等六年級作文
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的等六年級作文，歡迎大家分享。
等六年級作文1
奶奶家旁種滿了莊稼,還養了很多雞、鴨等動物，自然少不了水塘。奶奶家的附近，就有一個不小的水塘。
在很久以前，我的爸爸還是一個頑皮的小孩兒時，水塘是很清的，里面沒有那些凌亂的，甚至有些臟的水葫蘆，只有一些可愛、調皮的小魚、小蝦時不時從在水里游泳的孩子的腳底輕輕地劃過，逗的大家哈哈地大笑。于是，水塘充滿了歡聲笑語，惹的過往路人紛紛駐足觀望。那時的水塘，就像天真的孩子，是孩子的天下。
爸爸長大了，變成了爸爸，而我出世了，水塘也隨著時間地推移長大了，它成了一個年輕氣勝的年輕人，它的懷里養滿了魚蝦，沒有人在它懷里游泳了，可它的`用處卻更大了。大家都在那里釣魚蝦，孩子也開始釣魚蝦玩，還有很多人在那兒放養魚蝦，并捕捉起來賣錢，我和表妹青青更是經常在那兒釣小龍蝦吃。水邊長滿了雜草，還開始養起了鴨子。水塘越來越熱鬧了，但也一天一天的年老了。
我也長大了，開始準備上初中，但水塘卻老了，它沒有了往日的光輝。水面上漂滿了那些水葫蘆和雜草，越來越多的人在那兒洗菜，洗衣服，臺階變得骯臟不堪，水質也越來越渾濁了，只有一戶人家堅持放養并捕捉魚兒們，我們也不在那兒玩了，因為魚蝦已經寥寥無幾了。水塘已經不受人注意了，但它還默默盡著自己灌溉農田的責任。說實話，它對我們這里的用處已經快沒有了，除了養鴨子、灌溉農田，它真的沒有其它用處了。但它畢竟曾經為我們貢獻過，是還差幾十年的“兩朝元老”了！于是，它就這樣靜靜地待在那兒，不知什么時候會干枯，靜靜地，靜靜地……
水塘，就像人類，會一點一點地變動著，從熱鬧到冷清，從年輕到年老，但它沒有子孫為它送終，它只能一直默默的。在離奶奶家稍遠的地方，還有一個水塘，它比那個水塘稍小一些，現在正值青年，正熱鬧著。我老是在想，它是不是那個水塘的后代呢？
等六年級作文2
改善環境，不能指望畢其功于一役，正因其困難，我們應當更加努力。——題記
看到一幅漫畫，合上書本，我，陷入了沉思。
漫畫大概是這樣的：一個伐木人，叼著煙，挽起衣袖，嘴角微微上揚，悠閑地砍著無辜的樹木。那棵樹的身上，已然有了一個大口子，而他，意猶未盡，正要砍下第二斧，手起斧落，是那么的嫻熟，那么的無情。在他的肩上，有一只啄木鳥，憤怒地啄著伐木人被作者畫成木頭般的腦袋，心想：“這段木頭里一定有蟲……”。
漫畫中的伐木人，其腦子已被利益的蟲子侵蝕，只顧自己的一己之利，賣掉木頭換些錢。可是他何曾想過？如果環境遭受嚴重的'破壞，他今后的生活會受到什么程度的影響？其子孫后代安能置身事外？他這樣的行為與竭澤而漁何異？
當今社會上一些人對環境之所作所為與圖中伐木人其實并沒有什么更文明之處，個別人甚至有過之而無不及。隨便舉個例子來說吧：聽我爸爸說，老家有一條小溪，原本溪水甚是清澈，溪里的小魚、小蝦清晰可見。他小時候可喜歡在溪里和同伴一起游泳、打水仗，時不時還可以抓幾條小魚、小蝦回家養著，別提有多快樂了！而現在，那條小溪和爸爸所描述的，已經截然不同：因為有個別村民在附近飼養牲畜，將污水排在溪中；有的村民貪圖方便，將各種垃圾扔進小溪。于是小溪變得混濁不堪，散發著惡臭。每當經過這，我都得捂住鼻子，或是憋住氣通過。我怎么也無法想象出它以前的樣子！
上述亂象，與漫畫中愚蠢的伐木人并無區別！然而，社會中這種不顧及后果、肆意虐待環境的行為的人還不在少數！他們要是能把垃圾扔進垃圾桶；污水處理好了再排放，或是排放在合適的地方；不砍樹，植更多的樹……那么我們的家園甚至會比天堂還要美好！
雖然我們沒那么大的能力呼吁全世界，也無法一下就改變那么多人的行為。但是，我們可以用自己積極的正面的行為來潛移默化地影響他人，讓更多的人加入到這個改善環境的行列中！
最后，讓我們對破壞環境這種短視的行為說：“不”！
等六年級作文3
學會寬容，是讓自己邁出一步走向成功的步伐;明白寬容，是讓自己更清楚寬容;而寬容別人，就是善待自己······
我，有個表妹，還很小，從小就被父母嬌生慣養，導致有了公主病，總喜歡致使別人，因此，我十分反感她。
十歲那年，我在書房寫作業，剛寫一半時，小表妹來我家了。不一會，我作業寫好了正當我要收拾書包時，“恍當，碰——啪”一系列的雜亂的聲音打斷了我的思緒，我不解的打開房門走下樓，到了樓下，映入眼簾的是我最喜愛的杯子和玻璃玩具全都碎成一地，抬起頭，是一種驚慌的臉——小表妹薇薇!我氣憤極了，：”你怎么能把我的東西打碎，嗚嗚嗚······”薇薇無辜地看著我看到我這么氣惱，也“嗚嗚”地哭起來，撲到她媽媽懷里，“啪!”只見舅媽賞了薇薇一個耳光，，就把薇薇拖了出去。
舅媽她們走后，媽媽就心平氣和的走過來，柔聲地對我說：“孩子，你覺得你的做法對嗎?你妹妹才那么小，又剛從鄉下搬出來，她從小就脾氣不太好，但對你也是非常恭敬的，你何必如此呢?對于一個才五歲的孩子，你做的太過分了!”媽媽說完，拍了一下我的頭，說：“你好好想想吧。”隨后，媽媽上樓了。客廳只剩下我一個人，我看著那破碎的玻璃，便不由得想起了舅媽賞給表妹的耳光，那清脆的一聲，讓我不由得想起了妹妹對我的好：一有好的`就給我，一有吃的就給我······一點點的，浮現在我面前。是啊，她只是一個才五歲的女孩，只是一個山村小孩，何況，她還對我那么的好，我這是何必呢?她是不小心的吧，我應該原諒她的。
第二天，妹妹來到我家，她頭低的好低，我走上前，：薇薇，姐姐昨晚太暴躁了，沒關系，我原諒你，你有不是故意的，我本就該原諒你的!“”不，姐，是我的錯，是我不應該，對不起。“”呵呵，沒關系。
從此，我們成了好姐妹，形影不離。
等六年級作文4
一直覺得這個動作十分美好。張開雙臂，帶著笑臉，讓彼此靠近，讓彼此的心靈靠近。也許它伴隨著歡笑聲，也許它伴隨著心中層層的暖意，也許它伴隨著一句句真心的話語，也許它什么也不伴隨，卻平靜地印刻在心室壁上，成為永久的印記。但無論怎樣，它都不是任何東西的附屬品，它是我們內心深處最真實的情緒，它是擁抱。
——題記
擁抱很廉價，卻也無價；擁抱讓人印象深刻，但又轉瞬即逝。如果你還沒忘記擁抱時的溫度，如果嚴冬的寒冷還不能冰凍我們的熱血，如果曾經的記憶依舊存在，那么不妨去回憶擁抱，付出擁抱，尋找一個個擁抱帶來的感覺。冷暖自知。
小時候最多的擁抱來自父母。撲進媽媽的懷中，趴在爸爸的肩頭，常常在這種特別的溫暖下抬頭看著頭頂渲染開的千絲萬縷的藍。生活的節奏在一個個擁抱中加快腳步。時過境遷，和父母擁抱的.次數竟一年年地減少。本不該這樣啊，所以我開始學著主動去擁抱他們。總有一天，歲月會抹白他們的頭發，拖慢他們的腳步，但我會一直記得去擁抱他們，讓他們的天空，也是千絲萬縷的藍。
我們也曾與朋友擁抱，或喜悅或悲傷，友情這味良藥已成為我們的必需品。和朋友的擁抱，是對我們這個青春的紀念，在最透明的時光里，我們學會敞開心扉對待他人，不論我們給予朋友多少個擁抱，還是他們送給我們多少次擁抱，這些都會在不經意間被記錄、被珍藏。在未來同樣的一個不經意間，我們會回憶起那種感覺。這是擁抱的力量，寧靜而美好。這種溫熱不會冷卻。
孤單一人時，沒有人分享，沒有人傾訴，那么可嘗試過自己擁抱自己呢？雙臂交錯，緊緊地把自己圍起來，給自己一個擁抱，可以慶祝，也可以是安慰，甚至可以是孤單時候給自己的一點溫暖，像是冬夜里一根靜靜燃燒著的火柴，光芒雖然微弱，卻也釋放了絲絲縷縷的溫暖，在寒冷的時候輕叩心門，消失了聲音。像是在鋼琴上敲出一個高音，柔軟而綿長的情緒籠罩著自己，溫柔而惆悵。
生命總有所珍重和眷戀，擁抱給人那種溫暖，我想是其他動作所不能替代的，那些擁抱的瞬間拼湊成一幅畫，在我們大腦皮層不間斷地放映，重溫那些溫暖。不要排斥，不要吝嗇，張開雙臂把擁抱送給他人吧，就算大雨滂沱寒風瑟瑟，有擁抱就有無與倫比的溫暖。
等六年級作文5
事到如今，我已無法斷定，多少次的期盼，盼望你回心轉意，可這究竟有什么意義了？
假如真的愛到了盡頭，覆水難收，海誓山盟最后終究成空，那么我這樣做又能得到什么？可能是愛有多深，付出就永遠有多深吧！
我現在才知道現實的殘忍就是讓一個人變得殘忍。這個世界不符合我們的夢想，于是我們需要很多很多的愛才能填補心靈的荒蕪，我們變得貪婪，變得不可愛；我們都是這樣的孩子，聰明到令人心痛……
年輕真好啊！說這句話時好像自己已是老頭子似的，也許是想回到以前，那時侯懵懂，并不懂得太多，所以……我想說：“讓我自由地追尋吧，尋找那屬于自己的一片天地！”
親愛的你，原諒我，雖然我們彼此之間誰也沒有說出“分手”這兩個字，但請相信我，即使這樣，我還是愛你的，只是我覺得我太愛你了，卻沒有想到要好好地愛自己，我把應愛自己的那份也給了你，我不后悔，后悔的是我們沒有辦法愛到最后。
我知道我們曾經做錯事，既然你不說，我也不去計較了；我不知道為什么會去想那么多來難為你？難道我們不曾相愛過嗎？不曾在乎過對方嗎？難道一定要把對方弄得傷痕累累，身心疲憊才說‘好’嗎？這樣的.結果我們都不會開心，到最后我們只能把對方放在心底最深處，每觸碰一下就痛一下，就這樣成為彼此心底永遠的痛。
“我的心鎖上了，我正在找鑰匙。你放心，總有一天我會找到的。”
沒有你的日子，我是多么的寂寞，但是那樣的寂寞是可以忍受的，也許有一天，就如自己所言，真的找到了那把能再次開啟我那已封閉已久的心扉的鑰匙，等到掃干凈自己的心，也許到時候就會有一個人愿意走進來，走進我的心里；那時我們可以為一件簡單的小事微笑，那時我也許又會重新感受到關于幸福的情緒。
我祈禱著，期望那把開啟我心扉的鑰匙就是你的化身，希望你能再次走入我的心里，我一定會好好珍惜的，直到永遠！
等六年級作文6
進入滑雪場，冷氣撲面而來。那高高聳立在兩邊的滑雪道上飛速閃過一個個人影，有的輕松滑下、轉彎，有的在半途摔倒或是裝上圍欄。看得人或是興高采烈或是心驚肉跳。
穿上笨拙的滑雪板，來到一個不是很高的坡上，從那里滑雪是很適合我的。我用雪杖向后一撐，整個人就慢慢開始向前移動，越來越快，越來越快，眼看就要撞上防護網，我將雪杖用力的插在地上，但身子還在繼續向前移。眼看就要停不下來了，我只好使出壓制招數人肉剎車，一下子坐在了長長的滑雪板上，滑雪板還在帶著我向前沖，直到我沖到網子上。我如同被蛛網縛住了一樣，倒下來的網子好像把我捆在了一個囚籠中，我費了好大勁才掙脫開來。
第二次上了坡，我仔細觀察別人如何停住，有的`是面無表情、動作不大的拐彎；有的是使腳呈內八字形，雪板向里扣，大幅度阻止雪板前進；還有的尖叫著歡呼著，直到快撞上了網，才一下子坐下來一個人肉剎車。
我在平地上練習了一會兒，如何輕松的做出內八字后，便身子向前一傾，雪杖一撐，走了，風在耳邊刮過，我已經又滑行一半了，我在心中倒數三秒：三二一，便做出了內八字，可我的速度依舊沒有減緩，我便想使用拐彎法，我身體慢慢向右傾，可能幅度太大了，我一下子側翻，身體在地上轉了180度，對街舞一竅不通的，我竟做出了類似“托馬斯旋轉”的動作。
第三次了，我有點失去信心了，但我還是淡定的滑了下來。工作人員注視著我，應該是準備在我又一次摔倒時扶我起來。我滑到一半時手抓住雪仗，豁出去了，我腳下，一下子向外開，即將開成一個一字形了，在工作人員的注視下，我滑行的速度漸漸減慢，直到防護網前，和防護網只相差十幾厘米時，我竟然停住了。
別看我表面只吐出了一口氣，內心卻欣喜若狂，我終于成功滑下了。
等六年級作文7
“丁.冬冬……”隨著《彝族舞曲》的播出，我仿佛來到了一個無與倫比的仙境。
從一個繁華喧鬧的城市突然來到霧蒙蒙的易水鄉，你有什么感受？
音樂的開頭舒緩柔和，是一段很好的抒情段落。眼前突然出現了一幅畫面：在一堆干裂的柴火旁，圍著幾個彝族姑娘圍成一圈，個個亭亭玉立，容貌清麗，長發束腰，紅唇輕抿，美得難以形容。凝視著這幅畫，平靜而安詳。
音樂到一半，越來越激烈，越來越大聲，快感在房間里飛來飛去。充滿節奏和旋律的音符一個個回蕩，畫面展現在我眼前：柴火堆旁，最漂亮的女孩手里拿著一根木棍，火焰燦爛地綻放著，場面因喜悅而越來越精彩。“喂！”棍子扔下柴火，“哦！”快樂的聲音響亮。隨著一聲“沙沙”的聲響，火焰竄了起來，外焰劇烈地扭動著，內焰也不甘示弱地涌動著。這是一幅多么壯麗的畫面啊！
這時，又大又帥的年輕人跑了過來，手里拿著剛打獵回來的東西。這時，一場盛大、盛大、輝煌的篝火晚會開始了！
男生女生圍成一個大圈，肩并肩，臉上泛起紅暈，露出酒窩，唱著歌。年輕人的聲音洪亮而粗獷，不失野性。在他的大膽中，他是快樂的'，幸福的，安全的；姑娘們委婉柔美的歌聲，打敗了如雪般明亮純凈的百靈鳥，格外出眾。
隨著歌曲的流動，舞蹈也被感染了。男生威嚴的身體和強壯的臂膀讓女生忍不住閉上眼睛，想象未來的藍圖。他們柔軟的四肢活動靈活，更不用說舞蹈的基本功了，比如跑、跳、前橋、劈。像不知名的舞者，被年輕男人拉啊拉啊拉，眼睛閃著七彩的光。
皎漂在天上的時候，夜晚的黑絲絨窗簾不知道什么時候開始落下，星星點綴著月亮，呈現出一種美麗的意境。一首歌的結尾，余音繞梁。
《彝族舞曲》結束了，但我感受到的不僅僅是音樂人高超的鋼琴技巧。
等六年級作文8
我們雙方每人都只有十個“士兵”(黃豆)，規則是先比誰出動的“士兵”多，誰就先彈，將雙方拿出的黃豆撒到桌上，一個對一個彈，如果彈到了，就將彈到的那個黃豆收歸己有，然后繼續彈;如果沒彈到，那對不起，你就“陣亡”了。
“戰斗”開始了。我為了保存實力，只出了兩位“士兵”。老爸詭秘地一笑，張開手。天!老爸竟然“傾巢而出”!沒辦法，只好眼睜睜地將“戰斗”的先機拱手讓給老爸了。
老爸得意洋洋，大手一揮，十二個“士兵”立刻奔赴戰常頓時，四只眼睛睜得大大的。
有道是：“驕兵必敗。”果不其然，老爸第二個就打歪了。
“天助我也!”我興奮極了，袖子一挽，摩拳擦掌投入了“戰斗”。
真要“開戰”了，一絲興奮幾許慌亂卻使我的.心怦怦亂跳起來。不行，這樣的狀態怎能打勝仗?于是我強使自己鎮定下來，做了一下深呼吸，將離我最近的那粒黃豆瞄了又瞄，然后食指輕輕一彈，中了!我大喜，但同時又暗暗告誡自己：“千萬別重蹈老爸的覆轍!”我收住心思，凝神“戰斗”。果然，“捷報”頻傳：我竟然一口氣“收服”了老爸的三員“大將”!我扭頭看了看一旁的老爸，此刻他就像被曬蔫的葉子一樣，軟軟地往椅背上一靠，無精打采地嘆了一口氣。
千里馬也有失蹄的時候。正當我意氣風發所向披靡時，一不小心咳嗽了一聲，正在彈黃豆的食指不由自主地抖動了兩下，彈出的黃豆歪了!
頓時，老爸眼睛一亮，來勁兒了。只見他像猴子一樣蹦了起來，三下五除二，眨眼的功夫“戰潮上就只剩下了兩個“士兵”。或許是緊張，或許是急于求成，老爸最后一次竟然沒打中!
機會又轉到了我的手中。我屏息凝神，仔細瞄準，輕輕一彈。哈哈，老爸又有兩員“大將”向我“投降”了。
我瞟了兩眼老爸手中那少得可憐的“士兵”，壞笑道：“老爸，怎么樣?”
老爸卻將眼睛一瞪：“你少得意，勝敗乃兵家常事，剛才讓你瞎貓碰到了個死耗子，有膽量就再來一次!”
“來就來，我讓你輸得心服口服!”
又一輪“戰爭”拉開了序幕……
等六年級作文9
生活與作文這兩者是不可分離的，是息息相關的。作文需要生活，生活也是作文之源，這兩者缺一不可。
一篇優秀的作文總是來自生活的，那我們不妨去了解生活，親近自然，尋找那其中的魅力。
(一)一切景語皆情語
——王國維
當李白來到安徽省的敬亭山時，望著那敬亭山的美景，山上凹突不平，只有這一座山峰屹立在那，那么孤獨，李白此時的心情也同樣如此啊!這山很雄偉，山上綠油油的，大概是因為樹的襯托吧!群鳥一邊撲閃著翅膀一邊叫著，越飛越遠，最后便消失在自己的眼前了，終于周圍又是那么安靜了。李白十分孤獨，捋捋自己那長長而白如雪的胡須，便由感而發，吟下了一首佳詩：《獨坐敬亭山》“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。”這首詩充分表現出了詩人的孤獨與寂寞，因此也再次證明了生活是作文之源，有了生活的靈感，作文自然就有話可說了，李白親近自然，有了生活的感悟，再寫出《獨坐敬亭山》這首優美的詩。
(二)詩言志，歌詠言
——尚書
當你來到大海邊的時候，便總會想起曹操寫的《觀滄海》：東臨嵑石，以觀蒼海。水何澹澹，山島竦峙……望著那無邊無際的大海，深藍色的海水被那陽光照耀著，顯得波光粼粼，海上時而濺起朵朵白色的浪花，是那么純潔，哦!因為有了魚兒的活動，魚兒自由自在，海水也是清澈的。望著這一切，心情舒暢那是不言而喻的。蒼蒼茫茫的海面之上，是微風的輕拂，海鷗那自由飛翔的.鳥影。
(三)筆乃心靈之舌
——塞萬提斯
當你來到那最頂端的山峰時，心情很緊張，但卻能飽覽著山底下的一切美好風光，映入眼簾的是那清山秀水，觀了此景，杜甫怎能不作詩由感而發呢!“會當凌絕頂，一覽眾山小。”這句詩真符合現在的心情啊!有了這樣的生活，這樣的風景，怎能寫不出美文呢?生活是作文之源。一座座山峰，雄偉而又壯觀，直插云霄。
李白寫的《獨坐敬亭山》，杜甫寫的《泰山》和曹操的《觀滄海》這一切都證明了一個真理——生活是作文之源!
等六年級作文10
清晨，幾陣隱隱的春雷過后，下起了人春以來的第一場雨微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲層層的雨云遮住了東升的太陽不一會兒，遠近的景物都被迷蒙的雨霧籠罩了早飯過后，雨雖然沒有停，卻也沒有再下大，仍然淅淅瀝瀝地滴著我拿起傘，走出了家門
雨確實不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下霧，眼前的世界被封鎖在密如珠網的雨絲中往遠處看去，街道、樓房、行人，都只剩下了一個有些模糊的輪廊天上又是幾陣悶雷響過，好像被催促似的，大了一陣可是，不一會兒，又小了下來我走進雨霧中，頓時，一陣清新涼爽的感覺滲透全身雨滴在身上是冰冷的，可是空氣中卻不知怎么的，有一股濕潤溫暖的氣息，仿佛著春天到來的消息
春雨瀟瀟地下著，樹木干枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順著樹尖滴下來，變成了一串串水靈靈的音符地面也濕潤了許多，散發出一種沁人心脾的芳一香氣息小草也偷偷地鉆出地面，開始綠色的地毯春雨瀟瀟地下著，它正輕輕地喚醒大地，悄悄地帶走寒冷，慢慢地撫一慰樹木上嚴冬的創傷春雨洗去了冬日的殘跡，萬物在春風的吹撫下醒來了，在春雨的滋潤下生長了
多神奇的春雨呀它是朦朧的，又是清晰的.它給萬物披上洗了、擦亮了，一種明朗、歡快的感覺在滋長整個世界就像一個剛剛出生的嬰兒，好像一切都重新開始了，樹是新的，新得綠芽滿枝；草是新的，新得嬌一嫩纖弱；花是新的，新得含苞欲放甚至連心情也是新的，心中只有一種清爽愉快的感覺
透過綿柔的雨絲織就的如煙的春紗，我望著那些打著傘、匆匆避雨的行人，不由得想到：為什么要躲藏呢？讓我們的身心一起來感受這春雨帶來的清涼吧于是，我收起傘，走進雨中，細小的雨滴打在身上，一點也不覺得冷，只有一種親切、清新的感覺……
來到學校，雨已經停了到處清新明亮，大自然的景色，被洗滌得多么秀麗呀，我不經意地回頭一望，似乎望見了一抹極淡極淡的彩虹，雖不清晰，卻依稀可辨可等我定睛凝神望去的時候，它卻不見了，消失得無影無蹤初晴的天空中，只有幾朵白云飄來飄去……”
多清涼、多神奇的春雨呀！
等六年級作文11
為什么老師布置同樣的題目，同樣的事情，有的同學得了滿分，得到了老師的大力贊賞，有的同學卻寫的一塌糊涂，牛頭不對馬嘴？答案只有兩個字：選材。
走在路上，我和媽媽聊起了這個話題，媽媽問我：“孩子，你覺得作文選材像什么呢？”
我興致勃勃地說：“我覺得選材像裁衣服，首先要選一塊色彩鮮艷的布料，再讓裁縫根據我們的'身材胖瘦高矮，剪裁，這叫量體裁衣，最后才能做成既可身又適合自己的衣服。才一手交錢，一手交貨啦，呵呵！”
媽媽也笑著說：“的確是這樣，把作文的選材比作量體裁衣，準確形象貼切！寫作文首先要選好一個事例，這就是大體的輪廓，也就是‘布料’。然后，從這個事例著手，哪些詳寫，哪些簡寫，這就是裁剪的過程（選材）。寫出細節描寫，生動形象（修飾）。寫完后，要仔細的一遍遍修改，這就是‘剪裁，整理，縫紉’。這樣一篇好的文章就精彩出爐了！”
“嗯，看來要選擇適合自己作文題目的材料，很重要，關系作文的好壞。可是，怎樣選材呢？”我若有所思地問媽媽。
“你說得很好，要選擇適合作文題目、與主題相呼應的材料，只要與主體呼應，多寫一些細節不為過，如果和主題并沒有關聯，又寫得很多，就像小城說雨老師說的一樣，帶了個大帽子，穿了個大靴子。中間主要的部分卻突顯不出來。還有，我們選材最好能弘揚真善美，打擊假丑惡，或是能體現出一個人的積極向上美好品質的材料。選擇這些材料，再加上自己的優美的語言，生動的細節描寫，就成為了當之無愧的好作文。”
“哦……”聽了媽媽的話，我恍然大悟，把這段話羅列在一起讓大家再回顧一下這些重要的地方：
1、 選擇與主題相呼應又積極向上的材料。
2、 能突出主題思想緊扣題目的部分詳寫。
3、 能反映主題思想的語言、細節描寫很重要。
大家記住了嗎？希望總結出這幾點能給大家帶來幫助！
等六年級作文12
那天，媽媽從江濱體育公園跳完健身舞回到家，時針已經指向晚上8點了。汗流浹背的她卻依然拖著疲憊的身體給我檢查作業，直到全部檢查完畢時，她才回到自己的房間洗漱、休息。第二天早上，我一醒來，就發現媽媽生病了，因為她整個人顯得很疲憊，往日神采奕奕的臉上寫滿了困倦和蒼白。媽媽幫我做好早餐，并且囑咐我吃完再上學。我勸媽媽休息一天，好好照顧自己的身體，但媽媽只是笑了笑，仍然支撐著上班去了。
這一天，我一直擔心著媽媽的身體，覺得好漫長。
好不容易等到傍晚放學，一回到家，我便先抓緊時間做起作業來，等會兒媽媽回來我可不想讓她操心，而且還得好好照顧她呢!
正當作業做得差不多的時候，媽媽回來了!她一到家就去找熱水袋裝水，然后又躺在床上休息。看著這一切，我不禁憂心忡忡：也不知道媽媽病得怎么樣，是不是應該去醫院看看!我來到媽媽床前，輕輕地問媽媽：“媽媽，你是不是很難受?要不，我給爸爸打個電話吧。”“不行，蕾蕾，你爸這兩天正出差呢，別讓他擔心!媽媽躺一會就會好的。”說完又昏昏沉沉地睡過去了。哎，肯定是因為昨天給我檢查作業沒有及時換衣服弄的，我小小的心里頓時充滿了愧疚：都怪我，要不是我，媽媽就不會生病了，也不會這樣難受了。
那天晚上，媽媽一覺醒來，已經是9點多了。我燒了水，也拿好了藥，正等媽媽醒來呢!媽媽吃完藥還讓我把作業拿給她看，我不忍心媽媽那么操勞，可媽媽很堅持。于是我拿來作業本，親熱地坐到媽媽的大床上，媽媽卻突然說：“孩子，離我遠點吧!”我一臉的茫然，以為媽媽生氣了，媽媽卻笑著解釋說：“我生病了，怕傳染給你。”
原來如此!
是我害得媽媽生病，而她卻絲毫沒有責怪我的意思，還一直擔心會把病傳染給我。我不知道該說些什么，只是這次我沒有聽媽媽的，反而更加親昵地偎依著媽媽。我默默地想：很多時候，母親的`愛只是一句樸素的話語，一個簡單的動作，甚至一個不經意的微笑，但它的背后卻有著我們都無法想象的深沉的情感!
等六年級作文13
學會堅強，在生活中，我學會了堅強。有一次，我因為心情不好，便出去散步。來到廣場，也許是因為剛剛下了雨，地十分滑。我在小石子路上走，沒有在意天的變化，天下起了牛毛細雨，路面越來越滑。一不小心，我滑了一跤，眼淚要留了出來。突然，我想到了：我不能哭。如果我哭了，就不是一個真正的男子漢。于是，我便忍住了眼淚。通過這件事，我明白，在生活中，我學會了堅強。
學會助人，在生活中，我學會了助人。記得有一次，我去奶奶家，在公交車上，我沒有看見空位，便靠扶手站著，突然，一個急剎車，我沒有抓牢拉桿，頭還在側邊的拉桿上還碰了個包。這時，一個叔叔從我鄰近的座位上站了起來，親切地說：“你坐在這兒來吧！不然一會兒會摔倒的，反正我也要下車啦。”我便坐到了那里。車到了一個站，上來了一位白發蒼蒼,臉上布滿了許多皺紋的老爺爺。他望望車內，見沒有空座位，便準備靠扶手站著。我站了起來，走上前去，扶著老爺爺走向了自己的座位。只聽老爺爺不住地說：“謝謝你，謝謝你！你真是個好孩子。”我不好意思地說：“老爺爺，您坐。不用謝。這是我應該的。”我懂得，在生活中，我學會了助人。
學會微笑，微笑，是生活的食糧，清新的空氣嗎？或許是。老師、親人信任的'微笑，朋友友情的微笑，陌生人和藹可親的微笑都可以牽動著你的心；當你站在考場上，小鹿調皮地在你心中砰砰亂跳時，老師微笑地對你說：“相信自己，你能行！”或許，就是這個甜蜜的、信任的微笑，這句溫馨的話語，使你放下了沉重的包袱，帶著滿腹信心，輕松上陣。有人說：“要笑著面對生活，用新的眼光看待生活，用新的思想追求生活。”這句話妙極了。是啊，我們要有樂觀的態度，不能與悲觀常伴。
面對生活，以平常心對待！
等六年級作文14
真是的，到哪兒去都一個字：等！
到上海世博會哪個館去，六個小時；玩常州恐龍園那個游樂項目，三個小時；就連賣鹽水鵝的攤子前也能排起長龍？
暑假到常州天目湖，玩高空飛降，在湖上“飛”的時候多舒服呀，涼風呼呼，多么愜意！下來卻傻了眼――等候回去的人排成了長龍。因為這是湖心小島嘛，又不可能走回去，更不可能游回去，只好排在長龍后面等船。
這么個大熱天，炎炎烈日下連個遮陽棚都沒有，而且只有一條船，那船又開的那么慢，每次也只能帶那么幾個少的可憐的人。這簡直就是在折磨我們嘛！
湖水應該是涼的吧，我去湖邊洗臉，哪知道水也燙得很！哎，希望破滅了，只好等船吧。
我又回到了隊伍。太陽快把我們這些游客給曬枯了，像蔫了的小草。更何況我們是擠在一塊的，那就更熱了。力氣好像也被太陽曬化了，我只好軟綿綿地趴在扶手上。
總算，船來了！載走了幾個人，我們才得以向前移動，呀！手上沾滿了銀色的油漆！連扶手上的油漆都被曬化了，天哪！
唯一的那條船還慢吞吞的，好像故意要急我們似的。這公園服務態度也真差，就算只有一條船，多設幾個遮陽棚總是行的吧，公園不會連這個也買不起吧。我想。
太陽越發的毒辣，體內的水分正很快地被蒸發，現在的'我口干舌燥，連口水也分泌不出來了。我想我快要中暑了，眼前模糊了起來，“不行！不能暈過去！”我振作起來，在心里安慰自己，下一條船我們就可以上了。
眼巴巴地看到船把上一批游客送上了對岸，朝我們開來，卻突然轉了個彎，在我們急切目光的等待下，它居然駛向了旁邊那個碼頭！那個碼頭上又沒什么人，干嘛往那邊跑呀？我懷疑駕駛員是看到熟人了去聊了幾句，但他也不能不顧湖心小島上的游客啊！
在我們一片罵聲之中，船總算往我們這邊駛來了！“倒是快點呀！”我們都大喊，就像一群迷路于沙漠中的人看到了生存的希望。
我們一哄而上，搞得船都超載了，可還是有人想上，“別上啦！超載啦！”駕駛員好不容易才把船開起來。
再看看碼頭上大汗淋漓排著隊的人，我不禁有一種脫離苦海、逃出升天的感覺：爽極了！
等六年級作文15
秋天是美麗的季節。
天氣總是很晴朗，蔚藍的天空中一絲云也沒有，我常常抬頭仰望，覺得老舍筆下草原的天空就是這樣的-----天是那么高那么藍。看著看著，自己的心也覺得開闊起來。偶爾有只小鳥從天空飛過，會讓你的的心也會為之一顫，覺得人如果同鳥兒一樣快活自由，那有多好。
秋天無風，空氣有些干燥。偶爾下一點小雨，也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息，濕潤的空氣滋潤著你的臉，看著大自然中繽紛的色彩，你會不覺的伸開手臂，仰起頭，輕輕閉上眼睛，來一次深呼吸，此時，你就是那一片葉子，一朵小花，一顆果實……你會融于秋的生命里。
我喜歡秋天中銀杏葉的.黃，尤其是在路燈照耀下的那種色彩。在黑夜的映襯下，那種黃不是金燦燦的，黃得有些嬌嫩，黃得有些含蓄。路上的行人很少，那路燈照著的銀杏樹就像畫在畫布上的油畫，很美。我還喜歡楓葉的紅，紅得熱烈，沒有哪一種顏料能調出如此濃烈的色彩。我在設想著哪一天我能去一個很大的楓林，獨自在楓林中徜徉，讓楓葉的紅流進我的血液。此時，我想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句。想必古人對楓葉也是情有獨鐘的。
秋天是收獲的季節。最開心的是農民，那古銅色的臉，那被歲月刻下痕跡的皺紋里都洋溢著笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就沒有發生過。看著他們，你不禁去想：幸福快樂是如此簡單。我們何必去煩惱？
我喜歡秋天，我喜歡大自然中一切美好的事物。我熱愛生活，我要讓我的生活如秋天一樣多姿多彩，碩果累累。
秋天是那么的美，秋風微微的吹佛著，發出細小的聲音，像一個小姑娘彈著琴為我們演奏優美的樂曲。
秋天到了，樹上的葉子黃了，黃黃的葉子像一只小鳥在樹上休息；葉子落在空中像飛鳥，葉子稀疏落在地上像睡覺；還有那些成片成片落在地上的，就像給大地重新穿上金黃色的新裝。
可是松柏就不一樣了，它還是那樣的蒼翠、挺拔，披著綠綠的紗衣，像給人們站崗放哨。而有一些不是松柏，但是葉子也是青青的，給人們一種幻覺，好象仍處在朦朦朧朧的春天的景物之中。
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