后桌聽了，神情尷尬，支支吾吾地說：“對不起，卷子是我發(fā)的時候不小心撕壞的。真對不起。”我愣住了，想起他那委屈的神情。我愧疚極了。這時，他走了過來。眼睛紅紅的，輕聲說道：“對不起。”然后漲紅了臉。他看了看我，擦干眼淚，說：“沒事啦，下次可不許隨便冤枉我啦！”說完嘿嘿地笑著。我感激地看著他。把那張被膠條粘滿的卷子換了回來。
思緒又飄了回來，看著那蔚藍遼闊的天空，就仿佛他那寬闊的心胸。我微笑著卷子珍藏了起來。
六年級作文 篇7
昨天放學，我悶悶不樂。
回到家，我拿出語文抄寫本給媽媽看。“媽媽，你覺得我的字怎么樣？”媽媽看了一眼說：“還可以。”“你知道嘛，王老師讓我重寫，她是不是瘋了？”我焦急地訴說，好希望得到媽媽的支持。
這時，媽媽愣了一下。我想她一定被我的話怔住了。因為我還是第一次說這么嚴重的話，王老師又是我最喜歡的老師。媽媽連忙把我的抄寫本又拿過去仔細看了一下。“要求你重寫，肯定有原因的，這也是對你嚴……。”沒等媽媽說完，我的`眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)。“寶貝，你仔細看看，里面有兩個錯別字！”媽媽一邊溫和地對我說，一邊指著我的錯別字。我一看，果然抄錯了！“那可以讓我訂正啊，為什么要我重寫！”我一邊說，一邊流下了眼淚。
我心里非常不樂意、不情愿重寫。王老師平時那么喜歡我，為什么偏偏這次對我這么“殘忍”？她一定是“瘋”了！重新抄寫詞語要花去我很多時間，委屈和不服寫在了我的臉上。這時媽媽撫摸著我的頭，“你一直說你是班級男生里字寫得很棒的一個，也經(jīng)常得到王老師的表揚，是嗎？”“嗯。”“那今天這個字，你自己看看，有沒有退步？”我想了想，好像有點。“再說，抄詞語是不是應該認真？”我辯解道：“難得一次抄錯，也不能這么嚴格呀。”媽媽看著我，語重心長地說：“這是老師對你要求高，媽媽覺得很好。再說，平時王老師對班級小朋友都是很嚴格的對吧，你再好好想想。”媽媽一邊說，一邊遞給我紙巾，“重寫一遍看似一件花時間的事情，但是對你有好處嗎？”我擦干了眼淚。仔細回味著媽媽的話，心里好受了很多。
媽媽似乎潛移默化地讓我明白了許多。媽媽看到我臉上沒有了淚水，也沒有了一開始的委屈和不服。她笑著對我說：“媽媽相信你今天認真重寫一遍后，明天會有收獲的。”說完她去忙她的事了。
我收起了抄寫本，回到房間，開始重抄起來。知道了自己的問題，字寫得更加認真了。沒有了委屈，也明白了老師的用心。我的心里也有一股力量，感覺暖暖的。
今天放學回家，我心里可高興了，走起路來也特別輕松。我回家第一件事情就想拿著校默本給媽媽看，因為今天的語文詞語默寫，我得了滿分！
六年級作文 篇8
書，人類的朋友，讓人進步的階梯。因此，我為書狂。也許，大家會問我為什么為書而狂，那就聽我慢慢道來。
事例一：因書發(fā)愁
一次，我在書店里看到了一本叫做《小公主》的書，便津津有味的看了起來。當我看完一本時，天色已經(jīng)暗了下來。我想，回家晚了，肯定會受到爸爸的訓斥。但由于體會到了書的價值，我認為，受點苦也不算什么。不過后來，那頓罵確實不輕啊。
事例二：我要“吃”書
一次，六一兒童節(jié)到了，大姨媽帶我們到中百倉儲買東西，我一路領(lǐng)先，第一個到達書柜，不停的找有沒有楊紅纓的書。半天，我才找到一本叫《瞧，這幫壞小子》的'書。剛好，我家也有一本楊紅纓的書，書名是《瞧，這群俏丫頭》。這時，姨媽也來了，問我要買什么，我指著那本書說：“我要買這。”媽媽一看價格，說：“不行，太貴了，只能買點吃的東西。”我回答：“那我要吃書！”
事例三：書能治病
有一次，我生病了，但嘴里一直嚷道：“我要看書，我要看書……”爸爸順手拿給我一本叫做《故事會》的書，我立刻不鬧了，目不轉(zhuǎn)睛地看著書。不知不覺中，我突然發(fā)現(xiàn)我的病竟然好了。看來，這書也能治百病啊。
聽完我的話，你覺得我是不是一名“讀書狂”呢？
六年級作文 篇9
為什么我們要反復品味前者知識的匯集？ 為什么我們得始終欣賞先輩智慧的結(jié)晶？ 正確，學海無涯。 是的，學無止境。 可我們怎能拿僅有的一次生命做代價， 去漫無目的地研究古人的發(fā)明？ 人生只有一次機會， 失去了就不再擁有。 論你是何人， 在世時的.富貴不能帶走， 生前的貧窮也不會尾隨你到永久。 在時間面前， 任何事物都一無所有。 人生的價值不在于你的擁有， 在于你一生的意義是否應有。 只要你的人生有意義， 你的生命痕跡才會在歷史上存留。
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