六年級作文

時間：2024-03-13 12:21:36 六年級我要投稿

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六年級作文[共7篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的六年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級作文[共7篇]

六年級作文篇1

　　千百年來時光的歲序流轉，帶給我腳下的這片土地悠久的歷史和迤邐的容顏。就算被百年前的那一段歷史扭曲，依然能被覺醒的人民保護至今。她是宛平城，被繁華渲染，被血淚浸透的永遠的宛平城。午后的陽光投射下來，照亮了過去，現在，將來。

　　立于城下，朱墻磚瓦，和年代久遠的城門。若是在多年以前，這里該站著把守的人吧？但是此刻，悄然穿過兩道城門的只有我，和仿佛從思想深處傳來的歷史余音。風也一道隨了進去，悠悠地在天邊飄著。當我不知不覺地走進了城里，看到的是林立的幾家小店，也有一絲當年的氣息。踩上青磚的小路，總有種和當年的人們心心相通的感覺。路旁，一位小販正在抽煙，他吞云吐霧，煙氣兒飄散在冰冷的空氣中。青磚小路上走的大多是參觀者，他們表情肅穆，神色莊重。

　　這是最和諧的場面，因為這里應該是一個不茍言笑的地方。在金都乃至清代，這里都僅僅是一個小地方，一個交通樞紐，給北京和河北的運輸提供了方便，外地人不太知道這里。但是在那一天，盧溝橋事變的那一天，日寇攻入北平，進入了宛平城。在城里發生了一場浴血搏殺，許多守城戰士，村民在那一天永遠離開了。也是那一天，抗日戰爭全面爆發，人們漸漸知道了這個地方——宛平城。可是居住在宛平城附近的人們需要什么呢？他們僅僅能奢望和平永駐。時至今日，我似乎還可以聽到，在角落里的人們祈求離開，離開這里，離開這個黑暗的時代！

　　可是我們，生活在這個時代的我們，又能幫得上那時的人們什么呢！我思索著，看看小路盡頭那一方純凈的.藍天，曾是一群人苦苦奢望的，沒有硝煙彌漫的天。又不知不覺地往前走，可以看見一座矗立的建筑，那是中國人民抗日戰爭紀念館。它理應建在這里，因為我們首要的就是不能忘記過去，不能讓歷史重演。來來往往的人神色依然那么肅穆，在這里是笑不出來的。濃濃的陽光似乎將大地涂染上深深的血色，歷都的繁華，淹沒在那么深的泣訴里。

　　走出了另一邊的城門，覺得陽光有些刺眼。我看見了盧溝橋，它平靜地橫跨在永定河上。信步走上橋面，歷史融合在一起，翩翩旋轉起來。又仿佛聽見了金都的板車聲，明清的馬蹄聲，又見那一揮而就的”盧溝曉月”，兩岸白玉碑上的題文。橋欄桿上的小獅子，或喜或悲，竟無一只相同，像極了盧溝橋多桀的命運。太陽已經偏西，陽光把結冰的河面打散成繽紛斑斕的碎冰，河對岸的樹林蔥蔥蘢蘢，清淡的風吹過我的頭發，講述著久遠的故事。又浮想聯翩起來，那一年的千軍萬馬踏過這橋，似乎，已成不能忘記的過往……

　　我多想對那時的人們輕輕說，請不要哭泣，在近百年后的將來，中國依然存在。它已經被世界尊重，成了一個泱泱大國。愛國之心，卷成旗幟上耀目的紅色，化作國歌在天地間唱響。如今，全中國人民一起不忘初心，繼續前進，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗！

　　沒有回音，只有那裊裊的風，帶著我的輕訴，飄向了宛平城下。

六年級作文篇2

　　每一次的我總是不能夠堅持，心中的理想好像又裝起來了，哎！我什么時候能夠長大，能懂事一點，總在醒的時候告訴自己，我已經做夠了，我有點兒累想休息一下，就這樣我一直沉睡著，或許我會這樣一直下去，但我不想。

　　臨近考試的我，比以前認真了許多，大概是上個學期的成功吧！上個學期的我在最后幾天背水一戰，讓我過了一個快樂的暑假，但這次我沒能夠堅持一下，或許我沒有以前那種對考試的'執著，所以在學習有點兒勞累之后我開始放縱自己，我不僅僅在害自己，而且我還在害別人。考試成績出來了，我不后悔，但我還是留有一絲的遺憾，我在這段時間里已經改變了許多，上課沒有走過神了，所以我深深感覺后面的知識撐握的比較牢固，或許上天不是非常關愛我，讓我再次跌倒。我仍然自由自我，永遠高歌，走遍人生之路。

　　這一次講話，讓我又陷入了沉思之中，我應該怎么辦？我在接下來的一個多月應該怎樣做？我似乎想通了，我應該努力，與我一起的同伴一起努力，這在我的心中已經有了一個底。未來的時間我會盡力改變，前方的路由我們自己心中的缺點來作為基底，把缺點用腳踩平，發揮出自己的力量，我沒有什么長遠的眼光，也沒有什么遠大的理想，我只想讓自己在乎的人對我沒有失望。近斯的我只為過個好年，我很餓，但我不想被淘汰。

　　人生之路，得與他人共行，因為是我帶他走向失敗，所以我會將他走向成功，為自己而驕傲，挺起胸膛。

六年級作文篇3

　　烈日炎炎，太陽火辣辣的。晴空萬里，天上沒有一片白云。大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來。人們用手擋住熾熱的陽光，紛紛抱怨著。知了也受不了的在樹上叫著：“知了，知了。”

　　王明和李紅用手擦了擦汗水，來到一個攤子上。王明是個文質彬彬的讀書人，李紅是個農民。王明買了個又大又紅的西瓜，用刀切成兩半。吃完后，李紅看著那些西瓜籽，問道，“這些西瓜籽怎么辦？不遠處有個垃圾桶，要不，我們扔那里吧。”王明毫不在意地把西瓜籽往地上一扔，說道：“不用，我們扔著地上就可以了。反正待會會有人來掃的。”李紅覺得王明說的有道理，就隨手把西瓜籽扔了。

　　倆人一邊閑聊，一邊離開。這時，掃大街的老爺爺拿著掃把來了。他把西瓜籽掃了起來，看著他們的背影，自言自語道：“現在的'人啊，怎么都隨地亂扔垃圾？這樣下去，地球遲早會成為垃圾星球的。想當初，人們都是那么的樸實……”

　　陽光不再熾熱，柔和地照在老爺爺那飽經風霜的臉上。

　　每個人心里都應該存有公德心，不隨地亂扔垃圾、吐痰，看到地上有紙屑，我們應該撿起來。公德，是我們人類最缺的東西。

六年級作文篇4

　　書，永遠伴我同行。它，就是照亮人們前進的明燈；它，就是撫慰人們心靈的樂曲；它，無處不在。

　　隨著書的牽引，我的思緒不由得飛到了小時候。

　　小時候，拿著一本小人書便可以打發一天的光陰，小時候的小人書給我帶來了無限樂趣。那表情風趣的小人插畫、那豐富多彩的故事情節，勾起了小時無限遐想。我有時想象那小紅帽就是大灰狼，而大灰狼就是小紅帽，不是大灰狼去捉小紅帽，而是小紅帽去捉大灰狼，盡管這么想象在大人眼里是那么無趣，我也時常講給伙伴們聽，每一次，他們都會說我的想象力太“豐富”了，而我則是傻傻的一笑。就這樣，小時候的小人書給我帶來了無限樂趣。

　　讀小學了，我開始拿著課本去嘗試體會課本中的樂趣了。一年級時，書中沒有太多的字，而是我們喜愛的拼音。每個拼音都代表每一個動物，在我幼稚的想象中，每一個拼音都有他們的生命、性格，由此，我酷愛上了作畫。每次，我都用鉛筆，認真的把每一個拼音都寫下來，然后輕輕地在下面畫上小人兒，由此，做作業時總避免不了陣陣傻笑。每次把書上的畫作臨摹下來，我都會有一種小小的'成就感。就這樣，我懂得了從書中尋找樂趣。

　　我漸漸地發現，書是那么偉大。在生活中，處處都有。工程師們拿著的是工程圖，然而這時他們查閱無數資料的來的結晶；音樂家們從指縫里傾瀉出來的樂曲也是從那優美的字符中得來的；新聞聯播時，那些叔叔們也是看著下面的記錄報導的；每一部電視都是要檢閱過劇本才放映出來的……還有許多，我便不多說了，生活中無處不是書。

　　書伴我同行！

六年級作文篇5

　　今天的下午好靜好靜，風停了，樹上知了的叫聲也止了，一切似乎在沉思著什么，只有太陽散發的縷縷光芒，洗滌著大地上所有的陰晦。

　　看了《大地有愛》，看了其間那個真摯感人的謊言，謊言的定義，是喜是憂，是好是壞，在我心里，都有了全新的轉變。

　　剛開始播放時，影片捕捉到了一個甜美的田園風光，是那么的恬靜，那么的優美。那兒流水淙淙，鳥在叫，花在開，沒有了城市的繁華喧鬧，只有那份屬于小山村的單純和安寧。那里的一切都是那么詩情畫意：潮濕的空氣里蕩漾著新鮮的野草氣息；田野里，滿眼望去，都是嫩綠的麥苗，一直伸展到遙遠的水平線。這樣的開始注定了影片的純美和感人。

　　主人公劉天明是一個快畢業的優秀高中生，所有老師都覺得他前途無限。他爸爸為了供天明上學，不得不去城市里打工，很長時間才回來一次。天明媽媽勤儉持家，恨不得把一分錢掰成兩分錢用。劉天明還有一個活潑可愛的妹妹——劉天紅，她最大的夢想就是當一名長跑運動員。

　　天明和天紅無時無刻都盼望爸爸能回來。偶爾接到爸爸的一次電話，就可以高興好久，一家人日子過得也還算美滿。天明快要高考了，他爸爸答應在他高考時，回來給他加油。

　　就在全家的企盼之下，命運之神又跟他們開了一個天大的玩笑：天明的爸爸在工地上因意外事故而死。天明媽媽知道這個消息后，痛不欲生，但是為了天明高考能順利，天明媽媽懇求所有人不要告訴天明。

　　作為觀眾的我，也只能深深嘆氣，感嘆命運的捉弄和上天的無情，又想到如此的“謊言”，或許對天明的傷害會更大，影響得會更深。畢竟，“謊言”二字是一個貶義詞，是一個惡習的開端，撒了一個謊，就要撒另外的謊來圓這個謊，是永無止境的噩夢。

　　紙果然是包不住火的，種種原因，終究使天明知道了這個噩耗。他痛苦地嚎叫，那無助的呻吟讓人肝腸寸斷。懂事的他，在老師的教導下，決心不讓媽媽知道“自己已經曉得爸爸去世”的消息，一個人默默承受了這一切。

　　這又是我所意料不到的了，我猜想知道噩耗的他，會喪氣，甚至不參加高考。畢竟，父親是孩子的天，天都塌了，還有什么可言呢？或許是因為天明媽媽和所有人編織的哪個謊言吧；又或許，它不想我想的那么“罪惡”，不知道是不是因為這個謊言是出于善意的。難道這就是白色謊言的力量嗎？愛的謊言真的可以感化一切嗎？

　　皇天不負有心人，天明帶著父親的遺物參加了高考，并獲得了武漢大學的錄取書。影片到這里，故事該告一段落了，鏡頭切換到了鄉間的黃昏——太陽慢慢向天邊沉去，落日的余輝彌漫開來，藍天已被它染紅了一角。

　　望著天明遠走上大學的身影，我想他一輩子都不會忘記所有對他的“欺騙”。因為謊言里包含著所有人對他的`關懷，愛護和憐惜——正是因為看重天明未來的前途，所以才狠心欺騙。當看到劇中人為了圓謊偷偷拭去眼角的淚水，不禁感慨：天明那么“幸運”，有那么多人的關心。這個“愛”的謊言背后是一個噩夢，為了不讓這個噩夢成為現實，所有人用滿滿的愛編織了這個謊言，為天明制造了一個夢境。正因如此，天明知道真相后才沒有自暴自棄。因為謊言里注滿了濃濃的愛，愛感化了一切，讓悲痛成為了它的戰俘。因為愛，所以隱瞞；因為愛，所以欺騙。

　　細想之下，白色的謊言在我們身邊無處不在，因為這些謊言，我們的生活才變得更加美好。愛的謊言并不需要驚天動地，愛的謊言可以是細微的，渺小的，它從一個動作或一句話中，就可以體現無盡的溫馨。當一個年幼無知的孩子在大口津津有味地吃著蝦時，她的母親卻只是在一旁看，孩子因為美味的食物而露出滿意的笑容，母親也淡淡笑了。孩子笑問：“媽媽，你怎么不吃？”母親溫和地說：“乖，媽媽不喜歡。”可這孩子哪里知道媽媽最喜歡吃的就是蝦呀！

　　這樣的謊言雖不經意，可卻流露出母親對孩子熾熱的母愛。愛的謊言就像一粒火種，迅速在燃燒，溫暖了人間；愛的謊言如同雨后的甘露，滋潤了大地；因為愛，世間充滿愛！

六年級作文篇6

　　早上醒來，外面是天昏地暗，灰蒙蒙的。一看表，是六點零兩分，我有點納悶。都六點多了，外面怎么還那么黑。對了，昨天天氣預報說今天有霧霾。我從小到大還沒見過霧霾呢，真想見識見識！我和媽媽吃過早飯，整理好東西后，出發了。我和媽媽都小心翼翼的靠著路邊走，大約近兩米處的地方都看不清事物。這如煙籠罩的世界使車輛難行，使人舉步維艱，不辨南北。

　　據媽媽所說這是因為汽車尾氣排放，工業制造污染等對大自然的破壞。我似懂非懂的點了點頭，媽媽又告訴我霧霾天影響交通，容易出事故，它是一種災害天氣，對農作物的生長有害，同時也對人類的身體健康構成了威脅。

　　我們通過這煙霧繚繞的世界，終于到達了目的.地—學校。下課后我們都認為霧霾天氣很好玩兒，可誰又知道他的壞處？

　　動手保護大自然，盡量少出現武騰騰的霧霾天氣，讓我們一起行動吧！