六年級的作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的六年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
在我心靈的深處，總有一些仍使我至今記憶猶新的回憶。有的，如糖，甜蜜而又美好；有的，則就像苦瓜、苦澀得難以下咽；有的，則像怪味豆，五味俱全，或令人憤怒，或令人悲傷。現在，我就來說一說那些味如怪味豆的回憶吧。
那是一個陽光明媚的早晨。天，湛藍湛藍的，沒有一點兒雜質；樹，嫩綠嫩綠的，不見一點兒灰塵。我走在去朋友家的路上，突然，路邊的一個老人家引起了我的注意：
一個老奶奶跪在人行道上，跪在那硬硬的瓷磚上，所幸墊了一個蛇皮袋；那雙如老樹皮般粗糙的手摁在地上，一看就知道經歷了不少風霜；她那頭上的銀絲胡亂地扎著，不少頭發被迎面而來的微風吹散了；她的衣服，已不見了本色，仿佛穿了很久，上面還有一兩處補丁。老奶奶前面一張破損的紙片再次引起了我的注意。這張紙片已經發黃了，上面的字跡已經模糊了，我只能看個大概。
原來，這個老奶奶的'身世很可憐。這個老奶奶只有小學文化，丈夫早逝，自己千辛萬苦把兒子拉扯大，給他娶上了媳婦，卻因為媳婦對她的討厭，被只孝媳婦不孝娘的兒子趕出了家門，現在只好淪落到以乞討為生的地步。我讀完這段文字，眼淚差點滾了下來。我剛想把一元錢放進他乞討的搪瓷缸里，卻聽到有人在議論：“這個事情也不知道是真是假，畢竟社會上的人太雜了。”我猶豫了，手足無措。老奶奶抬起頭，看了我一眼。她的眼神，有無助，有絕望，也有無奈和傷心。我驚住了，毅然把錢放進了搪瓷缸里。這時，又有人說：“這個女孩太單純了，不分真假，小心上了當。”我，十分不屑，也為那些人的麻木不仁而感到悲憤：“這個老奶奶這么可憐，能說她是騙子嗎？只怕這些人怕上當是假，吝嗇無情才是真。”
天，變成灰蒙蒙的了；樹，仿佛也蒙上了一層灰。我為那些人的麻木不仁而感到羞恥，也為自己剛才的那一下猶豫而感到羞愧！
六年級的作文 篇2
人生是一條漫長的路程，是一段曲折的路程，在這前進的道路上，用自我堅定的步伐。到達成功的彼岸，而成長的足跡深深的刻在了我記憶深處。
回首過去，我們已經走過了12個春秋，從咿呀學語到出口成章，從小時一片懵懵懂懂到成熟穩重。都是用父母的汗水換來的。他們不辭勞苦的教我們為人處世的道理，教我們學習。每時每刻為我們著想，為我們，他們操透了心。我們一天一天的長大，他們一天一天的老去。
稍大一點，步入小學，老師將是我們第二任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會所學的知識，而在課下常常為我們備課備到很晚很晚。他們的頭上多了幾絲白發，臉上多了幾條魚尾紋，長期的勞累，時光奪走了他們的青春年華。可他們為什么要這樣做呢?為了誰呢?當然為了我們這群年幼無知的我們啊。為了我們，他犧牲了自我的'花樣年華。
夏天的風依舊的吹著，把我帶進中學時光，這時的我們都已長大了，中學時代不再像小學那樣自由，而是更多的學習，享受學習帶給自我的快樂，要在這完美的時光里，把能做好的事情盡力做到最好，不留任何的遺憾，好好學習，長大做一個棟梁之才。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”但是童年，那段歡樂時光怎樣一去不復返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長路途中的幾點淺淺的足跡。
其實每一個回憶的背后，都記錄著我們成長的足跡。
六年級的作文 篇3
山川，河流，無邊無際的大海蕩起一陣陣波浪。晚霞，落葉，生命像回收站一樣，不斷輪回，那一道風景真美。
山雨，在林中架下起一個大屏障，這里的一切又熱鬧起來。提著傘，在林中散步，踏一條幽徑，河流，在眼前浮現。雨滴滴在河上，小河在歡騰，似乎在講述著一個個歡樂的故事。河流旁，一串似曾相識的記憶油然而生，不知為何，總是那么清晰……
曾經，一個小男孩在街邊乞討，那件事使我敬重卑微。那一天，那孩子還是像往常一樣，跪在花店門口，苦苦哀求。這樣，就算是鐵石心腸的人也該心軟了吧！可得到的卻是花店老板的一句：“走開，你不要再苦苦哀求了，我是不會給你的，你的奶奶是活不長的，不要繼續等啦！”
但第二天，花店倒閉了。而那孩子依然熟睡在她那奄奄一息的奶奶身上，但，她的身上卻多了一個信封和一朵花---原來，是我錯怪了她！
小河里跳起幾條小魚，把水打得濺起，灑到地上，與天上的雨融為了一體。一只青蛙在水里躍起來，那雙靈活的'小腳，竟能凌空水上飄。
水，蕩起陣陣漣漪，滴答、滴答——清脆的聲音在我耳畔響起來，嗯，真悅耳！
似乎到處是生命，大樹吸引了我，走過去，鳥兒為我歌唱，小草為我鋪墊，山雨為我沐浴，山中的一切是那么地美，像樣貌非凡的女子，亭亭玉立。
一塊巨大的石頭，成了眺望風景的好地方，這山中的一切，哪一個不惹人喜愛呢？雨在下，地球在轉，我的心，還在跳，這些景，真美……
六年級的作文 篇4
愛，是蘊含著深刻含義的一個字。我在充滿愛的每一天中度過，世界也因為有了愛才會變得更加美麗，而我們因為有了愛的信念才能一路走下去。愛也許不是萬能的，但是他可以讓你竭盡所能的去完成你的每一件事。愛，是永無止境的，我被愛包圍。
父母對我的愛，是最無私最不求回報的。他們在我失望的時候鼓勵我，在我傷心的時候安慰我，在我犯錯的時候批評我。他們從來都是支持我的。四歲那年，我想學鋼琴，第二天，爸爸就到我去了鋼琴店，為我選了一架鋼琴，給我找了最好的老師。可是，不到三個月，我就坐不住了，斷斷續續的學到十歲，我就徹底不學了。后來，我的音樂老師提議讓我去學中提琴，媽媽又為我找了一個鄭州最好的老師。在一次練習中，我突然一走神把琴摔了，媽媽只是責備了我幾句，又為我買了一把更好的琴。我考上了回中，張主任建議我轉大提琴，我同意了。媽媽又為我買了一把大提琴，僅學了一個月，我感覺音樂不是我所熱衷的，我告訴了媽媽，媽媽卻只對我說：“沒事，既然不喜歡，那就好好學習吧，”我看得出媽媽眼中的失望，媽媽對我的`不是溺愛，只是想讓我學習我感興趣的東西，只是想讓我更快樂些。他經常會問我快不快樂，在這句話中，我感到了溫暖的愛。
老師對我的愛，是最高尚的。老師完全可以只講課而不批評我們，我們的好與壞與老師沒有任何關系，他們為什么要批評我們呢？批評了我們，他們自己心里也會傷心，對他們沒有任何好處。因為來是有責任心，他們關心我們，他們把每一個學生都當做自己的孩子他們希望自己的學生好，他們對我們有一種最高尚的愛。我六年級的班主任，每到下課就要促我們去喝水，害怕我們生病，而他自己的嗓子卻喊啞了。在老師的批評和指導中，我感受了那些沉甸甸的愛。我應該是很幸福的，因為我生活在愛之中，有愛我的爸爸媽媽，老師還有我的朋友，他們都在以自己的方式愛著我，他們的愛都在生活中的一點一滴，像一顆沙子一樣平凡，時間久了，你才會感受到他們的存在。
六年級的作文 篇5
“媽媽，我放學回來了。”剛推開門，話音剛落，一股濃郁的紅燒魚的香味便撲鼻而來，挑逗著我饑餓的味蕾。于是我遁著氣息走進廚房，果然不出所料，媽媽正起勁兒地燒著菜，眼看美食即將出鍋，媽媽卻突然驚呼道：“呀！忘了放蔥了，可家里的剛用完，這可怎么辦？”誰知還沒等我反應過來，媽媽便給我使了個眼色，我知道不祥的事情正一步步向我逼近……
我順著樓梯提心吊膽地一步步前行，腳下仿佛被灌有鉛似的不聽使喚。我東張張，西望望，生怕行人看穿我的“戲碼”。安靜無聲的樓梯間除了自己“啪啪”的腳步聲，清脆得回蕩著，除此以外就是寂靜，看上去是顯得如此空蕩蕩，十分詭異。在仿佛一個世紀般的路程下，我終于邁著艱難的步伐挺到了盡頭。
我伏在墻邊，探著腦袋向四周望去，眼看四下無人，我畏畏縮縮地來到了一個小花壇前，看著里面根根粗壯青翠的蔥在風的鼓舞下搖曳著柔美的身姿。看來在主人的悉心照料下它們顯得如此蓬勃生機。我顯然有些下不去手，可剛有些決心伸出的手卻一次次收回。最終，在內心的激烈掙扎下，我不管三七二十一，直接緊閉雙眼，隨手用力一拔，揣入懷中，飛快地沖進家里，將“戰利品”交給了媽媽，于是轉身回房，心不在焉地寫起了作業。
自從這次“偷拔蔥”事件之后，我每次放學回家只要經過那個小花壇，我都會惶恐害怕，心里滿是內疚。直到有一天，我突然看見有一位樸素和藹的老奶奶正細心地給花壇內的植物澆著水，神情是那么專注，動作是那么嫻熟，臉上還充滿著洋溢的歡笑。看得出來，花壇內的點點滴滴都是老奶奶辛勤勞作所付出的收獲，問我卻……一想到這兒，心里頓時羞愧萬分，簡直無言以對。可是膽小的'事實又一次讓我選擇了逃避。在那不久之后，聽媽媽說，隔壁的老奶奶搬走了，也就是花壇的主人以后不會再出現在這兒了，那每天澆水的身影也就徹底消失了。不知為什么，我的心頭一陣酸澀，頓時百感交集。
那位老奶奶就這樣地搬走了，帶著我內心的遺憾悄然無聲地離開了。可那句遲遲沒有說出口的"對不起"也只能埋藏在心底了。
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