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六年級的作文

時間:2024-03-18 08:56:18 六年級 我要投稿

六年級的作文

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的六年級的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級的作文

六年級的作文 篇1

  你聽過嫦娥奔月的故事嗎?當然聽過,月宮仙子就是嫦娥嘛!八月十五日團圓,嫦娥就出現(xiàn)在了廣寒宮。許多人就會賞月。

  那一天每個人都帶著燦爛的笑容,等待著月圓。夜幕低垂,天空變得灰藍,我不停地仰望,期待著月亮探出頭月圓的那時刻。吃了晚飯,我走出門口,坐在一個臺階上,親眼瞧見了金黃的明月從半山腰上升起來,漸漸升到高空。我看到了不禁發(fā)出贊嘆:“啊!真漂亮。”

  我急急忙忙地跑進家,興高采烈地去告訴媽媽和表弟,有迫不及待地跑出去繼續(xù)賞月,弟弟也跟著出來。過了許久,月亮越來越圓,越來越大,高懸在墨藍色的天穹上,像一只晶瑩的大玉盤。玉盤上那微黑的.地方,是吳剛在砍那棵永遠砍不倒的桂花樹?還是廣寒宮里嫦娥感到了寂寞!我和弟弟忍不住這般如此好的美景,又發(fā)出了贊嘆:“真美麗!”鑲在滿天星斗之間的冰輪,顯得格外皎潔,這應該是眾星拱月吧!看遠方,朦朧的月光投到了河里,在水面上漂浮不定;那半空中的月光像一縷輕紗,在月光的襯托下,我和表弟做起了游戲。

  在中秋節(jié),除了賞月,還有一件事那就是吃月餅。每戶人家的有些子女在工作,在那天時,基本上都會發(fā)月餅吃,我家也如此。媽媽月餅一拿進家,我快速地拆開,里面有各種餡的:豆沙的,蛋黃的……我們家就高高興興地吃月餅。

  各地有各地的節(jié)日習俗,這是我家的中秋節(jié),你們呢?

六年級的作文 篇2

  在我的人生之中,值得回憶的事有很多。記得上次的河源之旅,記得那次海南之旅,這些酸甜苦辣都給了我深深的回憶…今天我要回憶的是去年夏天到青青世界玩的那次奇妙之旅。

  是去年的端午節(jié),我們一家打算去青青世界度假,我們到青青世界租了一間木屋來住。這讓我興奮不已,這件木屋有兩層,有一間非常大的大廳,里面是臥室,臥室里有一個大木梯,通往二樓,二樓有兩張床,屋子的后面有一棵大樹,樹下有個涼亭,十分舒適,而屋子前面是一個小院子,十分美麗,好像人間天堂,吃完午飯,休息了一會兒,我們到了青青世界里面,雖然來過幾遍,但至此卻異常興奮,來到里面看見一個栩栩如生的用垃圾制成的工藝品,那半個船身是多么雄偉!可是最讓我記憶猶新的是那一些熱帶地區(qū)的動物。那孔雀,那烏龜,還有天鵝,那些魚兒多么美麗,在水中自由自在,仔往那邊一看,“哦”我不禁叫起來,那一條兩.三米長的巨魚游過來,哦!這條魚叫什么來著?忘了。不過,我知道這條魚是從遠古時代就一直活了下來的`,真是令人驚奇。我們又在這里玩了很久,晚上我們還去了游泳,那也真是讓我開心無比,游泳后的晚上我們悠閑的在木屋里休息,我看著外面的美景,懷著無限的遐思,進入了孟憲……

  啊!美麗的青青世界,奇妙的青青世界,你給我的記憶添加了無限的生機,你給我的童年增加了幾分光彩。青青世界這一個人間天堂,在木屋里的我們不禁和贊嘆:“啊!這就是我們的青青世界,這就是給我們留下深刻印象的圣地!”

六年級的作文 篇3

  我敬佩的人很多,有老師、媽媽等,但我最敬佩的人就是和藹可親的仇校長,她教書有方,上課生動有趣,也樂于助人,她還把學生當作自己的孩子一樣對待,更把學校當作自己的家。

  每當同學們有困難,她都去幫助,每當見到地上有垃圾的'時候,她會彎下腰,撿起來放進垃圾桶,她是我們學習的好榜樣。每當學生做了壞事,她都會去跟他們講道理。

  她-----仇清梅,我最敬佩的人,也是我所在的學校里一位望重不驕、言出為論、言之成理、以身作則、諄諄教導,得大體,識大局,出口成章,所謂一支粉筆,兩袖清風的人。

  在她的領導下學校的教育水平逐漸提高,統(tǒng)一型電子教學,她將學校管理的井井有條,從不拿校長的官名來時刻提醒人們,而是以一位道德水平高,有修養(yǎng),衣著秀雅為教育事業(yè)著想的人民教師來用時間行動來證明一切。

  仇校長真是大事小事,事事關心,我打心底里敬佩她!

六年級的作文 篇4

  我的媽媽是一位漂亮,嚴肅,的母親,也是有責任心的一位好老師。她有一雙又大又有神的眼睛,鼻子高高挺起,一雙烏黑的眉毛整齊的長在她那柔滑的臉蛋上,一只櫻桃般的小嘴一笑起來總是那么美麗動人、和藹可親。

  有一次,我上完學回家可是我的爸爸和媽媽都沒下班,(我沒帶鑰匙)可我晚上還要上自習我就來不及等他們我就匆匆忙忙的去上學了。在自習上我的肚子咕咕的叫個不停好餓啊!這是有人敲了敲我們班級的的'門那時我在背課文,突然老師叫蘇日古嘎(蒙古族名字所以真么長)你出來一下我好奇的去了,老師就對我說:你媽媽給你買了面包餓的話你在外面吃吧。我回家后問我媽媽你怎么這么晚回來的呀!媽媽說:我在學校練排球呢,以后可能天天的練(課外時間)我問:為什么呀!媽媽說:我們要去中旗比賽,你爸爸也是(我爸也是老師)唉!那我整天都吃方便面!命苦!

  還有一次我媽媽的學生生病了,我媽媽就去看望了,我聽說她得了很嚴重的病。我媽媽整天都為他擔心她在電腦上找過很多關于病情的,我覺得他這陣子消瘦了很多。我多么的希望我媽媽能幸福,健康的度過每一天。

六年級的作文 篇5

  都說父母是孩子的第一任老師,的確,我的啟蒙老師是我親愛的媽媽。是她教給我什么是好事,什么是壞事;是她告訴我,碰到熟人該怎樣;是她手把手地教我寫第一個字,是她教我背第一首唐詩……總之,是我媽媽給了我最初的一切。

  讓我記得最深的是一件看似不上串的小事。

  記得小時候,有一次我和媽媽來到平湖廣場游玩。那地上潔白無暇,美麗極了。

  中午的時候,媽媽買了兩盒飯,我們在廣場就地解決。吃著吃著,不知從哪飄來一個塑料袋,緊緊貼在我身上。我一見新衣服上粘了一個臟袋子,便拿起來就往地上一扔,袋子便晃悠悠躺在地上。

  這時,媽媽火了:“誰讓你亂扔垃圾的,快撿起來,扔垃圾箱去!”媽媽一邊批評我,一邊盯著我的.行動。我望著她可怕的眼睛,只好從命。

  后來,在回家的路上,媽媽又對我說了很多很多,我這才知道,一個袋子,就是一份污染。真的感謝媽媽,我撿干凈了地上的廢紙,但媽媽卻也撿干凈了我心上的某些東西……

六年級的作文 篇6

  同桌,是上課時睡覺時的“警衛(wèi)”,是生病時的“仆人”;是傷心時的“開心果”,也是最激烈的競爭對手……

  他的嘴小小的,頭卻很大,瘦小的身軀十分不起眼,還時不時冒出幾句家鄉(xiāng)話,他就是我現(xiàn)在的同桌——“何師傅”。

  “何師傅”的外號不是我們起的`,是因為他哥哥常這樣叫他,起初我不喜歡他,因為我說話有點“啰嗦”。還有著十分嚴重的“健忘癥”。一次上數(shù)學課,老師布置了作業(yè),他見我在作業(yè)本上標記了下來,也拿出筆記錄。可下課后,他又一驚一乍地問道:“今天數(shù)學作業(yè)做哪啊?”當我耐心地告訴他作業(yè)后,他還要神情激動地感嘆一番:“要做這么多,怎么可能?”

  他說話有時吞吞吐吐的,而且口齒十分不清,一句話要咿咿呀呀老半天才能說清楚,原來這一切都源于他的邵陽方言。有時我索性不理睬他,他也接著說他的,好像沒有看到我似的。

  背起書來,他的聲音最大,四周的人全在抱怨,我更是難受。背著背著就被他洪亮的“男高音”給打斷了,只好重背,給他提意見,也是治標不治本,下一次背書依然我行我素。

  他將“以牙還牙”這個詞體現(xiàn)得淋漓盡致。如果你不小心碰了他?一下,他必定會回予你重頭一擊。有時候我們?nèi)淌懿涣怂膯拢f他一句,他便復制粘貼這句話,再在話前加上“你更”這二字,再回駁我。雖然這種反駁方式有些呆板,但絕對殺傷力十足。

  雖說我們兩個同桌還只有僅僅1個多月,可“競爭”這玩意兒已經(jīng)潛移默化地出現(xiàn)在我們身上;寫作業(yè)的速度要比,作業(yè)的等弟要比,甚至連同一本課外書的版本,出版社哪個好都要比……在這無盡的比賽中,我們也更加了解彼此,關系也由陌生轉(zhuǎn)化為熟悉。

  英語是他的“死穴”,據(jù)說他五年級才接觸英語,這讓我萬分驚訝。這樣的一個“英語白癡”對外教課可是恨之入骨。嘻嘻啊啊的一大堆英文他都是一頭霧水。因此,他要從頭開始,英語功底還算扎實的我充當起他的翻譯和老師。告訴他每個單詞的意思和發(fā)音。并告訴他外教老師的意圖,這樣下來,一堂外教課他才勉強聽懂。

  互幫互助,他數(shù)學好,也當起了我的數(shù)學分析師,告訴我每道題的方法與思路,幫我省了很大的力氣。

  隨著時間的推移,與這樣一個有趣的同桌在一起共同競爭、互助前行也是件十分享受、有意思的事情。現(xiàn)在的我,聽不到“邵陽話”還會到處找他呢!

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