六年級(jí)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
水電四局小區(qū)東院，有一座美麗的大花園，那里一年四季景色迷人，成為了小區(qū)人們關(guān)注的一大景點(diǎn)。
春天，綠油油的小草從堅(jiān)硬的泥土里慢慢地鉆了出來，大地像鋪上了綠油油的毛巾被。花兒們也從睡夢(mèng)中蘇醒了，迎春花、杏花、桃花、丁香花……都像趕集似地聚攏來，形成了光彩奪目的春天。如此 熱鬧的”春之約“，周圍的小松樹自然是不會(huì)少的，它們各個(gè)都”穿“上了新衣服，顯得格外精神。一陣風(fēng)吹來，空氣中滿是植物的.青草香。
夏天，烈日當(dāng)空，花園里的花花草草形態(tài)各異，有的抬起”頭“，似不怕火辣辣的太陽炙烤；有的低著”頭“，好像怕了曬黑了自己的”面孔！“清晨，輕輕地踏過灑滿露珠的小草，露珠輕盈地跳躍著 、歡快著，草兒也輕輕地為我歌唱，那清脆悅耳的聲音響徹心扉。
秋天，松針又變成了深綠色，并還帶有一絲絲淺黃，這時(shí)的小草”穿“上了金黃色的新裝。花兒開始枯萎了，此時(shí)，花園里處處都顯出金黃色，好像那夕陽下的天空中的黃暈，漂亮極了！
冬天，寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛，植物們都被皚皚白雪所覆，仿佛是上天照顧它們似的，蓋上了一層層暖暖的大棉被，想來，第二年的春天，它們又將開始新的生命。
美麗的大花園給了我一塊自然空間，也給了我一個(gè)五彩繽紛的永不能忘卻的童年。
六年級(jí)的作文 篇2
我左盼右盼，上盼下盼，終于盼來了暑假的到來。意想中的暑假是快樂無憂，笑聲常伴左右的。但所有的一切都出乎了我的意料，這個(gè)暑假是枯燥乏味，毫無生機(jī)的。 唉，這還沒有放假呢，就被考試折騰成了一支“落湯雞”。
緊張無聊的學(xué)習(xí)風(fēng)暴過后，燦爛美好的暑假生活將要來臨……
無數(shù)個(gè)日夜孤獨(dú)的等候，別樣輝煌的夜晚今以到來……
終于放假了，可以將厭煩的書包封印起來，做自己喜歡的事了為了補(bǔ)償過去曾犯的錯(cuò)誤，今日我要負(fù)荊請(qǐng)罪，通宵達(dá)旦的看電視眼花繚亂的電視節(jié)目，使我沉睡的大腦，再次蘇醒過來漸漸的，一切似乎都在遠(yuǎn)離我，眼前漸漸的模糊了……
隨著最后一門科目的'考試結(jié)束，激動(dòng)快樂的心情早已超越了恐懼不用再擔(dān)心任何與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西因?yàn)槭罴偕钜呀?jīng)到來……
7月1日，深深的吸入一口夾雜著緊張氣息的空氣，經(jīng)過自身的呼吸作用，緩慢的呼出純度極高的二氧化碳，接著是短暫的大腦空白隨后經(jīng)過大腦的控制，完成了起立，收拾東西，交卷的一系列簡單但又痛苦的動(dòng)作，隨后邁著顫抖的雙腳向門口走去打開門的一瞬間，刺眼的陽光，溫柔的空氣，同伴們喧鬧的聲音，一切都在向人們表示--暑期來了……
回到將要遠(yuǎn)離的教室，心中有些傷感由于過度的激動(dòng)，耳朵沒有將老班的指令傳送給大腦，嘴巴也在與他人談話當(dāng)老師宣布學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，我以令閃電都望塵莫及的速度沖出教室，奔向家中……
為避免老媽的嘮叨(小孩子不能從小就得肥胖癥)于是經(jīng)過長達(dá)30分鐘的超負(fù)荷腦力勞動(dòng)，決定明日進(jìn)行體育鍛煉，但首先要將剛才的能量損失補(bǔ)回來。
就這樣，“絕食風(fēng)波”平息了，暑假也在刺激和無奈中過去了……我的暑假?zèng)]有名勝古跡來豐富我的閱歷，沒有笑聲陪伴我的左右，只有老師的抑揚(yáng)頓挫和爸爸媽媽的“鞭策”。悲哉，我的暑假生活……
六年級(jí)的作文 篇3
我的假期生活豐富多彩。在八月初，我去了西雙版納熱帶植物園，那天晚上，我參加了夜游植物園活動(dòng)，接下來就由我來給大家講講夜游的經(jīng)歷吧。
那天晚上，為了防止蚊蟲叮咬，我在出發(fā)之前噴了很多花露水，還帶了手電筒。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我懷著緊張而又興奮的心情向園區(qū)走去。在路上，我聽到了貓頭鷹在樹上的叫聲，還聽到了蛐蛐在草叢里的`叫聲，有時(shí)還會(huì)聽到蛇發(fā)出“嘶嘶”的聲音……，真是既驚喜又緊張，我仿佛置身于一場(chǎng)美妙而又動(dòng)聽的立體交響音樂會(huì)中。
在夜色中，我總感覺有小飛蟲從身旁輕輕而又快速地飛過。于是，我好奇地問導(dǎo)游：“導(dǎo)游姐姐，園區(qū)里面有螢火蟲嗎？”她耐心地說：“當(dāng)然有呀，不過最近下雨，螢火蟲大多數(shù)都不會(huì)出來。”
可我還想看一看美麗的螢火蟲到底長什么樣，于是，我們開始一起尋找螢火蟲。導(dǎo)游說：“有一些螢火蟲的寶寶會(huì)在草叢里藏著，我們只要從草地里找小螢火蟲就好了。”沒過一會(huì)兒，我們就看見了一只小螢火蟲，導(dǎo)游小心翼翼地把它放在手上讓我們觀賞。
只見小螢火蟲腹部有一條小小的黃色發(fā)光帶，還長了一對(duì)兒小小的黃翅膀和一對(duì)兒小觸角，非常可愛。它呼吸時(shí)，腹部熒綠色的光芒雖然微弱，但卻十分好看。看著它泛著的淡淡的光芒，我的心也仿佛被它的光芒籠罩，讓人不禁想將它據(jù)為己有。可這時(shí)導(dǎo)游卻說：“我們把它放了吧。”我依依不舍地看著導(dǎo)游把螢火蟲輕輕地放到地上，小螢火蟲立刻扇動(dòng)著它的小翅膀飛走了。
在黑暗的星空中，小螢火蟲發(fā)出淡淡的光芒。看著看著，仿佛我也變成了小螢火蟲和同伴們?cè)诤诎档囊股幸黄鹱杂傻仫w翔。
夜游活動(dòng)結(jié)束了，我十分高興，因?yàn)樵谶@美妙的夜晚，我頭一次近距離地看到了美麗而又可愛的大自然的精靈——小螢火蟲。
六年級(jí)的作文 篇4
兔媽媽生了三只小兔，最大的那只名叫風(fēng)兔，老二名叫云兔，老三名叫雷兔。
時(shí)間一天一天的過去了，三只小兔都滿18歲了，根據(jù)斗羅法則要去學(xué)神技了。
兔媽媽對(duì)三只小兔說：“你們?nèi)|海的蓬萊島找武圣爺爺學(xué)神技吧。”三只小兔說：“媽媽我們走了您怎么辦啊？”“沒關(guān)系，我會(huì)自己照顧自己的你們放心吧，只是這次去蓬萊島山高水遠(yuǎn)，路上困難重重你們一定要萬分小心啊。”兔媽媽說“我們會(huì)自己照顧自己的，媽媽您就放一萬個(gè)心吧。”小兔們自信的說。
于是三只小兔們踏上了去蓬萊島的'路程。
兩年后三只小兔歷經(jīng)種種磨難終于到達(dá)了他們夢(mèng)寐以求的蓬萊島，他們?cè)趰u上找到了武圣爺爺，武圣爺爺教他們一人一套神技。
風(fēng)兔練的是末日風(fēng)暴，云兔練的是，雷兔練的是雷霆萬鈞。
十年后，三只小兔練得已經(jīng)是萬中無一的頂尖高手了，他們便拜別武圣爺爺回家鄉(xiāng)去了。
回到家鄉(xiāng)后，家鄉(xiāng)已經(jīng)被一群惡狼占領(lǐng)，他們便打敗惡狼。讓村民們過上了好日子。
后來十年一度的三臺(tái)閣大比賽開幕了，三只小兔便去參加頂尖高手聚集的三臺(tái)閣大比賽了。
六年級(jí):單縣楊樓鎮(zhèn)姜晨
六年級(jí)的作文 篇5
一提起書，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出許多有關(guān)書的名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……”
我是一個(gè)十足的“小書蟲”。但以前并不是這樣，要說我以前可是一個(gè)見書就暈的“文盲”，我為什么現(xiàn)在有這樣翻天覆地的大轉(zhuǎn)變呢？別著急讓我細(xì)細(xì)道來。
小時(shí)候，爸爸媽媽老是逼我多看書，多讀書，多識(shí)字。每當(dāng)我看書犯困的時(shí)候爸爸總是騙我說在看會(huì)有好吃的，雖然我每次都提醒自己不要上當(dāng)受騙，但是我還是次次中招。終于有一天我在也忍不住了，我將手中的書一頁又一頁的撕。后來被爸爸發(fā)現(xiàn)了，我本以為我會(huì)被打一頓誰知爸爸意味深長的告訴我：“孩子，書是好的，是對(duì)你有幫助的，你一定要好好看書，書里面有爸爸教不了你的知識(shí)，會(huì)告訴你為人處世的道理。”
我開始慢慢的嘗試去看書，我首先看了一本名叫《窗邊的小豆豆》這一本書是寫作者小時(shí)候上學(xué)時(shí)的真實(shí)故事，小豆豆被退學(xué)了，她被一個(gè)全新的學(xué)校“巴學(xué)園”錄取了，在小豆豆看來，巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的地方。巴學(xué)園的.校門與其它學(xué)校的校門與眾不同，是由兩株矮樹形成的，樹上長著許多綠油油的葉子，“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄的電車車廂。巴學(xué)園有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就不厭其煩地聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲疲倦，一絲厭煩。巴學(xué)園有著與眾不同的午餐，每當(dāng)午飯到來時(shí)小林校長會(huì)對(duì)同學(xué)們說“山的味道，海的味道都帶來了嗎？”小豆豆和同學(xué)們都會(huì)齊聲喊道：“帶來了。”然后就開開心心的吃起飯來了。
巴學(xué)園還有著與眾不同的教育方式，孩子喜歡那節(jié)課就上那節(jié)，當(dāng)然在快樂的同時(shí)并且學(xué)習(xí)著。巴學(xué)園對(duì)每位同學(xué)因材施教像我國大教育家孔圣人一樣。漸漸地我克服了一看書就睡覺的壞毛病，我完全沉浸在書的海洋，書中的文字好像一個(gè)又一個(gè)小精靈，讓我在字里行間中跳躍著。
書陶冶著我的情操，開闊我的眼界。書帶我穿越上下五千年，帶我上天入地，帶我遨游于知識(shí)的海洋，帶我飛去那知識(shí)的殿堂。
漸漸地，我的書看的越來越多，書也變成了我每一天不可缺少的“精神食糧”是我人生中的引路人。書，你是我沉入低谷時(shí)的一把火苗，是在沙漠中迷路者的指路標(biāo)，如果我是一朵花，那么你就是辛勤培育我的園丁，如果我是一臺(tái)機(jī)器，那么你就是啟動(dòng)我的電源。
啊！書你是我的朋友！
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