六年級年的作文
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
在一條空曠的大馬路上，路旁的兩排楊樹在風中不住地抖動，顯得美好與生動。
村民都在忙碌與莊稼，而你只能孤寂的一人坐在輪椅上看著忙碌的村民，坐在楊樹下吹著迎面吹來的風，有一絲涼爽。
四野的風吹過，我走了過去，與你打起招呼，我便和你聊了起來，看著你那滿面慈祥的微笑，我不禁微顫了一下，我把你推到我家門口，看著我的父母親在門前的大樹下曬糧食，奶奶在門前喂雞、喂鴨 。
你與我奶奶的年齡相當，看著它在不停地運動，我試問你肯定有內心渴望像我奶奶與自己的孫兒在一起玩耍，而你卻回答的很干脆，或許是失去鍛煉能力，你更敏感一些吧。我是一個較貪玩的人，我將您放在一邊自顧自地的去玩了。
再與你見面時，那是已是黃昏，我著急的趕回家，但在門口卻已不見你的身影，當時我心急如焚，但媽媽告訴我你已被送回家了，然而我才放心來，你的腿雖殘廢了，但你有一股振奮人心的時候。
每當我走到你家門口的時候，都會看到你雙手裝著輪椅，自己疊著衣服，每天你都自己燒飯，不讓兒女們幫你燒，雖然你的意志夠堅強，那也不用太過于堅強。他們，你的.兒女心是多么擔心，而你卻為了堅持而置之不理。媽媽對眼前的一切的說“人家一個老奶奶都比你要有毅力多了”是啊，我無地自容。
當看著你自己做了一頓完整的飯后，成功和喜悅都是假的，而真正的是一顆誠實的心，你那堅持不懈的心，讓我們一起來享受成功的喜悅，讓你的明天更精神。雖然我們無法關懷到世界上的每一個殘疾人，但是我們可以用一顆熾熱的心溫暖她們每一個人。用樸實善良的語言來告訴他們世界是存在溫暖的。讓我們用微笑的臉去面對生活中的每個人，給予他們力量。
世界上最悲哀的不是身體上的殘疾，而是心靈上的殘疾。如果我們用心去感化他們，他們就會覺得世界的精彩。讓我們用行動關懷每一個殘疾人!
六年級年的作文 篇2
我們的辯論會也在一分一秒的接近。到了辯論會的開始，我們雙方坐好了座位，主持人李班長，清清嗓子，宣布辯論會正式開始。首先由雙方的一辯陳述各方觀點，我們方的小莜同學用流利大方的語調把我方觀點“科技發展利大于弊”向全班同學述說了一遍，對方的小峰同學也不甘示弱連忙也把反方的觀點向我們也陳述了一次，然后到了第二階段，我們方的小莫同學侃侃而談地，用“雙刃劍”一詞反駁了反方觀點，說到“雙刃劍”這可是我們精心策劃的，這樣才能突出我方公正，也表現了反方的“死板”。這可是我們吸取上次的教訓而特別提出的。不知不覺辯論會的高潮到了，我方要向反方提出3個問題，下面的觀眾小聲嘀咕：“這下有好戲看了。”輪到我出場了，我站起來，手在不停地抖，我深吸一口氣，說到：“有請對方一辯。”
對方的一辯小峰站了起來，我陰險地說到：“對方的辯友，請問你能一周之內不看電視?不玩電腦?不用中性筆嗎?”他們方立即讀起資料：“我們今天討論的是科技發展利大弊大，而不是科技創造出來的東西……”唉，文縐縐的不能用自己的.語言會答嗎?只會讀資料，“你不可能不用這些用科學技術創造出來的東西，因為科技和你息息相關，密不可分了!”我無可奈何地說到。“有請對方二辯。”這次的問題一定要具有實際性“請問你出國出省不用交通工具嗎?難道你走路去?”小靖又開始讀資料：“我們今天討論的是科技發展的利弊。”我反駁到：“如果不是科技發展，哪會創造出交通工具?我們正在用的大多數東西都與科技發展有關。”我突然周旋在“正在用的大多數東西”這句話上。想到了下一個問題，我指著反方手上的資料問：“你們的資料哪里來的?還不是用電腦，打印機來的?”
果然不出我所料，對方的小澎撓撓后腦勺無言以對。到了對方提問的階段了。小國的問題很有打擊力，在不斷挫傷我方的銳氣。在共同努力下，我方一，二四辯的選手用婉轉，而又不失體面的語言挽回了我方堅定的立場。又經一場激烈的自由辯論后，雙方“面紅耳赤”的我們，靜下心來，最后由雙方四辯總結陳詞。一場有趣而激烈的辯論會就這樣告一段落。
六年級年的作文 篇3
不知道別人媽媽的手是不是這樣，我媽媽的手不但不夠漂亮，而且還很干，很粗糙。就是這雙又干又粗糙的手養育著我，保護著我，同時也給我帶來許許多多的快樂。
媽媽的手雖然粗糙，但是卻是一雙溫暖的手。記得那是一個寒冷的下午，由于我出門的時候比較慌張，忘記戴手套了，媽媽騎車帶著我，正走著的時候，她忽然看到我沒有戴手套，她摸了摸我的小手心疼地說：“看看，小手都凍紅了：”說著她二話不說連忙把她自己的手套取下來戴在了我的小手上，我連忙說：“媽媽，我不冷，你戴吧，你還要騎車呢！”可媽媽笑了笑說：“，媽媽騎車在活動著，媽媽不冷。”我戴著媽媽的手套，暖和極了，暖熱了我的小手，暖熱了我的心。，到樓下了，我下了車把手套還給了媽媽，就在我還媽媽手套的那一瞬間，我才看到媽媽為了不讓我的手凍著，而她自己的手凍得通紅通紅的`，我的眼睛濕潤了，我連忙用我的小手握著媽媽的手，為媽媽保暖，媽媽撫摸著我的頭，會心的笑了。
媽媽的手是一雙勤勞的手。有一天的晚上，我在寫作業，媽媽一直在洗衣服，我寫完作業，非要纏著媽媽陪我去散步，媽媽雖然很累，可是還是爽快的答應了我的要求。媽媽陪著我到樓下去散步，我牽著媽媽的手，才發覺媽媽的手不僅又粗糙，而且還變得僵硬了。是啊，媽媽每天去上班，下了班還要給我做飯、做家務……這么辛苦，手怎么會不粗糙僵硬呢？
每當我看到媽媽的手，就會想起：“母愛是最偉大的，母愛如水。”的句子。是啊，母愛如水，取之不盡啊！
六年級年的作文 篇4
我的母親今年48歲，身材高挑，烏發齊肩，歲月的年輪清晰地刻在她那紅中透黑的`國字型臉上，衣著樸素但很得體。母親雖然文化水平不高，但很明事理，她總是適時鼓勵我們好好讀書，做一個誠實有用的人。
由于家住農村，經濟條件差。為了供養我們兄妹3人讀書，父親外出打工掙錢，母親在家操持家務。在我的印象中母親沒有清閑過，總是田里地里，風里雨里起早貪黑地干著，3畝水田5畝山坡地幾乎都是母親一人干。每年喂3—4頭豬，母親總是搶著季節托人賣了補貼家用，養雞下的蛋除留夠我們雙休日回家加餐外，剩余的也都賣了。母親舍不得吃，即使生病了也不輕易吃上一兩個。寫到此我的心情很沉重，眼眶濕潤了。母親啊！你太辛苦了，太不容易了，在我們的心目中您太偉大了。
歇歇吧，母親！不能勞累過度，未老先衰。“五一”國際勞動節就要到了，我們回家幫你干。營養營養你的身體，不要再省吃儉用了。明年哥哥姐姐技校都畢業了，都能掙錢了。
母親！放心吧，現在學校條件好，老師們對我很關心。我在校表現很好，各門功課都優秀。我沒有讓你失望也不會讓你失望的。
母親！我的愿望是：刻苦學習，誠實做人。決心學業有成，將來在城市里找份工作，將您接到城里養老，盡盡當兒子的孝心。
愿天下所有母親健康長壽！
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